夸夸的同學(xué)的作文

2024-08-18 同學(xué)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的夸夸的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夸夸的同學(xué)的作文篇1

　　我們班的小能人數(shù)不勝數(shù)，其中最讓我佩服得五體投地的是我們公認(rèn)的小能人——“書呆子”傅豪。

　　傅豪的閱讀量絕對是我們班的第一名，他能和你從盤古開天辟地一直談到對未來世界的向往，從你熟得跟葡萄干的.事一直說到你從來也沒聽說過的事。這一切都?xì)w功于他的勤奮。每個星期他肯定會有很長一段時間“宅”在圖書館里，在那兒像一塊干燥的海綿吮吸著古今中外文學(xué)大師的名著。每次下課或老師沒布置什么任務(wù)的時候，你找他，十有八九他肯定已經(jīng)在書的海洋里暢游了。記得有一次，放學(xué)的時候，同學(xué)們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地回家了，只有沒完成作業(yè)的我和正在漫步書林的傅豪在教室里。我做完作業(yè)，來到傅豪座位邊，準(zhǔn)備叫他一起回家�？晌医辛藥状�，他仍然沒有反應(yīng)。于是我把嘴貼到他耳邊，大喊一聲“傅豪！”“�。俊憋@然，他被我的獅吼功嚇著了�！案墒裁创蠛鸫蠼校俊彼吙磿厡ξ艺f，連頭都不曾抬一下。我笑了笑說：“哈哈，你這書呆子，我叫你一起回家呢！”“等一下，等我把這篇看完了�！笨粗植会尵淼臉幼�，我只能報以無奈一笑�！澳阍俨蛔撸铝辆鸵习嗔�。”我笑著說。就這樣，他戀戀不舍地收起書，和我一起走出校門。

　　有人問他讀那么多書有什么用，他認(rèn)真地說：“學(xué)唄，總是那幾本課本翻來覆去太沒意思了�！边€有一次，我去他家玩，他仍然在看書�？吹轿襾砗蟊闶掌饡�，歡迎我的到來，我看到他們書柜里的書數(shù)以百計，我估計一本書堆積起來比他人還高上一大截，我不禁想到了高爾基的名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　這就是傅豪，一個熱愛書籍的“書呆子”。只要和他交上朋友，也會愛上書籍。

夸夸的同學(xué)的作文篇2

　　我們班的學(xué)習(xí)委員是王子瑜，他長著炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛，長長的頭發(fā)，帥氣極了，它既帥氣又樂于助人，而且很聰明。

　　有一次，數(shù)學(xué)老師給我們同學(xué)發(fā)一張卷子，鄭重其事的說：“這張數(shù)學(xué)卷子很難的，能考個好的分?jǐn)?shù)是有很大難度的，你們可要認(rèn)真做�！弊鐾旯即鸢笗r，王子瑜的了一個很高的分?jǐn)?shù)，老師發(fā)下卷子，我就看了一下他的卷子，原來，他不放過老師給我們的.一分一秒，做完了就檢查，而且字體清楚，細(xì)心對待每一道題，難怪老師找不出來幾道錯題，他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神值的我們?nèi)W(xué)習(xí)！

　　還有一次，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道奧數(shù)，可我左思又想，就是想不出來答案，正當(dāng)我在絞盡腦汁地想時，王子瑜見了說：“難道你不會？”“難道你會？”我問道，王子瑜說：“會呀！要不我給你講講吧！”頓時，我心里高興極了，于是點(diǎn)點(diǎn)頭，只聽王子瑜講的頭頭是道，但我沒認(rèn)真聽，在凳子上玩，我的身子搖搖欲墜，只聽啪一聲，我摔倒在地上，王子瑜見況，就把我扶了起來，又從新講一遍，他可真是樂于助人呀！

　　這就是我的同學(xué)王子瑜。

夸夸的同學(xué)的作文篇3

　　朱子愷是我們班的“開心果”。他算得上是我們班最瘦的`男生了。他有一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛時常瞪著，他還喜歡裝這個裝那個，常把我弄得捧腹大笑。

　　有一天晚上，我和他一起吃飯。這時，我媽媽問他：“今天你聽寫幾分？”

　　他猶豫了一會兒，滿臉堆笑地望著我媽媽：“怎么說呢？你可能不知道，我改名了。”

　　“改了什么呢？”我問。

　　“我把自己的名字改成‘及時忘’了。”

　　聽了這句話，我、媽媽、爸爸和外公都笑了起來，還說他是個“小小開心果”。

　　朱子愷真是個有趣的人。

夸夸的同學(xué)的作文篇4

　　在八年級二班這個大集體中，每個同學(xué)都有著自己特別的優(yōu)點(diǎn)，比如七組的.楊峻杰同學(xué)，他擅長日語，還演唱過日語歌呢！再如五組的何胤寧同學(xué)，他擅長武術(shù)，身體強(qiáng)健，還有其他同學(xué)等等。但我要夸夸剛從我組調(diào)出的馬文菲同學(xué)，我經(jīng)常叫她小菲。

　　她平時不善言語，向來獨(dú)來獨(dú)往，但卻執(zhí)著冷靜。有一次，語文朱老師要求寫作文，小菲寫到最后，朱老師一遍一遍地催促，同學(xué)們紛紛交了上去，但小菲卻并沒有慌張，她寫完后，并沒有急忙忙地交上去，而是把作文又讀了一遍，再交上去，我在一旁全看在眼里，小菲那執(zhí)著冷靜的性格讓我不由升起敬意。

　　小菲還是我的幫手呢！像是左膀右臂，還真舍不得拱手相讓！