在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)溫暖作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)溫暖作文 篇1
寒風(fēng)凜冽，肆意地吹向各處，樹(shù)枝都被吹得凌亂不堪，然而在這個(gè)寒冷的冬天，奶奶溫暖了我。
每個(gè)早晨我都起很早，又因上學(xué)很早，奶奶必須比我起得早，給我做早飯。一起床，我就能聽(tīng)到奶奶給我做飯的聲音，不一會(huì)飯就熟了，飯香彌漫在餐桌周?chē)�，熱騰騰的米飯和菜，上面還冒著熱氣，每日必喝的一杯白開(kāi)水，無(wú)一不溫暖著我。在出門(mén)之前，奶奶把早就放在暖氣上的手套遞給我，手心立馬就感覺(jué)到溫暖，奶奶還常常叮囑我，把我裹成一個(gè)粽子，暖和極了。
每次放學(xué)回家，手指都會(huì)凍得通紅，奶奶見(jiàn)了眉頭一皺，拿出事先準(zhǔn)備好的熱水，倒入杯子，讓我捧著，她輕嘆一聲，對(duì)我嘮叨起來(lái)，她雖然嘮嘮叨叨總是那么幾句，但我深切地感受到她對(duì)我的關(guān)心，心里溫暖極了，偶爾看到奶奶臉上的皺紋和黑白相間的發(fā)絲，不禁有些不是滋味，奶奶已經(jīng)老了，可她還在為我操心，心里像是有根針，扎著我的心。
如果我放學(xué)晚了，奶奶都會(huì)不放心，從媽媽的口中得知，她總是看鐘，在房子里走來(lái)走去，實(shí)在不放心，穿上衣服竟往外走，媽媽勸也勸不住，在外面等啊等，全然不顧外面的寒冷，寒風(fēng)如猛獸般不留情面地向奶奶吹去，把奶奶的臉都吹紅了，可她似乎感覺(jué)不到寒冷，依舊在外面等我。終于，我回來(lái)了，奶奶如孩子般笑了，又真怪我回來(lái)得太晚，我的眼睛有些濕潤(rùn)，雖然處在寒風(fēng)中，但我的心充滿了溫暖。
在這個(gè)寒冷的冬天，奶奶溫暖了我，溫暖了我的冬天。
四年級(jí)溫暖作文 篇2
四年級(jí)的寒假，快過(guò)年的時(shí)候，天公不作美，一直在下雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，正如漫天飛舞的蒲公英，又如一朵朵潔白的綿羊毛。
黃昏，我和表哥去教堂接奶奶。路過(guò)一座小橋時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)乞丐在路邊乞討，縮成一團(tuán)低著頭、蹲著。他身上套著一件破爛的紅衫，里面穿著件臟兮兮的白襯衫，鞋子也破了，腳趾露在外面，手凍也凍僵了，白乎乎胡子上也粘上了很多雪花，看不出到底他胡子本來(lái)就是白的，還是被雪花染白的。他肯定在雪地中呆了不少時(shí)間。我鼻子一酸，心想：他好可憐啊！快過(guò)年了，他在雪地里蹲著，他面前的小碗里積了厚厚的雪，卻看不到錢(qián)的影子。我們給他一點(diǎn)錢(qián)，讓他買(mǎi)個(gè)餅充充饑！我把這一想法告訴了表哥，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，爽快地答應(yīng)了。我倆各自從兜里掏出了一塊錢(qián)。當(dāng)我把錢(qián)交到這位乞丐手里時(shí)，我突然感覺(jué)他是我的熟人，很親切，不由自主微笑地對(duì)他說(shuō)了句：“祝你新年快樂(lè)！”表哥好像也聽(tīng)見(jiàn)了，也跟著說(shuō)了句：“新年快樂(lè)！”那個(gè)乞丐愣了一下，向我倆點(diǎn)點(diǎn)頭，毫無(wú)表情的臉動(dòng)了一下，嘴角洋溢出一絲難得的.笑容，凍僵的手似乎也靈活了一些，緊緊握住兩元錢(qián)。我的心頓時(shí)也熱乎乎的。
回家后，我把這件事一五一十地告訴了爸爸，爸爸夸我倆，“你們一句新年好比你們給的錢(qián)更寶貴，因?yàn)闇剀暗淖８？梢詼嘏瘎e人的心。這位乞丐新年都不能與家人團(tuán)聚，他一定很需要你們這樣充滿愛(ài)心的祝福，爸爸也被你們感動(dòng)了！”爸爸的一番話讓我的心又感到一陣溫暖。
四年級(jí)溫暖作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，大家都坐得十分端正，只有我還在那摸來(lái)摸去，你們一定覺(jué)得奇怪吧，且聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
事情是這樣的，一早我就跟隨媽媽來(lái)到食堂吃早飯，可我一走進(jìn)食堂，就聞到食堂的怪味道，一下子胃很難受吃不下飯。媽媽怕我餓就催我多吃一些，但我嘴巴里含著一口粥卻怎么也咽不下去。于是媽媽就生氣了，我也委屈極了，我的心情啊，正如天氣預(yù)報(bào)那樣晴轉(zhuǎn)多云，烏云密布。然而，更糟的還在后面呢！
我空著肚子背著書(shū)包來(lái)到了教室。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，楊老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們今天考一張小練習(xí)�！蔽业牡谝环磻�(yīng)就是拿出筆和修正帶。哎呀！我的修正帶不見(jiàn)了！我焦急地翻遍了書(shū)包里的大口袋和小口袋，依然沒(méi)有修正帶的蹤影。我又連忙問(wèn)同學(xué)求救，左問(wèn)右問(wèn)，但他們都沒(méi)有多余的可以借給我。“糟了，要是我在試卷上用修改符號(hào)劃得亂七八糟的話，楊老師肯定要批評(píng)我的……”我一下子慌了神，仿佛已經(jīng)看到楊老師嚴(yán)厲的目光朝我射來(lái)
正當(dāng)我額頭冒汗，束手無(wú)策之時(shí)，一根“救命稻草”從天而降！在我后面的童黃鑫敲了敲我的背，壓低聲問(wèn)我：“你是不是要修正帶？”我回給他一個(gè)無(wú)比凄慘的表情：“對(duì)啊！”沒(méi)想到他二話不說(shuō)，遞過(guò)來(lái)了一個(gè)修正帶。“哇，謝謝，謝謝！”我仿佛一下子從“地獄”來(lái)到了“天堂！終于我深深地吸了一口氣，平靜了一下心情，開(kāi)始認(rèn)真地考起試來(lái)，用著這個(gè)修正帶，我的心中滿是感激，寫(xiě)起字來(lái)也格外用心……
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