在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的熟悉的人作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
熟悉的人作文 篇1
我的姥姥今年60多歲了，她一生辛苦，做事非常細(xì)心。如今上了年紀(jì)，事情做不過來了，卻光替別人操心，遇見了誰做事都要嘮叨一番，總愿千叮嚀。萬囑咐的嘮叨個不停。早晨，我在被窩里睡的正香，姥姥就大聲的嘮叨起來，“快起床，衣服在這兒，褲子在那兒，別忘了把三道杠帶上�！蔽曳浅２磺樵傅谋粐Z叨起來了，要不然我的耳朵都要聽出毛病來了。
哎！星期天家里包餃子，媽媽在剁餡兒，姥姥就在媽媽身邊說個不停。“刀把要握緊，不要把左手放上去，小心剁了手指，剁餡時要從左向右一道挨一刀，然后橫著剁……”媽媽笑嘻嘻的望著她，可手里的刀還是雜亂無章地剁著，好像沒聽見似的，好像沒聽見似的，姥姥搖搖頭走了。
拌餡時，姥姥又來了，“油放了沒有？味精放了沒有？要多放點蔥末才好吃……”媽媽笑著說：“媽，你休息休息吧，到時候請您吃。”老爺最煩姥姥的嘮叨了，有一天老爺要到超市去買東西，姥姥站在門口嘮叨，“出去的時候洗洗臉，梳梳頭，檢查一下?lián)Q好鞋子嗎？錢帶了嗎……”老爺剛要發(fā)火，突然想起自己沒有帶錢，只得回去拿。
這下姥姥可得理了，說：“我說什么您都不聽，都煩，這不，說中了吧？”
這就是我的嘮叨姥姥，這些嘮叨的話都充滿了愛，我愛我的嘮叨姥姥。
熟悉的人作文 篇2
我最熟悉的一個人是我的語文老師。
他有著一張帥氣的臉龐，一雙透著智慧光芒的眼睛，一個大如高山的鼻子。他是一位多才多藝的老師。
我的語文老師很幽默。有他的地方只有笑聲沒有哭聲。只要是他給我們上課，課堂上他會抓住一切可以幽默的地方，把我們給逗笑。我覺得一百個人的笑話加起來，都沒有他的一句話好笑，他說的每一句話都能把我們逗得哄堂大笑。
我的語文老師雖然很幽默，但有時也很嚴(yán)厲。有一次，我們的作業(yè)沒收齊，語文老師知道后，到班上“大發(fā)雷霆”。我們就像一群嘰嘰喳喳的喜鵲一下子失去了噪音。老師的火氣很大，怒發(fā)沖冠，臉都被氣紅了，我們嚇得動也不敢動，老師用手一拍桌子，生氣地說：“連作業(yè)都收不齊，你們還能干什么？”我們都被他強(qiáng)大的氣勢給嚇傻了，呆呆地坐在那里，大氣都不敢出。
我的語文老師最大的特點是多才多藝，知識淵博。我們不會的所有問題，他幾句話就能給我們解釋得明明白白，他還會寫文章來記錄我們的成長故事。
這就是我既幽默又嚴(yán)厲，而且知識淵博的語文老師。雖然他對我們很嚴(yán)厲，但哪一個老師不嚴(yán)厲呢？老師嚴(yán)厲都是為我們好，不管他發(fā)多大的火，他都是我最喜歡的老師。
熟悉的人作文 篇3
可愛的弟弟
我有一個弟弟，一歲零三個月大，他笑起來露出四顆小小的牙齒，圓圓的小臉右邊有一個又深又大的酒窩，可愛極了！
星期五晚上，我們一家人吃過晚飯出去散步，在小區(qū)大門前的廣場上，弟弟突然看見了玩具攤里閃閃發(fā)光的球，他馬上搖搖晃晃地走過去，一把抓住那個球玩了起來。球在弟弟的手里振動，發(fā)出五彩的光芒，他開心極了！我蹲在弟弟身邊陪著他。沉浸在快樂中的弟弟卻突然抬起頭，看見攤上還有幾個球，就拿了一個遞給我，我特別驚訝，老板也說：“這個小娃兒真乖，自己耍也不忘哥哥�！�
在回家的路上，望著弟弟開心的笑臉，我心里想：弟弟這么小都能和我一起分享他的東西，我覺得我有世界上最可愛的弟弟，他是我最親的人！
熟悉的人作文 篇4
我最熟悉的一個人是我的表哥，他20歲了，他的頭發(fā)翹起，愛穿黑色衣服�？蓜e覺得他這樣打扮似“不良少年”，他的品質(zhì)可是十分高尚的。
表哥有拾金不昧的高尚品質(zhì)。三年前的一天，表哥和我出去逛街。走著走著，突然，我看見地上有一個錢包。我說：“表哥，這兒有一個錢包�！北砀绨彦X包撿起，說聲：“走！”說著就拉著我往反方向走�！暗鹊�，等等，表哥，要走哪兒去？”我拉住表哥問道。“那兒，你看吧。”表哥用手指了指那邊的警察局，“把錢包交給警察找失主呀！好了，快走吧！”表哥拉著我走去警察局，把錢包交給了警察。
出警察局后，我問表哥：“表哥，你咋不把那錢包打開看看呢？”表哥一聽，哈哈大笑道：“你這小子想把錢包占為己有�。俊蔽覞M臉通紅，大聲爭辯道：“才不是！誰想占為已有？我只不過是想看看罷了！”表哥摸了摸我的'頭，說：“那是別人的東西，我們可不能隨便看，更不能占為已有，要還給別人，知道嗎？”我還是一再地強(qiáng)調(diào)我不是要把錢包占為已有，心里對表哥的敬意卻油然而生。
表哥還有樂于助人的高尚品質(zhì)。在我九歲時的暑假，有一次跟表哥去買水果。路上，看見了幾個中學(xué)生抱著一堆書，似乎是要拿去賣的。突然，他們抱的書倒了，落在地上。中學(xué)生們趕快蹲下?lián)鞎�。表哥見了，立馬跑過去，說：“我?guī)湍銈�。”說著，就幫他們撿書了。我見表哥去撿了，覺得自己也該去，就也去幫忙。
書撿完后，那些中學(xué)生對我們道謝，表哥只是笑著說不用謝，帶著我走了。離開了那些中學(xué)生，我說：“表哥，你可真樂于助人�！北砀缙降卣f：“這點小事不算什么�！蔽覜]說話了，望著表哥。表哥的形象在我心中更加高大了。
表哥的品質(zhì)多高尚，我可真佩服他。
熟悉的人作文 篇5
我最熟悉的一個人，他是我的同學(xué)，我們給他一個很趣味的小名——“章魚哥”。他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛下長著一對小小的耳朵，一個尖尖的鼻子，一張能說會道的嘴巴，經(jīng)常幽默搞怪，常若得我們哈哈大笑，他是我們班的“開心果”！
原先他有一個缺點，就是喜歡打架，可是學(xué)校是不準(zhǔn)打架的，我是安全督察委員也是他的朋友，我跟他說了好多次，他總不聽。記得有一次，我在操場玩，忽然發(fā)現(xiàn)那邊打起架來了，我立刻跑過去看，發(fā)現(xiàn)是我們班的“章魚哥”等人在和四年級的一個大胖子鬧得不可開交，我立刻去制止，可他們不聽，最終是一位教師來了才化解了這次危機(jī)，可我們班還是被扣了一分，四年級也被扣了一分，我很生氣。之后我就跟“章魚哥”說：“你既然是我的朋友，你就必須聽我的，不要和同學(xué)鬧事，不要玩危險游戲，不要為我們班抹黑�！彼J(rèn)真地點點頭，很樂意地理解了我的勸說，此刻的章魚哥變得很乖巧，很講禮貌，學(xué)習(xí)成績很不錯，還經(jīng)常受到教師的表揚(yáng)。
這就是我的好朋友，一個頑皮而又可愛的人——外號叫“章魚哥”，真名叫章韜的人。
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