《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語老師-----Ms Yan。

　　記得她第一次給我們上英語課時(shí)，我們特別激動-----馬上就要學(xué)英語了�！澳銈冊敢鈱W(xué)習(xí)英語嗎？”她一臉笑容地問我們。“愿意！”“你們想學(xué)好英語嗎？”“想！”這勾起了我們極大的.興趣，從此，我們的英語課開始活躍起來。

　　后來，英語越來越難，我聽著一個(gè)個(gè)英語單詞，可以用四個(gè)字來形容----稀里糊涂。成績一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現(xiàn)在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運(yùn)：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的英語書往對臺上一丟，再也找不回來了，我只好看同桌的，但更多時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著“望天書”，但Msyan注意到了，向我詢問了原因后，給了我一本嶄新的英語書。在分組時(shí)，她還讓我當(dāng)上了英語小組長。從此，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)英語了。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)，我的英語成績趕上了一大截，我的信心也越來越大了。

　　暑假里，我不假思索地報(bào)了她的補(bǔ)習(xí)班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來越濃。更絕的是，她讓我們看動畫片學(xué)音標(biāo)，記得特別牢。

　　升上五年級，我的英語成績已經(jīng)大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個(gè)轉(zhuǎn)折性的改變。這是奇跡嗎？不-------這是我的英語啟蒙老師對我的關(guān)心與鼓勵(lì)。

　　我真誠地對她說一聲：“Thankyou！”

【我的英語啟蒙老師四年級作文】相關(guān)文章：

我的英語啟蒙老師作文05-10

我的啟蒙英語老師作文03-17

我的經(jīng)典啟蒙老師作文10-23

我的啟蒙老師精選作文03-26

我的“啟蒙”老師作文03-02

我的啟蒙老師作文03-02

我的啟蒙老師作文06-29

我的經(jīng)典啟蒙老師的作文12-21

我的經(jīng)典“啟蒙”老師作文05-29