在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼氖詹仃�(yáng)光作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
收藏陽(yáng)光作文 篇1
我相信春雨是花兒的陽(yáng)光，因?yàn)橛辛舜河甑淖虧?rùn)，花兒才可以綻放；我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光，因?yàn)橛辛饲屣L(fēng)的吟唱，風(fēng)箏才可以飛翔；我相信夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，生命才會(huì)充滿活力�？梢�(jiàn)，陽(yáng)光無(wú)處不見(jiàn)。
我伸了一個(gè)懶腰，放下手中的筆，離開(kāi)坐了3個(gè)多小時(shí)的座位。我輕輕地拉開(kāi)窗簾，一縷縷溫柔的陽(yáng)光灑在我的臉上。它輕輕地?fù)崦业哪�，頓時(shí)間，它暫時(shí)的緩解了我的學(xué)習(xí)壓力。我沉醉在這溫柔的陽(yáng)光里，不經(jīng)意地想起了我收藏的陽(yáng)光。
媽媽的笑容是溫柔的陽(yáng)光。曾經(jīng)有一次，我因?yàn)榭荚囀×耍瑐挠^地躲在房間里哭。媽媽聽(tīng)到我的抽泣聲，輕輕地打開(kāi)了房門(mén)。她什么話也沒(méi)說(shuō)，直走到我身旁。我不好意思地，又害怕的抬起頭望著母親。母親臉上掛著笑容。那些笑容是媽媽給我的陽(yáng)光，他們?cè)趮寢尩哪樕暇`放，他們又偷偷地灑在我的臉上。之后我不再哭泣。啊，母親的笑容是溫柔的陽(yáng)光，我小心翼翼地把它收藏了。
朋友的關(guān)懷是清晨的陽(yáng)光。前幾天，天氣異常的寒冷。無(wú)情的冬風(fēng)狠狠吹來(lái)，頭發(fā)隨之飄動(dòng)。我加快腳步回宿舍，還打起了哆嗦突然，一位同學(xué)提醒說(shuō)今天的溫度只有八度，要多穿衣服。這么一句簡(jiǎn)單的話，卻充滿了陽(yáng)光。那是清晨的陽(yáng)光，照在我的眼眸上，漸漸地照在我的身上，好溫暖。于是我偷偷地把這些陽(yáng)光收藏起來(lái)。我喜歡那一種人與人之間的關(guān)懷。
老師的幫助是冬天里的陽(yáng)光。即將要敲響期末考試的編鐘了。老師與我們一起努力著。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后，老師給我們的幫助無(wú)疑是照耀在冬天里的陽(yáng)光，他們耐心地，詳細(xì)地解釋每一道難題，而我們正是那些被陽(yáng)光普照的人群。于是，我又小心翼翼地把這些陽(yáng)光收藏起來(lái)。
此時(shí)的陽(yáng)光依然照在我的臉上，它似乎在輕輕地告訴我，休息夠了，該回座位寫(xiě)作業(yè)了。于是我念念不忘地離開(kāi)了窗邊，不得不跟陽(yáng)光說(shuō)再見(jiàn)了。我拿起冰涼的筆繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，可是心里就是沉醉在陽(yáng)光里。對(duì)了，那是我收藏的陽(yáng)光。
收藏陽(yáng)光作文 篇2
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在我的書(shū)桌上，溫暖卻不刺眼。在陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，我會(huì)收藏起這縷縷陽(yáng)光，將它放在心中，就永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，寂寞。
在桌前品讀著《愛(ài)的教育》，聽(tīng)到母親的呼喚：“孩子，吃飯了。”這親切的話語(yǔ)早已被我收藏在心間，每每獨(dú)自在家時(shí)，依稀還能聽(tīng)到母親的呼喚，心中就多了一些溫暖。母愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)久且溫和，收藏在心間，孤單時(shí)也就像有了母親的陪伴。
午后在街上散步，天下起了小雨，但卻沒(méi)給我的心里增添涼意，一位同學(xué)從身旁走過(guò)，真為他沒(méi)有理我而失意時(shí)，突然感到有人拍了我一下我的肩膀�！跋掠炅嗽趺催�溜達(dá)，快回家吧！一會(huì)澆濕了�！蔽倚α诵�，便和他揮手再見(jiàn)了。不知何時(shí)又多了一份親切，我要將它好好的收藏。
下午，母親要帶我去姥姥家，公交車(chē)上很擠。正是下班的高峰期。到了一個(gè)小區(qū)站點(diǎn)，一位似乎有六七十歲的老人要上車(chē)，擁擠的人群也為他讓開(kāi)一條小道，
后面的一個(gè)青年站起來(lái)笑吟吟地說(shuō)：您坐吧，我快下車(chē)了。旁邊站著一個(gè)小男孩，吃著棒棒糖，總是因?yàn)閯x車(chē)而倚在我身上，但我快下車(chē)時(shí)，他拿著一張十元錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你的錢(qián)掉了�！蔽医舆^(guò)錢(qián)，對(duì)他說(shuō)了一句：‘謝謝！“下車(chē)后，盡管車(chē)上的擁擠使我有些暈車(chē)，但那份和諧的.愛(ài)使我的心里陽(yáng)光普照，收藏起這份陽(yáng)光，我的心中頓時(shí)開(kāi)闊明朗。
到了姥姥家，剛一進(jìn)院，那幾只小黃狗便蜂擁上來(lái)，它們舔我手上拎著的袋子，姥姥說(shuō)：”袋子給他們吧！“小狗們叼著袋子便進(jìn)屋了，雖然我看不懂他們的表情，但我感覺(jué)到它們笑得很開(kāi)心，燦爛，動(dòng)物不只是人們的好朋友，它也是人們感情的依靠，是小狗才使姥姥在平日里有親人般的關(guān)愛(ài)。自然之美和著陽(yáng)光灑在我心中，將它收藏在我心中的角落。
收藏陽(yáng)光，收藏的是一份溫暖，收藏陽(yáng)光，收藏的是一份平和，收藏陽(yáng)光，其實(shí)收藏的就是生活中隨處可見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，這份愛(ài)，是我不在寂寞，孤單。愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
收藏陽(yáng)光作文 篇3
我是從城里被派到鄉(xiāng)村援助的音樂(lè)教師，我叫溪子。
鄉(xiāng)村的環(huán)境并不如我想象的那樣臟亂，而是綠油油的草地，牛羊成群結(jié)隊(duì)的在草原上游走，歡快的鳥(niǎo)叫聲在草原上格外的清脆，朗朗的讀書(shū)聲從學(xué)校里傳來(lái)。
“我是新來(lái)的溪子，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的音樂(lè)課”。我簡(jiǎn)單的做了自我介紹，從明天開(kāi)始我將要在這里當(dāng)他們的音樂(lè)教師，實(shí)際上，我不喜歡鄉(xiāng)村里的人。
回到自己的住處，開(kāi)始備課。夜晚鄉(xiāng)村的星星格外的亮，也許是因?yàn)槊魈扉_(kāi)始就要教學(xué)了罷，也許是因?yàn)橄s的叫聲太大了罷，使我無(wú)法入睡。
早上，我到學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了一片草地上，準(zhǔn)備在野外上課，我把一首歌放給他們聽(tīng)，讓他們猜其中有什么聲音。悠悠的韻律是早晨顯得更加安詳。
聽(tīng)完這首曲了，同學(xué)們紛紛舉手準(zhǔn)備發(fā)言。“我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫”，“我聽(tīng)到了小溪的聲音”，“我聽(tīng)到樹(shù)葉搖曳的聲音……”，歌中的聲音一一被他們說(shuō)出來(lái)，唯獨(dú)他還舉著手“我聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)光的聲音，我想收藏陽(yáng)光”。同學(xué)們都嘲笑他。
回到宿舍，我又重新聽(tīng)了一遍那首曲子，果然有一種溫暖的陽(yáng)光似乎在照耀著我，是我有一種想把陽(yáng)光藏在內(nèi)心深處，，永遠(yuǎn)溫暖這我或者把愛(ài)分給學(xué)生們的沖動(dòng)。我也似乎感受到了鄉(xiāng)村人的純樸和孩子的那份天真。
收藏陽(yáng)光，把他們匯集成愛(ài)，給予給學(xué)生。收藏陽(yáng)光，將愛(ài)照射給大地，溫暖人間……
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