在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的寫(xiě)寫(xiě)自己的故事作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)寫(xiě)自己的故事作文1
一直以來(lái)，我們提筆寫(xiě)作文，多數(shù)的時(shí)候，都在訴說(shuō)別人的故事，現(xiàn)在，就讓我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的，自己就是故事里的主人公，把自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)，就把這篇文章當(dāng)做是一個(gè)小樹(shù)洞，留給自己。
我也從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)大姑娘了，從原來(lái)的年幼無(wú)知到現(xiàn)在的少年老成，明白了很多的事情，知道人世間的熱情冷暖，會(huì)站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，去包容理解別人，更多的是自己懂得了想要什么，并為之努力，這是我現(xiàn)在最大的收獲和體會(huì)。
以前的我們總是羨慕成年人，覺(jué)得他們賺錢(qián)很厲害，可以買(mǎi)到自己喜歡的東西，不用開(kāi)口向父母要；長(zhǎng)大后，才知道一個(gè)人沒(méi)有能力有多難在社會(huì)上立足，更多的都是靠自己的努力賺來(lái)的，沒(méi)有誰(shuí)能坐享其成，一切的成功都是靠自己一步步打拼出來(lái)的。
我自己是個(gè)很節(jié)約的人，超過(guò)十塊錢(qián)的東西，我都要思考很久才決定要不要買(mǎi)，你可以說(shuō)我鐵公雞，但我很珍惜自己手中的每一塊錢(qián)，知道一塊錢(qián)在現(xiàn)在有多難賺，那是花費(fèi)自己多少的汗水還獲得的，不經(jīng)歷過(guò)真的不明白其中的苦。
我也在期待未來(lái)的生活或是什么樣的，自己會(huì)不會(huì)一天到晚都為了生活而在奔波，或是從事自己喜歡的職業(yè)并為它奮斗到終身，人生就像是一盤(pán)棋，每天都在改變著棋盤(pán)的變化。有些棋子，走錯(cuò)了就沒(méi)有悔棋的功能了，只能是一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。在下棋前，考慮清楚自己的目標(biāo)，做到落子無(wú)悔。
未來(lái)很長(zhǎng)，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么，與其等待，不如主動(dòng)出擊，為了未來(lái)更好的生活，遇見(jiàn)更好的自己，不顧一切的向前奔跑吧！未來(lái)屬于敢平敢闖的人。
寫(xiě)寫(xiě)自己的故事作文2
錢(qián)，是樣好東西，但我最近卻用錢(qián)買(mǎi)了一場(chǎng)煩惱。
那次，媽媽叫我去買(mǎi)鹽，售貨員忙中出錯(cuò)，多找了我五元，對(duì)我這種父母給零花錢(qián)不多的孩子來(lái)說(shuō)，5元算是大開(kāi)支，我毫不猶豫的接受了。回到家我偷偷摸摸把5元錢(qián)藏了起來(lái).要是被我爸爸看見(jiàn)了，那我慘了。記得上次，我撿了1元買(mǎi)了根棒冰還被爸爸教訓(xùn)過(guò)。
終于有一天，我趁爸爸不注意鼓起勇氣偷偷在小店里買(mǎi)棒冰；“咦？章文濤，在買(mǎi)東西��？”我被這話嚇了一跳。原來(lái)是我的好朋友喻巨鑫路過(guò)這里，“沒(méi)什么，我站這里看看風(fēng)景”我回答。棒冰沒(méi)有買(mǎi)成，先挨一個(gè)“當(dāng)頭棒”。
上面的事不說(shuō)，下面的事讓我吃盡苦頭，第二天 喻巨鑫在辦公室和老師交談著什么，真擔(dān)心喻巨鑫告訴老師。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，臉也像熟透的大蘋(píng)果，不知道該怎么辦才好。
我想來(lái)想去，最后還是把5元錢(qián)還給了售貨員。還錢(qián)后，我呼吸好像都順暢多了。
后來(lái)我打聽(tīng)，爸爸、媽媽和老師，甚至俞巨鑫也不知道這件事。
錢(qián)沒(méi)花，苦頭倒吃足，我這個(gè)人啊，唉……
寫(xiě)寫(xiě)自己的故事作文3
【教學(xué)目標(biāo)】：
1．寫(xiě)清一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
2．按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)懬迨虑檫^(guò)程的基本方法。
3．通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)自己真實(shí)的情感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】：
選取材料，按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)得有條理
【教學(xué)計(jì)劃】：習(xí)作前指導(dǎo)一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】∶
一、回顧本單元人物故事：（5分鐘）
1、同學(xué)們，通過(guò)第三單元的.學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了哪些巾幗英杰？它們都有什 么品質(zhì)？（指名回答）
2、作者是通過(guò)寫(xiě)他們的什么來(lái)表現(xiàn)這些巾幗英雄的高尚品質(zhì)的？（指名回 答） （板書(shū)：典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)）
二、寫(xiě)前準(zhǔn)備
1. 審題（1分鐘）
2. 表現(xiàn)性格的詞語(yǔ)（3分鐘）
大度、膽大、細(xì)心、直爽、誠(chéng)實(shí)、果斷、活潑、開(kāi)朗、倔強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、潑辣、乖巧、粗心等
3、事件的主題（3分鐘）
開(kāi)心、后悔、自豪、傷心、自責(zé)等
4. 想一想（課件出示譜系表構(gòu)思） （5分鐘）
舉例：
我是個(gè)“傻大膽”
開(kāi)頭：寫(xiě)外貌，概括自己的性格，開(kāi)朗活潑，有點(diǎn)急躁，有點(diǎn)“傻大
膽。”
分層：A 、把蟒蛇繞在脖子拍照，
B 、爬上樹(shù)梢掏鳥(niǎo)蛋
結(jié)尾：評(píng)價(jià)自己的“傻大膽”。
學(xué)生列好提綱。
7. 出示范文《我學(xué)會(huì)了寬容》。
說(shuō)說(shuō)文中哪些地方吸引你？
教師小結(jié)。
這篇文章抓住了我心胸狹窄的特點(diǎn)，通過(guò)打羽毛球與朋友爭(zhēng)吵這件
事，明白世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更
寬廣的是胸懷。讓自己明白做一個(gè)胸懷寬廣的人。
過(guò)渡：看了小朋友的故事，同學(xué)們是不是也想把自己的故事與大家分
享。今天我們寫(xiě)《我的故事》。
8. 提出寫(xiě)作要求
�。�1）. 圍繞中心選擇典型事例。
�。�2）. 交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
�。�3）. 要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。
�。�4）. 把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真 。
三、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
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