學(xué)習(xí)《認(rèn)識鐘表》一節(jié)后，給學(xué)生布置的作業(yè)是回家在家長的幫助下自己做一個鐘表模型，很多學(xué)生早就迫不及待了，一下課就圍著我說自己的想法。

　　今天，剛到校我就看見了侯鑫雨做的鐘表，形狀是個大蘋果，鐘面上還涂上了顏色，蘋果鐘表，很有創(chuàng)意哦，我表揚了她，還有她自己做的鐘表考了考她，她一臉的興奮。

　　上課時我讓學(xué)生拿出自己做的鐘表撥一撥，看到學(xué)生們做的鐘表真是讓我大開眼界，形狀有花朵、有小兔子、有大蘋果，有方的、有圓的，還有一個孩子做成了橢圓形，大小不一。

　　有兩個同學(xué)是買的鐘表模型，很精致，很漂亮，可是我想這不如自己做的來的實在些。

　　讓孩子自己動手做一個鐘表，看著很簡單的一件事情，其實它有著很不簡單的內(nèi)涵。

　　讓孩子自己動手做一個鐘表，可以培養(yǎng)孩子的動手能力、觀察能力，要讓孩子養(yǎng)成自己動手去做的習(xí)慣，自己去做去實踐。對于孩子來說，這才是最重要的。

　　在做鐘表的過程中，會鞏固已學(xué)的鐘表知識，還會發(fā)現(xiàn)很多書本上沒有的知識，只要做了，就會有收獲。他畫啊剪啊寫啊的，都是自己在去探索有關(guān)鐘表的知識，是一種知識的深度的自我建構(gòu)。

　　在做鐘表的過程中，還發(fā)展了學(xué)生的想象力，拓展了學(xué)生的思維。學(xué)生想象著把鐘表做成各種自己喜歡的形狀，涂上各種色彩，創(chuàng)造從這里生發(fā)。我看過后都感嘆，鐘表原來可以是這個樣子的。

　　做鐘表的'材料是選擇一些廢舊的物品來做的，培養(yǎng)孩子節(jié)約的意識，廢品再利用的意識，讓孩子知道一些廢舊的物品是可是再創(chuàng)造再為我們生活利用再裝飾我們生活的。只要動手動腦筋，廢物也可以變成寶。

　　做鐘表更為家長和孩子創(chuàng)造了一個很好的親子活動，家長和孩子一起動手做，一起動腦筋想，一起策劃，增進(jìn)親子之間的情感。

　　動手做個鐘表的過程其實就是很重要的鐘表知識的學(xué)習(xí)過程，孩子在都動手做的過程中就掌握了很多的數(shù)學(xué)知識，讓孩子感到學(xué)習(xí)很簡單，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有趣，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)原來如此美妙。

　　這么一想，我認(rèn)識到這么簡單的一項作業(yè)的背后竟如此的不簡單，竟有這么多的益處。開始布置作業(yè)時只是為了上課時方便學(xué)習(xí)操作，真是有心栽花花盛開，無心插柳柳成蔭呢！

　　動手做做，這么多的好處，不要放棄這樣的機(jī)會，自己動手做個鐘表，必須的！