在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的以童年的作文300字7篇，希望對大家有所幫助。
以童年的作文300字 篇1
今天，即將要讀大學(xué)的非凡哥哥來我們玩。媽媽問：“非凡，你小時(shí)候玩過兒童樂園嗎？”哥哥一臉疑惑的說：“沒有�！眿寢屨f：“那我們就帶你去找童年！”
我們來到了“嘟嘟汽車小鎮(zhèn)”媽媽拿出了18張票貼給了我們說：“今天把這些票玩完才能回家，聽到了嗎？”我和姐姐興奮地回答：“聽到了！”。我們拉著非凡哥哥來到了海盜船面前，說：“我們?nèi)ネ孢@個(gè)吧！”非凡哥哥同意了，于是工作人員檢了票，我們就沖上去，找了個(gè)最后一排的位子坐了下來。準(zhǔn)備玲過后，船開始蕩了起來，越蕩越高，最后我感覺我快能摸到天花板了。然后，越蕩越低，越蕩越慢。船一停下來，我就趕緊沖了出去。我們要趕著去玩叢林大冒險(xiǎn)，小熊吃蜂蜜，過山車……
媽媽走了過來說：“碰碰車那里一個(gè)人也沒有，不用排隊(duì)，快去吧！”我們像子彈一樣沖到了碰碰車的入口。我們?nèi)齻�(gè)在里面你撞我我碰你。玩得不亦樂乎！一連玩了三次，才戀戀不舍得離開。
看著哥哥那燦爛的笑容，我想他一定是找到了童年。
以童年的作文300字 篇2
《淘氣包馬小跳》系列的書，是我生活中不可缺少的一部分。書桌上、床頭柜上、飯桌上，甚至衛(wèi)生間里，都有過它的身影。在我那亂七八糟的書柜里，只有它整整齊齊地排放在一角——那也是我的手最愛光顧的一角。
《淘氣包馬小跳》講述了一個(gè)淘氣包的故事。淘氣包馬小跳活潑好動(dòng)，調(diào)皮搗蛋，總是惹得人哭笑不得。但經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)，他骨子里是一個(gè)好孩子，他身上有許多可貴的品質(zhì)：正直、善良、富有同情心…… 作家楊紅櫻正是通過這個(gè)典型的人物形象來表達(dá)自己的教育觀念，告訴大人們怎樣正確教育自己的孩子。
在《淘氣包馬小跳》系列中，《開甲殼蟲車的女校長》令我印象最深。書中的女校長歐陽雪，把孩子的快樂放在第一位，為失去童年的孩子重新找回童年。她勇于向陳舊的教育觀念挑戰(zhàn)，勇于標(biāo)新立異，這樣的精神，是非�？少F的。
《淘氣包馬小跳》這一系列的書告訴我們：家長對孩子過度的管制與約束，只會(huì)讓孩子失去快樂，失去永遠(yuǎn)不會(huì)再回來的童年，會(huì)造成一些孩子心理早熟。而這些早熟的果子既不甘甜，也不飽滿，很快就會(huì)爛掉。
《淘氣包馬小跳》，它是閃爍的燈塔，指引我在成長的茫茫之海中航行；它是夜空中最亮的星星，照亮我前行的路途！
以童年的作文300字 篇3
天上的太陽緩緩落下，旁邊的云朵像火一樣燃燒著。讓我想起了童年的美好時(shí)的光。
記得那次 ，我和小伙伴在玩捉迷藏，第一次玩時(shí)，我不知道他們在干什么，就傻傻的站在找的那個(gè)人的前面，等那的人數(shù)完數(shù)，她就一把抓住我的衣服，并告訴我我輸了，我不懂他們在干什么。有個(gè)人走過來對我說：“ 他們在玩捉迷藏，它的規(guī)則是:一個(gè)人躲在一個(gè)地方，另一個(gè)人來找，找到的人找到了對方，對方就輸了，找的人沒找到對方，對方就贏了�！蔽颐靼琢耍诙�，我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不過最后還是被找到了，我不服氣。第三次，我想了一個(gè)好主意，找的人走到哪，我就跟到哪，他們后來還是沒找到我，我終于贏了。
這就是我的童年，童年是歡樂的是世界;童年是幸福的'開始;童年是孩子們的快樂時(shí)光。
以童年的作文300字 篇4
不知從什么時(shí)候開始，覺得自己已不算是小孩子了。
看著小院里的小弟弟小妹妹在那里堆沙子，跳房子時(shí)，想上去和他們一起樂。在記憶中，五歲的我就是這樣的。如今上初中的我，只知道還有很多作業(yè)要完成，就算自己想去，爸媽不會(huì)同意，狀況不會(huì)允許，就連書包里的作業(yè)，也是讓我想沖上去的障礙物。無奈，只好裝瞎，調(diào)頭，回家。
一如既往，在寫完功課練了琴之后，翻翻房間門口的日歷，用筆在3月14日的日期上又畫了一個(gè)小圈，當(dāng)我再畫完大約一千個(gè)小圈之后，便要過完最后一個(gè)兒童節(jié)，然后在童年這個(gè)詞上畫上圓滿的句號(hào)，它再不屬于我。
繼續(xù)坐在椅子上低頭沉思，想想小時(shí)候，覺得很可笑。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為大了自由就可以不被束縛，便覺得自己小不是一件太好的事，成天只會(huì)傻里傻氣去想著何時(shí)能夠長大？可是當(dāng)我真的從五歲一眨眼飛到十二歲的那天，卻發(fā)現(xiàn)自己根本就忘不了小時(shí)候。
童年莫待成追憶�？诶镞�是叨念著這句話，想法卻已經(jīng)有所改變了，此刻的我，認(rèn)為，童年既然就要走了，何必不給它留下一個(gè)好的印象呢？于是，我對童年說：我會(huì)現(xiàn)在更好珍惜時(shí)光，珍惜每一分每一秒，讓這即將流逝的童年，在最后的時(shí)光里，讓它快樂而自豪的在結(jié)尾畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。
以童年的作文300字 篇5
一直很想做只貓，懶懶地趴在花架下悠閑地曬著，貪婪地吮吸著的味道。
陽光到底是什么樣的味道呢？
我一直認(rèn)為：草有草香，花有花香，茶有茶香，就連樹葉也有股淡淡的清香，陽光也應(yīng)該有自己的味道，那么它到底是什么味呢？
記得小時(shí)候，和小伙伴們爬上草垛頂，躺在陽光下，時(shí)常討論這個(gè)問題，伙伴們紛紛展開想像，各抒己見。胖胖的妞兒說陽光是甜甜的，像五顏六色的糖果一般，一邊說著，一邊流著口水；可愛的美兒說陽光的味道像茉莉花香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便會(huì)嗅到一絲清香……我笑了，我告訴他們陽光的味道變化無窮，它像花香、草香、茶香……兒時(shí)的歡樂就在我們一次次無休止的爭論中落下帷幕。
至今，我還在思考這一問題。有人說陽光的味道是甜的，是香的。只有心充滿陽光的人才能嗅到陽光的味道。你見過陽光下的花朵嗎？五彩繽紛，在陽光的熏染下，散發(fā)出誘人的香氣，這便是陽光的味道。你見過曬干的青草嗎？在陽光的烘烤下，散發(fā)著淡淡的草香，這也是陽光的味道。你感受過剛曬好的被褥的味道嗎？彌漫著一股暖暖的溫馨的清香，原來陽光也會(huì)躲進(jìn)厚厚的棉被，這也是陽光的那味道。
陽光的味道多種多樣，用心品味這甜甜的陽光味吧。
以童年的作文300字 篇6
童年的我，非常不懂事，常會(huì)做出一些讓人哭笑不得的事來。今天，我打開記憶的門，有一次……
我看見大人種下的土豆和地瓜都長了出來，于是我想：將糖果種下去，會(huì)不會(huì)也長出一棵掛滿糖果的小樹來呢？那樣，我可就發(fā)了。說干就干，我找出了一粒平常不舍得吃的糖果。東瞧瞧，西瞅瞅，生怕被人看見。我用手扒了一個(gè)坑，將那顆糖果小心翼翼地放了進(jìn)去。我靜靜地等待著它的發(fā)芽，一天、兩天、三天……
一個(gè)星期過去了，但還是沒有發(fā)芽。這時(shí)，我想起了媽媽種菜時(shí)都要施肥和澆水。于是，我回家拿了一大把復(fù)合肥和一大桶水出來。由于我力氣小，拿不動(dòng)一桶水，于是我把水桶推倒了。水流了出來，盡管有四分之三的水流到別處去了。這時(shí)，我又把那一大把復(fù)合肥灑了上去。我自認(rèn)為我做得很完美，只要再過幾天，我們家就會(huì)有一棵掛滿糖果的小樹了。
一天、兩天……一個(gè)星期又過去了。直到現(xiàn)在，它還沒有破土而出。
以童年的作文300字 篇7
教學(xué)過程 ：
一、明確本次作文指導(dǎo)目標(biāo)
用“你最喜歡的哪一個(gè)人生階段”、“為什么”導(dǎo)入 新課，激發(fā)寫作興趣。
二、“童年”系列快速構(gòu)思法指導(dǎo)。
�。� 1 ）教師板書示意圖框架，學(xué)生思考回憶，注入有關(guān)信息點(diǎn)：
畫圖形式： a 、將“童年”定為中心，分別畫出“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人”“事”
“物”“景”“形式”各線
b 、學(xué)生聯(lián)想、回憶、篩選，優(yōu)化后注入有關(guān)信息點(diǎn)，完成構(gòu)思圖。
（ 2 ）學(xué)生自由發(fā)言——“童年”系列可取之景，可狀之物，可敘之事，重點(diǎn)：趣事，有意義的事，難忘的事。
三、師生討論，完成構(gòu)思圖
四、賞析、借鑒
1 、發(fā)放資料《童年瑣憶》（記敘文）構(gòu)思提綱及結(jié)構(gòu)思路圖。
2 、學(xué)生賞析，評價(jià)。
3 、教師歸納明確。
本系列寫作指導(dǎo)的遷移法——可適用于其他年齡階段的構(gòu)思形式，并列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。
五、實(shí)踐、知識(shí)遷移
1 、學(xué)生根據(jù)命題《童年拾零》或《童年趣事》，借助有關(guān)圖形，快速構(gòu)思。
2 、理清思路后，快速連綴成文（第二課時(shí)）
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