在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的天空作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天空作文 篇1
我喜歡那千變?nèi)f化的天空，喜歡天空的多姿多彩。天空，有時(shí)如大海般深沉;有時(shí)如森林般神秘;有時(shí)如山谷般幽靜祥和;有時(shí)如沙漠般一望無(wú)際。天空，是潔凈的，不論何時(shí)看，它都是嶄新的。
白晝時(shí)的天空像一個(gè)孩子。它會(huì)在清晨叫醒太陽(yáng)，讓太陽(yáng)為自己穿上裙子，直至那閃耀的光芒猶如雨點(diǎn)灑落在窗臺(tái)上，灑落在柳葉上，灑落在花朵上。然后，天空和太陽(yáng)會(huì)從東往西散步，用它們那廣闊的胸襟哺育生命，溫暖人間。天空的懷抱里，躺著一朵朵白云，一團(tuán)連著一團(tuán)，一簇連著一簇，形狀各異，千奇百怪。白云是那么天真可愛(ài)，它們就像天空中翻滾的白浪，充滿(mǎn)靈氣，柔柔的，嫩嫩的。仰望它們，我常常會(huì)想：白云像牛奶般絲滑細(xì)膩，應(yīng)該是天空的功勞。天空和雨露也一對(duì)令人羨慕的好伙伴，它們共同滋潤(rùn)萬(wàn)物，它們把涼爽灑給了春露和秋霜，那絲絲細(xì)雨，如珠簾般落在平靜的湖面上，蕩漾起一圈圈漣漪。
夜晚的天空，寂靜無(wú)聲，世界停止了喧鬧。一輪玉盤(pán)般的明月嵌在黑色的夜幕上，如一株水仙，淡雅皎潔，清麗脫俗。淡淡的月光從窗外照進(jìn)來(lái)，秋風(fēng)一吹，竹子微晃，一切都是那樣孤寂清冷。遙望月亮，我朦朧的雙眼仿佛看到了游子思鄉(xiāng)時(shí)的目光。此時(shí)，我就更能體會(huì)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的含義了。天空是那樣廣闊，能夠容納百川，月亮的身邊，無(wú)數(shù)顆星星若隱若現(xiàn)，它們?cè)谝黄鸱滞夂椭C，無(wú)比美麗。
站在直入云霄的山峰上，望著廣袤無(wú)垠的天空。我不禁敬佩天空的深遠(yuǎn)和寬闊，我喜歡那永恒的天空。
天空作文 篇2
老家院落中有棵久棲黃土的老樹(shù)，它探出密密的的枝椏，向院墻外天空的嶄新世界招手。
這棵樹(shù)據(jù)說(shuō)在太祖父年輕時(shí)就種下了，在我家小院落里沉穩(wěn)安靜地生長(zhǎng)著，枝繁葉茂，綠蔭蔽天。
它就這樣不緊不慢的生長(zhǎng)著。我十歲那年踏回老屋時(shí)，它已將枝丫伸出墻外，筆直而頑固的向上生長(zhǎng)著，仿佛頭頂?shù)奶炜沼幸环N引力，將樹(shù)的枝丫拉長(zhǎng)，葉尖直指天空。
祖父的眼向地窖口瞥了一下，我觀望過(guò)去，那里齊整的碼著粗細(xì)不一的枯樹(shù)枝，像一座褐色的小山一樣。祖父解釋說(shuō)，這是他近年來(lái)鋸掉的核桃樹(shù)頂枝旁葉。這棵樹(shù)的紙條瘋似得抽長(zhǎng)，似永遠(yuǎn)不會(huì)停歇一樣。祖父從小與核桃樹(shù)為伴，他就像那核桃樹(shù)一樣，向上的勁永不停歇，不停嘗試著、學(xué)習(xí)著，用渴求的眼光望向自己院落外的世界。
如今，核桃樹(shù)依舊在鄉(xiāng)下老屋生長(zhǎng)著，而祖父已定居都市，安享老年。我喜愛(ài)祖父干凈整潔的居室，陽(yáng)光照耀下墻壁露出金色的斑痕，日光劃過(guò)，這樣的樸素靜謐，和鄉(xiāng)下核桃樹(shù)底安寧的鄉(xiāng)村生活別無(wú)二樣。
常見(jiàn)祖父戴上細(xì)框老花鏡，坐在書(shū)桌前一方金蔭下讀書(shū)無(wú)聲的讀書(shū)。祖父的《菜根譚》旁常置一部漢語(yǔ)詞典，詞典與書(shū)籍都有折角，這里藏著他的驚異、猜測(cè)、質(zhì)疑與釋然。祖父的黑皮軟簿上記著極為認(rèn)真細(xì)致的注解，方正有力的大字，清晰規(guī)范的拼音……我翻閱它們時(shí)，只覺(jué)得這些楷書(shū)如同天上的梵音。
一個(gè)鄉(xiāng)下出身的老人，在古字古文上如此執(zhí)著堅(jiān)毅的自我學(xué)習(xí)，既彌足珍貴又讓人仰之彌高。祖父就是這樣一位熱愛(ài)知識(shí)的老人，多年來(lái)的儒文佛字的浸潤(rùn)，祖父的心靈也豐富了許多，也清凈了許多。
不知是否是老屋那棵核桃樹(shù)教會(huì)了祖父眼望遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)看向院落外的世界，即使你看似不可能達(dá)到。
院落的老樹(shù)和祖父的性格也深深地影響到我。我時(shí)常望向天空，眼前便浮現(xiàn)出老家的老樹(shù)，它郁郁蔥蔥，恣意快樂(lè)的生長(zhǎng)著，天空的引力把它吸得很高很高，它不再有那種一成不變的拙劣的生活，而將眼前的茍且過(guò)成了院墻外的詩(shī)和遠(yuǎn)方……
走出你心中的院墻，你的心將無(wú)限寬廣。探索！嘗試！院墻外的天空是豐富、深遠(yuǎn)而寧?kù)o的。樹(shù)猶如此，人何以堪呢！
天空作文 篇3
人活在藍(lán)天下，活得自在而坦蕩，是要留給自己一片天空的。
我們常常艷羨古人能寫(xiě)得詩(shī)詞，寄得風(fēng)月，其實(shí)與他們的生活環(huán)境分不開(kāi)。自然之景給他們以強(qiáng)烈的觸動(dòng)，使他們產(chǎn)生共鳴，平仄格律內(nèi)化于心，便作詩(shī)以興觀群怨。
“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。今昔滄桑巨變，詩(shī)詞好像看起來(lái)并未留下多少科學(xué)的或?qū)嵱玫膬r(jià)值，可卻給我們帶來(lái)極致的美的閱讀體驗(yàn)，我們不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。朱光潛老先生說(shuō)，美是事物最有價(jià)值的一面，美感的經(jīng)驗(yàn)是人生最有價(jià)值的一面。閉門(mén)造車(chē)，牽強(qiáng)附會(huì)，哪里會(huì)寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)！
我說(shuō)我小時(shí)候常常對(duì)著天空神游一下午，可如今這究竟是奢侈了。哪里看得見(jiàn)無(wú)垠的天空？抬眼望去，高樓大廈把天空分成一塊一塊，霓虹燈機(jī)械地描摹著天空的輪廓。哪里有一下午發(fā)呆的時(shí)光！即便有一下午的閑暇，恐怕我也沒(méi)有那么心安理得了。
現(xiàn)在人們蝸居高樓一隅，舉頭不見(jiàn)天，低頭不著地。人們用自己建造的水泥框框把彼此隔開(kāi)，然后在社交軟件上積極展示自己的生活。一條消息發(fā)過(guò)去，一條消息回過(guò)來(lái)，看不到對(duì)方什么表情。鄰居間敞開(kāi)大門(mén)，在開(kāi)闊的藍(lán)天下暢談的景象，也只能在鄉(xiāng)村見(jiàn)到了——一條長(zhǎng)凳排排坐，老人們嗑著瓜子，侃著時(shí)光，他笑了，他們也跟著笑了。
有了天氣預(yù)報(bào)，人們很少再用心去體會(huì)自然的變化，對(duì)天氣的印象唯幾串冰冷的數(shù)字和“冷”“熱”而已。而我們的智慧的祖先早就
然而，我愛(ài)自然，尤愛(ài)天空，它永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)太多美好的思緒和無(wú)盡的想象。我會(huì)永遠(yuǎn)想在云里躺一躺，嘗一嘗云的味道，或是摘一筐星辰，去拜訪云里月中的仙子佳人——我老了也會(huì)這樣想。
天空還是每天要看的.，哪怕給她拍張照片，或是匆匆掠過(guò)一眼，也是必要的。人活在藍(lán)天下，活得自在而坦蕩，是要留給自己一片天空的。
誠(chéng)可謂偷得浮生半日閑！
天空作文 篇4
上課鈴響了。老師輕輕推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)教室，然后悄悄把門(mén)關(guān)上。
老師走上講臺(tái)，沖我們神秘地一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘环荻Y物給你們�！甭�(tīng)到有禮物，同學(xué)們的好奇心很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，七嘴八舌地爭(zhēng)議著：有的說(shuō)是一只小貓，有的說(shuō)是高科技，還有的說(shuō)是小雞……老師用收拾示意我們“STOP”，面帶微笑地說(shuō)：“這個(gè)禮物很珍貴，也很難找到，我現(xiàn)在要把它請(qǐng)出來(lái)。閉上眼睛，不然就請(qǐng)不出來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們?yōu)榱丝吹竭@神秘禮物，只好乖乖閉上眼睛，怕禮物不肯出來(lái)�！昂�，這禮物還害羞哩！”我心想。我可不想閉上眼睛，我要第一個(gè)看到禮物。我把右眼閉上，左眼微微張開(kāi)，可以把老師的一舉一動(dòng)看得清清楚楚。我看見(jiàn)老師彎小腰，仿佛在找著什么。不一會(huì)兒，老師讓我們睜開(kāi)眼睛。
大家期待了很久的禮物終于出現(xiàn)啦——可誰(shuí)知道，它竟然是一張普普通通的白紙！
同學(xué)們的嘴立刻變成了一個(gè)圓圓的“O”。大家失望極了。有的說(shuō)：“這張白紙有什么‘珍貴’的？”有的同學(xué)說(shuō)：“一張到處都買(mǎi)得著的白紙，用得著請(qǐng)？”是呀，老師也真是小氣，即使是要我們寫(xiě)作文，好歹也抱個(gè)小動(dòng)物來(lái)吧？
老師絲毫沒(méi)有受到影響，臉上仍然掛著笑。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著。
老師問(wèn)：“同學(xué)們都很失望，這我知道。誰(shuí)能把這個(gè)禮物變一下，使它不那么單調(diào)，并表達(dá)老師的祝福？”一下子，許多只小手舉了起來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)：“要畫(huà)一些花、草和小樹(shù)。祝福我們能像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)�！庇腥苏f(shuō)：“折一只小船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。”還有人說(shuō)折星星、折千紙鶴、畫(huà)愛(ài)心……方法五花八門(mén)。我頭一次知道，一張白紙能表達(dá)那么多種祝福。我想：他們的方法真麻煩。只要在紙上涂滿(mǎn)蘭色，表示知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，需要不斷在里面探索；想象的天空是遼闊無(wú)垠的，可以盡情發(fā)揮、大膽猜測(cè)。我為我的想法感到“自豪”。
正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，老師的問(wèn)題又來(lái)了：“同學(xué)們，上完了這節(jié)課，你還認(rèn)為這紙只是普通的紙嗎？”同學(xué)們齊聲說(shuō)“不是了。”
是呀，這張白紙不再是普普通通的紙了。它展開(kāi)了一片想象的天空，領(lǐng)著我們?cè)谙胂蟮奶炜罩新�。它展現(xiàn)出了它鮮為人知的一面，改變了我們對(duì)它的看法。
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