在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的暢想的自己作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

暢想的自己作文1

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)20xx年了，我都是孩子她媽了。我也是一位優(yōu)秀的科學(xué)家，造福于人們。

　　此時(shí)，我正站在自己的實(shí)驗(yàn)室里，研究著一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，抗癌的藥物，現(xiàn)在的.這個(gè)時(shí)代，有許多人都因?yàn)榘┌Y而頭疼，癌癥可所謂就是一個(gè)魔鬼，至一個(gè)又一個(gè)人為死地，可是，直至現(xiàn)在，還是沒有治癌的藥物，這使得我和我的同事們，科學(xué)家們都很頭疼。我不分晝夜的工作著，就是為了能解決這一難題，造福于人民，這時(shí)，我正在進(jìn)行我自己研究的方案里的最后一步，我緊張極了，因?yàn)檫@最后一步就代表著到底是成功還是失敗!我仔細(xì)地進(jìn)行著最后一個(gè)步驟，量、時(shí)間分毫的不能差，我小心地注入了最后一個(gè)藥水，抗癌的藥物便完成了，接著，我又聯(lián)系了幾位癌癥病人的家屬，經(jīng)過雙方的同意，我便把藥物拿給癌癥病人服用，服用了幾回，他們的癌細(xì)胞被奇跡般地控制住了!我說不出此刻的心情，我相信大家都會(huì)記住這歷史性的一刻。

　　20xx年，我成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家，造福于人民!

暢想的自己作文2

未來的我：

　　你好!

　　親愛的，你還記得你兒時(shí)的夢想嗎?那時(shí)的你多么渴望當(dāng)一名出色的飛行員呀!像雄鷹在遼闊無邊的藍(lán)天里自由自在的飛翔。飛過碧綠的森林;飛過藍(lán)藍(lán)的湖泊;飛過寬廣的草原;飛過高高的冰山和人跡罕見的沙漠;翱游四海，飛遍世界的每一個(gè)角落。

　　你的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?如果實(shí)現(xiàn)了，我熱烈的祝賀你!如果沒有，那現(xiàn)在的你在干什么工作呢?做一個(gè)大老板?做一名警察?對(duì)了，你兒時(shí)繪畫非常的.棒，現(xiàn)在是否成為一名大畫家了?

　　親愛的，你還記得你兒時(shí)是多么迷戀電腦游戲嗎?媽媽不讓你玩電腦游戲你就發(fā)脾氣，還一直哭呢!我想你現(xiàn)在已經(jīng)戴上了一副厚厚的眼鏡了吧!這種滋味不好受吧?忘記了告訴你，如果眼睛近視了，你的飛行員夢想就泡湯了!

　　親愛的，你還記得你兒時(shí)許下的諾言嗎?你說長大以后要孝順父母，給父母買一套別墅，一輛豪華汽車，現(xiàn)在你做到了嗎?已經(jīng)買了?或是正準(zhǔn)備買?記得提醒爸爸少喝點(diǎn)酒，天氣冷了提醒媽媽多穿件毛衣。父母已經(jīng)年邁了，你一定要好好的照顧他們呀! 親愛的，你還記得你兒時(shí)的小伙伴嗎?有快樂你們一起分享，有悲傷你們一起分擔(dān)，現(xiàn)在你們經(jīng)常有聯(lián)絡(luò)嗎?如果有我真替你高興!如果沒有聯(lián)系，趕快與他們聯(lián)系吧，我想他們一定會(huì)很想念你的，有了他們的陪伴，你的人生一定會(huì)更精彩的! 親愛的，你是否感到壓力很大?如果是，就和朋友喝喝茶，聊聊天吧! 親愛的，你一定要做一個(gè)正直善良的人哦!

　　最后，祝愿你身體健康，萬事如意!

暢想的自己作文3

　　一天晚上，我看完書，正準(zhǔn)備睡覺。剛關(guān)掉燈，睡下不久。房間里突然亮起來了。我揉著眼睛說：“媽你到晚上干嘛?我都要睡著了�！睕]有人理睬我。我睜開眼，房間里沒人，竟憑空出現(xiàn)一道門，是橢圓形發(fā)著光，還有漩渦的一扇門。我心想：“這門是干嘛的為什么會(huì)出現(xiàn)在這里它將通往哪里呢……無盡的想象在我腦中徘徊。算了，走進(jìn)去看看不就知道了么。

　　伸出一只手，我的手近消失了，當(dāng)我收回來時(shí)，不復(fù)原了。我又放入一只手腳，這次就不一樣了。只聽見“嗖”的一聲，我被吸了進(jìn)去，進(jìn)入到一條隧道里，我沒有走自動(dòng)向前，終于看到了盡頭。

　　黑夜瞬間成了白天，我環(huán)顧四周，這不是我將要畢業(yè)的母校嗎?迎面來了一位學(xué)生：“老師，早上好啊!”我一聽老師，我跟著那位學(xué)生。我這才明白，那扇門是通往未來的門�，F(xiàn)在是未來的17年。我實(shí)現(xiàn)理想的樣子。

　　在課堂上，我會(huì)用輕松愉悅的方式來講課，讓學(xué)生們在快樂中吮吸知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我一定讓孩子們有充分發(fā)揮的思維空間，讓他們在知識(shí)的海洋中遨游。當(dāng)同學(xué)們遇到了不懂的問題，我也會(huì)耐心的講解。直到他們能舉一反三。

　　在下課，我會(huì)讓同學(xué)們享受著屬于自己的十分鐘。課上的我代表著威嚴(yán)，而課下的.我代表快樂，保證他們的安全與彼此的感情。

　　原來這就是當(dāng)老師的感覺，我從小就夢想著職業(yè)是一個(gè)神圣的職務(wù)。我也可以向同學(xué)們所說的那樣事勤勞的園丁，勤勞的蜜蜂，我就是他們心中的蠟燭。