美麗而富有魅力的文字，有著四千多年的演變過程，不同的漢字字體有著不同的風(fēng)韻。我們平時(shí)讀書看報(bào)作文都離不開漢字，但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎？如果你去遨游漢字王國，你會(huì)有更多對(duì)漢字的理解和感悟，下面是關(guān)于關(guān)于漢字文化的作文，歡迎閱讀！
漢字文化的作文 篇1
在這一個(gè)星期里，老師帶著我們?cè)跐h字王國里轉(zhuǎn)了一圈，真是感慨萬千，真是受益匪淺。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了神奇又有趣的漢字是由倉頡造出來的，在近三千的歷史里，漢字不斷變化，最終成為了現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字。其中，讓我記憶最深刻的是《一點(diǎn)值萬金》這一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在設(shè)計(jì)并制作包裝袋是錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，使這18萬元錢成了一堆廢品。如果檢查人員再仔細(xì)點(diǎn)，或許，損失就不會(huì)這慘重了。
這樣讓我想起了我以前的聽寫。我總是不三思而后行，讀了這篇文章之后，我深刻的體會(huì)到了，原來多寫了一點(diǎn)，也會(huì)造成那么大的`損失。如果，全世界都三思而后行，那么，世界上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎?
漢字既有趣又神奇，加幾筆，變新字。有時(shí)，就會(huì)造成很大的損失，我們要盡量少寫錯(cuò)別字。
我多么希望能在漢字王國里多轉(zhuǎn)一會(huì)，多收獲一點(diǎn)知識(shí)。
漢字文化的作文 篇2
語文老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和 神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣 喜若狂。
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很 大的變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的 歷史。我還知道我們不能寫錯(cuò)字，如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來不良的后果，《一點(diǎn)值萬金》這 篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了 “鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差18 萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人 員再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。
通過了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們 今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考 試都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬無一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》 這篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚 感情的.可愛小精靈。 漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無 限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字，我愛你!你永遠(yuǎn)是 我們中華民族的驕傲。
漢字文化的作文 篇3
從古至今，漢字就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。它們歷史悠久，其演變過程是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書，再到行書。名人汪竹柏曾說過：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。即便言志，又供觀賞。”
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫組成，有著自己的情感。望見“朝陽”兩個(gè)字，便能感受到一絲明媚的陽光照耀；望見“幽深”，似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落；看見“冷霜”這個(gè)詞，好像散發(fā)出一種寒氣；“哀”字一望皺眉；而“愁”字使人生憂，情緒低落；“樂”字使人想笑，心情愉快……這些漢字猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈。
當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄落游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)漢字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個(gè)個(gè)跳躍歡快的樂章。
使用漢字的朋友們，請(qǐng)去發(fā)展它，豐富它吧！歷史和文明正向我們投來新的`目光！我們一定要好好學(xué)習(xí)，多看看書，書本中蘊(yùn)含著博大的知識(shí)和力量，還有財(cái)富。俗話說得好：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。”吃飯長(zhǎng)個(gè)，讀書長(zhǎng)知識(shí)。讀書會(huì)使你從一張空白的紙，被漢字精靈變成一本有著巨大知識(shí)的書！
漢字，是中國傳統(tǒng)的文字，有著很重要的作用，它能幫助人與人之間的交流與發(fā)展。漢字是中國的瑰寶，中國人都為它感到驕傲與自豪。我們要好好學(xué)習(xí)中華民族智慧的瑰寶。
漢字文化的作文 篇4
“漢字文化”最明顯的特征就是漢字的使用。歷史上，日本、朝鮮（韓國）、越南都使用漢字，閱讀漢籍經(jīng)典（文言文），并以此作為通往上層社會(huì)的通行證。而且，這幾個(gè)國家許多保存至今的歷史典籍都是用漢字和文言文書寫的。普通民眾使用的語言文字，則是借用漢字元素與本國語言相結(jié)合而創(chuàng)制的各種文字。漢字是記錄漢語的書寫符號(hào)，漢語是漢文化信息的載體，因此漢字既是中國文化的一個(gè)組成部分，又是中國文化信息的載體。
漢字的起源有種種傳說，中國古書里都說文字是倉頡創(chuàng)造的。說倉頡看見一名天神，相貌奇特，面孔長(zhǎng)得好像是一幅繪有文字的畫，倉頡便描摹他的形象，創(chuàng)造了文字。還有一種傳說，說倉頡觀察了鳥獸印在泥土上的腳跡，啟發(fā)了他發(fā)明文字的靈感。這種種傳說都是靠不住的。文字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來的。
漢字是記錄漢語的文字系統(tǒng)，世界上最古老的文字之一，擁有4500年以上的歷史并仍在廣泛使用。漢字是目前唯一“活著的”表意文字，是中國大陸、臺(tái)灣的法定文字，也是新加坡、聯(lián)合國的法定文字之一。
漢字是重要的文化承載工具，目前留有大量用漢字書寫的`典籍。多種發(fā)音不同的方言都使用漢字作為共同書寫體系，因而漢字在歷史上對(duì)中華文明的傳播起到了重要作用，并成為東南亞文化圈形成的內(nèi)在紐帶。在漢字發(fā)展過程中，留下了大量詩詞、對(duì)聯(lián)等文化，并形成了獨(dú)特的漢字書法藝術(shù)。
個(gè)漢字一般具有多種含義，也具有很強(qiáng)的組詞能力，且很多漢字可獨(dú)立成詞。這導(dǎo)致了漢字極高的“使用效率”，加之漢字表意文字的特性，漢字的閱讀效率很高。漢字具備比字母文字更高的信息密度，因此，平均起來，同樣內(nèi)容的中文表達(dá)比其他任何字母語言的文字都短。
作為中國人，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)我們的漢字文化。發(fā)揚(yáng)中國漢字文化不能只放在嘴邊，要有實(shí)際的行動(dòng)。發(fā)揚(yáng)漢字文化我們可以提高我們的書法水平。做到不寫錯(cuò)別字，寫規(guī)范的漢字。不隨意亂用成語、諺語。說話用普通話，沒有臟字。
最后，對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)必須上升到一個(gè)全民族的高度，因?yàn)槲幕且粋�(gè)民族的身份標(biāo)志，傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家和民族歷史創(chuàng)造的集體記憶與精神寄托。國學(xué)大師文懷沙說，幾千年的中國傳統(tǒng)文化就是“精神的氧氣”，畢竟“樹的影子拉得再長(zhǎng)，也離不開樹根；我走得再遠(yuǎn)，也走不出媽媽的心。”
今天這個(gè)時(shí)代，我稱之為中國人的時(shí)代，我覺得中國人的時(shí)代是一個(gè)包容和我們中華民族再次復(fù)興的時(shí)代，100多年來，我覺得我們中國文化應(yīng)該是受到了很多的沖擊，受到了外來文化各種各樣的文化的沖擊。百年來我們中華民族受到了很多的壓迫，我們中華民族為今天的復(fù)興付出了昂貴的代價(jià)，但是中國正在崛起，正在影響這個(gè)時(shí)代。
發(fā)揚(yáng)中國漢字文化是我們的責(zé)任，也是每一個(gè)中國人的責(zé)任。
漢字文化的作文 篇5
中華民族是一個(gè)有著五千年歷史文化的大民族，文化底蘊(yùn)深厚，這一個(gè)屹立在世界東方的雄雞有著一抹最亮麗的文化特色——漢字。
在從前那個(gè)古老的世界里，人們無法用一種通用的載體去表示自己的行為和語言，于是圖畫產(chǎn)生了，用畫去描摹眼睛看到的事物，“畫”便是漢字的前身。而后漢字的`出現(xiàn)，是我們進(jìn)入文明社會(huì)的重要標(biāo)志。中華漢字發(fā)展至今有多種類型，甲骨文、楷書，金文，小篆等等。人們采用漢字書寫過去，表達(dá)感情，記錄歷史，所以中華漢字已經(jīng)成為了中華博大精深的文化的載體。一筆一劃書寫中華文化，一撇一捺講述歷史文化。漢字于我們中國人來講意義如此重大！
中華漢字意義如此重大，那為何又會(huì)陷入危機(jī)呢。今天，我們處在一個(gè)全球化的時(shí)代，這是一個(gè)智能新時(shí)代，手機(jī)、電腦、機(jī)器人的使用不再是曾經(jīng)的理想，而成為現(xiàn)實(shí)。大多數(shù)時(shí)候人們用手機(jī)電腦打字，于是打字漸漸代替書寫，提筆忘字的現(xiàn)象就越來越普遍，當(dāng)拿起筆時(shí)，卻不知道“字”該如何寫。有人說“打字這么方便，多快呀，平時(shí)可以大大提高效率，又何必一筆一劃寫一個(gè)個(gè)漢字呢，太浪費(fèi)時(shí)間了”，我想，這應(yīng)該是現(xiàn)在大多是人的想法，可我覺得，打字不能代替書寫漢字，并不是說打字是錯(cuò)誤行為，而是漢字凝聚著幾千年的中華文化，流傳至今并不是一件容易的事情，我們不能遺忘，我們應(yīng)該繼續(xù)將這種文化進(jìn)行下去，想想，如果漢字被遺忘，這對(duì)我們來說將是多年大的損失啊。
古有書圣王羲之，他的一福書法作品能被人們用高價(jià)買下然后好好珍藏，他的書法極具藝術(shù)特色，他的字體這樣別具風(fēng)味，源于他大部分時(shí)間都用來練字了，他對(duì)文字熱愛之深切。而今天，會(huì)書法的人們?cè)絹碓缴�，我們生活在一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，已經(jīng)很少有人能靜下心來一筆一劃寫下方塊漢字了。我們每一位中國人，也應(yīng)該握起手中筆，書寫我們中華漢字，要將漢字傳承下去��！
如果說遺忘漢字是我們文化的損失，那么貶低、隨意串改漢字就是非�？蓯u的一種行為，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，有時(shí)總能看見一些網(wǎng)友在網(wǎng)上惡意貶低漢字，崇洋媚外，認(rèn)為漢字就是不合理的存在，然后煽動(dòng)一群群人表示他們對(duì)漢字的不滿，這樣的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣必須要整頓，不能允許這樣一些人任意貶低我們的文化，我們的文化需要我們守護(hù)，需要我們弘揚(yáng)和傳承下去。
中華文化是我們一筆寶貴的財(cái)富，漢字不能被人們遺忘，讓我們每個(gè)人都拿起手中筆，書寫我們中華文化，傳承下去，揚(yáng)我中華文化！
漢字文化的作文 篇6
我最喜歡漢字，老師時(shí)常教導(dǎo)我們，學(xué)不好母語就學(xué)不好外語。外國人覺得他們自己國家的語言很簡(jiǎn)單，但學(xué)起漢語來就沒有那么簡(jiǎn)單了。
漢字，亦稱中文字、中國字、國字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，為上古時(shí)代的華夏族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國南北長(zhǎng)期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一，亦有學(xué)者將漢字列為中國第五大發(fā)明。中國歷代皆以漢字為主要官方文字。
最初，人們將文字刻在烏龜殼上，這種文字叫甲骨文。在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月變遷，文字從甲骨文發(fā)展到金文。隨后文字總共經(jīng)歷了六次改變，他們分別是大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書。這六次漢字的改變，象征了中華五千年文化的變遷，所以中國漢字不僅代表了一種語言，更代表了中華民族的文化傳承。
跟外語比起來，中國的`漢字表達(dá)的意思更形象、更生動(dòng)。舉個(gè)例子，比方說“男”。自古到今，男耕女織，男人是在田里干活，女人在家紡織。所以“男”字是一個(gè)“田”加一個(gè)“力”，代表了在田里出力的人所為“男”。如果說“男”字是兩個(gè)字結(jié)合表達(dá)意思，那么這個(gè)“月”字就是文字和圖形的完美結(jié)合。月有陰晴圓缺，“月”完美的表達(dá)出了月亮的形狀，這樣讓字的意義更生動(dòng)形象。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，更加說明了中國漢字的內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)。
漢字的文化歷史還有許許多多，在此就不一一介紹了，希望漢字能在各個(gè)國家各個(gè)地區(qū)發(fā)展壯大，像英語一樣，成為世界通用語言。
漢字文化的作文 篇7
語文老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和 神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣 喜若狂。
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很 大的變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的 歷史。我還知道我們不能寫錯(cuò)字，如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來不良的后果，《一點(diǎn)值萬金》這 篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了 “鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差18 萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人 員再細(xì)心一點(diǎn)的.話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。
通過了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們 今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考 試都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬無一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》 這篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚 感情的可愛小精靈。 漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無 限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字，我愛你!你永遠(yuǎn)是 我們中華民族的驕傲。
漢字文化的作文 篇8
我們是中國人，我們的共用語言是漢語，漢語古老悠久，經(jīng)久不衰，現(xiàn)在它在一天天地走向世界，形成了一種“漢語熱”，為什么漢語有如此大的生命力？那就在于漢語有它獨(dú)特的美，一種大美。
漢語美在點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾之間，它用這幾種筆畫構(gòu)成了各種各樣的漢字，漢字的結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從而使得漢字美妙而精巧，一筆一畫間，變幻無常。漢字的形態(tài)各異，一個(gè)個(gè)就猶如翩躚而出的彩蝶，傳播著我們國家的精華，它是一位天使，飛舞在我們身邊。漢字也是無數(shù)朵鮮花，綻放著我們國家最奇麗的色彩，散發(fā)著生命的.氣息與文化的魅力……
漢語美在字、詞、句、段、文之間，它從單個(gè)字出發(fā)，組成詞，造成句，聚成段，匯成文。一個(gè)漢字匯聚著中國文化的美，一篇文章則是有著由多個(gè)漢字組成的中國特色美！漢語組成的文章，讀起來也讓人心情舒暢，有時(shí)也會(huì)使人悲喜交加，有些漢語也有多種解釋，會(huì)讓人琢磨不透。可見。漢語博大精深，綿延不絕流淌成為了文化長(zhǎng)河！
漢語美在表達(dá)力強(qiáng)，唐詩宋詞，短短幾個(gè)字或者是幾句話，表達(dá)的意思也可謂是千回百轉(zhuǎn)，“山重水復(fù)”。李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！薄芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”……李白對(duì)于明月這一事物，就有如此多的情懷可言，作為“詩仙”，也是當(dāng)之無愧的。唐詩也算是中華民族古代所孕育的精華，由于追求押韻，讀起來也是朗朗上口，更易背誦。
漢語美在音韻鏗鏘，節(jié)奏感強(qiáng)，它編寫成的樂曲都會(huì)使人激情四射，例如革命歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》，它表達(dá)的含義是讓我們勿忘國恥，勿忘祖祖輩輩血流成河換來的國家……又例如《黃河大合唱》：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮。黃河在咆哮！”這是多么的有氣勢(shì)，有節(jié)奏！鏗鏘有力地唱出了祖國人民的心聲，匯聚了各種各樣復(fù)雜的情感。
但是，由于現(xiàn)在的中國在逐漸地進(jìn)步，科技也在逐漸地壯大，促使大多數(shù)的中國人在漸漸淡忘中國漢語，所以，我們應(yīng)該呼吁我們中國人繼續(xù)著自己的中國文化傳承。就連外國人都在我們中國的孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語，我們身為一個(gè)中國人，難道就應(yīng)放棄它嗎？我們應(yīng)該讓它久經(jīng)不衰，走向世界！
美哉，漢語也。
漢字文化的作文 篇9
中國歷史上下五千年，而其中最令人驚嘆的還是中國的語言文化。
一個(gè)個(gè)形態(tài)多變的漢字，一句句朗朗上口的詩句，一首首富含哲理的古詩……
不得不說，中國語言文化優(yōu)厚的底蘊(yùn)令人贊嘆，中國的漢字博大精深，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在那一個(gè)個(gè)方塊字中間，一筆一劃，橫豎撇捺，形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)，處處散發(fā)著中國文化的魅力。
中國的漢字就像一塊又一塊的長(zhǎng)城磚，構(gòu)建起中華民族的精神支柱。我們不得不敬佩中國古人的造字智慧。
在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上，中國的方塊字以一種特殊的方式出現(xiàn)在人們眼前，它以歌舞的形式在人們眼前翩翩起舞。奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽的字體設(shè)計(jì)采用了中國毛筆字漢簡(jiǎn)的風(fēng)格，自然，簡(jiǎn)潔，流暢，同時(shí)還采用了中國文化符號(hào)——印章作為文字的表現(xiàn)形式。這種漢字與印章的設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著悠深的中國文化和凝結(jié)著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的神韻。從而也證明了文明能夠持續(xù)發(fā)展，始終保持旺盛的生命力，是與漢字文化的發(fā)展密不可分的。
然而，在如今飛速發(fā)展的21世紀(jì)，漢字的意義似乎變得越來越小。社會(huì)發(fā)展，外語顯得越來越重要，英語也成為了我們必修的學(xué)科。有的人說，學(xué)好英語才最重要，應(yīng)該把重點(diǎn)放在英語上。但我認(rèn)為，學(xué)習(xí)外語固然重要，但是學(xué)號(hào)漢語是學(xué)習(xí)其它語言的基礎(chǔ)，漢語是中華民族的'精華，應(yīng)該由我們?nèi)鞒泻桶l(fā)揚(yáng)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，漢字書寫變得越來越便捷，我們懂得在鍵盤上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字，卻在面對(duì)它們時(shí)不懂的如何書寫。我們往往覺得漢字很簡(jiǎn)單，但是你真的懂得表達(dá)它嗎？就拿現(xiàn)在的微博來說吧，一條微博的字?jǐn)?shù)限制是140字，這導(dǎo)致很多人的表達(dá)越來越簡(jiǎn)短，單調(diào)。表達(dá)自己的感情是也智慧用一個(gè)“贊”，“轉(zhuǎn)發(fā)”來草草了事。難道我們的表達(dá)就只能局限在這104字，表面的“贊”和“轉(zhuǎn)發(fā)”嗎？
毛筆變成硬筆，繁體變成簡(jiǎn)體，書寫變成機(jī)寫，漢字的書寫和表達(dá)日益變化，變得更簡(jiǎn)單，便捷了。
難道我們還要讓漢字變成博物館中的歷史展品嗎？不，不是的，中國的漢字文化博大精深，中國的方塊字不僅是一種符號(hào)，而是中國文化的載體，是華夏民族優(yōu)雅品格的體現(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜彌足珍貴的漢字文化和傳承中華民族的精華。
漢字文化的作文 篇10
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，激動(dòng)人心的漢字大講堂開始了。別小看中國的漢字，在紙上，它們像一群活潑可愛的孩子又蹦又跳，像一朵朵美麗多姿的花兒在風(fēng)中搖曳。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地上臺(tái)了，猜字謎小組向我們展示一個(gè)個(gè)奇怪而有趣的字謎，有的一眼就可以猜出答案，高興地歡蹦亂跳;有的猜不出，直撓腦袋，拍著腿，跺著腳。對(duì)聯(lián)小組上場(chǎng)了，為我們讀上一段奇妙的對(duì)聯(lián)，同學(xué)們都聽的津津有味，它背后的.一個(gè)個(gè)小小的故事更是引人入勝。漢字的演變組帶我們走進(jìn)古代造字現(xiàn)場(chǎng)，我不禁贊嘆中華漢字的博大精深。
輪到象形字小組，我們熱情地拍手鼓掌，眼里閃著期待的眼神，他們打開PPT向我們講述象形字知識(shí)。文字在人類歷史上有著重要的地位，它標(biāo)志著人們已經(jīng)開始從蒙昧走向文明。中國象形文字是眾多文明古國中唯一應(yīng)用當(dāng)時(shí)的古老文字。我們低著頭，默默思考：這是什么字？這個(gè)字為什么這么寫？這個(gè)字有著怎么樣的含義？一個(gè)個(gè)問題在我腦海里蹦出，突然感嘆古人的智慧是多么強(qiáng)大！我為我自己生活在這個(gè)有文化的國家而感到自豪和驕傲。
漢字是由甲骨文演化而來的，整個(gè)過程由繁到簡(jiǎn)，由方到園�？纯醇坠俏牡摹瓣弧弊窒褚粋�(gè)小人靜靜地坐著，好像在思考問題�！败嚒弊趾孟褚粋�(gè)人揮著鞭子，坐在馬車上，好威武。“月”字，像一個(gè)D字掛在天空。而現(xiàn)代漢字卻大不相同，“草”字讓人感覺到生機(jī)勃勃，春意盎然�！凹t”字讓我們感受到紅紅火火，吉祥如意。
像平躺在夏天綠茵茵的草地上，為那一望無際的景色而迷醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力和奇特魅力。
漢字文化的作文 篇11
中國上下五千年的文明文化中，最貼近生活的莫過于漢字文化。漢字文化就像一顆耀眼的彗星在文化的長(zhǎng)河中絢然劃過，留下平淡卻令人舒心的色彩。
漢字，從字面意思理解，自然就是漢族人使用的文字。漢字作為中華民族最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字，到殷商時(shí)期的甲骨文，到盛唐楷書，再到宋代的活字印刷，漢字從歷史文化的滾滾長(zhǎng)河中一路走過，留下許多錚錚中華魂。漢字是中華兒女奇特想象力的結(jié)晶，是歷代文豪抒發(fā)情感，立下鴻鵠之志的表達(dá)工具。漢字以獨(dú)特的方塊造型，組成一句句人生箴言，凝成一段段中華精魂。
漢字的音律是獨(dú)一無二的。漢字的每個(gè)音都有四種聲調(diào)，在古詩韻律中叫做“平、上、去、入”，這樣的獨(dú)特韻律便是漢字的一大特點(diǎn)，使?jié)h語讀起來婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，猶如初春杜鵑的歌聲般清脆，朗朗上口。
漢字的書寫則更是令人眼前一亮，以漢字為根本發(fā)展的書法藝術(shù)可謂是中華物質(zhì)文化的瑰寶，是漢字書寫之美的最直接體現(xiàn)。不論是最早的篆書還真是最晚的行書，不論是最清秀的楷書還是最自由奔放的草書，是華夏兒女多彩想象與灑脫靈魂的體現(xiàn)更是華夏民族生生不息的體現(xiàn)。
漢字的一筆一劃就是筆尖上的'戲劇，一撇，一捺，一豎提，一彎鉤，就像在低吟淺唱著華夏五千年的文明文化，一個(gè)轉(zhuǎn)筆之間就包含了“一花一世界，一樹一菩提”的禪意。漢字，中華文化的最大載體，它承載著成千上萬個(gè)炎黃子孫的夢(mèng)，是中華文化的心臟，是華夏子孫的太陽。
而如今，這樣詩情畫意的漢字卻漸漸被高科技產(chǎn)品取而代之。手機(jī)，電腦，傳真機(jī)這樣的機(jī)器竟讓我們忘了如何書寫漢字。在依賴高科技產(chǎn)品的今天，有語文老師無法將漢字書寫正確，有新聞報(bào)刊屢屢出現(xiàn)錯(cuò)字，有大型電視節(jié)目念錯(cuò)字音……這都是在警告我們漢字正在逐步被我們淡忘。
身為中華兒女，我們應(yīng)該做的是不忘根，不忘本。在發(fā)展科技的同時(shí)，也要將漢字文化發(fā)揚(yáng)光大。
漢字文化是中華文化中一顆最耀眼的星星，也是一種蓬勃生命力的表現(xiàn)。我們應(yīng)細(xì)細(xì)品味，慢慢領(lǐng)會(huì)總能在極具魅力的漢字文化中感受到龍脈的跳動(dòng)。
漢字文化的作文 篇12
那是情感的爆發(fā)，或橫，或豎，或撇，或捺。那是心靈的樂曲，或輕，或柔，或美，或重。那是詩意的展現(xiàn)，或冷，或暖，或醉，或醒。一切都來源于它——漢字。
“呯呯嘭嘭“這是敲打鍵盤的聲音，”悉悉唰唰“這是有手寫字的聲音。當(dāng)這兩種聲音碰撞在一起，你是否會(huì)深發(fā)感觸——那一個(gè)個(gè)有著生命的方塊字還會(huì)繼續(xù)傳承下去嗎？它們會(huì)不會(huì)被電腦上那些死氣沉沉的”新同胞“所替代呃？是�。≡谶@個(gè)信息時(shí)代，哪里還有這些小生命的地位呢？
可是，你是否想到：當(dāng)你沉醉在唐詩宋詞中時(shí)，你可知它是怎樣傳承下來的。當(dāng)你欣賞著某位書法大師的作品時(shí)，你可曾想過是誰的功勞讓你看見這美的享受。當(dāng)你聽著孩子們朗朗的讀書聲點(diǎn)頭稱贊時(shí)，你是否體會(huì)到這心的滋養(yǎng)。就是這樣一個(gè)個(gè)小小的方塊字，讓你體會(huì)到詩的意境，眼的美麗和耳的重要。它忽而氣勢(shì)磅礴宛如高山，忽而輕柔平靜宛若流水，卻又忽迷茫神秘好似星辰，一撇一捺，一音一律，一意一景，無不透露著生活的靈動(dòng)，漢字的剛勁以及中華民族的魅力。
作家之所以可以寫出好文章，那是因?yàn)闈h字的多層含義。音樂之所以可以打動(dòng)人心，那是因?yàn)闈h字優(yōu)美的聲韻。詩歌之所以可以催人淚下，那是因?yàn)闈h字的柔美情趣。一筆一劃之間，互相輔助，互相襯托，那是中華民族團(tuán)結(jié)友愛的體現(xiàn)。漢字是我國古代勞動(dòng)人民用豐富的想象力創(chuàng)造出來的，每一個(gè)筆劃中都蘊(yùn)含著我們祖先的`智慧和心血，每一個(gè)音節(jié)中都體現(xiàn)著我們國家的雄健和骨氣。所以讓我們離開手中鍵盤，拿起手中的筆，讓我們?yōu)槟軐懗鰸h字這樣美好又神圣的東西而驕傲吧！
如果在你面對(duì)一個(gè)個(gè)英語字母時(shí)，你會(huì)想起漢字那一張張充滿生機(jī)的臉。如果在你聽到躁音時(shí)，你會(huì)渴望朗讀一篇優(yōu)美的文章。那么恭喜你，你已經(jīng)體會(huì)了漢字的美麗，你已經(jīng)感悟到了漢字的深層意義。從今往后，讓我們用漢字來體會(huì)高山巍峨，用音節(jié)來體會(huì)人民的大方，用筆劃來體會(huì)國家的繁榮富強(qiáng)！
看，看橫，那豎，那撇，那捺！聽，那輕，那柔，那美，那重！悟，那冷，那暖，那醉，那醒……
漢字文化的作文 篇13
中國文化博大精深：不必說物質(zhì)上的四大發(fā)明，也不必說思想上的百宗爭(zhēng)鳴舞動(dòng)的符號(hào)——漢字，就讓中國文化永爍光輝。
漢字是中華民族的文化紐帶。有了它，中華的文化才得已延續(xù)。從倉頡造字到商代的甲骨文、金文、石鼓文、箓書、隸書、楷書……，漢字在伴隨著中華文化的發(fā)展不斷也演變，同時(shí)也記錄著歷史上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們知道了華夏族的祖先是炎黃二帝;讓我們知道了中國第一個(gè)皇帝——秦始皇;讓我們知道了繁榮一時(shí)的隋朝。就有了它，我們才了解了祖先的生活，探索中華文化的發(fā)展。了解古人的思想汲取先人的精華。
在漢字不斷演變的同時(shí)，它傳遞的早已不是普通的信息，而是人類種種美妙的感情。于是，形象鮮活的漢字帶著人類的情感跳出人們的腦海，像一個(gè)個(gè)樂符，組成了一篇篇美文。一卷卷古書，一本本著作。于是，《史記》、《詩經(jīng)》這些美妙的樂章便紛紛出現(xiàn)。看這一首首流芳百世的.古詩，一句句，一行行，讀讀來朗朗上口，讀起來意味深長(zhǎng)，讀起來獲益匪淺，讀起來蕩氣回腸。
漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字，唯有它能發(fā)展成為一門書法藝術(shù)，在各位書法家的筆下，神奇的漢字更是魅力四射：看這一個(gè)個(gè)字，抑揚(yáng)頓挫，龍飛鳳舞。容不得羈絆，容不得束縛。驟去一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。炎黃子孫對(duì)漢字的感情是無法形容的，那是一種發(fā)自內(nèi)心的親切，一種由衷的熱愛。
在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下，作為中華兒女，我們更應(yīng)該熱愛自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個(gè)中國傳統(tǒng)文化的瑰寶永爍光輝!
漢字文化的作文 篇14
手機(jī)，電腦，地鐵和公交車上的“低頭族”，“手機(jī)控”、“網(wǎng)游”已成為網(wǎng)絡(luò)上的“熱詞”。而每當(dāng)我看到那些用雙手在電腦鍵盤上“疾馳”的“網(wǎng)游”族時(shí)，我想，已經(jīng)有許多人不太在乎那古老的漢字文化了。
許多人已被手機(jī)等電子設(shè)備所迷惑，禁錮，無時(shí)無刻不拿著一部手機(jī)，一本筆記本電腦；在一個(gè)地鐵車廂里同時(shí)響起“ipone”的經(jīng)典提示音的場(chǎng)面都已經(jīng)見怪不怪。所以，人們已經(jīng)無法去理會(huì)那埋葬在自己心中的漢字文化了。
其實(shí)，大多數(shù)的人都認(rèn)為漢字文化很枯燥，乏味。有些同學(xué)一聽到是語文課就倒頭大睡，提不起一點(diǎn)兒興趣。然而，真正地去了解漢字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其中的美麗。
漢字的字形本身就是藝術(shù)。每一個(gè)漢字，方方正正，筋骨扎實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但又不失自己的個(gè)性。然而更令人稱道的.是，不僅僅是它的精巧的構(gòu)圖與恰當(dāng)?shù)谋壤�，而是每個(gè)漢字所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵及意義。一個(gè)小小的漢字，當(dāng)你真正讀懂它時(shí)，它會(huì)給你一股無窮的力量，讓你人生變得與眾不同�？梢�，中國漢字不但是很有意思的語言符號(hào)，它還是中國人民幾千年文化的智慧結(jié)晶。
我最喜歡的一個(gè)字便是“努”了。“努”便是努力的意思。努力二字中有奴字，就是說努力的過程，它的最高境界應(yīng)該是自己約束自己，在約束下不斷地一力再力。
而我最喜歡書寫漢字的方法是毛筆書。就表面來說，當(dāng)漂亮有曲線的毛筆一支支地掛在筆架上是就是一道美麗的風(fēng)景線，濃濃的水墨味兒是那樣的討人喜歡。那一撇一捺總是散發(fā)出無與倫比的美麗，讓人不禁贊嘆。
外公是一名優(yōu)秀的書法家，小時(shí)候的我每天都會(huì)趴在高高的書桌上看外公寫書法，天真的眼神里透出對(duì)外公的敬佩與崇拜。還記得那寬敞的書桌上總是有一本本精美中夾帶著陳舊的字帖，一翻開才發(fā)現(xiàn)里面的紙張都已經(jīng)發(fā)黃，年幼的我不禁奇怪地問道：“外公這書都已經(jīng)這么舊了，真的還能用得上嗎？”外公聽了哈哈大笑，摸著我的頭親切地說：“小傻瓜，中國的漢字文化博大精深，歷史悠久，無論過了多少年，它對(duì)人們來說都是具有重大的意義的�！�
作為一名中國人，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，漢字文化是中國古代文化流傳下來的不可多得的一份藝術(shù)遺產(chǎn)，作為漢字文化發(fā)展過程的一部分，我們更應(yīng)該了解漢字，把漢字真正當(dāng)作中華民族的瑰寶來繼承，為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量。
漢字文化的作文 篇15
漢字是跳動(dòng)的音符，是美妙的節(jié)拍，它們組成了中國文化這一樂譜上最偉大的旋律。
漢字是中華民族智慧的結(jié)晶。它的構(gòu)造復(fù)雜多樣，令人驚嘆不已。漢字，是中國人宣泄喜怒哀樂、傳承中華文明的特別載體。不少漢字有著美麗的由來�！暗弊�，一個(gè)十分簡(jiǎn)單的漢字，但它卻有著深刻的文化內(nèi)涵，“旦”在漢字中有“早晨”的意思。“一”代表地平線，“日”表示“太陽”。這樣形象生動(dòng)的結(jié)合在一起，不僅美妙、精巧，還將一些自然現(xiàn)象融入到了漢字中，體現(xiàn)了中華文化的魅力與人們的智慧。
不同的情景，相同的漢字卻有著不同的含義�！皷|西”是生活中常用的詞語。但是你真的了解它嗎？在英語里，“thing”被翻譯成“東西”，單純的指一切沒有生命的事物。美國的'一位大學(xué)教授在漢語課上向美國學(xué)生講解“東西”這個(gè)詞語時(shí)，這位教授就說“我們可以說這本書是東西，也可以說這張桌子是東西。但是，你不是東西，我更不是東西……”。但這位教授是否知道“東西”的更深層含義呢？在“你不是東西，我更不是東西”這句話中，“東西”一詞就含貶義，而且?guī)в兄S刺的語氣，而不是單純的事物。中國漢字文化的深邃，由此可見一般。
漢字還是一個(gè)人、一個(gè)國家精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。中國的方塊字是生動(dòng)形象的，它的一撇一捺都蘊(yùn)含著大道理，因此，我國才有書法這一文化特產(chǎn)。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來到，我們習(xí)慣于使用電腦、手機(jī)打出漂亮的宋體字，但是寫在紙上的字卻越來越少�！疤峁P忘字”的危機(jī)具有可怕的彌散性，它既體現(xiàn)在成年人中間，也表現(xiàn)在青少年學(xué)生身上，中國漢字，已經(jīng)面臨著一個(gè)嚴(yán)重的危機(jī)，我們?yōu)楹尾魂P(guān)注漢字文化重拾漢字之美，化解“漢字危機(jī)”？
漢字文化的作文 篇16
漢字它是有生命的，他們都有自己獨(dú)特的魅力，一撇一捺都有他們的來歷。漢字的演化不是憑空想象的。例如：人字的“人”，是由人躬身垂手勞作，逐漸逐漸的被古人用繁體字來形容了，一代一代的把“人”字簡(jiǎn)化，后來就形成了簡(jiǎn)體的“人”;又例如：休息的“休”，它的演練是這樣的，有一個(gè)人累了，靠著一棵樹來休息，而樹也可以是木，后來古人不斷地發(fā)現(xiàn)和不斷地演練，形成了現(xiàn)在許許多多的漢字，然而用這些漢字，就逐漸組成了漢語。漢語的演變證明了這是一種藝術(shù)的結(jié)晶。
自古以來，許許多多的古人都喜歡去鉆研我國的漢字藝術(shù)——書法。有些人甚至以此作為一生的愛好，比如說：王羲之、歐陽旭、顏真卿……他們都是一些書法家，都是去鉆研我國漢字的名人。至今，去鉆研中國文字的人越來越少，現(xiàn)在有大部分的人幾乎都是用電腦、手機(jī)來打字。有的語文老師都是用電腦來上課，而這些有生命力的漢字就被這樣所替代了，沒有它原來的藝術(shù)，原來的魅力。但是，有許多的外國人都來鉆研漢字，因?yàn)槟切┩鈬伺宸袊湃税涯欠椒降淖�，用毛筆賦予了漢字的生命，寫出漢字的魅力，寫出漢字的獨(dú)特，寫出漢字的風(fēng)采。在現(xiàn)今二十一世紀(jì)的中國人用筆寫漢字的人越來越少，而外國人來學(xué)習(xí)漢語的人越來越多。很多時(shí)候，看電視就能看見很多外國人來中國學(xué)習(xí)寫漢字，他們想學(xué)到寫漢字的輕快捷潔，想學(xué)到中國漢字的表現(xiàn)風(fēng)格。
中國是一個(gè)歷史悠久的國家，這些漢字都體現(xiàn)著中國的文化、素質(zhì)。我是一個(gè)中國人，我是祖國的花朵，我有權(quán)把中國的文化傳承下去。很多時(shí)候，我都會(huì)把毛筆拿出來練習(xí)毛筆字。毛筆可以讓一個(gè)浮躁的人平靜下來，而他的一筆一劃都牽連大自然，你與漢字、漢語融為一體，就等于與大自然融為一體，這是一個(gè)休養(yǎng)生息的好方法。
現(xiàn)在，我想對(duì)同齡的我們說“不要把漢語的文化漸漸淡忘，不要一次一次的.消磨它，不要讓它與古人隨風(fēng)飄逝�！蔽覀儸F(xiàn)在更要去鉆研傳統(tǒng)的藝術(shù)，不要讓外國人搶去了，不要讓電腦打字代替了它，讓它永遠(yuǎn)伴隨著我們，讓它的魅力能展現(xiàn)出來，讓漢字的文化氣息能不斷地涌現(xiàn)出來。
在當(dāng)代社會(huì)中，中華文化出現(xiàn)了混亂。漢字的錯(cuò)誤書寫，文字濫用，說話不規(guī)范等等問題，使得中華文化的精華，優(yōu)秀無處可見。古老優(yōu)秀的中華文化正在漸漸消失。中國的漢字也是危�？杉暗摹�
在物質(zhì)日益豐富的今天，優(yōu)秀的中華文化被我們淡忘�，F(xiàn)在留下的只有被物質(zhì)所填滿了的人們。多數(shù)人都不去重視漢字的書寫，語言的規(guī)范。人們漸漸迷失了自己，丟棄了我們國家的優(yōu)秀文化，認(rèn)識(shí)不到它的重要性。代表國家的文化已丟失，還有什么能夠留下呢?
網(wǎng)絡(luò)東西日益豐富，出現(xiàn)漢字錯(cuò)誤數(shù)不勝數(shù)，比如一些網(wǎng)絡(luò)語言，“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”，沒有了漢字的正確書寫。只是沉浸在娛樂中，許多人都會(huì)寫錯(cuò)字，這并不是疏忽而是一種認(rèn)可，認(rèn)為自己寫的字是正確的。但其實(shí)并不是如此，寫錯(cuò)字已成為我們的一種習(xí)慣、一種固定思維模式。
最近，國家也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，開始正視這個(gè)問題。出現(xiàn)了“漢語熱”“漢字熱”等一系列的節(jié)目，并開始推廣。像什么“漢字英雄”“中國漢字聽寫大會(huì)”，這些節(jié)目也隨著漢字熱逐漸興起起來。
漢字文化的作文 篇17
中國文化博大精深，尤其是中國的漢字，中國的語言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我是中國人，我愛漢字。
它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳躍在方格紙上，譜寫出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一個(gè)個(gè)威武嚴(yán)肅的.士兵，整整齊齊地排兵布陣，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣殺敵；像一條條清澈見底的小溪，輕快地流過筆尖，一篇篇佳作躍然紙上。漢字，我愛你！
漢字在我們的生活中是不可缺少的。與人交流，離不開漢字；讀書學(xué)習(xí)，靠的是漢字；文化傳承，離不開漢字……我們不是時(shí)時(shí)刻刻都在與漢字打交道嗎？自從我們生下來，就與漢字成了一生離不開的朋友。在童話故事書上，它告訴我許多關(guān)于美麗的故事，在科普書上，它告訴我許多關(guān)于世界奇觀、科學(xué)發(fā)展的故事。如今，我又逐漸喜歡上了寫作，漢字就成了我的兵將，我的筆就像是我的兵符，漢字得乖乖地聽從我的調(diào)遣，構(gòu)成一篇篇美麗的佳作。我愛你，漢字！
我愛漢字，更愛漢字那悠久的歷史。漢字從甲骨文到金文，從金文到大、小篆，從小篆到隸書、楷書、草書、行書，發(fā)展到今天很是不容易，漢字每前進(jìn)一步，都凝聚著中華民族的心血。漢字，我愛你！
每當(dāng)我看到熟悉的漢字，我的心中就會(huì)馬上贊嘆道：中華漢字，生動(dòng)形象；傳播文明，蓋世無雙；連綴成句，頓挫抑揚(yáng)；書法字體，各具特長(zhǎng)。
中國話現(xiàn)在流行于全世界，說實(shí)話，我打心眼里喜歡漢字。漢字，我愛你！
漢字文化的作文 篇18
中國文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，每一種文化都好似一顆璀璨的珍珠，鑲在中國歷史這頂皇冠上熠熠生輝，每一顆珍珠都光彩奪目。但這其中最為突出的，最為光彩的當(dāng)屬中國的漢字文化。
比起英文的26個(gè)字母，希臘文的26個(gè)字母，中國的漢字?jǐn)?shù)目達(dá)到上萬個(gè)。并且不像其他國家的文字那樣冰冷，中國的每一個(gè)漢字都是有溫度的，有生命的，有感情的，每一個(gè)漢字都有其獨(dú)特的意義。遠(yuǎn)古時(shí)期，中國人民用結(jié)繩來記事，小事一小結(jié)，大事一大結(jié)。但這種方法并不可靠，時(shí)間一長(zhǎng)，有許多事難免會(huì)忘記。在這時(shí)黃帝的手下出現(xiàn)了一個(gè)官員叫倉頡，他由看到動(dòng)物的腳印受到啟發(fā)，創(chuàng)造了一些符號(hào)，并將此方法傳給了族人。于是，人們?cè)儆浭聲r(shí)就方便多了，黃帝也為此大為贊賞。到了后來，殷商時(shí)期，出現(xiàn)了另一種新文字——甲骨文，該文字以刻在龜甲上而得名。再到后來，又出現(xiàn)了許多不同的字體。就這樣，從最開始的甲骨文到現(xiàn)在的楷隸行草篆，每一種字體都有各自不同的形態(tài)。正如人一樣，有了生命之后，還要活得更精彩，還會(huì)做出各種不同的動(dòng)作。其實(shí)，每一種字體類比于人身上說就像各種不同的動(dòng)作。楷書，又稱真書，正書。它的形態(tài)就像軍人踢的正步，一絲不茍，干脆利落；隸書就像自由體操運(yùn)動(dòng)員做的動(dòng)作般舒展，但又不失韻律美；行書介于楷書與草書之間，像一個(gè)正在散步的人，隨意卻又不失章法；草書，特別是狂草，龍飛鳳舞，筆走龍蛇，像一個(gè)正在奔跑的短跑運(yùn)動(dòng)員奔放，在奔放中能充分的體現(xiàn)出作者的性格特點(diǎn)以及心理狀態(tài)，而篆書就像一個(gè)學(xué)問深厚的老者般穩(wěn)重。
雖然漢字有這么深厚的學(xué)問，但是前幾年，國人貌似不怎么重視這一點(diǎn)，提筆忘字，錯(cuò)字，有不會(huì)寫的不是查字典而是查手機(jī)，電腦。電子閱讀也漸漸地成為一種潮流。殊不知，這樣只會(huì)離我們的根越來越遠(yuǎn)，但國人似乎意識(shí)到了這一點(diǎn)。于是乎，從2013年開始全國各大電視臺(tái)爭(zhēng)先推出漢字書寫大潮。從中央十套的《漢字聽寫大會(huì)》到湖南衛(wèi)視的《漢字英雄》等，在一次次的漢字聽寫熱潮中，人們逐漸體會(huì)到了漢字的魅力。不僅如此，就連學(xué)生最常見的考試中，也不乏對(duì)漢字書寫的.重視，中考的改錯(cuò)字題、高校自主招生的書法題，這些都體現(xiàn)了國人對(duì)漢字的重視。
中國漢字的發(fā)展史其實(shí)就是漢字的發(fā)展史，就是漢字的發(fā)展、繁榮和應(yīng)用的過程。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：漢字文化是中國古代勞動(dòng)人民發(fā)明并流傳下來不可多得的遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過程中的一部分，我們還應(yīng)該了解漢字，把漢字真正當(dāng)做中華民族的瑰寶來傳承，為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量，使?jié)h字文化能夠被更多的人來接受，使更多的人能夠認(rèn)識(shí)到漢字的重要性。只有被更多的人接受，漢字文化才能稱得上是文化。社會(huì)要發(fā)展，并不只是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還要注重精神文明的建設(shè)。這其中文化的傳承，文化的發(fā)展是至關(guān)重要的，精神生活富有才是真正的富有。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，向中國漢字文化致敬！
漢字文化的作文 篇19
中國的漢字千千萬萬，每個(gè)漢字都代表不同的含義，有人喜歡“勤”字，告訴我們做事要勤勤懇懇，有些人喜歡“愛”字，告訴我們相親相愛；還有人喜歡“幫”字，告訴我們要幫助他人，告訴我們只有付出才會(huì)收獲……而我最喜歡“細(xì)”字，它代表細(xì)心謹(jǐn)慎，告訴我們要認(rèn)認(rèn)真真，顧全大局。
“細(xì)”的反義詞是“粗”�！按帧苯�(jīng)常給我不小的麻煩。記得一天，天氣十分晴朗，暖暖的陽光灑在我臉上，我邁著輕盈的步伐，路旁的`大樹顯得異常青翠，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，它們互相打出風(fēng)鈴般悅耳的聲音，我走進(jìn)教室，同學(xué)們七嘴八舌的議論著考試成績(jī)，我肯定是100分，老師進(jìn)門了，我們乖乖坐好等老師宣布成績(jī)。“***100分，汪欣悅89分***”“啊，怎么可能？”這消息像千萬把錘子砸在我心里，原本輕松的空氣也沉重起來。試卷發(fā)下來后，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榇中穆┝艘活}，100分與我擦肩而過。
從此以后我無論做什么都嚴(yán)格要求自己細(xì)心，認(rèn)真。它們也和我做了好朋友。數(shù)學(xué)課上，認(rèn)真細(xì)心使我在題目中找出了錯(cuò)題。語文課上，認(rèn)真細(xì)心使我找出了錯(cuò)字。英語課上，我找出了錯(cuò)單詞……我真切體會(huì)到了細(xì)心的好處，我喜歡“細(xì)”字，它會(huì)給你意想不到的好處，讓我們一起和“細(xì)”字做朋友吧！
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)單筆畫組成，但卻有不同的情感，瞧瞧它們，你會(huì)感到它們不一樣的性格，望見“朝陽”兩個(gè)字，你會(huì)感到一絲明媚的陽光照著你。而看見“晚霞”，你會(huì)看見絢麗的色彩，而看見“崇高”兩個(gè)字，你會(huì)感到一股神圣的力量，看見“喜歡”會(huì)哈哈大笑，看見“悲”，會(huì)緊鎖眉……在書法家的筆下，它們可能會(huì)生發(fā)出無窮無盡的變化，或是挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
當(dāng)你用筆寫出漢字時(shí)一定會(huì)感嘆漢字的神奇，它們就像一位魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山。從甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書，哪樣不值得我們尊敬��！我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來越來被世人珍愛。
漢字文化的作文 篇20
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。中國漢字博大精深，奧妙無窮。談起漢字，感悟頗多。
漢字本身形象如畫，形、音、意融合。漢字可以從形體上把握符號(hào)所標(biāo)志的概念，使之以形見意。她能誘發(fā)刺激人的思維，產(chǎn)生意念，更能激發(fā)人的情趣，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維；加之有形可征，有意可尋，易于形成人類認(rèn)識(shí)過程的符號(hào)集群，給人提供完整認(rèn)識(shí)事物、辨別事物以及認(rèn)識(shí)客觀世界的建構(gòu)模式。
漢字中有單音多意的現(xiàn)象。如：“深”，讀音shen，就有4個(gè)意思，一：表示從上到下或從外到內(nèi)的距離大，如；萬丈深淵、深宅大院；二：表示顏色濃，如：深紅色、深綠色；三：表示經(jīng)歷時(shí)間久，如：夜深人靜、年深日久；四：表示程度高的，如：深入淺出、深信不疑等。
由此可知，每一個(gè)漢字的構(gòu)成都蘊(yùn)含著樸素的'藝術(shù)哲學(xué)，大自然中所有需要傳遞的信息，都可以由漢字這種藝術(shù)符號(hào)作為載體來顯示。而作為一個(gè)中國人，一個(gè)能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應(yīng)該感到自豪么？更直接明了地說：”我愛漢語�！�
漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的筆畫組成了一個(gè)個(gè)美麗的文字，讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的情感，難道不像一只只小蝴蝶嗎？它們飛進(jìn)你的腦海里，盡情舞蹈著，把你帶進(jìn)了仙境里，讓你深深地感受到漢字的魅力。
優(yōu)美的漢語在生活中發(fā)揮著它無可替代的作用�？梢韵胂笕羰俏覀儧]有了漢語，生活將是如何的支離破碎。我們離不開漢語。幾乎每個(gè)中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過《最后一課》，在那片國土上，語言就好似國家的靈魂，失去或是更替了它，國家也就等于是軀殼。我們國家又何嘗不是？
總之中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國的文化更上一層樓；
當(dāng)我聽到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說：“我愛你漢字！”
漢字文化的作文 篇21
新的學(xué)期新的起點(diǎn)，這不，中央電視臺(tái)也來助一臂之力。溫文爾雅的董卿班主任和機(jī)智幽默的撒貝寧老師給我上了一節(jié)特別的課！
節(jié)目開始后，課堂里出現(xiàn)了一位美國叔叔，他居然有個(gè)奇特的名字——“漢字叔叔”，我頓時(shí)眼睛一亮！為什么這個(gè)理查德·西爾斯會(huì)有這么有趣的名字呢？帶著疑問，我繼續(xù)往下看。
理查德對(duì)中國漢字有著非常濃厚的興趣，自他第一次接觸中國漢字，就被中國漢字的魅力所吸引。他深深地感受到每一個(gè)漢字的背后都有一段精彩的'故事！對(duì)于理查德來說，學(xué)習(xí)漢字應(yīng)該就像我們現(xiàn)在學(xué)英語一樣，起步都是很難的。沒想到他的手里居然握著一大疊小卡片，每一張卡片正面都寫著漢字和漢字的拼音，反面寫著相對(duì)應(yīng)的英文！這就是為了方便隨時(shí)拿出來學(xué)習(xí)用的，甚至連上廁所的時(shí)候他都會(huì)拿出來看看、念念。我被他的這種執(zhí)著的精神所折服！試想，如果我也有這種干勁兒，是不是也能學(xué)好英語了？理查德不僅自己學(xué)習(xí)研究，而且還不懈地努力傳播中國漢字文化，在傳播的過程中遇到了種種問題都沒有擊退他的意志，甚至在他生病的時(shí)候都沒有放棄，讓我十分感動(dòng)！難怪理查德·西爾斯會(huì)有“漢字叔叔”這樣別致的名字。理查德說他還會(huì)繼續(xù)他的理想，希望以后我們還會(huì)叫他“漢字爺爺”！
一位美國叔叔都能如此熱愛中國漢字文化，被深深吸引，執(zhí)著追求，我們作為中國的青少年，更應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中國漢字文化！
漢字文化的作文 篇22
9月1日晚上，我們一家觀看了一年一度的《開學(xué)第一課》。今年是開播的第十年，今年的主題是“中國驕傲”。講的是中國傳統(tǒng)文化。
首先是撒老師和王寧教授給我們講漢字，王寧教授給我們講“正直”這個(gè)詞的漢字變化。然后是董老師和“漢字叔叔”理查德給我們講課，“漢字叔叔”說他對(duì)我們中國的漢字很好奇，他研究了20年的漢字，有一次得了嚴(yán)重的心臟病，但是依然堅(jiān)持研究，而且花盡了他所有的財(cái)產(chǎn)，終于做成了一個(gè)網(wǎng)站。這節(jié)課上，讓我感受到了漢字的無窮魅力，原來每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，每一個(gè)漢字都是智慧的.結(jié)晶。我想到了每天的語文課，老師也是這樣帶著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)漢字、書寫漢字，誦讀由一個(gè)個(gè)漢字組成的，充滿感情的文章�？吹揭粋�(gè)外國友人都這樣熱愛中國漢字，我深有感觸地對(duì)媽媽說：“作為一個(gè)中國人，我今后也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，傳承中國文化，就從每天認(rèn)真練習(xí)書寫開始，練習(xí)朗讀開始。”媽媽聽了連連點(diǎn)頭，直夸我看了這一課的收獲大，我也暗下決心：一定要用實(shí)際行動(dòng)，學(xué)好漢字，用好漢字。
《開學(xué)第一課》中讓我記憶深刻的還有來自意大利的鋼琴機(jī)器人Teo，他有53根手指，可以快速地彈奏任何鋼琴曲，真是好厲害。我也要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)造出更好的機(jī)器人，讓它可以像人一樣帶著感情去演奏。
開學(xué)第一課，讓我為自己是中國人而驕傲，我也要用自己的行動(dòng)為祖國增添驕傲。
漢字文化的作文 篇23
在當(dāng)代社會(huì)中，中華文化出現(xiàn)了混亂。漢字的錯(cuò)誤書寫，文字濫用，說話不規(guī)范等等問題，使得中華文化的精華，優(yōu)秀無處可見。古老優(yōu)秀的中華文化正在漸漸消失。中國的漢字也是危�？杉暗�。
在物質(zhì)日益豐富的今天，優(yōu)秀的中華文化被我們淡忘�，F(xiàn)在留下的只有被物質(zhì)所填滿了的人們。多數(shù)人都不去重視漢字的書寫，語言的規(guī)范。人們漸漸迷失了自己，丟棄了我們國家的優(yōu)秀文化，認(rèn)識(shí)不到它的重要性。代表國家的文化已丟失，還有什么能夠留下呢?
網(wǎng)絡(luò)東西日益豐富，出現(xiàn)漢字錯(cuò)誤數(shù)不勝數(shù)，比如一些網(wǎng)絡(luò)語言，“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”，沒有了漢字的正確書寫。只是沉浸在娛樂中，許多人都會(huì)寫錯(cuò)字，這并不是疏忽而是一種認(rèn)可，認(rèn)為自己寫的字是正確的。但其實(shí)并不是如此，寫錯(cuò)字已成為我們的一種習(xí)慣、一種固定思維模式。
最近，國家也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，開始正視這個(gè)問題。出現(xiàn)了“漢語熱”“漢字熱”等一系列的節(jié)目，并開始推廣。像什么“漢字英雄”“中國漢字聽寫大會(huì)”，這些節(jié)目也隨著漢字熱逐漸興起起來。
漢字是我們國家的象征。漢字代表了我們優(yōu)秀的中華文化。是經(jīng)過無數(shù)演變而形成的，它匯集著中國人民的智慧，也標(biāo)志著中國一步步的崛起。它是中國輝煌的象征，我們不該舍棄，也不能舍棄。它見證了中國人民有始以來的共同努力，見證了新中國的成立。所以它代表的就是我們，就是我們中國人!
從文言文到詩歌、再從詩歌到白話文，它起著重要的作用。它記錄了從古到今那些偉人的壯舉，讓我們能永留心間。它為我們記錄下了優(yōu)美的文段、精彩的片刻、勝利道路上的艱辛。它一直與我們同在。翻開課本，路上的路標(biāo)，花園中“請(qǐng)勿踐踏”的字樣，都是它帶給我們的用處。
很多古詩詞中蘊(yùn)含著漢字之美。
正如杜甫的'“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”表明了杜甫不僅想登上泰山的頂峰，更想登上人生頂峰的愿望。表達(dá)了杜甫敢于攀登、俯視一切的雄心壯志。還有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！睂懥宋奶煜槊鎸�(duì)元軍的威逼利誘，誓死也不投降，寧可犧牲也不出賣自己的國家。寧可坐了三年土牢，也不接受元軍的勸降。突顯了文天祥強(qiáng)烈的愛國情懷和誓死不屈的民族氣節(jié)。這些漢字凝聚起來帶給我們巨大的力量還充分表現(xiàn)了中華文化的博大精深。
我們中華優(yōu)秀文化的精粹—中國漢字。它可以描述群山大河的氣壯，人們心中雄壯的愿望。它是不能消失的優(yōu)秀，它是代表我們中國人民的尊嚴(yán)。所以請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待漢字，認(rèn)真書寫我們中國的氣壯山河!
漢字文化的作文 篇24
中華五千年的歷史得以記錄下來的大功臣就是漢字，漢字的作用不僅僅是記錄，更是文化的傳承，中華民族精神的根基。她穿越了五千余年，經(jīng)過歲月的洗仍然熠熠生輝。漢字傳承了我們中華民族幾千年的輝煌的歷史和長(zhǎng)久積累的.知識(shí)積累，是民族的文化，銘刻了一個(gè)民族的記憶。
漢字是世界上最古老的文字之一，至少有四千多年歷史，現(xiàn)存最早可識(shí)的成熟漢字系統(tǒng)是商代的 甲骨文。漢字在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳�，�?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單；在造字原則上從表形、表意到形聲。除極個(gè)別的例外，都是一個(gè)漢字一個(gè)音節(jié)。它由4300年前黃帝的史官倉頡所發(fā)明，在古文獻(xiàn)中被稱為“書”、“書契”，到了漢代才有了“漢字”一詞，用于指稱中國漢族文字。漢字是目前世界上使用人口最多的文字，是當(dāng)今世界上唯一在用的自源性文字。
漢字文化的作文 篇25
漢字是我國最古老的文化，隨著電子郵件的廣泛使用，越來越少的人用寫信的方式與家人溝通。雖然我們認(rèn)識(shí)這些字，可真的會(huì)寫嗎?我們不說那些難懂難記的字，就說我們?nèi)粘Ｉ钪械模覀兯佑|的字也說不定不會(huì)寫出來，我周六參加的“魏老師講作文杯”漢字聽寫大賽的經(jīng)歷就讓我感觸頗深。
在這個(gè)剛下過雨的早晨，空氣中還彌漫著清新的味道，我就來到了邢臺(tái)市第七中學(xué)準(zhǔn)備參加漢字聽寫大賽。我剛一踏進(jìn)教學(xué)樓，就被樓道內(nèi)的文化氣息所包圍，漂亮的鋼筆字、毛筆字彰顯著七中校風(fēng)，墻上還掛著許許多多的考入清華北大的“狀元”的照片。我找到考場(chǎng)和座位號(hào)坐下來，靜靜地等待著開考的時(shí)間。開始比賽了，我們整個(gè)考場(chǎng)的空氣仿佛都凝固了，每個(gè)人連大氣都不敢喘一下，開始還算順利，可后來“無辜”的“辜”字可把我難住了，這“辜”字我只在書上見過，我也認(rèn)識(shí)它，可是卻怎么也寫不出來。我的腦海里出現(xiàn)了一層霧，那霧把字緊緊地包住，我好想把它拉回到紙上，可我在霧里卻怎么也搜尋不到它的真容。因?yàn)榫o張的緣故，后面的詞語也受到了影響。考完之后，我靜心回顧剛才的'答題過程，究其原因，還是我掌握的詞和字不牢固。
太陽出來了，用鋒利的陽光劃破了淡淡的霧。到頒獎(jiǎng)的時(shí)候了，我們不怕太陽光那強(qiáng)烈的照射，在大操場(chǎng)上整齊地站好。每個(gè)人都希望自己能夠登上頒獎(jiǎng)臺(tái)接受大家的祝賀，可我卻沒這福分登上頒獎(jiǎng)臺(tái)。
雖然這次我沒得獎(jiǎng)，但是我知道了我在哪個(gè)方面不足，以后該朝哪個(gè)方向努力。我還收獲了一條感悟：漢字文化，博大精深。我們應(yīng)該把我們中國文化傳承下去。
漢字文化的作文 篇26
打開中華文化的歷史畫卷，可以看到層出不窮的文化奇跡，從先秦時(shí)期老子的《道德經(jīng)》，到漢代司馬遷的《史記》，再到魏晉南北朝時(shí)期諸葛亮的《出師表》，隋唐五代白居易的《琵琶行》，宋代歐陽修的《歐陽文忠公文集》，明代小說家吳承恩的《西游記》，清代文學(xué)家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》……一直到近現(xiàn)代，中華文化延續(xù)不絕，廣產(chǎn)精品。但是，近幾年來，她去哪了?
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的普及，電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，以及一系列外來文化的入侵，導(dǎo)致中華文化傳承的中斷，甚至于漢字書寫意識(shí)越來越淡薄，英語的學(xué)習(xí)比漢語還重要，疑難字很多人都不認(rèn)識(shí)……中華文化，離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，遠(yuǎn)得我們都找不到她了。
但是，仍有些人在發(fā)展之路上不斷重拾中華文化。2013年8月16日晚7時(shí)許，安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣退休語文老師夏老師在觀看中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》時(shí)，發(fā)現(xiàn)電視屏幕上打出的句子有語病;為確認(rèn)自己的判斷，夏老師通過網(wǎng)絡(luò)回看《新聞聯(lián)播》，結(jié)果證實(shí)自己沒有看錯(cuò)。隨后，夏老師在自己的'QQ空間發(fā)帖，對(duì)發(fā)現(xiàn)的《新聞聯(lián)播》中的語病做了詳盡的闡述，并對(duì)此做了嚴(yán)厲的批評(píng)，認(rèn)為中央電視臺(tái)代表中國的形象，是不應(yīng)該出錯(cuò)的。夏老師的這種做法值得我們每一個(gè)中國人去深思，去學(xué)習(xí)。
還有，近年在央視電視臺(tái)播出的《中國漢字聽寫大會(huì)》，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中華文化正面臨著前所未有的危機(jī)。面對(duì)危機(jī)，文化要么在沉默中爆發(fā)，要么在沉默中死亡。因此，央視果斷采取措施，通過《中國漢字聽寫大會(huì)》的口號(hào)“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”呼吁我們要正視中華文化傳統(tǒng)正在斷流的危機(jī)。不論是個(gè)人、團(tuán)體，還是一個(gè)國家，一個(gè)民族，都要時(shí)刻提醒自己中華文化正面臨著危機(jī)，當(dāng)然更需要很多挽救中華文化的英雄。
一杯清茶，一盞青燈，數(shù)十本厚厚的史書，“最美浙江人”吳海京窮盡十年光陰為《資治通鑒》續(xù)記;西安“關(guān)中大書房”的老板，魏紅建在時(shí)代洪流中執(zhí)著堅(jiān)守……他們都為之付出了行動(dòng)，甚至傾盡自己的一生，是當(dāng)之無愧的中華“英雄”。
我堅(jiān)信，在時(shí)代的發(fā)展中，國人一定會(huì)重拾山河，找回我們的“文化之母”。
漢字文化的作文 篇27
近來，曾經(jīng)讓不少學(xué)生頭疼的漢字聽寫測(cè)試火了�！稘h字英雄》和《中國漢字聽寫大會(huì)》兩檔節(jié)目，不僅將“聽寫課”開到了電視上，播出不久即引起了熱烈反響。因?yàn)�，它們不僅考驗(yàn)了參賽學(xué)生的識(shí)字量，也是對(duì)電視機(jī)前“陪考”觀眾的一次測(cè)試，而人們交上的答卷卻不容樂觀。
自打讀書開始，老師們便教會(huì)了我們讀書寫字，從拼音到筆畫，從握筆姿勢(shì)到用筆尖在作業(yè)本寫出的一個(gè)個(gè)方塊字，這就樣，漢字文化一代一代傳承至今。目前，電腦成為我們工作生活不可缺少的部分，鍵盤代替了筆尖成為了主要工具。其實(shí)，筆尖和鍵盤都是在傳承漢字文化。
首先，筆尖和鍵盤都是漢字的書寫工具，漢字的書寫工具的進(jìn)化經(jīng)歷了“刀筆、軟筆、硬筆”的演變，到現(xiàn)在的“機(jī)筆”——鍵盤，這是科技的發(fā)展的必然趨勢(shì)和自然結(jié)果，但它們書寫出來的都是我們世代相傳的漢字，都是在用一個(gè)個(gè)方塊字傳承中華幾千年的漢字文化。
其次，筆尖和鍵盤在書寫漢字時(shí)各有優(yōu)勢(shì)。用筆寫漢字、用鍵盤敲漢字，都是用漢字來表達(dá)傳遞信息，但他們都各有優(yōu)勢(shì)。在工作時(shí)首選鍵盤，因?yàn)橐话愣�，用“機(jī)筆”寫字速度快、效率高，還可以節(jié)約紙張成本，同時(shí)“機(jī)筆”寫出的漢字正規(guī)，避免了錯(cuò)別字和因書寫潦草讓人無法識(shí)別。而在平時(shí)生活中，我們用軟筆、硬筆練習(xí)書法，既養(yǎng)生又怡情，筆下漢字或氣勢(shì)磅礴、或潦潦草草、或飄逸灑脫，令人賞心悅目。
最后，筆尖和鍵盤都在傳承漢字文化。古代詩詞名人筆下的詩詞句，是漢字文化，現(xiàn)代的“機(jī)筆”寫作，也是漢字文化。總導(dǎo)演關(guān)正文也說，《中國漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目的本意是“通過游戲的形式提醒大家”，并“重溫漢字的'美好”。程榮說，“漢字用來記寫漢語并傳承著幾千年來的中華文化。”就像節(jié)目參賽選手說的一樣，“不論輸贏，最后勝利的都是漢字�！�
總之，筆尖書寫出來的和鍵盤敲擊出來的都是漢字，書寫出來的都是幾千年來的方塊字。不管是筆尖還是鍵盤，都是在傳承漢字文化。至于提筆忘字、手寫漢字是否會(huì)衰退，大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)閺纳蠈W(xué)開始，首先要交小朋友們的就是讀書寫字，而不是都抱著電腦在敲字。再則，雖然現(xiàn)在是“機(jī)筆”時(shí)代，但在休息之余的時(shí)間內(nèi)，還是希望我們能提起久違的筆，抄抄詩句，練練書法，重新享受手寫漢字的美好。
漢字文化的作文 篇28
我國的漢字有5000多年的歷史，漢字又叫正方字，漢字是由古文一代一代的演變而來的。
漢字最早是象形字，那時(shí)候就是畫圖，通過看圖的特征來表示字，比如 “日、月、山、水”這四個(gè)字，都是根據(jù)太陽，月亮、大山、水的形狀來表示的。后來逐漸才變成現(xiàn)在的造型。
有時(shí)候從漢字的結(jié)構(gòu)上可以表現(xiàn)抽象的事情，好像“歪”字，上面是“不”，下面是“正”，“不”“正”加在一起就是“歪”，“某某人坐的歪歪扭扭”就是某某人坐的不端正，讓大家從文字上一看就知道了，很形象。
有些漢字從表面上就可以會(huì)意，比如“品”，三個(gè)“口”組成的，對(duì)于某種東西好不好吃，必須是通過人的嘴巴來嘗試的，才可以知道這東西好不好吃。所以就有了“品嘗”這個(gè)詞。等等的一些字詞。
還有一些兩個(gè)字合成一個(gè)字的字，比如說：‘炎’，它是由兩個(gè)火合成的一個(gè)新字�！俊�，它是由旦與里的合成，它也可以變成一個(gè)新的字。
我們中國的漢字是各式各樣的'，千變?nèi)f化的，但是我們?nèi)绻θW(xué)它，理解它，我們肯定能學(xué)會(huì)它�，F(xiàn)在的日本人還寫我們的漢字，然后讀成日本音，如果這樣的話，只要其他國家也愿意這樣做，那么我們的漢字就成了世界上通用的一種語言啦！
漢字文化的作文 篇29
碧空，澄水，大漠，江南。脫韁野馬般的思緒駕馭不住，在廣闊的歷史原野上自由馳騁，踏過了巍巍群山，也渡過了滔滔江河五千年的歷史光陰在腳下忽然而已，緘默了實(shí)體的呼吸。逝去了秦皇漢武的雄風(fēng)和六朝戰(zhàn)火的紛擾，往過了唐宗宋祖的權(quán)謀和元清帝國的鐵騎，歷史之水滌清了古老帝國的血統(tǒng)，卻清晰了新生代文明大國的脈胳，洗禮了將掩的歷史旅譜。而在那一脈相承之上，光芒四溢的，依舊是那鐫刻了千年的中國文字，在戰(zhàn)火和硝煙中洗禮的文字，在長(zhǎng)江和黃河中洗滌的漢字。
誠然，中華文化得以傳承至今，不得不歸功于漢字的載動(dòng)，而漢字又得以流傳千載，應(yīng)是由于它本身的魔力吧!
撫摸著漢字，如同撫摸著祖先厚重的臂膀，它的美，是一切西文字母想象不了或無法比擬的雄壯。
漢字的美，在方正，在意境。字的方正，恰若紐約城的高樓大廈一般，橫豎得錯(cuò)落有致，整齊不乏嚴(yán)謹(jǐn)。橫得如同北美平原的遼闊，豎則是巍峨珠峰的峭麗。瞧!拿出一張宣紙，緩緩鋪于桌面，用手指撫平，拿毛筆排出一串方塊字，一揮而就之間層見錯(cuò)出的不啻是一種纖細(xì)雄渾的骨感，更多的卻是一種游龍勸水的豪邁，翩躚于太空的自由，倘徉于天地的博大胸懷。漢字的書法更別致了，楷書有城市的和諧，行書有河流的奔騰，而草書卻是田地中的狂野，無拘無束，呼之欲出地沖破了封建的樊籬。那股遒勁不絕一仰難盡的氣勢(shì)，正好比王羲之訴說著，若游龍的八木三分，好比懷素，擺著春天朝的綽約風(fēng)姿。
漢字的意境，更兼具了東坡的豪邁與柳永的婉約，即更是在紙上休息的字，亦會(huì)予人一種動(dòng)態(tài)的美感，一條波紋激蕩的河流。漢字不僅能看，還能聽，能品，能想，甚至可以觸碰，喏!楊柳柏松，湖海江河。前者我觸到了木的蒼桑，后者我摸到了水的脈搏。光是“赤橙藍(lán)紫”就有給人一種莫奇的印象畫派之感，在日出沉寂的海水，接受著陽光的挑逗，悸動(dòng)著粼粼的褶皺，目至“清爽的海風(fēng)”心身都會(huì)倏地，油然而生出由內(nèi)至外的'涼絲涼意，清清爽爽新新，抱著薄菏香味的南風(fēng)，從千里之外的南太平洋撩動(dòng)而來，在周身結(jié)上了一層薄薄的薄菏花。讀至“高山”，腦中更依稀勾勒了一幅3D立體的畫卷，一座偃伏于足下厚而拱起曲徑通幽的高山深處，一座褐而帶墨，深卻不暗，沃而不膩的熱帶高山。
群山巍峨，是漢字的聳立，江河滔滔，是漢字的奔騰;原馳臘象，是漢字的遼闊，溝壑凹凸，是漢字的滄桑;大雨傾盆，是漢字的豪興，光風(fēng)霽月，是漢字的吟哦;長(zhǎng)虹貫日，是漢字的光輝，微風(fēng)習(xí)習(xí)，是漢字的悠揚(yáng)。
象形、指事、形聲、會(huì)意。每一個(gè)漢字都如同一位老者，寄予了千年的沉浮，即便是遠(yuǎn)渡重洋的游子，看到漢文排版的書刊，也會(huì)有一種飛鳥臨巢的感覺有剎那間迸發(fā)出來吧!時(shí)代若重回，只要倉頡沒有變更，那種司南般向心磁力，會(huì)一直指示著古老的東亞大陸吧!
漢字千年，它是我的身軀，是我軀殼中的血管，是我血管中奔騰的血液，是我中國傳統(tǒng)文化的脊梁。
漢字文化的作文 篇30
中國的漢字具有悠久的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，身為炎黃子孫。我為漢字文化感到無比的驕傲。
漢字生動(dòng)形象，漢字字體更是各具特長(zhǎng)，篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊，狂草更是風(fēng)舞龍翔，極為奔放。
其實(shí)，漢字并不是僵硬的符號(hào)，而是有感情、有色彩，有氣味的小精靈。它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻，那么優(yōu)美。它們不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，包含著豐富的文化。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一個(gè)精彩的故事。每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察再現(xiàn)這個(gè)美妙的世界；每一個(gè)漢字都有一雙靈敏的耳朵，它傾聽、記錄這個(gè)精彩的世界；
每一個(gè)漢字都有銅牙利齒，向我訴說這許許多多美麗而又遙遠(yuǎn)的故事……
在歷史的行程中，我們這樣的書寫漢字形成了一種文化，一種藝術(shù)。漢字的`發(fā)展，在歷史修煉中逐步從象形走向符號(hào)，從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單，由繁到簡(jiǎn)，不斷趨于定型化、規(guī)范化。
中國產(chǎn)生了一代又一代書法藝術(shù)家。古有王羲子，今有齊白石，一代一代流傳下來的不僅是藝術(shù)品位，還有著中華民族對(duì)中國漢字的深情厚愛。
愛漢字文化，就是愛自己的祖國。身為炎黃子孫，我愛漢字文化。
漢字文化的作文 篇31
我們每天都遨游在漢字的王國，漢字是我們最忠誠的朋友。我們或看書，或讀報(bào)，或?qū)懽�，都離不開漢字。每一個(gè)漢字都閃爍著她那大大的眼睛，等待著你的調(diào)度。她們像一個(gè)個(gè)活潑快樂的小精靈，會(huì)讓你不由自主地愛上她們。
她們是變化多端的。瞧，她們像一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，排成一列筆直的長(zhǎng)隊(duì)，變成了方正端莊的楷書�？矗齻兿褚粋�(gè)個(gè)頑皮淘氣的小蝌蚪，變成了龍飛鳳舞的草書。
她們就像春風(fēng)般沐浴著人們的每個(gè)細(xì)胞。她們像一個(gè)個(gè)小泥丸，需要我們用雙手去把她們塑造成一座座雕像，每座雕像都有不同的風(fēng)韻。漢字的'溫度，需要我們用心去感受。
一個(gè)個(gè)漢字，就像一個(gè)個(gè)小精靈，在才華橫溢的人的手下流淌。她記錄著中國古老的文明，承載著中國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化內(nèi)涵。她們?cè)跉v史的記憶中散發(fā)著迷人的芳香，又在現(xiàn)代的長(zhǎng)河中飄蕩著醉人的氣息。她們像一個(gè)個(gè)漩渦，令每一個(gè)接觸她的人都想放肆地舞弄一番。
徜徉于漢字文化中，就像徜徉于浩瀚的太空；看見漢字，就像聽見了她美妙的心聲，讓我們一起去用心傾聽漢字文化的聲音。
漢字文化的作文 篇32
它，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明的見證；它，是炎黃子孫集體的智慧凝聚成的結(jié)晶；它，更是中華民族璀璨歷史上最為奪目的星光。它被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”，它就是中國文化的基本——漢字。
漢字的歷史悠久，從神秘莫測(cè)的甲骨文，到自然樸實(shí)的小篆，從生動(dòng)活潑的隸書，到端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目瑫�。漢字，經(jīng)歷了6000多年的'考驗(yàn)，在時(shí)代無情的推移里，漢字仍舊書寫著別樣的傳奇故事。在我看來漢字的發(fā)展與演變像是一部攝影機(jī)，完整地記錄下輝煌燦爛的歷史。直至今日，每每看到漢字，都不禁肅然起敬，為古人這一偉大創(chuàng)造贊嘆不已。
漢字并不是方方正正的呆板的符號(hào)，它被聰明的人類賦予了生命與活力，它就像一個(gè)快樂的小精靈。每一個(gè)都有不同的風(fēng)韻�？吹健疤枴边@兩個(gè)字，你能感觸到熱和力；而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝；“輕”字使人有漂浮感；“重”字一望而沉墜；“笑”字令人歡快；“哭”字一看就想流淚；“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入了深林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。
漢字的奇特，還奇在它的聲。一個(gè)字，有好幾種讀音，如“重”字，讀二聲“重”，又讀四聲“重”。而且不同的讀音有不同的意思。二聲“重”的意思是很沉，四聲“重”的意思是重復(fù)，這也是許多外國人不能明白的。
漢字作為中國文化的表達(dá)和存在方式，還蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想。富，一半是褔一半災(zāi)。品，一口，一口，再來一口，好吃極了。舊，新的東西，過去一日就變成舊的了。原來老祖宗在造字時(shí)就給我們講了許多發(fā)深省人生的道理。
漢字在行走在書法家的筆下，更是變化多端，或挺拔如峰，或清亮如溪，或鳳舞龍翔，或嚴(yán)肅端莊。給欣賞者傳遞著傳遞節(jié)奏與旋律之美、力度與速度之美、變化與和諧之美……總讓人感到美妙神奇與親切。漢字的形美在書法這種獨(dú)特藝術(shù)形式中得以充分的展現(xiàn)，也反映出中國人獨(dú)特的審美情趣和審美觀。
漢字文化博大加深，你越親近它，越喜愛它，越覺得它真值得我們細(xì)細(xì)專研。我愛你，漢字，經(jīng)受歲月的洗禮后，你一定會(huì)愈久彌香。你那奇特的魅力的無限活力將會(huì)永遠(yuǎn)被世人所珍愛！
漢字文化的作文 篇33
漢字，是中華民族五千年文化得以保存的根源，也是中華民族文化長(zhǎng)河的起源。它們總共只分為橫、豎、撇、捺、折五個(gè)基本筆畫，結(jié)構(gòu)卻復(fù)雜而多變，造字也美妙而精巧，筆畫美觀而各有差異。篆書隸書，古色古香；行書流暢，正楷端莊；狂草奔放，鳳舞龍翔。一筆一畫，一字一句，每一個(gè)漢字無不散發(fā)出中華文化的魅力，是我國古代人民智慧的象征，著實(shí)讓人驚嘆。
隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)滲入人們生活的方方面面，我們?cè)絹碓搅?xí)慣在鍵盤上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而美觀的漢字，而不是拿起筆在紙上揮毫灑墨。接下來，就請(qǐng)大家細(xì)細(xì)聆聽我的漢字學(xué)習(xí)之路。
剛上小學(xué)時(shí)，我十分疑惑：晨讀時(shí)，打開課本，是一個(gè)個(gè)方正的宋體字；做題時(shí)，翻開試卷，是一個(gè)個(gè)美觀的楷體字；看動(dòng)畫時(shí)，打開電視，是一個(gè)個(gè)可愛的卡通字……為什么總要和這些小方塊們打交道呢？
轉(zhuǎn)眼間，就到了小學(xué)三年級(jí)，從那時(shí)起，我們開始使用鋼筆寫字。起初，我的鋼筆字寫得并不好看，歪七扭八，面目全非。這讓學(xué)習(xí)書法的我感到羞愧極了。為此，我每天都要練習(xí)一個(gè)小時(shí)的鋼筆字。把每一個(gè)字，都當(dāng)成一個(gè)生命，用心對(duì)待它、珍惜它，努力讓它變得工整、美觀，終于，在三個(gè)月后的書法考級(jí)中突破七級(jí)，并在全校鋼筆字比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，經(jīng)過幾年的'練習(xí)，我的書法已達(dá)到滿級(jí)�？墒牵瑵M級(jí)又能代表什么呢？百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了達(dá)到更高的境界，我仍在為鉆探漢字文化做著努力。
漢字，是中華民族幾千年來的文化結(jié)晶，它的深?yuàn)W和博大精深，是我們用盡一生精力也難以鉆透的，但也是每一個(gè)中國人都應(yīng)為之感到自豪，并好好珍惜、永遠(yuǎn)傳承下去的。讓我們從現(xiàn)在開始，放下手中的鍵盤、鼠標(biāo)，拿起筆，在紙上留下一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命吧！
漢字文化的作文 篇34
漢字，是有五千多年的歷史。從秦皇漢武到明清時(shí)代，再從明清時(shí)代到如今，漢語都不僅僅是一種文字符號(hào)，更多的是一門藝術(shù)。
漢字它是有生命的，他們都有自己獨(dú)特的魅力，一撇一捺都有他們的來歷。漢字的演化不是憑空想象的。例如：人字的“人”，是由人躬身垂手勞作，逐漸逐漸的被古人用繁體字來形容了，一代一代的把“人”字簡(jiǎn)化，后來就形成了簡(jiǎn)體的“人”;又例如：休息的“休”，它的演練是這樣的，有一個(gè)人累了，靠著一棵樹來休息，而樹也可以是木，后來古人不斷地發(fā)現(xiàn)和不斷地演練，形成了現(xiàn)在許許多多的`漢字，然而用這些漢字，就逐漸組成了漢語。漢語的演變證明了這是一種藝術(shù)的結(jié)晶。
自古以來，許許多多的古人都喜歡去鉆研我國的漢字藝術(shù)——書法。有些人甚至以此作為一生的愛好，比如說：王羲之、歐陽旭、顏真卿……他們都是一些書法家，都是去鉆研我國漢字的名人。至今，去鉆研中國文字的人越來越少，現(xiàn)在有大部分的人幾乎都是用電腦、手機(jī)來打字。有的語文老師都是用電腦來上課，而這些有生命力的漢字就被這樣所替代了，沒有它原來的藝術(shù)，原來的魅力。但是，有許多的外國人都來鉆研漢字，因?yàn)槟切┩鈬伺宸袊湃税涯欠椒降淖郑妹P賦予了漢字的生命，寫出漢字的魅力，寫出漢字的獨(dú)特，寫出漢字的風(fēng)采。在現(xiàn)今二十一世紀(jì)的中國人用筆寫漢字的人越來越少，而外國人來學(xué)習(xí)漢語的人越來越多。很多時(shí)候，看電視就能看見很多外國人來中國學(xué)習(xí)寫漢字，他們想學(xué)到寫漢字的輕快捷潔，想學(xué)到中國漢字的表現(xiàn)風(fēng)格。
中國是一個(gè)歷史悠久的國家，這些漢字都體現(xiàn)著中國的文化、素質(zhì)。我是一個(gè)中國人，我是祖國的花朵，我有權(quán)把中國的文化傳承下去。很多時(shí)候，我都會(huì)把毛筆拿出來練習(xí)毛筆字。毛筆可以讓一個(gè)浮躁的人平靜下來，而他的一筆一劃都牽連大自然，你與漢字、漢語融為一體，就等于與大自然融為一體，這是一個(gè)休養(yǎng)生息的好方法。
現(xiàn)在，我想對(duì)同齡的我們說“不要把漢語的文化漸漸淡忘，不要一次一次的消磨它，不要讓它與古人隨風(fēng)飄逝�！蔽覀儸F(xiàn)在更要去鉆研傳統(tǒng)的藝術(shù)，不要讓外國人搶去了，不要讓電腦打字代替了它，讓它永遠(yuǎn)伴隨著我們，讓它的魅力能展現(xiàn)出來，讓漢字的文化氣息能不斷地涌現(xiàn)出來。
漢字文化的作文 篇35
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，就如同夜空中璀璨的銀河，令無數(shù)人神醉。而漢字恰巧就是那銀河中最耀眼的一顆明星，望著這明星，我的靈魂穿越到了遠(yuǎn)古時(shí)代。
在那個(gè)神秘而散發(fā)著幽香的時(shí)代，我仿佛看到了倉頡，他正忙于收集和整理這些一塊塊的東西。這引發(fā)了我對(duì)古人的崇拜�？粗麄円虏恢w的樣子，我沉思了；為什么這些四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的人能造出這么優(yōu)美而極富表現(xiàn)力的東西呢？但不管原因怎么樣，漢字終究還是造出來了。
每當(dāng)我寫字時(shí)，一種激動(dòng)之情難以言表�？粗@些寫在本子上的歪歪斜斜的字，一個(gè)個(gè)好像要蹦出來的樣子，仿佛一個(gè)個(gè)都在對(duì)我笑、對(duì)我揮手。同時(shí)我又很內(nèi)疚，為什么要把這些生動(dòng)有趣的`東西定格在了紙上，讓它們無法獲得自由。
縱觀歷史，古往今來，多少人用自己手中的筆揮寫出了不朽的文章。這些文章當(dāng)中字字傳情。都無一不是詩人當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)感受。王羲之的《蘭亭序。他的字如行云流水，狂放中不失婉約》無疑是我國書法領(lǐng)域中最杰出的作品，正體現(xiàn)了中華民族的偉大精神。
但是，隨著電腦時(shí)代的來臨，漢字出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)。人們變的越來越輕視漢字了，只懂得在鍵盤上操作的他們根本不知道什么才是真正的漢字，也不懂得漢字的深層意蘊(yùn)，只是把它當(dāng)作了一個(gè)作為與人交流溝通的工具。可他們根本不知道我們的老祖先們創(chuàng)作它們的起源是什么。
漢字是音形義三者的完美結(jié)合。它體現(xiàn)了我們祖先豐富的想象力。它是我國文化的重要標(biāo)志，是任何一個(gè)其他國家的語言文字所不能替代的東西。它就似一根紐帶，扭緊了整個(gè)華夏兒女的心。
我希望在如科技發(fā)達(dá)的今天，請(qǐng)大家不要忘記了我們身邊一些最基本的東西。請(qǐng)大家按耐住浮躁之心去認(rèn)真領(lǐng)悟一下蘊(yùn)含在漢字下的文化魅力吧！
漢字文化的作文 篇36
中國的文化可謂是博大精深，無論是古代的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭(zhēng)鳴，亦或是各種古代的文物，無一不令人嘆為觀止。
從商代的甲骨文，到西晉時(shí)期的隸書，再到現(xiàn)在的楷書，漢字的發(fā)展見證著我國歷史文化的進(jìn)步。從古到今，漢字在一步步簡(jiǎn)化，一步步變得美觀，它的作用是“只可意會(huì)，不可言傳”的。
有了漢字，我們的歷史才不會(huì)是空白；有了漢字，我們的思想才不會(huì)空虛；有了漢字，中華民族才能一直源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
可是，現(xiàn)在又有多少人，能夠明白漢字的精髓呢？
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一個(gè)街區(qū)不完全了解漢字意義的人數(shù)就占了街區(qū)總?cè)藬?shù)的七成左右。是的，盡管現(xiàn)在是一個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，如今出現(xiàn)了電腦，手機(jī)等高科技產(chǎn)物，它們也確實(shí)方便了我們的生活�？墒�，現(xiàn)在又有多少人，能寫一手真正漂亮的字呢？
正因?yàn)橛辛藵h字，才有了一篇篇優(yōu)美的'文章，一首首押韻的詩詞，一本本奇妙的書籍。也正因?yàn)橛辛藵h字，才產(chǎn)生了書法這門奇妙的藝術(shù)。所以，我們應(yīng)該珍惜僅存的漢字文化，因?yàn)樗鼛Ыo我們的，不只是一種形體，更是一種思想，一種文化。
但現(xiàn)如今，僅存的文化又有多少呢？莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，可記者們關(guān)心的并不是他的成功經(jīng)歷與秘訣，而是他的吃喝拉撒；模特為了弘揚(yáng)京劇這門藝術(shù)，卻身著比基尼，讓人啼笑皆非；又有多少的古建筑，倒在了無情的挖掘機(jī)面前……這一切的一切，難道還不值得我們?nèi)シ此紗幔?/p>
現(xiàn)在，漢字文化也正在逐漸消失了，難道我們不應(yīng)做點(diǎn)措施去挽留它嗎？若是連漢字文化都消失了，我們中國又怎么能對(duì)得起“四大文明古國之一”的稱號(hào)？
漢字文化，你可是中國文化中舉足輕重的組成部分��！你不能離開我們！你在哪兒？快點(diǎn)回來吧！我們每一個(gè)人，每一個(gè)家庭，每一個(gè)民族都需要你！
漢字文化的作文 篇37
中華文化，源遠(yuǎn)流傳，中國的漢字擁有悠久的歷史，擁有它獨(dú)特的韻味�！}記
漢字不僅是文化符號(hào)，還是時(shí)間紐帶，讓我們的文明歷久彌新；是空間紐帶，讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”，它是中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一最厚重的文化基石，最根本的文化基因，最珍貴的文化傳統(tǒng)，更是我們文化自信的強(qiáng)大底氣。
一個(gè)漢字宛如中華文明的一部微歷史。一字一世界，一筆一乾坤；橫平豎直是風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)皆血脈。隨意寫一個(gè)雨字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，一切云情雨意，就宛然其中了。我從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝懈惺艿嚼畎啄欠N積極向上，勇往直前，不畏困難的精神；從“坐觀垂釣者空有羨魚情”中體會(huì)到孟浩然懷才不遇，抑郁憤懣的感情；從“忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開”中仿佛來到了一個(gè)白雪皚皚，放眼望去一片北國風(fēng)光的'世界。幾個(gè)看似平凡普通的漢字，組合在了一起竟形成如此優(yōu)美的意境。
看盡塵世繁華，不忘漢字之本。在這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，人們用鍵盤代替了寫字，在敲擊鍵盤的聲音中我們逐漸丟失了書寫漢字的優(yōu)良傳統(tǒng)，以至于大多數(shù)人都提筆忘字，明明會(huì)寫這個(gè)字，拿起筆的瞬間卻不會(huì)寫了，這是多么可悲又可怕的現(xiàn)象。漢字讓我學(xué)會(huì)了欣賞中華文化的博大精深，讓我體會(huì)到了漢字給我們帶來心靈上的享受和洗濯。所以我們要盡我們所能保護(hù)漢字，不要讓它永遠(yuǎn)消失在我們的記憶中。
“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源�！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉�(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。讓我們呵護(hù)好傳統(tǒng)文化的薪火，努力傳承優(yōu)秀文化精髓，凝聚起中華民族共同的文化認(rèn)同，打造持久而深沉的文化自信！
漢字文化的作文 篇38
一個(gè)國家就是一棵大樹，而那個(gè)國家的文化就是這課大樹的根;一個(gè)國家就是一棟高樓，而那個(gè)國家的文化就是那棟高樓的地基。文化是構(gòu)成一個(gè)國家的根本，只有文化像根，一樣穩(wěn)扎穩(wěn)打地，像地基一樣打的穩(wěn)、打的深、打的堅(jiān)固，才能在風(fēng)雨過后屹立不倒。中國文化博大精深，其中最能代表中國的只有它，我們中國的文化之根——漢字。
漢字，不但是文化之根，而且還有著怒久的歷史。早在五六千年前，我們的祖先就已經(jīng)在一些陶器上刻一些符號(hào)，這就是漢字的形商周使其，出現(xiàn)了甲骨文和金文。甲骨文就是刻在龜甲和獸骨上的文字，而金文就是刻在青銅器和鐘鼎上得文字。雖然甲骨文和金文出現(xiàn)在同一時(shí)期，但是金文比甲骨文更進(jìn)步。這是漢字發(fā)展的一個(gè)過程，也是漢字發(fā)展的前期。后來，漢字演變成了小篆和隸書，這是漢字發(fā)展的又一個(gè)過程，也是漢字發(fā)展的中期。東漢時(shí)期，隸書又演變成了楷書，楷書的形體方正，壁畫平直。魏晉南北朝后，楷書成為了漢字主要書寫體。一千多年來楷書一直作為漢字的規(guī)范體，并廣泛運(yùn)用。與楷書并行的還有草書和行書，這就是漢字發(fā)展的后期，也是漢字發(fā)展的另一個(gè)過程，再后來就形成了現(xiàn)在的漢字，這就是漢字發(fā)展的全過程。
中國漢字文化博大精深，每一個(gè)漢字都是那么的神奇、那么的奇妙、那么的優(yōu)美。中國漢字是多么的神奇啊!每一個(gè)漢字都擁有著它自身的意思和含義，每一個(gè)漢字都形象代表著某物。中國漢字又是多么奇妙啊!有的`漢字不但神奇而且奇妙，有一些漢字真可用“同字不同意，同意不同字;字同意不同，意同字不同”來形容。
漢字的奇妙在書法家的手中發(fā)揮得淋漓盡致，一點(diǎn)、一橫、一豎、一撇在書法家中變成了越冬的校精靈或舞者躍動(dòng)的優(yōu)著舞資。可是當(dāng)這些筆劃組合起來就變成了一個(gè)漢字;當(dāng)這些漢字組合起來的時(shí)候，它就奇妙的變成了一句話;當(dāng)一句一句的話組合起來時(shí)，它就形成了一篇文章;當(dāng)一篇篇文章組合起來的時(shí)候，就變成了一本書。多么奇妙啊!漢字不但神奇、奇妙，而且還很優(yōu)美。在書法家手上，漢字的形態(tài)各異，姿態(tài)萬千�；蛲Π稳绶澹蚯辶寥缦�，或浩瀚如海，又或凝滑如脂。著名書法家“王羲之”寫得字被世人稱為“驚若浮云，嬌若驚龍�！睆拇丝闯鏊麑懙淖稚跏莾�(yōu)美，而他寫得正是中國文化之根——漢字。從此又可看出漢字的魅力有多么大。
但是，在如今的社會(huì)上，有多少人還能寫出一手好字呢?現(xiàn)在，很多人都依賴電腦和手機(jī)來寫字了，哪還有多少人能寫出一手好字啊!如果你叫一個(gè)成天玩手機(jī)或玩電腦的人來寫幾個(gè)字，都是歪七八扭的，哪有多少人還能寫出一手好字呢?讓我們呼吁全國人民。放下手機(jī)，放下電腦，放下電視，把漢字學(xué)好吧!你要讓我們的漢字在未來中消失，成為一個(gè)歷史!
漢字，文化之根。它展現(xiàn)出我們中國漢字的神奇、奇妙、優(yōu)美與它無限的魅力。不要讓電腦代替它，不要讓手機(jī)代替它，不要讓電視代替它，不要讓它悄無聲息地沉下去成為一個(gè)歷史。我們要它發(fā)揚(yáng)光大，而不是成為一個(gè)歷史。讓我們呼吁全國人民，放下網(wǎng)絡(luò)，學(xué)好漢字，讓它發(fā)揚(yáng)光大。它不但是我們的文化之根，也是我們中國的瑰寶!
漢字文化的作文 篇39
漢字是傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要載體，是中華民族的基本標(biāo)志，也是中華文明的顯著標(biāo)志，它不僅在中國有深遠(yuǎn)影響，而且對(duì)朝鮮、韓國、日本等國文化有巨大而深遠(yuǎn)的影響。讓我們一起走近漢字的歷史，體會(huì)漢字的博大精深吧
傳說古時(shí)候，人類沒有字，人們都不會(huì)說話，只能用行動(dòng)來表達(dá)語言，發(fā)生的任何大事都只是在繩子上系個(gè)結(jié)。后來有個(gè)人覺得這樣記事不清楚，于是他便發(fā)明了漢字，這便是傳說中的倉頡造字，這也是歷史上最早的文字。
在中國幾千年社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，漢字對(duì)團(tuán)結(jié)整個(gè)中華民族，發(fā)展全民族的經(jīng)濟(jì)文化、鞏固國家政權(quán)的統(tǒng)一，對(duì)傳播中華文化等都起到了極大地作用。河南也對(duì)我國的漢字做出過不少貢獻(xiàn)，像近代著名的甲骨學(xué)家董作賓，他和羅振玉、王國維、郭沫若并稱為“甲骨四堂”
古代的李斯、許慎等人也為中華漢字文化作出了巨大的貢獻(xiàn)。
漢字的最大優(yōu)點(diǎn)，是他的超方言性。中國是地域廣闊、方言復(fù)雜的國家。在古代不可能做到語言規(guī)范化，就是現(xiàn)在推廣普通話，也還不能在短期內(nèi)完成。但是漢字卻是全國通行的書面語言交際工具。語言不同，以筆代口寫出字來，卻完全一樣。漢字的另一優(yōu)點(diǎn)，是它的有理性。文字是一種符號(hào)體系，它可分為有理性文字和無理性文字兩大類。所謂無理性，是指純表音文字，如假借字、音節(jié)文字、字母文字等，這種文字純系一種符號(hào)，與要表達(dá)的事物沒有直接聯(lián)系。所謂有理性文字如漢字，它除了表示詞的讀音，還是代表事物形類的標(biāo)志。如"水"字，是從象形文字水的形狀演變而來的。它有表形和表音兩個(gè)作用。再如"汪"、"洋"兩字，用"水"表示類屬，用"王"、"羊"表示讀音，叫做形聲字，是漢字的主體，這種形聲兼顧的特點(diǎn)，便于識(shí)別和記憶。
我們寫的各種現(xiàn)代漢字都是從古代的漢字演變而來的`，它們博大精深，甚至有不少外國朋友也在專心的練習(xí)毛筆字，有的比中國人寫得還好。而在中國，卻有許多學(xué)生把我們這最獨(dú)特的文明不當(dāng)做一回事，他們把漢字寫的歪歪扭扭，老師反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，卻還是有人不以為然。
外國朋友都這樣重視對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，那我們中國人有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？就讓我們共同攜手，一起傳承并弘揚(yáng)博大精深的漢字文化吧！
漢字文化的作文 篇40
漢字是中國文化之根，是中華民族的精神寄讬者，中華民族視之若祖先之生命，無限敬惜與愛護(hù)她。中華民族五千年光輝燦爛的文明史，漢字是其承載者，傳播者，見證者，昭示者，從甲骨文、金文以至于今天之楷體，中國漢字三千年永垂不滅，輝光常新，令全世界人民為之動(dòng)客，為之起敬，為之驚嘆，這實(shí)在是世界文明史上最了不起的偉大奇跡，我們每一個(gè)中國人都應(yīng)該感到欣慰和自豪，應(yīng)在更高的層次上學(xué)習(xí)和運(yùn)用漢字、漢語，開掘五千年文化典籍的寶藏，繼承它，宏揚(yáng)它，創(chuàng)造更加美好燦爛的中華民族現(xiàn)代文化，貢獻(xiàn)于世界，這應(yīng)是我們每一個(gè)中華民族兒女義不容辭、責(zé)無旁貸的大任!
二十世紀(jì)末，我國科學(xué)界、文化界的英才，終于發(fā)明了漢字輸入法電腦打字機(jī)，其輸入速度遠(yuǎn)超于拼音文字，同時(shí)創(chuàng)造了計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)，以及電子出版系統(tǒng)，使印刷業(yè)高迅度發(fā)展，這也是我國乃至世界印刷史上的`大事。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)同漢字相結(jié)合，引起了國人對(duì)漢字的重新審視，同時(shí)也為復(fù)興漢字文化創(chuàng)造了無比優(yōu)越的條件。漢字究竟是科學(xué)的、智慧的文字，還是落后的、僵死的文字，將不辯自明矣。
保衛(wèi)漢字，復(fù)興漢字文化，振興中華民族文化、民族精神，是關(guān)乎中華民族騰飛發(fā)展，自強(qiáng)自立，為世界人民做出貢獻(xiàn)的大事。漢字是民族的，越是民族的就越是世界的。宏揚(yáng)漢字文化，使中華民族文化的精髓融入世界文化的血液之中，這是中華民族每一個(gè)炎黃子孫責(zé)無旁貸的大事。現(xiàn)在世界上約有 85 個(gè)國家的高校都設(shè)了漢語課，約有 3000 萬人在學(xué)漢字、漢語，漢字、漢語走向世界，已經(jīng)成為世界強(qiáng)勢(shì)語言之一。 21 世紀(jì)，中國文化、東方文化，將會(huì)大展風(fēng)采，為世界人民所歡迎。
漢字是世界文字惟一僅存的最古老而又輝光常新的文字，漢字應(yīng)申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)。國內(nèi)，在西安或任何一個(gè)大城市，應(yīng)建立中國漢字文化博覽館。文字研究者，語文教學(xué)者，應(yīng)該以 “ 百家爭(zhēng)鳴，百花齊放 ” 的精神，以新的角度、新的方法、新的思維，對(duì)漢字作多元化的研究，闡釋漢字原創(chuàng)性之奧秘，為復(fù)興漢字文化的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)。應(yīng)該大力發(fā)展?jié)h字文化產(chǎn)業(yè)，全社會(huì)都應(yīng)重視、關(guān)注、推動(dòng)漢字文化的發(fā)展與繁榮。
漢字文化的作文 篇41
周末晚上，我拿著電視遙控器心不在焉地?fù)Q臺(tái)。忽然，一個(gè)節(jié)目引起了我的注意：成語大賽�？蓻]想到，這個(gè)節(jié)目竟讓我大跌眼鏡。
成語大賽所涉及的題目并不難，無非就是小學(xué)時(shí)就學(xué)過的一些成語，可臺(tái)下的人們卻居然被難倒了。這不，上來了一位風(fēng)度翩翩的年輕人，成語是對(duì)答如流，但一說到意思就犯了難，結(jié)結(jié)巴巴地回答不上來。又上來一位中年婦女，她說的全是網(wǎng)絡(luò)上的流行詞語，根本就不是什么成語。又不一會(huì)兒，上來了一個(gè)頭發(fā)花白的老者，一聽還是位教授，我滿心期待他能拿高分。果不然，他竟拿下了所有高難度題目。不幸的是，這位“高手”居然被一個(gè)“杯水車薪”成語給難住了。最后上來的是一位小伙子，成語掌握的還不錯(cuò)，但一寫就不會(huì)了。我不禁苦笑：難道中國人連自己母語的掌握程度竟如此之差？
很多人認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化和中國漢字都已經(jīng)過時(shí)了，現(xiàn)在重要的是科技，電腦、錄音、網(wǎng)上聊天多的是，根本用不著寫字了。可是，科技也是屬于文化的。沒有文化作載體，科技又怎么得到發(fā)展。更何況沒有中國文化，不僅中國古代的科技成果難以傳承下來，那些外國的所謂先進(jìn)科技又怎么能傳到我們的手下？同樣，人們還一心盼望著科技進(jìn)步，更盼望著早日實(shí)現(xiàn)中國的“世界一流科技強(qiáng)國”夢(mèng)。但像上面出現(xiàn)的那一幕，難道不叫我們感到羞愧和深思嗎？
許多人不了解文化的.意義和作用，于是便出現(xiàn)了前面幾種人：年輕人是知陋寡聞，只了解表面，不能理解實(shí)質(zhì)的人；中年婦女是沉迷在現(xiàn)在，把流行詞語和成語給弄混淆；老教授是博學(xué)多識(shí)，但卻缺少復(fù)習(xí)沒有進(jìn)步的人；還有——只了解一點(diǎn)便足夠而忘乎所以的人。這些人，都是不了解文化，特別是不了解中國文化的人。
很多人想干大事，但連最基本的中國傳統(tǒng)文化也不甚了解，不努力掌握。一屋不掃，何以掃天下？讓我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)中國文化！做實(shí)實(shí)在在的中國人！
漢字文化的作文 篇42
幾百年前剛剛傳進(jìn)中國的英文被今天的人們所熟知，現(xiàn)在的人們幾乎都知道英文字母有26個(gè)，卻不知幾千年來的中國漢字有多少個(gè)基本筆畫。中國人不了解中國字。唉！這真是漢字的悲哀。
為了做一個(gè)知曉漢字的中國人，更為了做一個(gè)驕傲的中國人。這不，今天下午，在老媽的陪同下，我來到了清大學(xué)習(xí)吧學(xué)習(xí)寫鋼筆字，在那里上了一堂精彩的鋼筆速成課。課堂很活躍，我的感悟也頗多。
這堂課上，我們只學(xué)了兩個(gè)筆畫，它們是豎和橫折鉤。豎又分兩種，一種是圓露豎，另一種是垂針豎，兩種豎的名稱不一樣，寫法節(jié)奏自然也就不一樣；橫折鉤是八個(gè)基本筆畫里最厲害的，為什么這么說呢？那是因?yàn)闄M折鉤這個(gè)淘氣包它居然霸占了四個(gè)基本筆畫，你說它是不是很厲害？
認(rèn)識(shí)了它們以后，我們就開始真槍實(shí)練了。伴隨著老師的.節(jié)奏，我們的筆尖在紙上時(shí)上時(shí)下，時(shí)快時(shí)慢，展示著它輕柔而又優(yōu)美的舞姿。不一會(huì)兒，紙上就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)印跡。而后，我們又在其中挑選出了自己滿意的筆畫。我們手中的筆在紙上一次又一次的展示著她那令人陶醉的舞蹈。我相信，我們一次又一次的練習(xí)定會(huì)換來令人滿意的結(jié)果。
這堂課不僅教會(huì)了我怎樣練習(xí)鋼筆字，更教會(huì)了我做事情的態(tài)度。練習(xí)鋼筆字，除了手上的功夫，心里的功夫也很重要。我們不僅要?jiǎng)邮�，還要肯吃苦，持之以恒。不僅僅是練鋼筆字，做事情也是這樣。要做就一心一意，靜下心來做，不能心猿意馬，否則是做不成事的。
一堂精彩的鋼筆速成課，教會(huì)了我怎樣練習(xí)鋼筆字，更教會(huì)了我做事情的態(tài)度。今后，我會(huì)盡自己最大的努力做好每一件事，不再給自己留下遺憾！
漢字文化的作文 篇43
漢字具有非凡的魅力。每一個(gè)漢字，都是一幅美麗的畫、一首優(yōu)美的詩。學(xué)習(xí)漢字的方法有很多，如通過字形、結(jié)構(gòu)、偏旁等識(shí)記漢字。但是，我認(rèn)為最為有效的識(shí)字方法還是《有故事的漢字》所采用的字源識(shí)字法。字源識(shí)字法從漢字的`小時(shí)候入手，也就是甲骨文（金文）入手，講漢字的造字本義和演變過程，這樣，我們對(duì)漢字就有一個(gè)“通史”而不是“斷代史”的了解。孩子對(duì)漢字的來龍去脈、前世今生都了解了，學(xué)習(xí)漢字就不覺得枯燥了，而且記得扎實(shí)，不容易寫錯(cuò)字、別字。
比如給孩子講解“羅”字，“羅”字的甲骨文字形是一只小鳥被網(wǎng)罩罩住了，上面字形是甲骨文“網(wǎng)”字，表示捕鳥的罩具，下面是一只“鳥”的形狀，表示小鳥被罩在網(wǎng)罩里。所以，“羅”字的造字本義：用網(wǎng)罩捕鳥。后來，由本義比喻引申出動(dòng)詞“招致、收攏”，如“包羅萬象”；還引申出名詞“網(wǎng)罩”，如“自投羅網(wǎng)”；后由“網(wǎng)罩”又引申出名詞“松軟的絲織品”。這樣，知道了“羅”字的本義，我們便很容易理解成語“門可羅雀”了。后來在漢字簡(jiǎn)化過程中，簡(jiǎn)體字的“羅”將“鳥”字簡(jiǎn)化為“夕”，從字形上已看不出來她的本義了。
我們只有通過這種尋根溯源法，熟悉了漢字的起源與演變，才能了解漢字背后的故事，而有了故事，才算是真正知道了這個(gè)字。
漢字文化的作文 篇44
中國是一個(gè)有著上下五千年文化的文明古國，有著豐富的物質(zhì)遺產(chǎn)和深厚的文化底韻。在那歷史的長(zhǎng)河中沉淀下來，用以傳承中華文明的一種重要的工具，那就是提煉了文化的精魂——漢字。
如今的它，經(jīng)過歷史長(zhǎng)河的沖刷、洗禮，透顯出來的就是它那無暇的光澤和它那獨(dú)特而又耀眼的魅力。
漢字，作為漢語的基本單元，他發(fā)源于中華的母親河——黃河。當(dāng)時(shí)的人們思想簡(jiǎn)單，常用一些簡(jiǎn)單的`符號(hào)來表明自己的意思，他們將這些符號(hào)刻在甲骨、玉器、石器上，通常用來記數(shù)和日期，或者代表世間某些事物，但這沒有特殊的意思，形態(tài)也不規(guī)則，所以，這種文字是早期的甲骨文。
隨著人類的意識(shí)明確，對(duì)世間萬物有了自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。他們開始臨摹所要記錄事物的特點(diǎn)，將他們刻畫在甲殼上。因?yàn)槭前凑諏?shí)物的形狀描繪的，所以就稱為“象形字”。之后，借助符號(hào)與原有的字體相結(jié)合，人們又巧妙表達(dá)出了抽象的意思，形成了一種新的表意文字——“會(huì)意字”，也就形成了成熟的甲骨文。
在人類的創(chuàng)新思維與人類政權(quán)的逐步完善下，漢字得以快速發(fā)展，在表意上也越來越復(fù)雜。我們?cè)隗@嘆漢字的復(fù)雜多變、漢字造字的美妙精巧的同時(shí)，我們也感嘆那漢字一筆一劃間變化無常，一撇一捺間形態(tài)各異，如同蹁躚而出的彩蝶散發(fā)著生命的氣息，散發(fā)著一種文化的魅力。在欣賞漢字美感的同時(shí)，那深含的寓意，常常讓我的心靈震撼和感動(dòng)!
我最欣賞“忍”字�！叭獭弊�，從形體上看來，就是心字頭上一把刀，這就是要看你有多大的心里承受能力;從字義上看來，“忍”字的意思就是采取積極避其銳氣、迂回化解的辦法，游而擊之，學(xué)會(huì)避免正面沖突，減少不必要的消耗和損失，用柔化、分化等辦法最終徹底解決相關(guān)矛盾。采取積極避其銳氣、迂回化解的辦法，游而擊之，學(xué)會(huì)避免正面沖突，減少不必要的消耗和損失，用柔化、分化等辦法最終徹底解決相關(guān)矛盾�！叭獭弊植鸱郑褪恰叭性谛念^”。我們的生活，必遭人言、世事的打擊，這就同這“刃”字一樣，最好的方法就是放寬心，心之大可容天地也，何在乎這“刃”的痛苦呢?一忍，海闊天空;不忍，不僅會(huì)傷到別人，也會(huì)給自己帶來麻煩。
在中國傳統(tǒng)的文化中，“忍”文化一向被視為首要。“忍”的意義與價(jià)值，一是體現(xiàn)于修養(yǎng)，告訴我們做人，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。二是策略與生存之道，這是一種為了達(dá)到目的，積蓄力量的手段。自古以來就有許多勵(lì)志的故事廣為傳說。例如：韓信忍胯下之辱，而終以封王拜將;勾踐臥薪嘗膽，而以三千越甲吞吳。
在我的學(xué)習(xí)生活中，往往也需“忍”，要忍得學(xué)習(xí)的清苦，要忍得寒窗無人問的寂寞，還要忍得暫時(shí)落后的沮喪。定好目標(biāo)，默默積蓄力量，爭(zhēng)取自我超越與完善的喜悅，這就是“忍”的最高精神境界了!
漢字，就是這么簡(jiǎn)單，而又不平凡!在中華大辭典里，我們終能找到屬于自己的那個(gè)字，用生活去詮釋、去賦予它新的內(nèi)涵和意義!這就是文化的精髓，文化的精魂!
漢字文化的作文 篇45
中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而漢字文化最具特色，可以說幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn)。
漢字是中國人的五大發(fā)明之一。沒有漢字就不會(huì)有輝煌燦爛的中國古代文明。漢語文化也是重要的文化事項(xiàng)，記錄了中國幾千年歷史以來朝朝代代的大小事，對(duì)中國文化的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。從圖像演變成一撇一捺的漢字體，這中間的.蘊(yùn)含著多少歷代文人留下的精髓的美麗。漢字雖然和其它古老的文字一樣，都經(jīng)過圖文文字到表意文字的階段；而他卻與其他古老文字不同，那些古文字在演變過程中有的停止使用而喪失了生命，有的變成了拼音文字，有的甚至不可識(shí)讀被外來文字取代。唯有漢字，從未間斷地被使用到了今天，并一定會(huì)在數(shù)千年以后頑強(qiáng)地維護(hù)著自己的文化特點(diǎn)。
然而，在古詩詞中。更能感受到漢字的美。讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”就會(huì)想到清高的人將人格以及隱逸的生活；讀李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”就能感受到他的思想之情和淡淡憂傷；讀陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”就會(huì)想到梅花的堅(jiān)韌性格；讀《論語》中的“歲寒，然后知松柏之后凋也”就會(huì)想到孤單堅(jiān)強(qiáng)，不畏逆境的精神。字字句句間都流露著中國文化的特色之處。是個(gè)代表了一個(gè)時(shí)代的文學(xué)最高成就，當(dāng)然也是漢字文化成就的代表。
漢字文化是中國古代文化流傳下來的不可多得的一份遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過程中的一部分，我們更應(yīng)該了解漢字，把漢字當(dāng)作真正的中華民族的瑰寶來傳承，為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
漢字文化的作文 篇46
很小時(shí)候，爸爸教我認(rèn)字：雙木為“林”；三木為“森”；把一個(gè)人關(guān)起來就是“囚”；“人”字和“言”字合成“信”字。聽爸爸那么說，我覺得漢字真是有趣極了。
上學(xué)后，老師教會(huì)了我很多的識(shí)字方法，可以這么說，一個(gè)漢字就是一個(gè)故事：如“拔”字我們特別容易和“撥”混淆，每次“拔草”都有同學(xué)寫成“撥草”，為此還引起許多笑話。老師就給我們講了這樣一個(gè)故事：小虎歡歡吃糖太多把牙吃壞了，他去找他的好朋友小熊醫(yī)生，小熊用手拔掉了好朋友的一顆牙�！坝檬帧贝蠹矣涀×颂崾峙裕昂门笥选庇涀×擞颐娴摹坝选�，“一顆牙”就是友肩上的“、”。輕輕松松中學(xué)生記住了“拔”，而且再也不會(huì)出錯(cuò)。
漢字就有這么神奇。記得有一次，老師問我們有什么辦法記住“虹”字，大家就議論紛紛：用加一加的辦法記，蟲字旁加個(gè)‘工’就是‘虹’�！�；”我用換一換的方法記，‘紅’字去絞絲旁，換上蟲字旁�！�；”我知道‘虹’與蟲有關(guān)，所以用蟲字旁�！�；”我知道我們班的吳虹的名字里有這個(gè)‘虹’字，因?yàn)樗险n時(shí)坐得歪歪扭扭的，像條蟲，所以‘虹’字用蟲字旁“。就這樣，我們用漢字學(xué)習(xí)了漢字，用漢字理解了漢字。
漢字就是一首詩，一幅畫。學(xué)習(xí)識(shí)字8的形聲字”清、請(qǐng)、晴、情、睛、蜻“時(shí)，老師為了防止我們混淆，特別編了一首《”青“字歌》來幫助記憶，兒歌內(nèi)容是這樣的：”青字是個(gè)后鼻音，加上偏旁要細(xì)分。三點(diǎn)水兒池水‘清’，有言在先把你‘請(qǐng)’，云散日出天氣‘晴’，目光銳利好眼‘睛’，心有所感動(dòng)真‘情’，蟲兒在左是‘蜻’蜓，除去偏旁草青‘青’�！斑@樣，我們?cè)谟浾b兒歌的過程中就區(qū)分了這一組形聲字。
漢字就是這樣給人以想象。我和我的同學(xué)在游戲時(shí)一邊跳一邊唱著：小孩子，戴帽子，頭上一點(diǎn)寫大字，小孩子，戴帽子，頭上三點(diǎn)上學(xué)去；方框是邊疆，寶玉里面裝。我是中國人，中國要富強(qiáng)。游玩中我們又學(xué)會(huì)了子、字、學(xué)、國。
寫作的時(shí)候，我常常為面前的`這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情：它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，這時(shí)我真不忍心將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的小精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健碧枴斑@兩個(gè)字，你能感觸到熱和力，而望見”月亮“，眼前卻又閃著清麗的光輝。在書法家的筆下，它們能發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情地飛翔。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶。？
看著這些單個(gè)的有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言的情緒呵！西方現(xiàn)在有少數(shù)詩人在追求”玩文字“，但他們?cè)趺茨軓?6個(gè)字母的組合中去找到”玩文字“的魅力呢！只有中國的漢字、幾萬個(gè)不同的字形、幾十萬、幾百萬種奇妙的組合，足以產(chǎn)生遣使文字的快樂，甚至能在語義以外，尋求那種文字對(duì)人類思維和感官的想象力！中國的漢字是高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶，必能訓(xùn)練出人的悟性。
用漢字的同胞們、朋友們，請(qǐng)去發(fā)展它、豐富它吧！歷史和文明正向我們投來新的目光！
漢字文化的作文 篇47
品漢字之美，強(qiáng)文化自信
漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是記錄中華文化的載體和媒介，世界上沒有哪一種文字像漢字一樣，橫豎點(diǎn)畫傳承千年文明，一撇一捺寫盡世事滄桑。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)并發(fā)掘漢字之美，在品鑒漢字之美中增強(qiáng)民族文化自信。
品漢字情感之美，增強(qiáng)文化自信。
漢字是中華民族情感的紐帶，它讓不同民族之間相互包容、團(tuán)結(jié)，融合發(fā)展，延續(xù)至今。兩千多年前，秦帝國一統(tǒng)天下，書同文，車同軌，將華夏大地上不同民族緊緊聯(lián)系在一起。不同地域的人們，音雖不同，卻見字而知意。漢字溝通了成見，消弭了沖突，促進(jìn)了中華民族大融合，使中華文明不斷向前發(fā)展。如今，孔子學(xué)院遍布全球，全球掀起漢字、漢語熱，這是中華漢字之幸、華夏之幸。
小小漢字將中國開放包容的理念傳播到世界各地，“人類命運(yùn)共同體”的意識(shí)正在逐漸成為共識(shí)。我們應(yīng)以開放、包容、團(tuán)結(jié)的`文化自信，融入世界發(fā)展的浪潮中。
品漢字精神之美，增強(qiáng)文化自信。
方方正正的漢字，展示著中國人的精神家園，橫平豎直的筆畫告訴我們，中正平和才是至美。孔子曰：“己所不欲，勿施于人�！辈话炎约旱臇|西強(qiáng)加給他人，社會(huì)才能和諧，世界方能大同。所謂“各美其美，美美與共”，就是這個(gè)道理。漢字傳承千年，顏筋柳骨告訴我們，字如其人乃是修行，止戈為武是為和平。
小小漢字，承載著中華民族“和為貴”的發(fā)展理念，品鑒漢字精神之美，增強(qiáng)文化自豪感，增進(jìn)文化自信心，我們才能更好地融入世界，才能在民族復(fù)興大道上跨步前進(jìn)!
漢字如詩，方塊中寓無限真情，橫豎間奏美妙華章，漢字如圖，間架里繪斑斕畫卷。
每一種文字都是民族的記憶，方塊字深深地扎根在中華民族歷史文化的土壤里。漢字不僅是文化符號(hào)，還是時(shí)間紐帶，讓我們的文明歷久彌新;它是空間紐帶，讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”;它是中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一最厚重的文化基石、最根本的文化基因、最珍貴的文化傳統(tǒng)。
漢字的美，我們要懂得欣賞，更要珍惜;漢字神圣，我們要愛護(hù)，更要自覺維護(hù)其純潔。愛漢字，就是愛自己的祖國;對(duì)漢字充滿自信，就是對(duì)祖國文化充滿自信。我們的民族自信心和自豪感，就會(huì)從這一方漢字里噴薄而出!
漢字文化的作文 篇48
漢字的演變豐富而生動(dòng)。我們?cè)蕉嗟亓私馑�，就能越深地感受到延續(xù)在我們血脈中文化的分量。作為一個(gè)中國人，我們只有感知到自己身上的這種分量，才能真正擁有一份自信和氣魄。
漢字包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族最燦爛的瑰寶。漢字不是一種僵化的符號(hào)，她有生命，有溫度，有情有義。大學(xué)問家陳寅恪先生曾說：凡解釋一字，即是作一部文化史。讓孩子通過漢字了解其背后的文化內(nèi)涵，進(jìn)而了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我認(rèn)為這是一條比較有效的途徑。
以漢字“王”字為例進(jìn)行說明。“王”，一個(gè)非常簡(jiǎn)單但是器宇軒昂、霸氣十足的字。我們常說的“王侯將相”“普天之下，莫非王土”“擒賊先擒王”。那為什么“王”會(huì)有這么霸氣、這么厲害的含義呢？甲骨文的“王”字像是一把大斧子的樣子，上面是斧柄，下面是寬刃，所以，“王”字的原義是大斧。大斧既是劈山開路的工具，也是征戰(zhàn)殺戮的兵器，誰掌握大斧，誰便擁有至高無上的權(quán)力，誰就是“王”，這也是祖先以大斧作為權(quán)力象征的原因。
到了漢代，大儒董仲舒這樣解釋“王”字，三橫代表天地人，上面是天，下面是地，中間是人，一豎代表貫通，參通天地才能稱之為“王”，也就是王是一個(gè)把天地人的關(guān)系想得特別透徹的人。王的所做所為就是天意。所以，你看歷史的'更替、文明的演進(jìn)都藏在文字的變化里。
漢字是中國文化的基因。作為一個(gè)中國人，我們并不需要刻意去背誦多少多少中國文化的訓(xùn)條。只要真正掌握了漢字，這個(gè)文化也就在你心里扎下了根。
漢字文化的作文 篇49
隨著時(shí)代的發(fā)展，國與國不再是一個(gè)個(gè)分離的主體，彼此間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，慢慢走向融合。而語言作為文化傳播的媒介與工具，也有了自身的改變，這種改變來源于人們不同的思維碰撞、不同行為方式的沖突。歸根結(jié)底，還是文化在其中起著潛移默化的作用�！冬F(xiàn)漢》自1978年至今的五次改版便完美地詮釋了這點(diǎn)，雖然這種改變?cè)獾搅瞬糠秩说呐u(píng)，但不可否認(rèn)的是：當(dāng)今文化需要有包容性，與此同時(shí)，毫無疑問的，這種“包容”必將帶來巨大的益處。
漢字作為中華文化的特殊象征，具有極強(qiáng)的'影響力，而《現(xiàn)漢》作為最權(quán)威的收錄現(xiàn)代漢語的詞典，便相當(dāng)于中國的名片。它收錄“洋文”以一種無聲的方式表達(dá)著對(duì)異域文化的尊重和包容，所以，并不是《現(xiàn)漢》的身段“放低”了而是文化開始逐漸相互包容了。漢字只是眾多中國文化中的一小部分，從其他方面：衣、食、住、行也不難看出各種不同的文化在慢慢磨合、碰撞、融合。這種改變是順應(yīng)時(shí)代潮流的，是大勢(shì)所趨的，人不能始終生活在一成不變的小圈子里，這種改變帶給后輩的不僅是詞匯量的豐富，更是開闊眼界的機(jī)會(huì)，使認(rèn)知不再停留在“我國家的”，更多的停留在“世界的”。
更進(jìn)一步說，讓眼光注視于“國家”這一層面上，這種包容更代表著中國對(duì)自身文化的自信與對(duì)他國文化的認(rèn)同，這種“包容”不是狹隘的。面對(duì)他國文化的沖擊，中國“取其精華，去其糟粕”，使“他人的”變成“自己的”，在此過程中完善并提升自身文化，令國家在今后的發(fā)展中更加有利且迅速，如魚得水�？梢哉f，中國利用對(duì)《現(xiàn)漢》改版這一方式向他國展現(xiàn)獨(dú)一無二的中華文化的風(fēng)采是十分睿智與自信的。
林則徐曾說：“海納百川，有容乃大。”中國在展現(xiàn)其自信力的同時(shí)，也獲得了他國的尊重。外國人也在逐漸接納與吸收我們的文化，而正是這種接納與尊重令中國在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用，也正是這種接納與尊重令中國日益強(qiáng)大。
從漢中看文化的包容性，看的不僅是文化，更是一個(gè)國家的自信力與實(shí)力，若一個(gè)國家連接受他國文化的勇氣都沒有，那何來“強(qiáng)國”之說呢？
中國恰恰做到了，包容了他人也證明了自己，以此換來的是他國對(duì)我國的尊重。由此可見，以一種和平有益的方式展現(xiàn)自信、應(yīng)得尊重——包容，何樂而不為呢？
漢字文化的作文 篇50
在激昂的國歌聲中，我們仰望五星紅旗冉冉升起，心中總會(huì)涌起一股最深厚赤誠的愛國情懷。而漢字，如同黑眼睛黃皮膚，使中華民族的徽記和象征，愛國就應(yīng)從愛漢字做起。 漢字是目前世界上被連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)，使用人數(shù)最多的文字。五千多年來，漢字是上至國家政治、經(jīng)濟(jì)、外交，下至黎民百姓衣食住行、喜怒哀樂的重要載體，它是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化的基石，如果沒有語言文字的記載，無論是漢唐盛世，還是唐詩宋詞，最終都將湮滅無跡。在人類歷史上，四大文明一度輝煌，最終卻難逃消亡的命運(yùn)，只有中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻仍歷久彌新，這其中原因很多，但深入民族血液的漢字所固有的強(qiáng)大向心力是重要因素之一。多少次想大聲喊出：中國漢字，我為你自豪，我為你驕傲!
然而，曾幾何時(shí)，我們開始忽略我們自己的語言文字，對(duì)漢字的濫用和扭曲，現(xiàn)在正成為一個(gè)令人憂心的社會(huì)現(xiàn)象：街頭書刊錯(cuò)別字連天，店鋪匾額繁體字泛濫，電視廣告里成語面目全非······
隨著第三次工業(yè)革命的到來，全球慢慢進(jìn)入數(shù)字化信息化時(shí)代，文字記錄方式正在發(fā)生變革。最近《漢字聽寫大會(huì)》、《漢字英雄》等幾檔節(jié)目更是引起了熱烈反響，在這些節(jié)目的高收視率背后是國人漢字手寫能力普遍下降的嚴(yán)峻事實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，如今的各種高科技設(shè)備給古老的漢字藝術(shù)帶來了很大的沖擊，鍵盤上“敲字如飛”往往代替了以往一筆一畫的漢字書寫。因?yàn)殚L(zhǎng)期性地使用電腦、手機(jī)，人們的漢字書寫能力明顯下降，“提筆忘字”更是發(fā)展為普遍現(xiàn)象，在方便、快捷、高效的文字信息化處理的誘惑之下，人們由習(xí)慣成依賴，由依賴成退讓，最后的結(jié)果便是能打字的決不寫，及至萬不得已的情況下要用手寫時(shí)，才發(fā)現(xiàn)對(duì)漢字的記憶竟已經(jīng)如此模糊不堪，記不清具體的部首和結(jié)構(gòu)，寫起字來“缺胳膊少腿”，由于長(zhǎng)時(shí)間沒有動(dòng)筆寫字，寫出的字也丑得難以見人。
由此看來，隨著整體社會(huì)環(huán)境的變化，漢語言文化的規(guī)范正遭遇著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。漢字這一千百年來的傳統(tǒng)藝術(shù)卻在電子網(wǎng)絡(luò)普及的這個(gè)時(shí)代陷入尷尬境地，而這般境地怎能完全歸因于信息化技術(shù)的發(fā)展?這只是推脫我們的責(zé)任罷了，只是推脫我們的傳承民族文化的責(zé)任罷了。如何看一個(gè)民族的文化是否發(fā)揚(yáng)是否得到光大，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是決定于這個(gè)民族優(yōu)秀的文化是否能得到很好的傳承。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”，漢字不能淪為迷失的文明。
有人說，有一些傳統(tǒng)漢字、傳統(tǒng)詞匯早已跟不上時(shí)代，用起來不方便且麻煩。這點(diǎn)確也無可否認(rèn)，傳承漢字文化，并不是代表著非要一成不變，我們應(yīng)“取其精華，去其糟粕”，既要堅(jiān)持前人的部分優(yōu)良傳統(tǒng)，又要順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的潮流，不拒絕發(fā)展，不閉門造車，這樣我們的民族文化才能與時(shí)俱進(jìn)。
我認(rèn)為，在中小學(xué)校園中普及書法教育，是一項(xiàng)解決漢字危機(jī)的.有效手段。書法是中國漢字特有的一門傳統(tǒng)藝術(shù)形式，是炎黃子孫獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，它是無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。首先，這無疑為漢字教育提供了良好的環(huán)境，其次，書法會(huì)提高人們對(duì)書寫漢字的興趣，加強(qiáng)人們對(duì)漢字筆畫沒的感知。書法是古老的中華文化集中的表現(xiàn)形式，能夠從小培養(yǎng)孩子愛國的情操。
再者，我覺得在社區(qū)和社會(huì)上宣傳漢字文化的魅力和風(fēng)采也不失為一個(gè)好辦法。電視媒體方面多舉辦一些諸如《漢字聽寫大會(huì)》等比賽，還可以通過廣泛開展?jié)h字講座、書法作品展覽等活動(dòng)，促使社會(huì)上有更多的人重新重視漢字，熱愛漢字。
如果說中華文明史的建構(gòu)，需要無數(shù)古人不懈的探索，那么如今漢字漢語的規(guī)范，更需要舉國人們的不斷努力。漢字是我們中華民族文化的根，我們?cè)蹩梢杂糜螒虻男膽B(tài)隨意對(duì)待書寫的錯(cuò)誤和不規(guī)范，我們應(yīng)當(dāng)敬重漢字，繼承這千年的歷史文化，并使其得到進(jìn)步和質(zhì)的飛升，用漢字，續(xù)寫新的華美篇章。
摘要：隨著電信化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，鍵盤打字的普及，漢字書寫越來越不被重視，愛國應(yīng)從愛漢字做起，繼承并發(fā)展?jié)h字是我們肩上的重任。
漢字文化的作文 篇51
中國的四大發(fā)明，相比大家都耳熟能詳，對(duì)這四大發(fā)明的名稱也可以分別都滾瓜爛熟的背下來。甚至可以倒背如流了吧。但是我認(rèn)為我們廣大中華民族最偉大兼最實(shí)用的還是被安子介先生成為中國第五大發(fā)明的漢字。
漢字，漢字從字面上都能看出意思來：中華民族使用的字。 漢字由4000多年前演變至今，已經(jīng)經(jīng)歷的重重困難和坎坷，漢字從使用的日期到出現(xiàn)的時(shí)期可從早到晚分為：甲骨文金文，篆書，隸書，草書，楷書，行書。篆書又分為大篆和小篆。 漢字的來源有許多種說法，比如倉頡造字，八卦說等等很多種說法。 漢字在生活中的重要性很顯然。我們的生活可以離開四大發(fā)明的'離不開漢字，生活如果沒有漢字，我們只能用說話來傳播信息。如果沒有漢字，我們就沒有書可以讀，也沒有了知識(shí)的傳播，世界將會(huì)陷入無知之中。可想而知，如果沒有漢字或是多么可怕的事情，如果沒有漢字，就沒有中華民族燦爛輝煌的高度文明在漢字之后，四大發(fā)明才問世，并且造紙術(shù)和活字印刷不就是為了漢字而發(fā)明的嗎？
還有漢字是由甲骨文演變至今還是古文字里僅存的一種呢 作為炎黃子孫，我要是蒼老的漢字變年輕，由苦難走向輝煌，從而使?jié)h字擁有著無比光明的未來！
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