親愛的郭老師：
您好！
親愛的郭老師，我想跟您說一件事情。是關(guān)于卞景會(huì)同學(xué)的事情。
卞景會(huì)同學(xué)在您和同學(xué)們看來可能是一個(gè)“差生”。她是一個(gè)考試成績幾乎為“0”的學(xué)生，所以班上的同學(xué)，經(jīng)常欺負(fù)她，更看不起她。而她是一個(gè)膽小的弱女生，不敢向您告狀，同學(xué)們也因此而更加膽大妄為，沒事就欺負(fù)她。記得上三年級(jí)的`時(shí)候，幾個(gè)男生把撕碎了的紙放在水中，拿出來時(shí)就成了“紙泥”。他們就用這樣的東西砸卞景會(huì)，她頭發(fā)上，衣服上全是水和紙，而那些男生卻哈哈大笑！老師，這些您都知道嗎？星期四的體育課，由于尹依然腿疼，我陪著尹依然在教室里沒有去上。教室里有五個(gè)人：我、尹依然、卞景會(huì)和兩個(gè)男生。我看見卞景會(huì)正在寫作業(yè)，便和尹依然一起過去看看。她寫的字不錯(cuò)。我問卞景會(huì)：“你想學(xué)習(xí)好嗎？”“當(dāng)然了�！彼f。“那你為什么課上不積極回答問題呢？”尹依然問道。她說：“我不敢，也看不清黑板�！薄澳侨绻涯阏{(diào)到前面去，你能學(xué)好嗎？”我們繼續(xù)追問。她“嗯”了一聲，聲音小而堅(jiān)定。我們被她感動(dòng)了，我們說：“這個(gè)忙，我們得幫！”所以，借寫日記的機(jī)會(huì)，我想請(qǐng)您把卞景會(huì)同學(xué)調(diào)到前面去，我們相信她有能力學(xué)好！老師，請(qǐng)給她一次機(jī)會(huì)吧！讓她更自信一些吧！
希望您不要讓一個(gè)想學(xué)習(xí)好的孩子失去信心！我等待您的回信！
祝您：
工作順利！
您的學(xué)生
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