戴老師:

　　你好!

　　戴老師，您教我們已經(jīng)近兩年了。從您五年級為我們上的第一節(jié)課就不難看出，您是位教學經(jīng)驗豐富且擁有豐富知識是好教師�？墒俏覀儏s經(jīng)常不守紀律，惹您生氣，讓工作本來就很忙的您花費了不知多少的精力。

　　我們班在紀律上可以說是不如以前。只要一有機會，嘴巴就會講個不停，而且會一直講下去，沒玩沒了，直至老師來。每天的兩個值日生喊得就快竭斯底里了，可就是如擺設一般。不知是何時起，您就一直強調紀律，也不知是否因為生氣發(fā)火了，狠狠地教育了我們一翻，才有所好轉。

　　記得有一次，您在班上講作業(yè)，也許是由于工作的原因，有人找您，臨走時還反復強調了紀律，大家伙似乎全都記在了心里，您吸了口氣，好像又想講什么，但是您沒有講走了。很顯然是您對我們十分懷疑，只是當時不想，事后來驗證一下。在全班 個人之中，我敢說至少有三分之一的人只是在做表面現(xiàn)象。您前腳剛踏出教室門，班上就像一下子進了一大群蜜蜂，嗡嗡個不停。聲音越來越大，班上簡直就像在嘈雜的菜市場。其中有一同學的聲音最大，他可以說是瞻前顧后前面沒人理他，他就跟后面的人講，后面的人也不理他就會隔排講，跨組的講……真是讓人心神不寧�。∵@時不知是誰大叫：“戴老師來了�！焙莒`，教室里很快就靜了下來，與剛剛那番情景簡直是天壤之別，環(huán)境一下子就變了，還真讓人感到不習慣�？磥怼扒閳髥T”的消息挺準的，幾秒之后，老師到了班上，那些講話的.人誰也不知道，我們的聲音可不是一般的大，而且是大得令人無法想象。在一樓的您都聽到了，您立即找出幾個講話的人，并說都沒有一個恰當?shù)脑~來形容我們，也不知那些人作何感想。

　　戴老師，您雖然不是班主任，但在紀律上你做了很多。真的很謝謝您，您費心了！

　　您的學生

　　二零一零年五月十三日

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