在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的看未來(lái)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
看未來(lái)作文 篇1
看不厭，看不厭那小魚(yú)兒在水中追逐嬉戲；聽(tīng)不厭，聽(tīng)不厭那溪水的叮咚作響；聞不厭，聞不厭那撲鼻而來(lái)的芬芳。我愛(ài)水，愛(ài)它們的清澈寧?kù)o，愛(ài)它們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
偶然的一天，我漫步在鄉(xiāng)下的小路上，雙手枕在腦后，有一腳沒(méi)一腳地踢著小石子，看著小草吐芽，看著花兒芬芳。忽然，一條“五彩”的河吸引了我，這不是小時(shí)候我經(jīng)常和爸爸來(lái)釣魚(yú)的地方嗎？河邊那棵高大的榕樹(shù)還 肅立著,河上那座彎彎的小橋仍弓著背，一草一木都醞釀著熟悉的氣息。我快步走上前去，看著這一切，霎時(shí)，我的大腦一片空白，仿佛呼吸也停止了。這是真的嗎？我使勁揉了揉一眼睛，希望是自己看錯(cuò)了，可是，河水還 是那樣不堪入目。
不可能！不可能！我無(wú)法接受著一切，也不愿接受著一切。我猛地后退了幾步，后背硬生生地撞在了榕樹(shù)那粗糙的樹(shù)干上，幾片枯黃的葉子落了下來(lái)，旋轉(zhuǎn)，翻一動(dòng)，仿佛有萬(wàn)分的不甘，卻無(wú)能為力。我順著樹(shù)干滑坐了下來(lái)，此情此景讓我忘記了后背火一辣辣的疼痛。不遠(yuǎn)處，三個(gè)孩子正在玩耍，嬉戲，幾顆石子落入了平靜的湖面，河面上濺起了一朵朵小小的水花。
當(dāng)你把塑料扔進(jìn)河流時(shí)，你不妨看一看，那濺起的水花是否在做著掙扎；當(dāng)你把電池扔進(jìn)河流時(shí)你不妨聽(tīng)一聽(tīng)，那魚(yú)兒是否在向你哭訴。水啊，純潔明凈的水啊，它心胸博大，它灌溉農(nóng)田，滋養(yǎng)萬(wàn)物。反倒是“高貴”的人類(lèi)，為何要把原本清澈見(jiàn)底的河流逼到如此境界？為何要這樣不擇手段地破壞水資源？可是，人們是否知道最后的受害者還 是自己！
如果，最后一滴水流盡；如果，最后一條魚(yú)死去；如果，最后一片綠色不復(fù)存在；如果，這一切發(fā)生，人類(lèi)也就看到了自己的宿命！時(shí)間不會(huì)停留，明天還 會(huì)來(lái)到，未來(lái)，要靠自己創(chuàng)造！想想吧，好好想想吧，人類(lèi)！不要到失去的時(shí)候才懂得珍惜！
我們渴望擁有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，碧海藍(lán)天；我們渴望看到地上有螞蟻在搬家，樹(shù)上有鳥(niǎo)兒在歡唱，草原上有藏羚羊、野馬在奔跑，波光粼粼的水里有可愛(ài)的魚(yú)兒在玩�！灰覀兩偃右粡埣�，少扔一節(jié)電池。那么，這是現(xiàn)在的幻想，也是以后的現(xiàn)實(shí)。
讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓匆匆流水奔流不斷，讓匆匆未來(lái)沒(méi)有遺憾！
看未來(lái)作文 篇2
“叮零零”一陣短促的鈴聲伴隨著我們進(jìn)入了新的一堂課。我急忙走進(jìn)教室，坐在座位上，等待著老師的到來(lái)。
老師走了進(jìn)來(lái)，拿起粉筆在黑板上“唰唰”寫(xiě)下九個(gè)大字：看未來(lái)科學(xué)家的照片。并拿出一個(gè)盒子神秘地說(shuō)：“未來(lái)科學(xué)家的照片就在里�！鳖D時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家都七嘴八舌地議論開(kāi)了，這個(gè)說(shuō)：“難道老師是神仙，能預(yù)知未來(lái)?”那個(gè)說(shuō)：“難道老師能操縱時(shí)間，到未來(lái)拍下了照片?”我納悶了，老師怎么會(huì)知道呢?
然后，老師宣布規(guī)則：大家輪流看，看的人不許說(shuō)話，誰(shuí)泄露誰(shuí)就出局，但可以做出任何表情。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)是朱禹，他一個(gè)健步?jīng)_上講臺(tái)，打開(kāi)盒子，先是愣了一下，然后就捂著嘴，笑著回到了座位。第二個(gè)同學(xué)是劉舒，他挺著胸，飛快地走上講臺(tái)，輕輕地打開(kāi)盒子，“撲哧”一聲，笑了起來(lái)，隨后，就抱著肚子回到了座位�！斑祝趺椿厥�?為什么每一個(gè)同學(xué)看了后都笑了起來(lái)?難道里面不是未來(lái)的科學(xué)家的`照片，而是一個(gè)滑稽搞笑的小丑?”一個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海中閃過(guò)。
終于到我了，我迫不及待地打開(kāi)了盒子，呀!這熟悉的面孔，大大的眼睛……咦!這不是我嗎?哈哈哈哈，我捂著嘴，笑咪咪地跑回了座位。
所有的同學(xué)都看完了，老師說(shuō)：“未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)呀?”“是我們”同學(xué)們都異口同聲地回答道。最后，老師說(shuō)：“我把鏡子放在盒子里，是想讓你們都成為對(duì)社會(huì)有用的科學(xué)家，做一個(gè)像愛(ài)迪生那樣偉大的人物，希望你們從現(xiàn)在起樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并朝著目標(biāo)奮進(jìn)……”
從這次活動(dòng)中，我明白了，要想做一個(gè)有用的人才，要付出許多的血汗，才能成為國(guó)家的棟梁，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。更明白了老師的良苦用心。
看未來(lái)作文 篇3
今天，老師說(shuō)要給我們看一張未來(lái)科學(xué)家的照片，大家都在一起沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論著，有的同學(xué)問(wèn)：這個(gè)科學(xué)家是誰(shuí)？是哪一個(gè)國(guó)家的人？是機(jī)器人還是外星人呢？他是做哪門(mén)子的科學(xué)�。块L(zhǎng)相不知道好不好看呢？我心想看完后一定要向老師要一張作紀(jì)念。
老師讓我們大開(kāi)眼界時(shí)突然提出了幾個(gè)小小的要求：
1、看完后不能告訴別的同學(xué)，不然大家就沒(méi)有興趣看了。
2、要觀察別人看完后，臉上的神情變化或者一些動(dòng)作。大家都答應(yīng)了老師的要求。
開(kāi)始的一剎那，大家都爭(zhēng)先恐后的要看。老師讓劉威先看，劉威大搖大擺地走上了講臺(tái)，突然，他大聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師！不帶的”然后就回到了座位上。第二個(gè)上去的是一個(gè)女生，她走上講臺(tái)后，仔細(xì)地看了一下子，然后就笑瞇瞇地回到了座位上。
過(guò)了一會(huì)兒后，該輪到我看了，我看到的原來(lái)是一面鏡子，鏡子里那個(gè)帥氣的未來(lái)科學(xué)家就是我——陳達(dá)巍。
同學(xué)們看完后都覺(jué)得又高興又有興趣，并不覺(jué)得非常奇怪，同學(xué)們都為自己未來(lái)的而感到無(wú)比的驕傲和自豪。激動(dòng)的心情久久不能平靜。
原來(lái)，老師對(duì)我們的未來(lái)寄予非常高的期望，希望我們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)光，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。大家有的說(shuō)長(zhǎng)大了要當(dāng)教師、要當(dāng)科學(xué)家、要當(dāng)美術(shù)家……為人們做出貢獻(xiàn)。我知道，做什么事不能單靠嘴說(shuō)，而是要用自己的雙手努力去做，好好學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)理想。
老師給我們展示的像片都是同學(xué)自己，大家都很感動(dòng)，所以我們要做自己想做的事業(yè)，只有努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同學(xué)們大家共同努力吧，你能行、我能行！大家都能實(shí)現(xiàn)自己的理想！
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