在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)外貌作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)外貌作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)人物外貌描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
2、學(xué)習(xí)人物動(dòng)作描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
3、掌握動(dòng)作描寫(xiě)的外貌描寫(xiě)的手法。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3
教具：膠片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課2
教師：同學(xué)們，我們寫(xiě)人物時(shí)，一般描寫(xiě)人物的哪幾個(gè)方面？（指名學(xué)生回答）。那么怎樣才能寫(xiě)好人物的外貌和動(dòng)作呢？（結(jié)合課文里人物外貌和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)談）
板書(shū)：外貌描寫(xiě)和運(yùn)用描寫(xiě)
二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。20`
1．投影出示一例文，學(xué)生評(píng)價(jià)。
�、賹W(xué)生看例文，感受例文對(duì)人物外貌描寫(xiě)。
�、趯W(xué)生獨(dú)立思考，在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)例之是如何描寫(xiě)人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結(jié)。
�、蹖W(xué)生各抒己見(jiàn)，教師簡(jiǎn)評(píng)。
這篇例文成功在：
�、倜鑼�(xiě)順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。
�、诒扔鬟\(yùn)用得當(dāng)，使描寫(xiě)更加形象。
�、弁ㄟ^(guò)外貌描寫(xiě)較好地刻畫(huà)了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。
例文：（投影顯示）
男子漢素描
他，中等個(gè)子。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀(jì)不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇間，細(xì)長(zhǎng)的眼睛充滿(mǎn)了生命的活力和誘人的魅力，眼光時(shí)而犀利如X射線(xiàn)，仿佛能看穿人的五臟六腑；時(shí)而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而磐石右邊的一顆形似頓號(hào)的黑痣，正好像是他那平�？傁褚簧却箝T(mén)那樣緊閉著的嘴的一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士。
2．教師問(wèn)：看了剛才的例文，你認(rèn)為對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)，應(yīng)該注意哪些方面？然后學(xué)生獨(dú)立思考再由教師明確：
①要抓住特征，忌面面俱到。
�、诔苯用鑼�(xiě)外貌外，可適當(dāng)作比喻、對(duì)比擬人等手法。
�、弁蝗宋锏耐饷部啥啻蚊鑼�(xiě)，要注意描寫(xiě)的順序和層次。
�、芤⒁怏w現(xiàn)作者的感情傾向。
3．
①如果讓你描寫(xiě)教師從教室門(mén)外走進(jìn)課堂到正式上課這一過(guò)程一系列動(dòng)作，你會(huì)怎樣寫(xiě)？
�、诔橐粚W(xué)生描述，學(xué)生評(píng)價(jià)后，教師評(píng)價(jià)。
�、劢處熋鞔_：
不是人物的所有動(dòng)作都寫(xiě)
動(dòng)作描寫(xiě)要為刻畫(huà)人物形象服務(wù)，我們?cè)趯?duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意，
動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。
三、課堂寫(xiě)作22
1.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一段關(guān)于農(nóng)民插秧的文字，注意要寫(xiě)出人物的外貌及其動(dòng)作，表現(xiàn)出農(nóng)民辛勤勞作的精神。
2．學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)
3．抽查1-2各學(xué)生讀出小作文
4．教師簡(jiǎn)評(píng)。
四、布置作業(yè)：
寫(xiě)一段人物外貌和行動(dòng)描寫(xiě)的文字。
說(shuō)課精要，這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)人物外貌和動(dòng)作的`描寫(xiě)方法，要在分析例文和親自練筆中體會(huì)和運(yùn)用。
描寫(xiě)外貌作文 篇2
我的爺爺是一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生，他非常熱愛(ài)自己的工作，對(duì)病人也十分關(guān)心。 最讓我感動(dòng)的一件事是在去年冬天。那天晚上，我們都已經(jīng)在溫暖的被子里看電視了。忽然電話(huà)響了，爺爺聽(tīng)了一會(huì)兒就從溫暖的被子里爬了出來(lái)，穿上很厚很厚的棉衣，拿著手電筒一邊走，一邊說(shuō)：“我去看一下病人，你們先睡吧�！闭f(shuō)完頭也不回地走出了家門(mén)。過(guò)了很久，聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音，爺爺回來(lái)了，我看了一下鬧鐘，已經(jīng)深夜12點(diǎn)了。
爺爺不顧自己只為病人，讓我很感動(dòng)。長(zhǎng)大了我也要像爺爺一樣做個(gè)好醫(yī)生。
描寫(xiě)外貌作文 篇3
我有一個(gè)同學(xué)，他在我們班是有名的“開(kāi)心果”。
他長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的大眉毛，下面是一雙水靈靈的大眼睛，大鼻子。他皮膚黑黑的，常常讓老師哭笑不得。
有一次，老師在黑板上布置作業(yè)，他在看漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)抬頭看看老師，等老師布置好作業(yè)后，他抬頭定睛一看，看到那么多的天文數(shù)字出現(xiàn)，忘了此時(shí)還沒(méi)下課就大喊一聲：“那么多作業(yè)�。 崩蠋熉�(tīng)了，盯著他，他怕得腳一直抖，大家看他那狼狽樣兒，笑得都抬不起頭了，有的人還笑得肚子疼呢！
不過(guò)他也很愛(ài)學(xué)習(xí)，也很樂(lè)于助人！
記得有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，他是語(yǔ)文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒(méi)補(bǔ)完，就差我一本了，我本以為他把作業(yè)交到老師那了，沒(méi)有等我，可我沒(méi)想到，他竟然放下大家的作業(yè)本，向我走來(lái)，問(wèn)我：“好了嗎？我要去交給老師了，如果你實(shí)在不會(huì)的話(huà)！我來(lái)教教你！”“謝謝！”他教我可以怎樣寫(xiě)，還給我舉了例子。講完，我懂了，寫(xiě)得也飛快，不一會(huì)兒，就寫(xiě)好了。雖然，這只是件很渺小的事，但我卻從這件事中看出了他的愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)幫助困難的同學(xué)。
我們班能有這位同學(xué)，真是老天爺?shù)亩髻n啊！
描寫(xiě)外貌作文 篇4
在我看來(lái)，世界上的愛(ài)應(yīng)該是平等的吧，只要?jiǎng)e人對(duì)我好了，我們便會(huì)付出同等的愛(ài)。同樣，對(duì)我們薄情寡意的人也同樣沒(méi)有資格得到我們的愛(ài)。所以，愛(ài)情也一樣。我希望這個(gè)世界上，所有的愛(ài)都是相互的。那樣便會(huì)少掉很多的悲傷和苦痛。但，可能嗎？……
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一年又過(guò)去了。新的一年在劈里啪啦的爆竹聲中開(kāi)始起航。正月的這幾天，天氣灰蒙蒙的，雨水無(wú)聲地下著，心也變得很亂。都說(shuō)過(guò)年是開(kāi)心的日子，我卻感覺(jué)很無(wú)聊。昨天去了外婆家，順便在她家住下了，想讓浮躁的心安靜下來(lái)。
在親戚中，只有外婆是對(duì)我最好的。兄弟姐妹那么多，沒(méi)有誰(shuí)在乎我的存在�？墒侵挥型馄�，也唯獨(dú)外婆卻很寵我。她知道我最?lèi)?ài)吃什么，常常在我無(wú)意提起的時(shí)候，她就記住了。每次來(lái)外婆家，她總會(huì)買(mǎi)給我吃。小時(shí)候，由于爸爸媽媽在外面上班，我常跟著外婆，感覺(jué)特別親切。父母是生性古板的人，做為家里的長(zhǎng)女，做得總要多一點(diǎn)。也從沒(méi)感覺(jué)過(guò)被寵的滋味。但在外婆這里，我總是會(huì)偶爾任性，撒嬌。看到她那么疼我，心里便會(huì)有種前所未有的溫暖。有時(shí)候想，外婆是我在這個(gè)世界上最親近的人。可是，她七十幾歲了...老人家對(duì)于自己的生命總是過(guò)于自卑的，每當(dāng)聽(tīng)到外婆說(shuō)自己活不了幾年時(shí)，我便會(huì)生氣，告訴外婆，不許亂說(shuō)。她總是笑呵呵地看著我：“傻瓜，這是事實(shí)啊！”可是我就是不準(zhǔn)外婆說(shuō)那樣喪氣的話(huà)。可是，我自己心里又何嘗不知道呢。畢竟是七十好幾的人了啊。這么想著，心里就無(wú)端地害怕起來(lái)�？偸菃�(wèn)自己，如果哪一天，外婆真的....我能接受嗎？想著想著，淚便會(huì)不可遏制地落下來(lái)。----笑自己太傻。
早上，家里打來(lái)電話(huà)要我回家，有點(diǎn)事。外婆知道后，馬上就張羅開(kāi)了，說(shuō)我最?lèi)?ài)吃菜，便趕快到田里摘來(lái)幾個(gè)新鮮的，說(shuō)過(guò)年了，她那里年貨很多，便準(zhǔn)備把很多好吃的讓我?guī)Щ丶胰�。一不小心，外婆從凳子上摔下�?lái)，當(dāng)我聞聲趕到時(shí)，已經(jīng)太晚了，只見(jiàn)外婆腕部關(guān)節(jié)的骨頭可怕地扭曲了，慢慢地腫脹起來(lái)。骨折了，外婆隱忍地沒(méi)有叫出聲，我卻知道，她一定很痛。我急得手忙腳亂，急忙打電話(huà)找人。送著外婆去醫(yī)院了，在路上，車(chē)的顛簸讓已經(jīng)骨折的外婆很難耐。我一直不停地問(wèn)她痛不痛，她卻一邊皺著眉頭，一邊說(shuō)自己一點(diǎn)都不痛。多么可愛(ài)的回答。
由于是年初，很多醫(yī)生都沒(méi)上班，展轉(zhuǎn)了幾家都沒(méi)人，眼看著外婆的臉色越來(lái)越難看，真的希望那時(shí)候摔的是我。最后終于通過(guò)各種關(guān)系到了一個(gè)醫(yī)生家，據(jù)說(shuō)是粉碎性骨折。接骨時(shí)，外婆疼地眼淚都要下來(lái)了，可是她卻還是一直忍著，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。看著她因痛苦而變的扭曲的面孔，我心疼得不行，感覺(jué)自己好沒(méi)用，都是因?yàn)槲�，外婆才摔到，淚開(kāi)始不停洶涌地涌出，沒(méi)有辦法控制。那么多人看著我，我知道自己那樣很丟臉，可是還是控制不住....那一刻，才終于明白，什么叫愛(ài)。一直以來(lái)都沒(méi)有如此深刻地感受過(guò)....
在我看來(lái)，世界上的愛(ài)應(yīng)該是平等的吧，只要?jiǎng)e人對(duì)我好了，我們便會(huì)付出同等的愛(ài)。同樣，對(duì)我們薄情寡意的人也同樣沒(méi)有資格得到我們的愛(ài)。所以，愛(ài)情也一樣。我希望這個(gè)世界上，所有的愛(ài)都是相互的。那樣便會(huì)少掉很多的悲傷和苦痛。但，可能嗎？
描寫(xiě)外貌作文 篇5
大家的爸爸都很疼你們吧!但我不知道我爸爸疼不疼我。
在我七歲那年，我學(xué)騎自行車(chē)，爸爸沒(méi)有扶我，而且在一邊看笑話(huà)。我摔倒了，他不但沒(méi)有扶我，還拖著我媽媽的手，不讓她扶我。我心里覺(jué)得很委屈，便自己爬了上來(lái)。最后，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，在興奮的時(shí)侯，我也看著爸爸，看到了那我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的笑容。
在我八歲時(shí)，我獨(dú)自一人去廣州。送行時(shí)，爸爸沒(méi)有來(lái)，在我在廣州的幾天，爸爸一次也沒(méi)有給我打電話(huà)，打來(lái)的電話(huà)，全是媽媽打來(lái)的。在我回來(lái)那天，也是我媽媽來(lái)接我的。爸爸呢！卻在家里看電視。
在我九歲時(shí)。我一個(gè)人去上學(xué)的時(shí)侯，我被人勒索了，還被人打了一拳胸口，我慢慢的走了回家，走回家了，我爸爸一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，送我去醫(yī)院的是我媽媽?zhuān)职值结t(yī)院時(shí)，說(shuō)了一句話(huà)，就是，不要對(duì)他太細(xì)心照顧。我徹底失望了，“難到我的爸爸是這樣的人嗎？”不是的，在我傷好第二天，我的桌子上有一條紙條，上面寫(xiě)著：鵬，我不是不愛(ài)你，我需要你獨(dú)立自主。
我終于知到我爸爸愛(ài)不愛(ài)我了，你呢？
描寫(xiě)外貌作文 篇6
他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛(ài)和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——徐子楠。
徐子楠可是一個(gè)兩面派。上課時(shí)他很文靜，平時(shí)很少舉手。其實(shí)，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來(lái)，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開(kāi)來(lái)。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)出正確答案，然后再緩緩地坐下來(lái)。
“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時(shí)的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥(niǎo)似的，奔出教室。操場(chǎng)上的他蹦跳。個(gè)不停，一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時(shí)的他完全是判若兩人。
別看他上課時(shí)那么沉默，其實(shí)他的話(huà)可多了!有一次，我盛好菜回來(lái)，只見(jiàn)他一臉嬉笑，邊指手畫(huà)腳邊嘰里呱啦說(shuō)個(gè)沒(méi)完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話(huà)比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《洌笏麆e說(shuō)了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來(lái)!
這就是我的同學(xué)徐子楠，你說(shuō)他可愛(ài)嗎?
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