在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)愛鳥作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)愛鳥作文 篇1
我有一個(gè)小小的愿望，那就是把9月23日設(shè)立為愛鳥節(jié)。
那一天，我正在去畫畫的路上。過馬 路時(shí)，我看見有一只小鳥好像在向我求助。我一看它的身后，一個(gè)可愛的小弟弟，啊，什么？那看似可愛的小弟弟竟然正在用彈弓射那只小鳥。不好，小鳥被射到了，然后，那小弟弟竟然用一塊大石頭把小鳥砸死了。最后，出現(xiàn)在我面前的就是一片鮮血，那血淋淋的場(chǎng)面真讓人毛骨悚然。
回家后，我的心情久久不能平靜，我決定，我要設(shè)立一個(gè)愛鳥節(jié)，號(hào)召大家都來保護(hù)小鳥們。在這一天，我會(huì)組建一個(gè)護(hù)鳥隊(duì)。帶著這只護(hù)鳥隊(duì)上街，讓飯桌上不會(huì)再出現(xiàn)鳥類的血跡；勸告賣鳥人放飛它們；給受傷的鳥兒療傷；宣傳鳥的偉大，貼保護(hù)小鳥的廣告語；到野外去給鳥兒做窩，然后給它們找食、喂食，保護(hù)每一只鳥。
最后我想呼吁大家，鳥兒是和我們一起生活在這個(gè)地球上的朋友，它們有權(quán)利擁有屬于自己的一片藍(lán)天、一片樹林、一塊它們的大草原！我們應(yīng)該和他們和平相處，愛護(hù)它們。
四年級(jí)愛鳥作文 篇2
不少人都看過鳥，都說它是一個(gè)很美麗很漂亮的一種小動(dòng)物，我們看見鳥兒，一定要保護(hù)它們愛護(hù)它們。
鳥兒，是大自然的精靈，是大自然的歌唱家。它們送給我們大自然最美妙的音樂，因此我們一定要愛護(hù)它們，讓它們那動(dòng)聽的歌繼續(xù)唱下去，讓我們熱愛大自然。送給鳥兒們一個(gè)讓它們得以生存的家園。如果看見了有人要把鳥兒捉起來，應(yīng)該叫他們把鳥兒放飛，不可以把鳥兒關(guān)在那難以想象的籠子里，如果你是那只鳥，你也想出去吧，簡直就是“已所不欲，勿施于人”，至少鳥兒可以捉蟲子保護(hù)環(huán)境呢？下次看見鳥兒請(qǐng)一定要愛護(hù)它們。
這么可愛的小動(dòng)物，你一定也不會(huì)把它們捉走了吧？如果你想把家鄉(xiāng)的山和水，變成一個(gè)山清水秀的地方，就先從愛護(hù)鳥開始吧，鳥兒不僅僅可以送給我們美妙的音樂，它還是歌唱家，更是美麗大自然中一個(gè)活潑可愛的小精靈，因此我們一定要愛護(hù)它們，保護(hù)它們，如果一個(gè)很美的地方?jīng)]有鳥兒，這可有點(diǎn)美中不足，因此我們一定要愛護(hù)鳥兒，讓它們的歌聲傳遍四方，讓它們的身影飛遍天涯！
如果這個(gè)世界里有萬物，卻單單少了鳥兒，那這個(gè)世界是孤獨(dú)的，少了它那歡樂的歌聲，少了它那清脆的鳥鳴，少了它勤快的身影，少了那一個(gè)知心的朋友，所以請(qǐng)一定要保護(hù)好它們。
四年級(jí)愛鳥作文 篇3
一天下午放學(xué)后，我哼著歌獨(dú)自走在回家的路上。走到一棵枝葉茂盛的大樹旁，我見一只羽毛烏黑的鳥兒飛進(jìn)了樹叢中，一會(huì)兒工夫，又從里面飛了出來。我很好奇，走到樹下仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)樹權(quán)上有一個(gè)還沒搭好的鳥窩。我悄悄地離開了。
第二天放學(xué)后，我來到樹下，發(fā)現(xiàn)鳥窩做好了。又過了兩天，那只鳥已經(jīng)在窩里了。我走過去看的時(shí)候，它還把身子往里縮了縮，我知道它一定是在孵蛋了。老師講過，鳥兒孵蛋可辛苦了，一般要三個(gè)星期左右，還不能長時(shí)間離開鳥窩，怕焐熱的鳥蛋涼了。我待了好一會(huì)兒，也沒見其他鳥兒給它送吃的。它一定很餓，我得想個(gè)辦法。
我連忙回到家里，找了個(gè)方形的小紙盒，在盒子的四個(gè)角上分別穿上線，在里面裝滿米，提著就往外跑。我頭也不回，一口氣跑到那棵樹下。撥開樹枝，我發(fā)現(xiàn)那只鳥兒還靜靜地待在窩里。我輕輕地將米盒掛在一個(gè)比較隱蔽的地方，然后對(duì)著鳥兒自言自語：“鳥兒啊，你餓了就來吃吧，吃完了我再給你送。”說完，我就蹦跳著回家了，心里特別高興，好像是完成了一項(xiàng)重大的任務(wù)。
以后的十幾天，我給鳥兒送過兩次米，有時(shí)還捉些蟲子放進(jìn)去，給鳥兒改善生活。一天早晨，我從小樹下經(jīng)過，看到那只鳥兒從樹叢里飛了出去。不一會(huì)兒，它又叼著蟲子飛了回來。我興奮地喊起來：“小鳥孵出來了！”
來到學(xué)校，我把這個(gè)秘密告訴了好朋友王元松。我們約定：每天多捉些蟲子放進(jìn)小盒子，讓小鳥快快長大。我還要求他保守秘密，他爽快地答應(yīng)了。我們常常捉些螞蚱、小青蟲放進(jìn)盒子里，而每次去盒子里總是空的。
一天，我們?nèi)ニ拖x子時(shí)，鳥窩已經(jīng)空了。我知道小鳥已經(jīng)飛走了。雖然看不到它們了，但我們心里非�？鞓贰�
四年級(jí)愛鳥作文 篇4
假如我能設(shè)立節(jié)日，我會(huì)設(shè)立一個(gè)獨(dú)一無二又充滿愛心的節(jié)日——“愛鳥節(jié)”。
看！如今，我國鳥的種類和數(shù)量急劇減少，像啄木鳥、布谷鳥、杜鵑和燕雀，都已臨近滅絕。其實(shí)，禍根不是別的.動(dòng)物而是人類自己。一些大人抓鳥、打鳥、偷鳥蛋、一些小孩兒也拿著彈弓打鳥。
小鳥可以捉蟲子，是人類的好朋友。如果沒有鳥了，就會(huì)失去生態(tài)平衡，如果沒有鳥了，蟲子就會(huì)把樹汁給吸收掉，讓大樹生病，如果沒有鳥了……總之，小鳥是人類的好幫手、好朋友。
我想把節(jié)日設(shè)在鳥語花香的春天，在這一天，大家可以把鳥食放到小碗里，掛在樹上讓小鳥吃，可以給小鳥做房子，也掛在樹上讓小鳥住，還可以開展有關(guān)“保護(hù)鳥類，愛護(hù)家園”，的知識(shí)講座，呼吁大家都來保護(hù)鳥類。
我想的節(jié)日不錯(cuò)吧，大家加油，也要做一個(gè)有愛心的人。
四年級(jí)愛鳥作文 篇5
大年初一那天，我們?nèi)叶汲两谛履甑南矏傊�，就連窗外的鳥兒也歡快地鳴叫著。可奶奶和我總覺得有什么不對(duì)勁兒的地方。
我們想啊想，什么也沒想到，可奶奶突然叫道：“哎！我咋把鳥兒們忘了呢！”說著，奶奶走了出去，往小房頂上撒了一層小米。
我也終于想起來了，每年的大年初一奶奶都要把一小碗的小米撒在儲(chǔ)藏室的房頂上，以便讓南來北往的鳥兒們一飽口福，也來感受一下過年的喜悅。
到了中午，進(jìn)食的鳥兒數(shù)量越來越多，小房頂上落滿了鳥兒，有麻雀、喜鵲、烏鴉，就連鄰居放出來練飛的鴿子也停下了腳步。幾十只鴿子一起落在我家的房頂上，再加上原來的鳥兒，少說也有百十只了，奶奶見小米不夠吃，就又加了一小碗。鳥兒們?cè)絹碓蕉�，到最后，鳥兒們只好吃一會(huì)兒，飛起來一下，換一波兒再吃。
奶奶看著房頂上的鳥兒們，開心地笑了，我也笑了。
奶奶之所以這樣做，是因?yàn)楝F(xiàn)在的獵鳥人太多，過不了幾天，就會(huì)有一兩只鳥兒慘死在我們家的陽臺(tái)上或者院子里。奶奶曾經(jīng)還告訴過我，在過去，不論哪家哪戶，只要有陽臺(tái)的，有院子的，鳥兒都會(huì)在那兒安家�？珊髞�，人們覺得鳥兒太多了，經(jīng)常偷吃糧食。于是便發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)“全民獵鳥”的行動(dòng)，在那場(chǎng)風(fēng)波中喪生的鳥兒不計(jì)其數(shù)。最后人們得到了用無數(shù)鳥兒生命換來的所謂勝利，但愚蠢的人們錯(cuò)了，他們殺害趕走了自己的朋友，可他們認(rèn)識(shí)不到，至少當(dāng)時(shí)還沒有認(rèn)識(shí)到鳥類是人類的朋友。
奶奶愛鳥，我也愛鳥，希望這些鳥兒們可以越來越快樂的生活。讓清脆的鳥叫聲為我們的生活增添生機(jī)與活力吧！
四年級(jí)愛鳥作文 篇6
早晨，走進(jìn)風(fēng)景如畫的校園，一股清香撲面而來，花圃里經(jīng)過雨露滋潤的花開得那么鮮艷，那么嬌嫩。我欣欣然朝教室的方向走去。
教室門口的走廊上站著兩三位同學(xué)，有位同學(xué)正把臉貼在門上，透過玻璃好奇地向內(nèi)張望�！翱靵砜�，快來看，教室里有小烏！”我們都好奇地圍了過去�！霸谀膬海俊薄澳�！”我順著他指的方向望去，呀！居然還是兩只褐色的小烏！它們不時(shí)用身子撞擊密閉的窗戶。門外的林文、姚旭杰等幾個(gè)男生個(gè)個(gè)早已摩拳擦掌、躍躍欲試了，他們想“大顯身手”，將烏兒“緝拿歸案”。
林文飛起一腳，只聽“啪”的一聲巨響，前幾天剛修好的門板應(yīng)聲掉下，露出一個(gè)黑漆漆的大洞。林文貓下腰，敏捷地從洞里溜進(jìn)教室。其他幾位男生也不甘示弱，爭先恐后地從洞中鉆進(jìn)去。他們一進(jìn)教室，就飛一般地向小烏撲去，兩只小鳥被他們嚇得驚慌失措，四處亂飛。林文趁小鳥停在角落的時(shí)機(jī)，將雙手迅速一合，小鳥就落入他的“魔爪”中。他從洞里伸出手來，像撿到稀世珍寶似的向大家展示他的“戰(zhàn)利品”。這時(shí)，我才看清小烏的“廬山真面目”，它長著一對(duì)綠豆大小烏溜溜的小眼睛，眼眶周圍有一圈白色的花紋，長著一張黃色的、小巧玲瓏的尖嘴，身上覆蓋著一層棕褐色的羽毛，是那么惹人憐愛。小烏拼命扭動(dòng)著脖子，眼里流露出一絲憤怒，一絲無奈，一絲絕望……似乎在責(zé)怪人類的冷漠。它多么想回到森林里，回到大自然。
這時(shí)，管鑰匙的同學(xué)開了門，何老師快步走進(jìn)教室，同學(xué)們跟著蜂擁而入。何老師下令：“把窗戶打開，讓小鳥飛出去！”原先的“捉鳥行動(dòng)”轉(zhuǎn)眼變成“趕鳥行動(dòng)”。許多圍觀的同學(xué)也紛紛行動(dòng)起來。真是“八仙過海，各顯神通”：他們有的揮舞著雙手，嘴里發(fā)出各種驅(qū)趕的聲音；有的舞著書本，當(dāng)起鐵扇公主：還有的拉著窗起風(fēng)來。全班上下亂成一鍋粥。我們成功地將一只小烏趕出教室，可是有一只小鳥卻死活不肯離開。我們費(fèi)了九牛二虎之力才把這個(gè)“頑固分子”趕下窗戶。然后蹣跚著在地上奔跑到教室門口，展開翅膀，飛離教學(xué)樓。
望著天空中越來越小的鳥影，我默默地祝福它在自由的藍(lán)天上快樂生活……
四年級(jí)愛鳥作文 篇7
在一個(gè)清香裊裊，萬里無云的早晨。老師像往常一樣挑寫詞語。突然，來了一位不速之客。老拜訪我們。那就是——鸚鵡。這件事情聽我給你一一到來。
老師正在挑寫詞語，只聽嘰嘰喳喳的聲音，我們仰起頭來四處張望。哦！原來是鸚鵡姑娘。則只鸚鵡長得可真漂亮。透視黃等等的，臉頰上有一點(diǎn)兒護(hù)欄。他的眼睛像一顆又黑又亮，閃閃發(fā)光的打?qū)毷Ｋ奈舶陀旨?xì)又長。他的腹部好有一點(diǎn)兒白花花的毛。當(dāng)它張開翅膀是，像一只開屏的孔雀。
鸚鵡一會(huì)飛到這個(gè)窗臺(tái)上，一會(huì)又飛到那個(gè)窗臺(tái)上，一會(huì)又飛到作文本上，在咬文嚼字。
他飛到一個(gè)人的桌上，不知是哪個(gè)同學(xué)，把面包屑，方便面放到桌上讓他吃，鸚鵡姑娘好像真的餓了，頭也不抬的吃了起來，完全不顧他那高貴的淑女形象。龐志文還給他倒了點(diǎn)水，它吃東西的樣子，真滑稽。鸚鵡吃飽了，打了個(gè)嗝，說;"這可真是一頓豐盛的食物，謝謝你們哦！”
鸚鵡站到桌上，眼望藍(lán)天，想要回歸大自然，我們也猜透了它的心思，把它放飛走了。他走的時(shí)候，站在窗臺(tái)上，戀戀不舍的望了望我們，慢慢的飛走了。
莫非是我班太好了，引得小動(dòng)物來這里拜訪我們了。這真是有趣的一堂課！
四年級(jí)愛鳥作文 篇8
每天早晨醒來，聽到鳥兒在枝頭快樂地唱歌，我的心情就非常高興。可是，有些人卻常常去傷害這些鳥兒，使鳥兒的數(shù)量越來越少。
記得有一天，我到郊外去游玩，看見前面有幾個(gè)人在捕鳥。只見他們一個(gè)人拿著彈弓在打鳥，一個(gè)人拿著網(wǎng)去捉飛翔的鳥兒，還有一個(gè)人敏捷地爬上了樹掏鳥窩，去抓剛出生的小鳥。他們把剛抓到的小鳥裝到一個(gè)大黑袋子里。我馬上跑過去阻止他們，“你們不可以傷害鳥兒，難道你們不知道嗎？鳥兒是我們的好朋友，他們?yōu)榇髽渥较x，還為我們唱歌，我們?cè)趺茨芷茐乃鼈兊募夷�？”誰知，那人卻把我推倒在地，怒氣沖沖地說：“你是誰？竟敢擋我的道的！”其他幾個(gè)捕鳥的人也附和著說：“真是多管閑事！”說完，便揚(yáng)長而去。那時(shí)，我就產(chǎn)生了一個(gè)想法，設(shè)立愛鳥節(jié)。
在愛鳥節(jié)這一天，我們應(yīng)該宣傳保護(hù)鳥類的知識(shí)，做一些鳥窩放在樹上，看到受傷的鳥兒及時(shí)相救。森林是鳥兒的家，我們還應(yīng)該保護(hù)森林，不亂砍濫伐，給鳥兒一個(gè)寧靜的家。
【四年級(jí)愛鳥作文八篇】相關(guān)文章：
8.觀鳥愛鳥作文