無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的同桌作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌作文 篇1
個子中上，成績中上，相貌中上，人緣極優(yōu)，脾氣極優(yōu)，容易沉默過度上述特點，全集中到一個男生身上。他，就是我的忠實下屬，忠實到有男生說他“氣管炎”這樣的風(fēng)涼話。此人毫無疑問，絕對就是在六（8）江湖被我冠以“老好人”稱號的宋奕揚(yáng)了。
在我看來，他這純“老好人”性格像極了他的祖上，外號“及時雨”的老大哥宋江。及時雨，顧名思義，就是“兄弟有難，他必支援”。其特點表現(xiàn)在餐巾紙上。因為他的鼻炎，天天都帶一大包餐巾紙來擤鼻涕。于是他旁邊一兩圈的兄弟姐妹，若要吸墨水啦，擦水跡啦，全找他借餐巾紙。而他倒也不拒絕，一張張餐巾紙就這樣被借了出去。而我也總是默念“阿彌陀佛，善哉善哉，布施乃善也”被他“傳染”得，我現(xiàn)在也是“小忙能幫則幫”。人緣，就是這么好起來的。
如此這般“老好人”，肯定是“若他有難，眾必支援。”宋江千年前大概也這般模樣。像我倆一起搬作業(yè)，除非他自告奮勇、主動請纓，我都給他搬輕的綜合本。重的大練本，自然是我來。每次搬作業(yè)，他的“死黨”們總一路跟隨，并爭先恐后幫他搬作業(yè)，搬到“死黨”們手上有六七組，而他手上就只有可憐巴巴的一兩組了。而我手上總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)��！袄虾萌恕钡暮锰帲筒谎宰悦髁恕?/p>
作為“老好人”，他很細(xì)心。我為實踐“老不看三國，少不看水滸”的閱讀方針，《水滸》我只大概過了一下，也不知宋江是否細(xì)心，我想應(yīng)該是。作業(yè)本就是一個細(xì)微證明。話說回來，同為英語課代表，因為每天他都比我來得早，所以每次我來的時候，我這兒總是收拾得干干凈凈的作業(yè)，而他，桌子上擺著作業(yè)的同時，正若無其事地晨讀...... “宋奕揚(yáng)，借張餐巾紙！”“給你！”“謝謝啦！”呵呵，又有同學(xué)向我的這個“老好人”同桌借餐巾紙了......
同桌作文 篇2
我的同桌是一個幽默、可愛、大方的女孩。大大的眼睛、濃濃黑黑的眼睫毛、雪白的皮膚、烏黑的頭發(fā)、高高的鼻梁、櫻桃小嘴。便呈現(xiàn)出一個可愛的小女孩！
有一天考試，我立即從書包里拿出文具盒。打開文具盒里面有計算器、鋼筆、鉛筆、橡皮擦�？墒蔷褪菦]有尺子，我左找又找就是沒找到。果然不出我所料，有一道畫圖題。頓時我腦袋里一片空白。心想我可是對媽媽承諾過要考一百分的……同桌看我臉色蒼白，便關(guān)心的問我：你生病了？我說：我忘帶尺子了。許寒香定了定神從文具盒里拿出長尺往地上一摔頓時尺子變成了兩半。許寒香笑著對我說：給你，祝你考一百分。說完又對我笑了笑。我有禮貌的說：謝謝你，也祝你考一百分。說完我也對她笑了笑。結(jié)果我們都考了一百分。我真心謝謝她。
后來她轉(zhuǎn)學(xué)了，但那份真摯的友誼永遠(yuǎn)留在我心中……
簡評：友誼會長存于心。
同桌作文 篇3
同學(xué)們，在你們生活中你們是否幫助過別人或者別人幫助過你們。我的同桌就幫助過我�，F(xiàn)在就讓我抽一兩件事來告訴你們吧！
我的同桌，她非常友好。記得有一次，全班上周五的美術(shù)課，美術(shù)老師說啦，這次必須得要帶彩紙和蠟筆，還有彩筆。我翻了一下書包，發(fā)現(xiàn)竟然沒有帶彩紙、蠟筆還有彩筆。我非常焦急，同桌好像看到我焦急的樣子。她說:“怎么啦?是沒有帶彩紙，蠟筆還有彩筆嗎？”我嗯了一聲，只見同桌拿著她僅有的彩紙蠟筆還有彩筆。她給了我，我表示感謝，那時我心溫暖了好一陣子。
還有一次，學(xué)校組織去郊游，讓同學(xué)們都帶著飯盒中午那里的做飯，奶奶不在那里。我提前一天晚上讓媽媽給我準(zhǔn)備好了飯盒。里面的飯菜很豐盛。就在第二天要去學(xué)校的時候，我剛走到學(xué)校，突然想到飯盒沒有拿。我非常焦急心里七上八下，同桌好像看透了我的心思。到了郊游地區(qū)，同桌把她媽媽給她做的飯菜拿了出來。同桌說:“你是不是沒有帶飯盒呀？”我嗯了一聲，同桌把她媽媽給她做的飯菜給了我。她說:“你先吃我的吧，雖然我媽媽做的飯菜不是很豐盛，卻能滿足你饑餓之苦，你吃吧，我不餓的”我看著那不是很豐盛的飯菜，眼淚不禁留了下來。
這就是我的同桌，她那種無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人的精神值得我學(xué)習(xí)！
同桌作文 篇4
我的同桌叫王新，他勤奮好學(xué)，博古通今，深得老師和同學(xué)們的喜愛。
因為他酷愛讀書，所以視力嚴(yán)重下降，才四年級就戴上了“玻璃瓶底”式眼鏡。也正因為如此，大家都叫他“四眼兒”�？赏跣聟s不以為然，笑著說：“戴眼鏡，這才能體現(xiàn)我的學(xué)識來。”一聽這話，大家都無話可說了。
一開始，我認(rèn)為他是個“書呆子”，只會看書，不會活學(xué)活用。一次，老師出了一道很難的數(shù)學(xué)題。我思考片刻后，就馬上寫出了答案�？粗业耐缆耦^苦干、焦頭爛額的樣子，我心里暗暗自喜�？墒菦]等多會兒，王新也迅速的寫完題了，只見老師在他的作業(yè)本上打了大大的對勾，而在我的作業(yè)本上打了大大的叉。等老師分析完題后，我打心里佩服我的`同桌了。從那以后，我不再認(rèn)為他是個“書呆子”了。
有一天，他邀請我去他家玩。在他書房的書架上擺滿了《資治通鑒》、《三國演義》、《海明威文集》等各種文史書籍，特別引人注目的是墻上掛著一幅幅書法作品。他還興致勃勃地把一張宣紙鋪在寬闊的桌面上，他一邊細(xì)心反復(fù)的磨著墨一邊對我說：“磨刀不誤砍柴工，要寫出好字，磨墨是個耐心活。”然后，他聚精會神地一筆一畫地寫著，他的字，粗中有細(xì)，細(xì)中有力，字字剛勁挺拔。我正想稱贊他的書法時，只見他一聲不吭，正在專心致志的反復(fù)寫著“博”字，足足寫了十遍后，他才放下筆抬起頭，驚奇的發(fā)現(xiàn)我站在他身邊，好像我是一位不速之客。他顯得有些尷尬，趕緊解釋說：“練書法最能磨練人的注意力”，還鼓勵我說：“你比我聰明，如果能克服粗心大意的毛病，你的學(xué)習(xí)成績肯定會超過我的�！闭嫦氩坏�，我欣賞他美妙的書法時，卻能得到他的鼓勵。
從此以后，我拜同桌為師，經(jīng)常請教他一些字體的寫法。經(jīng)過半年多的苦練書法，我逐漸養(yǎng)成了耐心細(xì)致的好習(xí)慣。在一次全校的書法比賽中，王新得了金獎，我雖然名落孫山，但在期末考試中，我卻得了全年級第一。
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