小學(xué)同學(xué)畢業(yè)作文

2021-08-08 同學(xué)

　　導(dǎo)語(yǔ)：六年的歡笑淚水、六年的春秋故事，舍不得同班的同學(xué)，舍不得誨人不倦的老師，舍不得這個(gè)有著我們太多回憶的校園。以下是小編為大家整理的小學(xué)同學(xué)畢業(yè)作文，歡迎大家閱讀與借鑒！

　　小學(xué)同學(xué)畢業(yè)作文（1）

　　“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。光陰似箭，我就快小學(xué)畢業(yè)了。心中有太多的不舍。我們每天上學(xué)，依然笑得那么燦爛。但我們誰(shuí)都清楚，每個(gè)人的心里都有一股淡淡的惆悵……

　　六年的小學(xué)生活是多么的精彩啊!課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時(shí)可聽(tīng)見(jiàn)哈哈嘻嘻的笑聲。因?yàn)槲覀兊腵老師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書(shū)館內(nèi)，架子上的書(shū)本仿佛在向我們揮手，邀請(qǐng)我沉浸在知識(shí)的海洋中。這里沒(méi)有笑聲，但卻能吸引我一再進(jìn)出。

　　六年前，我是個(gè)懵懂無(wú)知的小孩；六年后，我是個(gè)知識(shí)廣泛的人了。這些都要感謝老師們的諄諄教導(dǎo)。六年級(jí)了，我即將告別童年。我要謝謝六年來(lái)陪伴我的朋友，為我的童年畫(huà)上了彩虹，使我感到不孤單。

　　如今，我快小學(xué)畢業(yè)了。即將告別陪伴我六年時(shí)光的老師和朋友。真的萬(wàn)分的不舍啊!校園里的一草一木都是我熟悉不過(guò)的，校園里的每一個(gè)角落都有我做過(guò)的痕跡，這里充滿了我的回憶。

　　一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛(ài)滲入了我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫(xiě)作；今日我在這兒成長(zhǎng)；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個(gè)角落，也珍藏著我們的身影，讓我們永不忘記。

　　離別雖叫人哀傷，它卻是人生的一部分，誰(shuí)也躲不過(guò)。告別了小學(xué)，我將走向人生的另一個(gè)里程碑。我揮一揮手，說(shuō)聲再見(jiàn)，昂首向前邁進(jìn)。

　　謝謝您，母校。今天，我以母校為榮；他日，希望母校以我為榮。為此，我必須力爭(zhēng)上游，創(chuàng)造勝利。

　　小學(xué)同學(xué)畢業(yè)作文（2）

　　今年六月份，我們就要離開(kāi)美麗的校園，離開(kāi)與我朝夕相處了六年的同學(xué)和老師，帶著依依不舍的深情，走進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)，迎來(lái)新的學(xué)期。

　　在小學(xué)學(xué)習(xí)的六年里，有幾任的老師教過(guò)我，她們不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，而且在生活上也給予我媽媽般的的愛(ài)護(hù)，但是有一個(gè)老師給我留下的印象最深刻，那便是教我們數(shù)學(xué)的潘老師，不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們健康成長(zhǎng)。

　　四年級(jí)時(shí)，我們班同學(xué)都訂了學(xué)生奶，在第二節(jié)下課后喝上一杯學(xué)生奶，補(bǔ)充大腦營(yíng)養(yǎng)。這本是對(duì)我們有好處的，但是在北風(fēng)呼嘯的`冬天里，喝著冰涼的牛奶，不少同學(xué)開(kāi)始拉肚子，潘老師看在眼里，疼在心里。為了能讓我們喝上熱乎乎的奶，潘老師每天從高高的三樓提著一只大紅桶走到一樓的熱水房里，提一大桶熱水，一級(jí)一級(jí)慢慢走上三樓，給我們熱奶。

　　有一次，我剛好看到了這一幕：體型較胖的潘老師提著熱水，一只手扶著欄桿一步一步艱難的向上爬，每爬一級(jí)就喘一口粗氣，豆大的汗珠從她頭上向下流，那滾燙的熱水灑出來(lái)，落在潘老師的褲腿上，滴在老師的棉鞋上……看著潘老師這么艱難地走著，我多么希望樓梯能夠短一些，讓老師不那么累。

　　再過(guò)不久，我將懷著依依不舍的心情轉(zhuǎn)入初中，逐步朝自己的目標(biāo)奔去，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是在這六年的小學(xué)生活里，我們師生之間的那些令人難忘的往事，將深深烙在我的腦海里。在以后的成長(zhǎng)道路中，這將是我寶貴的精神財(cái)富，不論我身在何處，都不會(huì)忘記和同學(xué)們之間的友誼，更不會(huì)忘記老師對(duì)我的恩情！她將激勵(lì)著我腳踏實(shí)際，努力進(jìn)取，一步步走向自己人生的目標(biāo)！

　　小學(xué)同學(xué)畢業(yè)作文（3）

　　漫步在小學(xué)校園里，看到了在籃球場(chǎng)上拼搏的我們；看到了為了考試而認(rèn)真復(fù)習(xí)的我們；看到了因獲得榮譽(yù)而留下歡笑的我們；看到了因離別而灑下淚水的我們；看到了這六年來(lái)的一切。

　　時(shí)間的流逝，象征著我們的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，就算是當(dāng)年“最慘烈”的場(chǎng)景，依然是那么簡(jiǎn)單，那么令人懷念。

　　如今發(fā)現(xiàn)，時(shí)間是真正的雕塑家，它告訴我們很多很多�；貞�、追憶、懷念、想念、珍惜。曾經(jīng)的那些終究被埋藏在心間的某個(gè)角落。直到某年、某月、某天、某個(gè)不經(jīng)意間、某個(gè)不開(kāi)心的時(shí)候，它會(huì)給心間帶來(lái)一襲甜意，溶化悲傷、溶化寂寞。

　　總是以為離別還在明天，總是認(rèn)為我們還有時(shí)間，總是回憶剛?cè)雽W(xué)還在昨天，總是覺(jué)得自己還會(huì)在校園行走到永遠(yuǎn)。但是，我無(wú)奈卻也清楚地看到日子在手指與腳邊流走，光陰一去無(wú)蹤�；叵脒@六年來(lái)交織著百感的一幕幕，晃如昨日。教室里有我們努力備考的蹤影，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有我們活力四射的青春……走在校園的林蔭道，星月沉沉，有風(fēng)從肩頭掠過(guò)。在這校園里，我們就是掠過(guò)的一陣風(fēng)，沒(méi)有誰(shuí)在意我們來(lái)去的'方向，沒(méi)有人留意我們的快樂(lè)憂傷，除了我們自己。每顆心都有自己的方向，南轅北轍或者殊路同歸。在畢業(yè)之時(shí)，才深切地體味到那種憂郁、蒼涼、悔恨與渴望等諸多因素交織在一起的心緒。我們心里都明白，當(dāng)我們義無(wú)返顧地走出象牙塔，而近乎勇敢地奔向前程時(shí)，又有誰(shuí)是真正的滿心的明亮與歡喜？

　　如今的我，需要去珍惜這一切，過(guò)去的一切，現(xiàn)在的一切，直到有一天，在翻開(kāi)看時(shí)，回憶，充滿整個(gè)心間。