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《給老師的一封信》教學反思

2021-09-15 書信

  《給老師的一封信》這是一篇以書信的形式記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關愛和教誨,贊美了老師的奉獻精神。

  所以我就牢牢把握以讀促情,讓學生在朗讀中體會這份濃濃的情意。

  如何結合新課標的指導思想,使這篇課文煥發(fā)出新的活力,是我一直在思索的。在教學時,我抓住閱讀體驗的`兩個特征:一是情感性。讀者和文本的相互作用是一情感貫穿了整個閱讀活動,所以在理解“您的本領比魔術師還大”的句子時,我讓學生從自己的情感出發(fā),先說說自己對魔術師的情感體會,然后將老師和魔術師進行比較,從而讓學生體會到教師在自己學生心目中那神圣的地位,但是在朗讀感悟中這一環(huán)節(jié)做得不是很到位學生不是很積極。

  二是整體性。閱讀體驗是以整體感知為基礎,而不是在對每一個字、詞的分析上,因此要強調(diào)培養(yǎng)學生的整體把握能力。剛開始初讀課文時,我就讓學生整體感知課文的大意,在文中尋找與之相應的內(nèi)容,進一步去學習課文,理解課文所表達的思想情感。

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