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描寫老師外貌的作文

2025-01-06 外貌

  在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的描寫老師外貌的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫老師外貌的作文1

  鴉雀五聲的教室里,講臺后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上,一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲,兩道烏黑的眉毛下,那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著,不時在某一個同學(xué)身上停留。他沒有說話,可身上卻散發(fā)出一種氣勢。

  這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。剛見到盧老師時,我只覺得他應(yīng)該比較嚴(yán)厲,因為他總是雙眉緊鎖,眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。

  但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。

  那是第三次去上課。之前的兩節(jié)克,盧老師并沒有給我們上新課,而是對我們以前的學(xué)習(xí)情況進行了兩次測驗,并沒有說太多話,我們也不清楚盧老師的脾氣。

  “上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起,互相敬禮后,就開始上課了。

  他翻開了教案,在黑板上寫下了五個蒼勁有力的.大字:平均數(shù)問題。

  就這樣,老師便開始講題。他的聲音不小,卻出乎意料的溫和。他目光有神,語言富有磁性,整個身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處,還會用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們,似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。

  時間一秒秒地過去,時光一點點地流逝。一節(jié)課在不知不覺中過去了。

  下課鈴后,老師發(fā)給我們每個一張回家做的練習(xí)。我看了一遍,上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過,卻是分布在好幾本奧數(shù)書上。望向老師,我的眼睛不由得濕潤了。。∫晃辉谄椒驳膷徫簧,為培養(yǎng)下一代,卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師,真讓人肅然起敬!

  這就是我的老師,一位耐得住寂寞,在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。

描寫老師外貌的作文2

  我聽說過一個數(shù)學(xué)老師教得很好。他的課很容易,課后作業(yè)也不多,但他很擅長延期上課。我從來沒想過我能成為他的學(xué)生。初三的重新安置讓我。

  因為過去不常聯(lián)系他,在我的記憶中,只有一些同學(xué)模糊地把他描述成胖胖的,一張大臉,兩只小眼睛,他的大名叫范。

  第一節(jié)數(shù)學(xué)課,他一步一步走進教室,右手拿著黑板,左手拿著一些輔助教材,堅定地走到講臺前。說實話,第一眼看到他的時候,我就忍不住笑了。他真的很胖,眼睛小得可憐,好像習(xí)慣了熬夜,眼袋太大太紅。他身上的東西好像都很肥,甚至我的手指都讓我覺得像剛烤好的香腸。

  他的課真的比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了,重新點燃了我對數(shù)學(xué)的興趣。他上課的'時候,我總覺得很好笑。他在研究“圓”這一章的時候,總是說⊙O為圓心,然后他那不太大的嘴巴就變得更袖珍了。且不說他可愛的長相,單是他的繪畫技巧就讓我們印象深刻。很多老師都會用圓規(guī)在黑板上畫標(biāo)準(zhǔn)圓,但范老師從來不用圓規(guī)畫圓,卻能畫出完美的圓,這一點足以讓我們佩服,以至于我們班的幾個積極分子下課后都會再用圓規(guī)檢查他畫的圓。范老師的板書也很有特色。兩條線之間總有空間。他似乎想給自己的寫作留出空間。

  由于范老師的精心策劃,每節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長一段時間。遇見他之后,我終于明白了延期上課的真諦:延期上課是因為老師太會說話了。

  輪班后,我們總是不自覺地拿現(xiàn)在的老師和以前的老師做比較。更何況拿現(xiàn)在老師的缺點和以前老師的優(yōu)點比也沒什么意義不是嗎?我想,你來了,就安全了。再說范老師不是也很好嗎?

描寫老師外貌的作文3

  那年暑假,我去建華外語學(xué)校報了外教班,教我的是蘇珊老師,她有一頭金色的波浪發(fā),密密的眼簾下面就是如藍寶石般的大眼睛,長得十分漂亮。

  蘇珊老師的教育方法和中國老師截然不同,她先給我們講一下本課的.內(nèi)容,然后用做游戲的方式讓我們熟悉單詞、句子,師生互動,課堂氣氛十分活躍。

  有一次,我因堵車遲到了大半節(jié)課,課堂的新知識早講完了,我急得團團轉(zhuǎn),一翻書包,竟又帶錯了書,我更著急了。蘇珊老師走過來,看見我的狼狽樣,便用不流利的中文問我:“Jane,你在找什么?”我不好意思地說:“嗯——書帶錯了!薄癰ook?”蘇珊老師揚了揚手中的書,我點點頭。于是蘇珊老師把她的書遞給了我,又在下課后幫我補上了新學(xué)的知識,把我送到了樓下。

  在外教班,我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一個,她和我總坐在一起,幾乎形影不離。但有一天我發(fā)現(xiàn)她哭的昏天暗地,問她怎么了,她也不說,安慰她,她哭得更兇。大家都很著急,聽另一個同學(xué)說,是因為劉紅踩斷了她的筆,石秋也沒計較,但接著劉紅又碰掉了她的鉛筆盒,鉛筆盒摔壞了,盡管劉紅說她不是故意的,但石秋堅決不相信。

  最后,大家沒辦法,只好把她倆帶到蘇珊老師那里,老師關(guān)上門后幾分鐘,她們兩竟然手拉手走出來了,石秋的臉上還有笑意,我們立刻進屋詢問老師用了什么靈丹妙藥,蘇珊老師只是笑笑,不告訴我們。這樣,一場同學(xué)矛盾就被蘇珊老師神奇地化解了。

  會讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、交往、玩樂的老師才是學(xué)生們喜歡的好老師,也是最美的老師,蘇珊老師就是其中的一位。

描寫老師外貌的作文4

  一頭烏黑的長發(fā),一張櫻桃小嘴,一雙明亮的大眼睛,更是引人注目,你猜,她是誰?當(dāng)然是我們和藹可親的胡老師。

  胡老師的眼睛不僅大,還會說話呢,一眨一眨的,好像在告訴我們什么。

  喜一一當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí),獲得成績的時候,她的臉就充滿了幸福,眼睛里透露著欣慰,贊許……這時的胡老師,嘴角也會上揚,散發(fā)出陽光般的溫暖。

  怒一一在昨天的語文課上,胡老師正在黑板上板書,我們竊竊私語的聲音,就從胡老師背后響了起來。胡老師猛然回頭,那和藹的眼神不見了,取而代之的是一雙凌厲的眼睛。那雙會說的眼睛變得嚴(yán)肅起來,眼睛里好像裝了兩團馬上要冒出來的`怒火,“剛剛講話的同學(xué)站起來!”胡老師那冷冰冰的話像一把利劍,非讓那些違反紀(jì)律的同學(xué)站起來不可!一位同學(xué)站起來了,漸漸地站起來的人數(shù)明顯增多。我猶豫著到底是站還是不站了?站,怕丟了面子;不站,又違背了自己的良心。胡老師怒氣沖沖地又問了一遍:“還有誰?”胡老師嚴(yán)肅到似乎容不下一個“漏網(wǎng)之魚”可以僥幸逃脫。老師嚴(yán)厲的目光把全班掃視了一遍又一遍。這時胡老師的目光好像在我這里停住了,我的臉立刻變得火辣辣的,終于鼓起勇氣站了起來?粗局倪@些同學(xué),胡老師的目光變得柔和了,語重心長地對我們說:“同學(xué)們,知錯能改善莫大焉,請寫下‘無規(guī)矩不成方圓’這句話吧!薄盁o規(guī)矩不成方圓”,不僅僅記在了我的筆記本里,更深深地刻在了我的心上。

  那雙會說話的眼睛,讓我們看到了更遠的未來。胡老師,您是我們最敬佩的人!

描寫老師外貌的作文5

  翻出抽屜里已經(jīng)落滿灰塵的照片,淚水忍不住流了下來,那是我的小學(xué)老師——王老師。

  她早在六年前就離開了我們,離開了人世。我是多么希望她還能活在世上啊!那樣我就可以和她說心里話了。

  如果上蒼再給我一次機會,我一定好好珍惜與她在一起的時光,還要對她說:"老師,您辛苦了!"

  記得那一次,她讓我去參加鎮(zhèn)里的詩歌朗誦比賽,我非常自卑,覺得自己沒有這個能力,害怕,不敢去,是她鼓勵我:"巧兒,別這樣,每個人都有長處,不要因為自己的一方面弱,就否決自己!我看你在這方面還挺有天賦的!相信自己,你一定能行的!"因為這話,我充滿了信心,決定去試一試。經(jīng)過一個星期的排練,終于等到了要比賽的一天,但是,又出現(xiàn)了困難,我不是本地的,要是早上現(xiàn)起來,就來不急了,老師二話沒說就答應(yīng)讓我住在她家里,還無微不至的照顧我。第二天,我去參加比賽,由于是第一次參加比賽,心理難免會有些緊張,老師經(jīng)常用鼓勵的目光看著我,還給我鼓掌,我的自信漸漸增多了,才以致超常發(fā)揮,獲得了一等獎,看著老師高興的`樣子,我的心里也特別高興!

  直到有一天,媽媽告訴我王老師突然腦溢血去世了,當(dāng)我知道后,一下子就蒙了,怎么可能呢?不會的。我哭著跑到她家里,看到她的兒子正在搖著王老師的胳膊,大哭著。我怎么也無法接受,這么一個純潔的靈魂,上天怎么忍心奪去她的生命呢?她的兒子還沒有長大成人,她又怎么忍心離他而去呢?兩年前,她的丈夫拋棄了她和她的兒子,這幾年來,她辛辛苦苦的把兒子拉扯到這么大,現(xiàn)在卻……唉!

  王老師,像您這樣的人,一定到了天堂了吧,希望您能永安魂靈!

描寫老師外貌的作文6

  現(xiàn)在已經(jīng)是初春時節(jié),即使還有一點冬的氣息,但是“春”這個詞,依然讓我想起師恩難忘,雖然我已經(jīng)上了初中,但還是忘不了我的小學(xué)教師,或許是對她的那份敬重吧,又或許是對她的那份感激吧

  那天黎明,很早很早明凈的天幕中一輪豐滿的圓月正癡迷的看著我,群星閃爍如晶瑩成串的煙火散落,還有那一碧如洗的天空,簡直就像一塊藍水晶,我隨著月光信步走在小路上,此時人還很少,大概是睡著了罷?只有那月光、天空、清水和我在互相陪伴著不知什么時候,我的身旁多了一個人,抬頭望去,那是一張多么熟悉的臉啊,這不是我的語文老師嗎?我似乎明白了,我倆相視一笑,沒有多說什么但我總是調(diào)皮地偷偷看老師,借著月光,我看見了她的那雙大眼睛,那是一雙會說話的會說話的`眼睛,水汪汪的如月光一樣皎潔,他似乎發(fā)現(xiàn)我了,我支吾著問了一句:“老師你為是么這么早就來了,況且您還不順路呢?”老是靜靜的回答了一句:“早睡早起,當(dāng)然是散步嘍!”

  那時的我便相信了可是一天天過去,每天黎明我的身邊就有一個人,久而久之,我便相信那不是巧合,也不是散步,是一種無言的保護

  這天黎明,依舊月圓,老師依然在我身旁,我不會再多問什么,因為我懂了,雖然在這個過程中,我們沒有說幾句話,但早在不知不覺間我們進行了多次“對話”,兩個人越走越近,心也越來越近,周圍的一切都那么祥和,仿佛由我們的心再一次又一次的“對話”,她傳遞關(guān)心,我接受溫暖,我們一起走過清凌凌的水,看見那藍盈盈的天,走進那彼此敞開的心門

  不必太多的話語,不必太多的疑問,只需打開你我那扇心門,你會看見屬于你的那清凌凌的水,藍盈盈的天,師生間無言的感情,擁有那段無比真摯的愛!

描寫老師外貌的作文7

  我和許多同學(xué)不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學(xué)習(xí)中的老師,更是我生活中的老師。

  傍晚,太陽像個喝醉酒的老爺爺,滿面通紅,雙手拿著紅筆,把白云涂得紅紅的,把房屋抹得金燦燦的。每當(dāng)這時,媽媽就會帶我來到草地上,把我抱在膝蓋上,迎著晚霞,為我講故事。我最喜歡聽《小紅帽》這個故事,盼望自己也有像小紅帽一樣的一頂紅帽子。每天晚上我都要纏著媽媽給我講故事,一個故事要聽好幾遍,直到背出來了才罷休。有幾次,媽媽工作了一天,很勞累,講著講著竟睡著了,我不想吵醒媽媽,就模仿媽媽自己講了起來,后來媽媽還表揚了我呢!有時,我也會背幾首在幼兒園里剛學(xué)會的小詩,媽媽聽了,那大眼睛就瞇成了月牙形,笑著鼓勵我。等我識了些字,媽媽就給我定了很多雜志,讓我自己讀,那才有趣呢……這些都是我5,6歲的事了,但它們依然留在我的回憶錄中。

  上小學(xué)了,有時我們學(xué)校休假,媽媽就把我?guī)У剿男W(xué)里,讓我坐在她教的班級里聽課,有時還叫我回答問題。

  當(dāng)別的`同學(xué)已經(jīng)會騎自行車時,我卻只會騎四輪童車,學(xué)騎車時,有些小男生就嘲笑我,是媽媽耐心地教育我別怕難為情,最后我終于學(xué)會了騎車;媽媽還為我買來許多熱帶魚,教我觀察,讓我感受到生命躍動的旋律……

  媽媽——我的老師,她常說,每個老師都有優(yōu)點,要學(xué)習(xí)每個老師長處。但我一直覺得她是我最喜愛的老師!

描寫老師外貌的作文8

  你知道我們的語文老師是誰嗎?沒錯,她就是學(xué)校的高級教師——龐老師。

  龐老師長得清秀文靜,橢圓形的臉蛋白里透紅;眼睛十分明亮,像閃爍的星星,炯炯有神;她身材苗條,披著長發(fā),走起路來輕快敏捷,就像童話中的白雪公主。

  龐老師多才多藝,能唱歌會跳舞,口才好,普通說得像唱歌一樣動聽。她認(rèn)真為我們講課,講課時總是認(rèn)真講解,晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè),她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細致啦,一個字、一個標(biāo)點符號,多一點少一筆,都被她一一地找出來,好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折,每次都給她改過來了。

  她性格溫和,總是容光滿面,笑容可掬,看不出有什么苦惱,總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們,讓我們開心愉快地學(xué)習(xí)?墒牵銊e以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴(yán)格啦,常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的,她經(jīng)常說:“嚴(yán)是愛,松是害!边@不,我們班的學(xué)習(xí)成績總排在全年級的.前列,特別是語文成績,段考期考總是拿到前幾名。

  龐老師十分關(guān)心我們的生活,平時常常給我們問寒問暖,想方設(shè)法幫助我們。有一次,我們幾個班干和龐老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師,回來時,天色已經(jīng)很黑很晚了,我們想自己回家,可是龐老師怕我們遇上壞蛋,出現(xiàn)意外,她就出錢讓我們搭車回家。

  龐老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛護我們,給我們知識,給我們溫暖,讓我們開心學(xué)習(xí),“做文明學(xué)生,做儒雅少年!彼媸俏覀兊暮美蠋煛}嬂蠋熡肋h是我們心目中最好的老師,我們永遠愛您!

描寫老師外貌的作文9

  那個人無私,那個人幽默,那個人聰明,那個人善良,那個人溫柔,那個人美麗,那個人就是我的英語老師。

  英語老師姓周,她有一頭不長不短的頭發(fā)。她那炯炯有神的大眼睛時不時地會察覺到正在做小動作的同學(xué),并用她那溫柔的語氣對他們說話,從不打人。

  周老師很幽默。記得有一次,一位同學(xué)在傳紙給別人,老師看見了,便說道:“有一位同學(xué)在寫遺言呢!鳖D時,我們都大笑了起來。有一些人覺得他真的是在寫“遺言”,因為下午他要把今天所學(xué)的全部單詞都默一遍,而且錯一個單詞要罰寫50遍。這對于他來說,無異于“世界末日”。

  英語老師溫柔、善良,從不打人。如果有人打架了,她就會將倆人拉開,耐心地勸說他們。有一次,在一個風(fēng)和日麗的上午,大家正在默寫單詞。突然,有一位同學(xué)大叫一聲:“啊!我的新衣服!边@時,我們問道:“怎么回事?”我這才知道,原來是她的同桌甩鋼筆把她裙子弄臟了。她哭了,老師趕緊打電話給她的家長,讓家長給她送衣服。之后,那位家長準(zhǔn)備把衣服帶回去洗,老師卻說:“不用,我拿去洗就好!钡搅说诙欤蠋熌弥筛蓛魞舻.衣服還給了她,那位同學(xué)激動地對老師說了一聲:老師,謝謝您!”

  這就是我的英語老師,你們覺得她不好呢?

描寫老師外貌的作文10

  一雙長滿了老繭的手,一張愛笑的嘴巴,變成了一位和藹可親的老師一一陳老師。

  陳老師是我們班的另一位語文老師,她長得比較瘦小,常常穿著一身樸素的衣裳,肩上總是掛著一個裝手機的黑色小袋子,我從來沒有見她穿過裙子或者色彩鮮艷的衣服。她與胡老師站在一起時,會顯得有些黯淡。

  陳老師,最讓我記憶猶新的`就是她勤勤懇懇地工作的樣子。經(jīng)常為了我們,她會趕在下課時,站在后門邊上,督促我們訂正和催交作業(yè)。一次,我和小鐘同學(xué)來到陳老師的辦公室搬作業(yè)。剛走近辦公室,就聽見了“嘩啦啦"的翻書聲和“刷刷"的紅筆在紙上劃過的聲音,只見陳老師坐在辦公桌前,埋著頭,一絲不茍地改著作業(yè)。在她的右手邊還有堆積如山的作業(yè),等著她去批改。她見到我們來了,就笑著對我們說:“作業(yè)就放在這里吧,順便把這些本子搬上去!彼噶酥阜旁谟疫叺牡首雍妥笫诌叺谋咀,示意我們把它搬到課室去,就繼續(xù)拿起紅筆投入到她的改作業(yè)“大業(yè)”中去了。我第一次覺到陳老師那矮小的身影,竟顯得如此高大,她為了我們班付出了她的休息時間,勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真地改正一本本的作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn),如果胡老師是鐘表上的指針,那陳老師就是在鐘表后面默默運作的齒輪。

  這就是一位勤懇敬業(yè)、默默無聞,認(rèn)真工作的好老師。我愛這位平凡卻又不平凡的陳老師。

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