“既然可以留下美好的回憶，那為什么不讓這回憶寫下完美的句號”她，這樣講道。不知誰開了窗，一陣風(fēng)肆無忌憚地穿進了教室，拂過我們的面龐，止住欲瀉千里的淚。
那時，仍是小學(xué)。她，作為臨時班主任，踏進了躁動著的3班——原班主任生寶寶去了，那個以“兇極”聞名于全校的蔣老師走了！清脆的高跟鞋聲剛止，她已經(jīng)跨上講臺，快捷的轉(zhuǎn)過身去，在黑板上飄逸地寫下她的名字。緩緩轉(zhuǎn)過，并淡淡地講到“我姓傅，大家好”微微揚起的嘴角上方，是一雙清澈而明亮的眼。
這道目光直面在40個同學(xué)面前，無人敢對視，更別說是提異議。不久制度改了，活動基本都由投票來決定。作為班委更是被針對，削權(quán)，削權(quán)，再無威懾力。正是‘民主制度對舊貴族的抨擊”。很多人都是無法理解，而我更是抵觸。但無論如何，在這道不解人情的目光面前，人人都是一樣的。
不知不覺，害羞而怯弱的同學(xué)也能擁護在她身邊，一下課就聊起，紅暈一片的臉上，話仍是不停，直到一節(jié)整理課。冷不及防地她站了起來，露出明媚動人的微笑“下星期蔣老師就回來了�！比囝D時沸騰，“呃，所以我以后就不教大家了�！鳖D時全班又沉寂了，猜想以后的，不舍離去的，已有人低聲抽泣�！岸６！狈艑W(xué)的鈴聲起，她垂下臉徑直走了出去。
年輕的心�。〔粫挥肋h壓抑！它是有彈性的！我們會尋找再次使我們振奮的，使心再一次熱烈的跳動著的。不是忘記。
當(dāng)晚眾多同學(xué)在q群上計劃了：讓傅老師在最后一天感受到我們的愛。第二天凌晨4點20起床，早早地來到教室。心起共鳴的我們鼓著腮幫子吹了一個又一個氣球，陸續(xù)奔來的同學(xué)，畫起了黑板報，貼起了裝飾，更有人作了輕盈飄逸的毛筆字……慢慢地她走來了，教室內(nèi)堵著門的我們屏氣凝神�！敖裉煸趺催@么安靜，別的班都讀起來了，最后一天就可以不讀了么。這群孩子想什么呢？”開了門，迎上那40張無暇的笑臉，以及我們努力布置的一切，傅老師��！您還能留下嗎？
……
“所以我們，寫下美好的句號吧。”她再一次打破沉默。我抬起頭，從她的眼瞳中，我看到我們。
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