在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的愛思考的小兔_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)和日麗的早上，小兔興高采烈地到森林里去采蘑菇。跑著跑著，他發(fā)現(xiàn)不對勁兒，壞了！迷路了！
他左思右想，想出了對策：看看樹葉生長的疏密，葉子少的一面朝北，葉子密的一面朝南�？墒�，森林大得像迷宮，密密麻麻的都是樹，每棵樹都枝繁葉茂，哪里分得清葉子生長的疏密�。⌒⊥醚壑橐晦D(zhuǎn)，又想出另一個辦法：問路�？从袥]有人知道他家的方向。路上碰到了蝙蝠：“您好，蝙蝠先生，您知道南邊往哪走嗎？我迷路了！”“哎呀，我們蝙蝠是用超聲波來定位的。你家在哪兒，我真無能為力了�！�
小兔沮喪地走了。他來到池塘邊，問青蛙：“青蛙大哥，你知道南邊往哪兒走嗎？我迷路了！”“對不起，我只能看見活動的東西，靜止的物體，我們也沒有辦法，更別說方向了�！�
小兔失望極了。他坐在一個樹樁上，情不自禁地低聲哭了起來�？粗ü傻紫伦臉錁叮蝗谎劬σ涣�，想起了爸爸曾教過他樹樁上的年輪疏密來判斷方向。小兔家在南邊，他朝著年輪疏的方向走去。果然，沒走多久，小兔就找到了回家的路了。
小兔一回到家，就把迷路的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸開心地摸著小兔的頭表揚道：“遇到困難時，能冷靜思考，活用知識解決困難，你真棒！”
輔導(dǎo)老師：趙翠赟
特別關(guān)注：這是一篇科普童話故事。情節(jié)一波三折，故事的每一折都講述一個科學(xué)知識。小作者的用心編排，讓讀者學(xué)到了一些科學(xué)知識。故事的結(jié)尾用小兔爸爸的話“遇到困難時，要冷靜思考，活用知識解決困難”來點明道理，有順理成章、水到渠成之妙。
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