無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的給未來(lái)的信作文，歡迎大家分享。
星期天，我坐在書桌前拿著筆正幻想著20年后的我——一個(gè)嶄新的我：小時(shí)候，我就盼望著自己能成為一名教師，把自己學(xué)來(lái)的知識(shí)全部交給學(xué)生，如今，20年過(guò)去了，我也成為了一名教師。
我戴著眼鏡，坐在書桌前細(xì)心地批改學(xué)生們的`作業(yè)�！皥�(bào)告！”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員打亂了我的思路�！斑M(jìn)來(lái)！”我笑著對(duì)她說(shuō)，“怎么樣？作業(yè)交齊了嗎？”她皺著眉頭說(shuō)：“又差××同學(xué)�！薄八鞘裁丛颍俊薄拔乙膊惶宄�。”“這樣吧，你去把他叫來(lái)，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他�！薄班�！”她說(shuō)著就走了。
不一會(huì)兒，那位同學(xué)來(lái)了，我放下筆，摘下眼鏡，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“你為什么又不交作業(yè)呢？”他脹得滿臉通紅，把頭壓得很低，好不容易從牙齒縫里擠出幾個(gè)字：“我……我……因?yàn)橥�，忘……了寫……作業(yè)�！蔽夷樕系男θ蓠R上收起來(lái)了：“玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，你應(yīng)該把作業(yè)寫完了再去玩！”我深深地嘆了一口氣，那位同學(xué)一下子哭了起來(lái)。我又安慰他，說(shuō)：“把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)算了，下次可不允許這樣了！” “叮鈴鈴……”上課鈴響了，我拿起課本和備課：“走，上課去。”
我對(duì)他說(shuō)。我來(lái)到教室，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得整整齊齊。上課時(shí)，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)講話的，他們都把目光投在我身上，“上課！”我大聲說(shuō)。
這時(shí)我在講臺(tái)上給他們講課，同學(xué)們也全神貫注地聽我講，可能是因?yàn)槲抑v得太好了，幾只小鳥兒也不時(shí)在教室周圍飛來(lái)飛去，嘰嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好你象在說(shuō)：“講得好！講得真好！” “叮當(dāng)，叮當(dāng)……”下課鈴響了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的背影，我的心里有著說(shuō)不出的喜悅：��！他們又學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)，他們更加懂事了，我又盡了我的一份職責(zé)。這時(shí)，不知誰(shuí)推了推我，我抬頭一看原來(lái)是媽媽，她生氣地指著我說(shuō)：“死丫頭，喊你這么多聲都沒(méi)聽見，在作白日夢(mèng)�。 蔽彝低档匦α诵�。心想：總有一天，這個(gè)“白日夢(mèng)”會(huì)實(shí)現(xiàn)的。從現(xiàn)在開始，我要刻苦學(xué)習(xí)，早日?qǐng)A了我的夢(mèng)！
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