前些天，老師讓我去學(xué)校的第二學(xué)堂學(xué)習(xí)3D打印。剛剛聽(tīng)到這個(gè)好消息，我的內(nèi)心就抑制不住的激動(dòng)，奔走相告：我要學(xué)3D打印了！
我非常期待著3D打印課的到來(lái)，非常想看看3D打印到底是怎么回事？
第一次3D打印課在我的熱切期盼下終于到來(lái)了，我懷著異常興奮的心情坐到實(shí)驗(yàn)室。老師拿來(lái)了一個(gè)頭大大身子小小的儀表，難道這個(gè)就是3D打印機(jī)？老師說(shuō)這是萬(wàn)用表，雖說(shuō)沒(méi)看到3D打印設(shè)備，但萬(wàn)用表峰鳴檔那滋滋的聲音多少緩解了一些我的失望情緒。
第二次課老師帶來(lái)了一支長(zhǎng)相有些奇怪的筆，筆的下面還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線。我的心涼下來(lái)了，看來(lái)今天也與3D打印無(wú)緣了。不料老師卻說(shuō)這是3D打印筆！我聽(tīng)了情緒馬上高漲起來(lái)，很好奇這么一個(gè)粗大的筆是如何3D打印的？
老師操作3D打印筆，在事先打印好的`平面圖案上涂料，仿佛高級(jí)廚師在運(yùn)用各種醬汁與水果做立體拼盤(pán)。只是光看看好像不是很過(guò)癮，老師似乎知道了我們的心思，就讓我們依次去體驗(yàn)操作。盡管我做出的東西很粗糙，但拿著自己打印出來(lái)的3D作品，我的心里甭提有多美了。
3D打印可不只是做“立體菜品拼盤(pán)”，老師在后面的幾次課中還教了我們3D打印慢閃二極管的時(shí)尚外殼。老師說(shuō)通過(guò)接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我們還要把自己的想法“建模”，之后3D打印出自己構(gòu)思出來(lái)的東西。
我期待有一天能3D打印出我設(shè)計(jì)的“科技娛樂(lè)館”，讓同學(xué)們開(kāi)心玩樂(lè)的同時(shí)還能夠欣賞到3D打印的快捷與精致。
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