在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，許多人都不知道作文應(yīng)該怎么寫(xiě)，這個(gè)時(shí)候，你急需要一些作文素材。那么，你知道怎樣積累作文素材嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于想象的作文素材，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【寫(xiě)想象作文的好詞】
感慨 日新月異 翻天覆地
巨變 滄海桑田 大吃一驚
穩(wěn)重 年輕有為 事業(yè)有成
欣慰 深思熟慮 同窗好友
暢想 展望未來(lái) 心潮澎湃
成熟 而立之年 落落大方
豐富 琳瑯滿(mǎn)目 五光十色
現(xiàn)代化 生態(tài)平衡 高新技術(shù)
憶往昔 師生情意 信心百倍
【寫(xiě)想象作文的好句】
1. 未來(lái)書(shū)包外形像一個(gè)方形的筆記本電腦，表面存著許許多多的風(fēng)景畫(huà)面，所有的畫(huà)面會(huì)隨著天氣的變化而改變圖案。
2. 萬(wàn)能汽車(chē)的兩邊有一對(duì)可以伸縮的機(jī)翼。堵車(chē)時(shí)，按下綠色按鈕，機(jī)翼就會(huì)自動(dòng)彈出。萬(wàn)能汽車(chē)可不像飛機(jī)那樣還要助跑才能起飛，機(jī)翼一彈出就能飛上天。到了海里，萬(wàn)能汽車(chē)就會(huì)把輪子收起，最后端彈出一架螺旋槳，像輪船一樣利用螺旋槳前進(jìn)。
3. 我未來(lái)的交通工具是一輛金光燦燦的“高速快音”，它可以下海潛水、可以在天上飛、地上跑，還可以在冰上走，不會(huì)有危險(xiǎn)，車(chē)頭有一個(gè)角還可以鉆地。
4. 未來(lái)的筆，當(dāng)我用它寫(xiě)字的時(shí)候，這筆有自動(dòng)提速開(kāi)關(guān)，打開(kāi)它，寫(xiě)字的速度會(huì)變得很快，我就不必?fù)?dān)心自己完成不了作業(yè)。
5. 未來(lái)的垃圾桶分為四層隔間，扔進(jìn)一層后，垃圾桶會(huì)自動(dòng)掃描這些垃圾，并根據(jù)垃圾大小，重量，顏色，成分，以及密度，分成大型垃圾，中型垃圾，小型垃圾，垃圾桶會(huì)伸出機(jī)械觸手，將垃圾分別放入相應(yīng)的位置。
6. 我剛走進(jìn)石門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)個(gè)像大蘑菇拔地而起的高大的樓房。走進(jìn)居民小屋，小屋內(nèi)調(diào)控溫度用的是太陽(yáng)能。做飯用的是太陽(yáng)能，電腦、手機(jī)充電也用的是太陽(yáng)能，幾乎以前所有用電的東西，現(xiàn)在全用的是太陽(yáng)能，十分環(huán)保。
7. 路面交通也不像以前那么擁擠，幾乎每隔200米就會(huì)有一個(gè)地下通道，里面也當(dāng)然有燈，左邊是地上通道，右邊是地下通道，若行駛地上通道就沒(méi)什么特別之處，若行駛地下通道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)通道比地上通道寬了2倍，車(chē)輛再行駛200米就可以出來(lái)或者繼續(xù)在地下通道行駛。
8. 早上起來(lái)的時(shí)候，機(jī)器人就會(huì)幫我疊被子、做早餐。再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形吧。它是一個(gè)像船非船，似車(chē)非車(chē)的大怪物。它平時(shí)停在陸地上，需要的時(shí)候可以變成各種各樣的東西，比如坦克、飛機(jī)、汽車(chē)等等。
9. 假如我是一片小樹(shù)葉，我要把自己種在地里，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，為人們遮陰。假如我是一片小樹(shù)葉，我愿隨風(fēng)飛走。飛呀，飛呀，飛到小鳥(niǎo)的窩上，為鳥(niǎo)兒遮風(fēng)擋雨，給它一個(gè)溫暖的家。假如我是一片小樹(shù)葉，我愿給大地增添一絲綠意。
10. 假如我是星星，我愿意緊緊地依偎在月亮婆婆的懷里，聽(tīng)她講嫦娥、玉兔和桂花樹(shù)的故事。像一個(gè)撒嬌的孩子，和月亮婆婆相親相愛(ài)。假如我是星星，我愿做最亮的一顆，為在夜幕中的行人送去一份光亮，也為迷路的孩子找到回家的路。假如我是星星，我愿做最調(diào)皮的一顆，乘著彩虹滑進(jìn)孩子們甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，變成糖果、蛋糕、玩具，讓他們盡情地吃個(gè)夠，玩?zhèn)�夠！
11. 未來(lái)的摩托車(chē)和其它的摩托車(chē)不一樣,它沒(méi)有輪子,靠后邊的噴氣孔使用推動(dòng)力前進(jìn)。摩托車(chē)手柄兩邊有按摩器，使開(kāi)車(chē)的人開(kāi)起車(chē)來(lái)即舒適又避震。如果天氣熱的話(huà)，摩托車(chē)會(huì)變的冷冰冰的會(huì)使駕駛?cè)烁械揭魂嚊鲲L(fēng)吹過(guò)，下雨的話(huà)，它會(huì)把防雨罩放出來(lái)，讓它籠罩住整個(gè)車(chē)子，里面會(huì)放出暖氣。
【趣味想象的優(yōu)美句子】
1. 我是一只飛蛾，但是我的心中有一個(gè)蝴蝶的夢(mèng)，我在向我的夢(mèng)想努力著。
2. 我在草坪中曬太陽(yáng)，我在大樹(shù)下乘涼，我在草坪和大樹(shù)之間盡情玩耍。我就是一株自由自在的蠟梅。
3. 假如我是一座橋，我會(huì)堅(jiān)守在這條滔滔江水之上，任它不停地拍打我的身體，我也要讓人們順利地渡過(guò)大江。
4. 我雖然是一滴小雨點(diǎn)，可我卻有很大的志向。我要為人類(lèi)和動(dòng)物造福，讓口渴的動(dòng)物喝到甘甜的雨水，我還要讓農(nóng)民伯伯剛播種下去的干渴的種子喝個(gè)痛快。
5. 如果我是一塊瑩潔無(wú)瑕的美玉，我的心靈就只是那瑩瑩的潔白，如水晶般的清澈。剔透是我的軀體，包裹著傲然于世的清白，我屬于我的心。
6. 夜空中的明星就像天上的街燈。那縹緲的空中，定然有一條熱鬧繁華的街市吧。我想在那條美麗的街市上，肯定有這世上從沒(méi)有過(guò)的珍奇異寶。
【想象作文寫(xiě)作技巧】
一生活是想象作文的基礎(chǔ)
學(xué)生在作文時(shí)，往往覺(jué)得沒(méi)有合適的素材可寫(xiě)，或是不知從何想象。其實(shí)呢，不是生活中沒(méi)有作文素材，而是學(xué)生缺少善于捕捉作文素材的能力。連素材都有限，自然就很難展開(kāi)想象了。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活的能力，養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣顯得十分重要。 怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察呢?
1.觀察周?chē)M可能看到的所有事物，捕捉典型材料。學(xué)生的視線(xiàn)往往局限于一個(gè)小圈子，覺(jué)得一些司空見(jiàn)慣的小事沒(méi)什么可寫(xiě)的。其實(shí)，平常的小事也可寫(xiě)出新意來(lái)。老師要選擇最佳的觀察對(duì)象，安排合理的觀察順序，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。
2.動(dòng)用多種感官，豐富寫(xiě)作素材。心理學(xué)認(rèn)為，觀察是思維的知覺(jué)，沒(méi)有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。觀察不僅僅是看，要?jiǎng)佑枚�、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實(shí)、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。
3.填寫(xiě)觀察記錄，養(yǎng)成觀察習(xí)慣。觀察不應(yīng)只是一次作文之前的例行公事。作為語(yǔ)文教師，除了指導(dǎo)觀察的順序、教給觀察的方法外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)觀察記錄。較好的辦法是每周交流一次，評(píng)選班級(jí)“最佳觀察員”，以提高學(xué)生的觀察興趣，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。
二想象要合理、豐富
以《賣(mài)火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺(jué)得合情合理。為什么呢?因?yàn)樽髡哂H眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。在文章中，想象與現(xiàn)實(shí)有著相似的地方，那就是窮孩子對(duì)幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時(shí)見(jiàn)到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。
那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生做到想象合理、豐富呢?
1.再現(xiàn)。側(cè)重于寫(xiě)景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對(duì)相關(guān)事物的印象，加以再現(xiàn)。
2.移植。有時(shí)候，想象可以進(jìn)行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。即，學(xué)生可以按自己的意愿中的特定形象，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行移植想象。只有善于把想象與現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)聯(lián)系起來(lái)，巧妙地設(shè)計(jì)人物之間的關(guān)系，才能使文章生動(dòng)有趣。
3.幻想�；孟胧歉鼮榇竽懙南胂蟆Ｊ攀兰o(jì)丹麥著名作家安徒生的童話(huà)，充滿(mǎn)幻想。在他的筆下花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。小學(xué)生對(duì)于未知的世界、未來(lái)的世界充滿(mǎn)了幻想。教師要鼓勵(lì)學(xué)生幻想。對(duì)于未知的世界、未來(lái)的世界，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因?yàn)�，任何限制都顯得多余。
一句話(huà)，想象源于生活。學(xué)生想怎么寫(xiě)，就放手讓他們?cè)趺磳?xiě)。這也符合“新大綱”的要求。
三想象要?jiǎng)?chuàng)新
文貴于有創(chuàng)新。想象作文也要求想象新穎。想象是創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，即使是再現(xiàn)想象，學(xué)生也不可能百分之百地照搬生活，改動(dòng)、取舍是肯定有的。改動(dòng)、取舍就是學(xué)生的創(chuàng)造。教師應(yīng)努力指導(dǎo)學(xué)生在合理想象的基礎(chǔ)上，盡量讓其想象呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。
作為教師，應(yīng)努力拓寬學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的欲望，讓學(xué)生的思維活起來(lái)，展開(kāi)想象的翅膀。但要注意，對(duì)不同層次的學(xué)生，要求應(yīng)有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平實(shí)。如小語(yǔ)第十冊(cè)“基礎(chǔ)訓(xùn)練6”的作文，要求圍繞一件新襯衣進(jìn)行想象作文。命題就有文章可做，或以《襯衣風(fēng)波》為題，或以《新襯衣蒙難記》為題，都可以很好地激發(fā)學(xué)生的想象。特別是后一個(gè)題目，是一個(gè)擬人化的命題，更能喚起學(xué)生想象的興趣。
學(xué)生的年齡不同，性別不同，都可以導(dǎo)致想象的多樣化。在想象襯衣蒙難時(shí)，男生的想象往往是：打球時(shí)新襯衣丟了或被人誤換了，后又失而復(fù)得;或是玩火時(shí)，不小心把新襯衣燒了一個(gè)洞。女生呢，則想象新襯衣染上了污跡，無(wú)法洗凈;或是不小心掛破了，于是在污跡處或破損處繡上一朵小花，縫上一個(gè)裝飾口袋。很明顯，男生與女生在想象上表現(xiàn)出較大的差異，都很有創(chuàng)造性。要支持孩子大膽的去想，但文章還是不要脫離生活實(shí)際。
想象的多樣性，符合生活的客觀現(xiàn)實(shí)，便于學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)多指導(dǎo)，少限制，堅(jiān)持用孩子的眼光去審視作文。 總之一句話(huà)：想象高樓，生活為基。合理豐富，勇于創(chuàng)新�？淇淦湔�，不得其魂。天馬行空，適可而止。
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