在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫同桌冤家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫同桌冤家作文1
有一天，我去圖書館拿一本書，突然發(fā)現(xiàn)了一本封面很奇怪的書。我懷著一顆好奇的心把這本書借回家了。回到家，發(fā)現(xiàn)封面有花的兩個(gè)男人，一男一女，拿著掃把假裝彈吉他，很搞笑。這本書的作者是中國(guó)人吳美珍。他擅長(zhǎng)用鍵盤打故事，卻不會(huì)用筆寫故事，是個(gè)奇怪的人。他已經(jīng)打印出許多書。這本書叫《同桌好友》，屬于校園爆笑小說(shuō)。這里的內(nèi)容很有意思。是男是女。每天都有精彩的故事。
我喜歡這本書，因?yàn)樗膬?nèi)容非常曲折。有九陰八骨的桌子，雪崩，北斗雙星陣，獅吼，還有調(diào)皮的寶熙，半花兔，胖阿呆，暴女咪咪。語(yǔ)言幽默詼諧，如天無(wú)語(yǔ)，地?zé)o語(yǔ)。只有99999分貝的驚天動(dòng)地的抗議聲在校園里久久回蕩。
看完這本書，我想起了我的三個(gè)同桌，和我一起度過(guò)了三個(gè)難忘的`年級(jí)。他們都有不同的性格和愛(ài)好。我的三個(gè)同桌中有兩個(gè)比我矮。先說(shuō)我的第三個(gè)同桌。她有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的蘑菇頭，相貌平平，熱情，喜歡做手工。第二個(gè)同桌，兩個(gè)馬尾辮，平平淡淡，熱情洋溢。對(duì)芭蕾有特殊的感覺(jué)。三個(gè)同桌，扎著馬尾辮，長(zhǎng)相清秀，溫潤(rùn)文靜，學(xué)識(shí)淵博。她能畫一幅畫到真品的地步，英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬锩星叭Ｋ看味寄苷婊卮鹄蠋煹膯?wèn)題，從來(lái)不遲到。而且大方。不管你找她借什么，比如蠟筆，蠟筆，有趣的書等等。，她會(huì)愉快地同意，即使人們并不感動(dòng)。
是的，在生活和學(xué)校里，我們都有西城、兔子、阿呆、咪咪這樣的伙伴。我們?nèi)粘５男@生活只是一本豐富多彩的厚書，講述著童年的樂(lè)趣。同桌學(xué)習(xí)的同時(shí)，一起學(xué)習(xí)是好朋友，學(xué)習(xí)的老師意味著照亮前方的路燈，照耀我們成長(zhǎng)的旅程。
寫同桌冤家作文2
在學(xué)校里，我有一個(gè)同桌。他大大的眼睛，塌塌的鼻梁，皮膚黝黑，老愛(ài)跟我發(fā)生矛盾。告訴你吧，他就是我的同桌——?jiǎng)⑽酢?/p>
劉熙是一個(gè)助人為樂(lè)的陽(yáng)光男孩。記得有一次，我的5塊錢丟了，那是要搭車去大奶奶家的。向他求助，問(wèn)他有沒(méi)有多余的錢可以借我，他遲疑了一下，然后很豪邁的說(shuō)：“可以的。”說(shuō)罷就把手向口袋掏去。他拿出8塊錢其中的5元錢，對(duì)我說(shuō)：“你拿去搭車吧，明天記得還，OK？”我看著手里的5塊錢，知道這是他買東西吃的錢，那3塊錢他要搭車回家。真被他感動(dòng)了。
劉熙雖然助人為樂(lè)，但也很無(wú)聊。我跟他之間劃了分界線，原因就是上課的時(shí)候總是有事沒(méi)事的朝我說(shuō)話，擾得我不得不制止他。記得上次語(yǔ)文課的時(shí)候，他說(shuō)：“我們玩?zhèn)�游戲好不好？”我沒(méi)理他，他又說(shuō)：“我在你的課桌里偷一樣?xùn)|西，你能發(fā)現(xiàn)，就算你贏了！'這時(shí)我忍不住插嘴道："憑什么呀？我都沒(méi)答應(yīng)，再說(shuō)，當(dāng)小偷好玩嗎？"這時(shí)正巧，被許老師看見(jiàn)，她叫我們回答問(wèn)題，我支支吾吾回答不出來(lái)，被狠狠地批評(píng)了一頓，最可惡的是：上英語(yǔ)課考試的時(shí)候，他竟煞有介事的報(bào)出答案，攪得我聽(tīng)不聽(tīng)老師報(bào)的單詞，成績(jī)也就一塌糊涂。
這就是我的同桌，一個(gè)普通平凡的男孩，現(xiàn)在座位調(diào)亂了，也許不會(huì)跟他同桌了，我想大聲對(duì)他說(shuō)：我們不要分界線！
寫同桌冤家作文3
我們班有一個(gè)淘氣包叫付陳信。
我們已經(jīng)四年級(jí)了，付陳信已經(jīng)淘氣到相當(dāng)水平。鄭老師也總不能整天跟在他的屁股后面。所以，他得找個(gè)好幫手，這個(gè)好幫手必須鐵面無(wú)私，在鄭老師心中這個(gè)好幫手非張瑾怡莫屬。
鄭老師把付陳信和張瑾怡調(diào)在一起，但也得經(jīng)過(guò)張瑾怡的同意。鄭老師嚴(yán)肅地問(wèn)她：“我把你和付陳信調(diào)在一起做同桌，你愿不愿意？”張瑾怡說(shuō)：“我愿意，鄭老師�！�
其實(shí)，她心里有一千個(gè)不愿意，有一萬(wàn)個(gè)不愿意。但是，鄭老師的話她是一千個(gè)聽(tīng)從，一萬(wàn)個(gè)聽(tīng)從。
張瑾怡其實(shí)最想和陳建偉做同桌，陳建偉一年級(jí)就認(rèn)識(shí)一千多個(gè)漢字，還會(huì)做加減乘除混合計(jì)算。頭發(fā)梳得光光的，像個(gè)小大人。像張瑾怡那樣的女生都喜歡他。
做同桌的第一天，表情就有點(diǎn)僵硬，付陳信和張瑾怡說(shuō)話，張瑾怡一聲不響，付陳信做鬼臉，張瑾怡愛(ài)理不理。有一次，上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“張瑾怡同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！备蛾愋懦眠@個(gè)時(shí)機(jī)，用腳一點(diǎn)一點(diǎn)地把椅子移到后面，上半身卻手捧書本，面帶微笑，這是上課聽(tīng)的得認(rèn)真的姿勢(shì)。老師說(shuō)：“回答地很好，張瑾怡同學(xué)，請(qǐng)坐。”“啪”的一聲，張瑾怡一屁股坐在了地上，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑。數(shù)學(xué)老師的嗓子本來(lái)就很大，一生氣嗓子就更大了：“是誰(shuí)干的？”誰(shuí)都知道是付陳信干的。
說(shuō)實(shí)在，張瑾怡也真是個(gè)厲害的妞，要是換成別的女生早就哭了。可她卻站起來(lái)拍拍灰塵，咬咬牙，拿出一本記事本，把付陳信的不良記錄記了下來(lái)。
就這樣一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗拉開了序幕。
寫同桌冤家作文4
我的同桌讓我琢磨不透，我倆的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)候我們鬧別扭，一天都不說(shuō)一句話。到了第二天卻跟什么事也沒(méi)發(fā)生似的，還像以往一樣親密無(wú)間。就連我們的班主任老師都和我們的爸爸媽媽說(shuō)，我倆就是一對(duì)“小冤家”。說(shuō)起我的同桌，總有許多說(shuō)不完的故事。
記得有一次，我們班級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試。班級(jí)里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。正當(dāng)我?jiàn)^筆疾書的時(shí)候，一絲弱弱的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里，“喂，同桌，《望岳》這首詩(shī)開頭是什么？提醒我一個(gè)字唄！”我瞥了一眼我的同桌，原來(lái)她正擰著眉頭，低著頭咬著筆，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！我無(wú)奈的只好提醒她了一句。突然，一聲河?xùn)|獅吼如洪水般涌進(jìn)了我的耳朵：“你倆在干什么呢？都站起來(lái)！”原來(lái)是班主任老師，我倆乖乖地站了起來(lái)，這時(shí)我的同桌靈機(jī)一動(dòng)，大聲說(shuō)道：“老師，是他寫卷子的時(shí)候碰了我一下。”老師滿臉怒氣地看向了我，我想為我辯解，可是已經(jīng)來(lái)不及了，一個(gè)熟悉的聲音又出現(xiàn)了：“課文全部抄一遍！”我心里不禁抱怨道：哎，啞巴吃黃連，有口說(shuō)不出�。‰y道我就是那個(gè)“啞巴”嗎。
下課以后，我本打算再也不理她了，可是她馬上向我道了歉，還保證下次再也不犯錯(cuò)了。放學(xué)了她還主動(dòng)幫我做了值日。這真是“打一巴掌，給個(gè)甜棗��！”你們看，這就是我的同桌。“冤家”呀！變臉比變天還快，真是讓我琢磨不透。
如今外面病毒肆虐，我和我的同桌已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)面了，想起我們之間發(fā)生那些往事，還真有點(diǎn)兒想念她了。
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