無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的游戲童年作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
游戲童年作文 篇1
晴朗的夜晚,仰望星空,總會(huì)看到許多一閃一閃的繁星;仡欉^(guò)去的記憶,也如同夜空中的星星一般。有的如流星,只是在記憶的夜空中劃過(guò)一道耀眼的弧線。有的,如火焰,一直燃燒在我的心頭。
記得那一次,我讀六年級(jí),楊老師請(qǐng)來(lái)一位朱老師給我們上作文課。一天,她給我們上游戲作文課。游戲的名字叫——比劃猜詞,游戲規(guī)則是一個(gè)人用形體作筆畫(huà),第二個(gè)人猜,臺(tái)下觀眾不能
提示。
比賽開(kāi)始啦!只見(jiàn)陳婕妤和葉之源自信滿滿地走上臺(tái)去。大屏幕顯示出了“傷不起”,只見(jiàn)葉之源像幽靈一般把手伸地長(zhǎng)長(zhǎng)的,然后左右搖擺的走起路來(lái),真是“活見(jiàn)鬼”。他那雷人的動(dòng)作惹得全班哄堂大笑,陳婕妤疑惑地張著嘴巴,半天說(shuō)不出話來(lái),真是二丈和尚——摸不著頭腦。結(jié)果,2分內(nèi),他們組沒(méi)猜出一個(gè)。
接著藏曄宸和王喬益也閃亮登場(chǎng)了。首先映入眼簾的是“雞飛狗跳”。反應(yīng)敏捷的藏曄宸,立刻來(lái)了個(gè)“小鷹展翅”,他急忙地扇動(dòng)著小手,蹲著亂“飛”,這簡(jiǎn)直就是一只瘋鳥(niǎo)!接著又四腳著地,一邊“汪汪”的'亂叫,又滿地亂跳?粗@么生動(dòng)的表演,我都有些贊不絕口了。同學(xué)們樂(lè)得直拍手笑。但王喬益又“呆”了,他的嘴巴成了“o”形,小腦袋上仿佛充滿了疑惑。
這場(chǎng)比賽,最后的勝利是王楓盛、陳嘉義一組,他們共猜出了2個(gè)。獲得了獎(jiǎng)品——糖,樂(lè)得合不攏嘴。
童年時(shí)代,和老師、同學(xué)們歡聚一堂的情景,就如這點(diǎn)點(diǎn)繁星一般,成了我心中難以泯滅的回憶。
游戲童年作文 篇2
賞過(guò)春天的芬芳,披身夏日的驕陽(yáng),感慨秋日的悲涼,踏遍寒冬的雪。四季之景盡其所有,守住一顆對(duì)自然之初心,而如今的我卻在四季的輪回中,讓童年漸漸在提筆揮墨中流走。
“丟呀,丟呀,丟手絹兒……”北國(guó)的春風(fēng)向來(lái)溫柔的觸碰著孩子們的臉頰,你輕輕地攥著手絹繞著我們圍成的圓圈小跑,轉(zhuǎn)身的瞬間,悄悄地把手中干凈的手絹丟在好朋友的身后,露出饒有“故事”的笑容,身邊的同學(xué)發(fā)覺(jué)后,齊刷刷地向我擠了擠眼睛,“不會(huì)吧!”我向后轉(zhuǎn)身扔下這句話撿起手絹就向你跑去。
這樣,操場(chǎng)上又多了對(duì)追逐的身影,在這綠茵的操場(chǎng)上勾勒了幾分我與你的`童年……
“加油!加油……”聲聲稚嫩之聲從操場(chǎng)這一邊傳向那一邊!澳闩苈c(diǎn)!”你一邊沖向那邊剩下的空位子,一邊朝后面的我叫喊著!耙飞狭耍∫飞狭!你快跑啊!”同學(xué)們著急得跺著腳,扭頭看著他們的樣子好像比我還著急。一個(gè)箭步,我在后面一把拉住了你,手中被汗浸濕了的手絹也重新回到了你手里,又連忙跑去坐下,你向前撲了個(gè)空,樂(lè)呵呵地笑著自己龜?shù)乃俣取?/p>
微風(fēng)起,涼涼夜色,陷入那年青澀的記憶,有一種縈繞的香氣將那些在歲月中被磨洗的美好重新拾起。
“丟呀,丟呀,丟手絹兒……”
游戲童年作文 篇3
關(guān)于童年的游戲,有很多,比如:?jiǎn)文_抓人、水果城、石頭剪刀布、撕名牌……最讓我印象深刻的游戲是:上樓梯。
記得二年級(jí)課間活動(dòng)時(shí),我和陳家裕,徐源鴻,還有劉澤微一起玩上樓梯比賽。游戲規(guī)則是:石頭剪刀布贏的一方,先爬樓,每人每次跨一步(但可以跨多個(gè)臺(tái)階,只要腳夠長(zhǎng)),平手呆在原地不動(dòng)。我們從一樓開(kāi)始,第一次是陳家裕贏了,他是反著跨了一大步,這個(gè)動(dòng)作我都不會(huì)呢,第二次是徐源鴻贏了,她也跨了一大步,第三次,第四次……漸漸的拉開(kāi)了距離,劉澤微沮喪的說(shuō):“我的運(yùn)氣怎么這么差呀?”我望了望原來(lái)她才走了八格,“你要努力哦!”我說(shuō):“哈哈!”,陳家裕得意洋洋的說(shuō):“我快到終點(diǎn)了,你們快點(diǎn)!”不知不覺(jué)上課鈴聲響了,我們跑回教室準(zhǔn)備上課,徐源鴻說(shuō):“下節(jié)課繼續(xù)玩這個(gè)游戲!
可能別的同學(xué)覺(jué)得不好玩,但我們卻樂(lè)此不疲。終于下課了,我們又走到樓梯邊開(kāi)始了上樓梯的`游戲。
雖然我輸了,但我還是很開(kāi)心。童年的生活多美好,童年的時(shí)間要珍惜。
游戲童年作文 篇4
年少時(shí),我最喜歡玩“老鷹捉小雞”的游戲了,因?yàn)槟菚r(shí)候不會(huì)玩手機(jī),所以經(jīng)常和好朋友們聚在樓下一起玩,現(xiàn)在想起來(lái),還特別的有趣呢!
我呼兄喚弟,憑著自己的號(hào)召力,找了七八個(gè)小伙伴和我一起玩“老鷹捉小雞”。我們首先用“黑白配”分組,分好組之后,又用“石頭、剪刀、布”來(lái)確定誰(shuí)來(lái)當(dāng)老鷹:誰(shuí)輸了,誰(shuí)就當(dāng)老鷹,那次是我的朋友當(dāng)老鷹的'!安门袉T”亮開(kāi)嗓門高喊:“三,二,一,開(kāi)始!”。那個(gè)當(dāng)“老鷹”的女生先往東邊跑,還沒(méi)跑幾步,忽然折返,又往西邊跑,我們的“雞媽媽”反應(yīng)不過(guò)來(lái),一只雞寶寶就被“老鷹”輕松地捕捉了。
接著,第二輪游戲又開(kāi)始了,這只被捕捉的“小雞”成了“老鷹”的同伙,現(xiàn)在他們使用包圍戰(zhàn)術(shù),左右?jiàn)A擊,不過(guò)末尾的小雞靈活的一跳,避開(kāi)了他們的攻擊?墒抢销梻儾](méi)有就此放棄,她們擺起手勢(shì),眼睛一眨一眨的,似乎在眉目傳神。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,她們發(fā)起了第二次攻擊。兩只“老鷹”一個(gè)在原地站著,伺機(jī)出擊。另一只“老鷹”聲東擊西開(kāi)始驅(qū)趕小雞們,當(dāng)“小雞”的小伙伴終于招架不住,無(wú)路可逃。唉,又一只小雞被抓住了……
童年的游戲使我獲得多少快樂(lè)。∥覀冏龅挠螒蚝芏,但我對(duì)老鷹捉小雞有一種特別的深刻的記憶。這是因?yàn)椋彝ㄟ^(guò)老鷹捉小雞這個(gè)游戲,鍛煉了自己的靈敏度,培養(yǎng)了自己的機(jī)智敏感能力,還能鍛煉了身體,獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣。
童年的游戲,是多么有趣!
游戲童年作文 篇5
兒時(shí)的回憶一回憶起小時(shí)候和小伙伴們一起做過(guò)的游戲,不由得懷念那時(shí)的純真和快樂(lè)。
成長(zhǎng)歷程一人從小到大做過(guò)各種各樣的游戲,游戲見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)歷程。
游戲的玩法一介紹某種游戲的玩法、規(guī)則、作用及意義,從而寫(xiě)成說(shuō)明文。
游戲的意義一游戲不僅僅是娛樂(lè),只要用心,我們?cè)谟螒蛑羞可以學(xué)到很多東西,有所收益。
不可游戲人間一游戲有一定的好處,但切勿沉迷于其中,更不可游戲人間、游戲人生。
讀了以上材料,你有什么想法?請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)一篇600字左右的文章,文體不限,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。
生命的游戲。
生命是平凡而脆弱的,陪伴著生命延續(xù)的是一次次讓人難以忘懷的游戲。
童年童年的皮筋是清晨的雨露,清澈透明,明朗的歡笑聲回蕩在那片土地上。在多年后,再看到小孩子玩耍的時(shí)候,清晰地回蕩在事業(yè)有成的你的記憶里。
少年少年的過(guò)山車是午后燦爛的陽(yáng)光,絢麗奪目,精彩得讓人難以忘懷。刺激地聽(tīng)著風(fēng)從耳邊吹過(guò)的.聲音,感覺(jué)從15樓掉下來(lái)的緊張。在多年后,你帶著孩子去游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí),又會(huì)想起午后那燦爛的陽(yáng)光。
青年青年的愛(ài)情游戲是傍晚的火燒云,熱情卻又短暫,最終是平靜安寧地結(jié)束,或離開(kāi)或一起生活。初見(jiàn)的驚喜,交往的幸福,分開(kāi)的眼淚,結(jié)束的無(wú)所謂都會(huì)在某一天忽然見(jiàn)到某個(gè)像他(她)的人時(shí)再會(huì)被憶起。
中年中年的事業(yè)游戲是入夜前的最后一點(diǎn)余暉。事業(yè)成功的輝煌,家庭生活的和睦都會(huì)在晴朗的天氣里想起。
老年老年的平靜是入夜后星空的靜謐。和平安寧的生活平淡卻每天都有意義。
生命的過(guò)程都會(huì)在游戲結(jié)束時(shí)全部記起,和平而平凡的一生都會(huì)在那一瞬間消失。當(dāng)Time‘sup時(shí),只有你才知道自己究竟是輸是贏。
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