今天語文課上卓老師組織我們進行了一場以《小學生應不應該上網(wǎng)》為題的辯論會。經(jīng)過這次激烈地辯論使我們明白了很多道理。
辯論會開始了。首先正方楊曉晨不緊不慢地開始發(fā)言：“我認為上網(wǎng)的好處很多，能學到很多知識，可以在網(wǎng)上搜想得到的知識�！痹捯魟偮浞捶酵瑢W董淑賢就躍躍欲試地反駁道：“上網(wǎng)不好，網(wǎng)上有許多游戲很容易吸引同學玩，這樣會導致影響學習�！蔽野茨筒蛔×耍f：“網(wǎng)上是有不錯的游戲，適合各種階層人的品味，只要自己會控制把時間安排得當，適量地玩玩，這樣可以勞逸結合，有助于我們的學習呀！”此言引起了我方的一陣陣喝彩，還有同學附和道：“是呀，是呀！在網(wǎng)上還能方便查找資料，益大于弊�！狈捶酵瑢W武宇凱不甘心地說：“電視上不也可以獲得知識嗎，輻射也比電腦小得多�！边@立刻遭到我方隊員張子遙的反對，他胸有成竹地站起來反駁道：“電視不能隨時隨地地播放，而且不能重播，知識更新也不及時。”“那輻射問題怎么解決呢？”反方同學又問。我馬上用科學的方法來說服：“在電腦旁放幾盆吸收輻射強的花就行了！”此時反方同學啞口無言。我們得意洋洋時，反方劉子碩又反駁道：“有的同學因為沉迷上網(wǎng)，而逃學甚至觸犯法律，這又怎么辦？”聽到這話我方沉默了許久，是呀！從新聞媒體上看到了許許多多這樣的`報道，也讓我很痛心呀！我猛地站起來大吼道：“像這樣的同學就缺少一定的分辨是非能力，隨著社會在發(fā)展網(wǎng)絡生活必不可少，它可以發(fā)郵件，這樣即快捷又方便還節(jié)約能源。我們要利用網(wǎng)絡的優(yōu)點來接觸使用它，像那些沒有自制能力的同學就要先學會自控能力再接觸電腦，不要因為這一小撮同學而影響我們使用網(wǎng)絡……”反方哪能聽我說這些話，群起而攻之。我方擺出了全體沖鋒的架式。
看到這種局面卓老師出面了。讓大家安靜下來后做出了總結：網(wǎng)絡是一把雙刃劍，如果用對了它會給我們帶來巨大的好處；如果用錯了它給我們來帶的壞處是后患無窮的。希望大家能夠取其精華去其糟粕。讓網(wǎng)絡成為你們的良師益友！聽完卓老師的總結后大家響起了熱烈的掌聲。
是呀！我們都要學會利用網(wǎng)絡的優(yōu)點來學習生活。今天的辯論會既激烈又精彩！
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