在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的同學(xué)高一作文，希望能夠幫助到大家。
我的同學(xué)高一作文1
掃地時(shí)，站在講臺(tái)前的一個(gè)角落，看著整齊的課桌，想像著同學(xué)們的容顏。突然感嘆：班上好多人都當(dāng)過(guò)我的同桌——第一組兩個(gè)，第二組三個(gè)……我不禁有了種同桌滿天下的自豪感。
我的目光在教室中掃來(lái)掃去，突然，有人重重地拍了一下我的肩膀，我猛然回頭一看，噢，原來(lái)是我以往的同桌。我的這個(gè)同桌叫王云奮。他給人的第一印象就是可愛(ài)：胖胖的臉蛋白里透紅，就像一只憨厚乖巧的小豬。也不知是什么時(shí)候起，他的綽號(hào)就從某某人的嘴里新鮮出爐——大胖。不管他愿不愿意，我們都這樣叫他。記得有一次，一位新來(lái)的老師讓我們做自我介紹。這可急壞了他。他決定讓我代勞，交換條件是一只小小的炸雞腿。出于對(duì)他的憐憫與對(duì)雞腿的向往，我隨口亂編：“王云奮，就是一只小豬向著云端奮力地飛翔唄!”結(jié)果他真的這樣對(duì)全班和老師介紹了自己，招來(lái)了一致公認(rèn)的哄堂大笑。不用說(shuō)，這次炸雞腿沒(méi)拿到，還被他一頓臭罵。我班是一個(gè)“對(duì)老師過(guò)敏”的班級(jí)。我們班的學(xué)生一見(jiàn)到老師，說(shuō)話的聲音立即就變成了蚊子，“哼哼哼”。老師不在，又恢復(fù)了猴子本性，一個(gè)個(gè)在教室里大聲追逐嬉鬧。他算是全班的蚊子了。每次上課，我們回答完問(wèn)題，都會(huì)等老師的“請(qǐng)坐”二字，可唯獨(dú)他，還沒(méi)等老師吐出這兩顆“珍珠”，他就坐下了。我向他提起這件事時(shí)，他竟然反問(wèn)我：“老師沒(méi)說(shuō)‘請(qǐng)坐’嗎?”讓人哭笑不得。
他學(xué)英語(yǔ)單詞，也學(xué)的極有“方法”。常常借助諧音來(lái)簡(jiǎn)化單詞，一個(gè)個(gè)難忘的單詞在他口中成了一個(gè)個(gè)通俗的詞語(yǔ)。比如“shgging'”，在他嘴里就變成了“小品”;“monday”在他口里又變成了“貓的”。我經(jīng)�！翱洹彼膶W(xué)習(xí)方法好，沒(méi)想到他一點(diǎn)兒也不臉紅，反而還沾沾自喜。
如今，他已不再是我的同桌，但與他有關(guān)的一件件讓人啼笑皆非的趣事卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海，讓我忍俊不禁。曾經(jīng)同桌的你，當(dāng)你坐在別的同學(xué)身旁時(shí)，還會(huì)想起你昔日的老同桌嗎?
我的同學(xué)高一作文2
男同學(xué)長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，小而尖的鼻梁下掛著一張扁扁的嘴巴，活像一只鴨子一樣。男同學(xué)就是我課外英語(yǔ)班的同學(xué)――Mike 。
男同學(xué)是一個(gè)比較開朗的人， 一個(gè)勤奮、刻苦的人。
有一次，外教老師在黑板上寫了一些英語(yǔ)句子來(lái)說(shuō)明我們那天的課程。當(dāng)時(shí)在我看來(lái)，那些語(yǔ)句都是那么生疏，于是我們開始在課本上搜尋，但是沒(méi)有找預(yù)想中的解答�？吹酵瑢W(xué)們有些迷茫，外教老師企圖在黑板上畫圖說(shuō)明，但這下我們卻更看不懂了。就在這時(shí)，一直在一旁一言不發(fā)的Mike居然給出了一個(gè)答案�？纱蠹叶疾幌嘈牛持曳g老師。然而，翻譯老師的到來(lái)卻證明了Mike的答案，我們都對(duì)男同學(xué)敬佩不以�！按蠹沂且粋�(gè)英語(yǔ)班級(jí)上的同學(xué)，難道實(shí)力懸殊就那么大嗎？”我心想。
一天，我因發(fā)燒去醫(yī)院打吊瓶，卻意外地看到了男同學(xué)熟悉的身影，左手打著針右手抱著一本中英對(duì)照小說(shuō)全神貫注地閱讀……男同學(xué)還一個(gè)非常喜歡幫助男同學(xué)人的人，是老師的好幫手。
那是一個(gè)夏天的中午，教室的空調(diào)壞了，只有一臺(tái)小風(fēng)扇在吹著，老師的粉筆還在黑板上寫著一個(gè)又一個(gè)英語(yǔ)單詞，大家的心情也越來(lái)越煩躁。課間休息的時(shí)間到了，同學(xué)們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去，教室里只剩下我、Mike和一個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)。我把書看一遍后剛要出門，“Bob（我的英文名字）” 有人在叫我，回頭一看，原來(lái)是補(bǔ)作業(yè)的那位同學(xué)有一道難題想問(wèn)我。這時(shí)有一股熱氣鉆進(jìn)了我的身體，“這里太熱了，而你也太聰明了”我諷刺了男同學(xué)，并沒(méi)停下我的腳步。走到拐角回頭一看，Mike 正在為那位同學(xué)講題呢。休息結(jié)束，我們又回到教室，只見(jiàn)Mike大汗淋漓，嘴角邊卻帶著微笑，我的臉卻紅了……男同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，雖然我現(xiàn)在還不知道男同學(xué)的中文名字。但是我要向男同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮、樂(lè)于助人的人。
我的同學(xué)高一作文3
我的同桌是一個(gè)男生，他個(gè)子高高大大的，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，雖然他的臉上有些不好看，但總的來(lái)說(shuō)，還是沒(méi)有多大的問(wèn)題。他是我們班上赫赫有名的學(xué)霸，全年級(jí)第一名，我非常榮幸和他成為同桌。
但是，他還是有一些缺點(diǎn)的，比如說(shuō)：人嘛!得了全年級(jí)第一，總是難免會(huì)有些驕傲的。但是，我又不得不承認(rèn)，他的卻是天才，不用帶書都能學(xué)好，門門考第一，連老師拿他都沒(méi)辦法。就拿這次來(lái)說(shuō)，全班同學(xué)都帶了卷子，就他一個(gè)人沒(méi)帶，但他卻一點(diǎn)也不著急，就像姜太公釣魚一樣穩(wěn)坐釣魚x，老師氣沖沖的問(wèn)：”你的卷子呢?怎么沒(méi)有帶來(lái)�！�
只聽同桌學(xué)霸不慌不忙的說(shuō)道：”老師，你著什么急嘛!我都還不急呢。我就一句話，我沒(méi)帶來(lái)。但我全都會(huì)了�！袄蠋熉犃送缹W(xué)霸的話，直接說(shuō)：”那你把這些題，全部給我做出來(lái)，我就不追究這件事了�！爸宦犖业耐缹W(xué)霸，不緊不慢的講著，該怎樣做題的思路理得十分清晰，最后，連老師也目瞪口呆了，說(shuō)不出話來(lái)。
在這個(gè)時(shí)候，其實(shí)我十分想自己也有這樣一個(gè)聰明的頭腦就好了，但是我知道，那種就不是我的。
而有時(shí)候，我的同桌做起事來(lái)一絲不茍，為人十分正直。在老師沒(méi)打預(yù)防針的情況下，就突然考試，由于我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。所以我不會(huì)做，正好，我同桌他肯定會(huì)。于是，我給他使眼色，讓他把答案?jìng)鹘o我。他知道了我的意圖后，并沒(méi)有我想的那樣把答案遞給我�？纪暝嚭螅冶緛�(lái)是想去教訓(xùn)他一下的，可是，他說(shuō)把答案給我等于就是害了我，這樣我不再想教訓(xùn)他。
這就是我的同桌，一個(gè)讓我琢磨不透的家伙。
我的同學(xué)高一作文4
上初二下學(xué)年，在一節(jié)晚自習(xí)上，語(yǔ)文老師突然要講語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。艾戰(zhàn)心想：“完蛋了，誰(shuí)會(huì)做語(yǔ)文作業(yè)啊？答案長(zhǎng)得，只要鬼才愿意抄呢！老天保佑，千萬(wàn)別被語(yǔ)文老師看到我沒(méi)寫作業(yè)��！”
他總是那么倒霉，語(yǔ)文老師開始拿著語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，只是講，以為大家都完成了，后來(lái)，走到艾戰(zhàn)的跟前，發(fā)現(xiàn)艾戰(zhàn)低著頭，用手遮著他那本大大的練習(xí)冊(cè)。語(yǔ)文老師見(jiàn)狀，便把艾戰(zhàn)的練習(xí)冊(cè)從艾戰(zhàn)的手下扯了出來(lái)，翻了翻，除了封面一個(gè)大大的個(gè)性簽名外，其它的什么都沒(méi)有！老師氣急了，把那書往艾戰(zhàn)的頭上一扔，憤怒的喊道：“滾出去！書發(fā)了那么多時(shí)間，語(yǔ)文的第一單元也已經(jīng)講完快一個(gè)月了，你竟然一個(gè)字沒(méi)動(dòng)！”
艾戰(zhàn)站在門外，聽到老師說(shuō)：“還有誰(shuí)沒(méi)做的，全出去，今天晚上自習(xí)！”
緊接著，陸陸續(xù)續(xù)的走出來(lái)十幾個(gè)男生，排成了一排，老師叫他們?nèi)w趴下，做一百個(gè)俯臥撐。語(yǔ)文老師數(shù)一一個(gè)數(shù)，他們便要做一個(gè)，艾戰(zhàn)雖然調(diào)皮，但身體并不是很強(qiáng)壯，反而比較消瘦，做不了幾個(gè)俯臥撐！
本來(lái)就做不了幾個(gè)俯臥撐的他，隨著老師的節(jié)奏，撐在地上的時(shí)間越長(zhǎng)，他就越抗不了多久。
開始做了二十幾個(gè)，還行，后來(lái)，慢慢的便開始叫了起來(lái)。手很酸，很酸；腹部很疼，很疼；身體很難再提起來(lái)。開始叫的的聲音，頻率低而小聲，后來(lái)每次上來(lái)下去，他都是叫得最大聲的了！恰好他又是在教室最尾端，隔壁教室的最前端。他的呻吟，最終使得隔壁教室里的學(xué)生都大聲的笑了起來(lái)。
第二天，他全身酸痛，手都抬不起來(lái)，第一次，他意識(shí)到鍛煉身體的重要性。
他決定鍛煉身體，有一句話，身體才是革命的本錢，他認(rèn)為是正確的.！沒(méi)有一個(gè)健碩的身體，學(xué)習(xí)再好又有什么用！
可是他也不曾想到，他的這個(gè)決定，竟改變了他和江戰(zhàn)的關(guān)系！
我的同學(xué)高一作文5
每一個(gè)人都有同學(xué)，我也是。這些同學(xué)中，有聰明的，有機(jī)靈的，有可愛(ài)的，有活潑的，他們都性格和習(xí)慣都不一樣，不過(guò)，在這些同學(xué)中，給我留下印象最深的還是這個(gè)同學(xué)。
她今年12周歲了，是一個(gè)有著一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，在我們班，她是學(xué)習(xí)委員，她的學(xué)習(xí)成績(jī)更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎(jiǎng)名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個(gè)好幫手呢!記得有一次，我們正在上美術(shù)課，她特別的喜歡美術(shù)，每次上美術(shù)課，她都要興奮得不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬(wàn)倍。正在這時(shí)，班級(jí)的前門被敲響了，原來(lái)是班主任呂老師啊，“學(xué)習(xí)委員同學(xué)，到老師辦公室來(lái)一下，幫老師干點(diǎn)兒活!”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒(méi)有聽到，我對(duì)她說(shuō)道：“喂，呂老師叫你!”她這時(shí)才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術(shù)課，去幫老師干活了。
其實(shí)，她還是一個(gè)非常有愛(ài)心的同學(xué)。有一次，我們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子們捐款，別的同學(xué)都拿著1角2角，最多就只捐個(gè)5元10元的，不過(guò)，她竟然為貧困山區(qū)的孩子捐款了100元錢!我們都問(wèn)她：“你怎么捐那么多?意思意思不就行了?他們又不是你的親人!?”沒(méi)想到，她竟然眼含熱淚的對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，他們不是我的親人，他們雖然與我沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但是他們和我們一樣都是孩子!他們也需要讀書，他們也需要學(xué)習(xí)，他們也需要向我們一樣有一個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的家呀!”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。
不過(guò)，她也有自己的缺點(diǎn)，比如說(shuō)：馬虎。說(shuō)到馬虎，那次她可是吃了大虧。
這節(jié)課我們進(jìn)行語(yǔ)文的綜合測(cè)驗(yàn)，考卷上有一道題目：“請(qǐng)你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘……’畫出來(lái)，比喻句用‘———’畫出來(lái)�！鳖}目上已經(jīng)說(shuō)的很清楚了，不過(guò)她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。
大家一定很想知道這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)，其實(shí)，她就是于彤!
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