在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的謝謝你使我成為更好的自己作文，希望能夠幫助到大家。
你像一條溪流，緩緩地流著，就這樣流進(jìn)了我的心田；你像一束陽(yáng)光，慢慢地照耀著，就這樣溫暖了我的心窩；你像一朵花兒，輕輕地飄香著，就這樣占據(jù)了我的內(nèi)心。
初遇你，是在升入初中時(shí)。
身著一件淺藍(lán)色的中袖，頭戴一個(gè)粉發(fā)卡，戴著一副紅色眼鏡的女教師邁著矯健的步伐走進(jìn)來(lái)，用洪亮的聲音說(shuō)道：“我叫韓××，我是你們的語(yǔ)文老師，我將帶你們?nèi)辍睂?shí)話說(shuō)，從你剛走進(jìn)來(lái)的那一刻，我的心已經(jīng)慌了。那自信的步伐中透著你的氣宇不凡，那有底氣的聲音中透露著你的威嚴(yán)，從身到心，從心到身，無(wú)處不回蕩著你的聲音，無(wú)處不徘徊著你的身影，從那一刻起，我便期待著上你的語(yǔ)文課，我想知道這樣的一位老師會(huì)有怎樣的一堂課。
認(rèn)識(shí)你，是在你的'言傳身教中。
俗話說(shuō)：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！蹦愦_實(shí)做到了這一點(diǎn)。我期盼已久的語(yǔ)文課終于到了，我甚是喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)槟阒v的非常生動(dòng)，聲情并茂，有時(shí)講課結(jié)合著自己的經(jīng)歷，看著自己精心準(zhǔn)備的PPT，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和幽默詼諧的語(yǔ)言及不同人物語(yǔ)氣之間的轉(zhuǎn)換，使整堂課變得更加鮮活。你為什么會(huì)呈現(xiàn)出這么生動(dòng)，這么完整的課堂呢？歸根結(jié)底是因?yàn)槟惆颜麄�(gè)心放在了這個(gè)課堂上，把自己的那份心全用在了準(zhǔn)備這堂課上，把自己的情感融入到了這堂課里。這么努力的你教會(huì)了我做事要專一。
你不僅僅是在課堂上如此，在批改作業(yè)上亦是如此。你一再?gòu)?qiáng)調(diào)作業(yè)要保質(zhì)保量，要高效，做了作業(yè)就一定要有它的效果。每次交上去的作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，總會(huì)看到紅色的筆跡在作業(yè)上修改過(guò)的痕跡，你總是把每個(gè)同學(xué)的文章有錯(cuò)字的地方勾畫出來(lái)，在旁邊畫個(gè)方框，方便同學(xué)改錯(cuò)；把有誤的句子認(rèn)真訂正；把不完美的句子修改得更加完美；你的批語(yǔ)是對(duì)同學(xué)們最好的鼓勵(lì)；有時(shí)因?yàn)橐恍┦虑榈R，沒(méi)有判成，你會(huì)認(rèn)真地解釋原因。這樣認(rèn)真的你教會(huì)了我做事要細(xì)心，要持之以恒。
雖然你有時(shí)很嚴(yán)厲，但是你在我心目中的位置不會(huì)改變。記得有一次，我在你的課堂上寫別的東西，被你逮個(gè)正著，下課你當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我當(dāng)時(shí)的心情非常糟糕。令我驚訝的是，在中午，你把我叫去和我一起談心交流，你就像我的知心朋友一樣傾聽(tīng)我的心聲，走進(jìn)我的內(nèi)心深處，那樣的你真的很溫柔，更教會(huì)了我如何待人。
你的一言一行都是我最好的榜樣，就像黑暗中的燈塔，給我指明前進(jìn)的道路。
跟隨你，我將成為更好的自己。
在小學(xué)生活中，從來(lái)沒(méi)有大量的讀過(guò)書，到了初中語(yǔ)文課本上指定的名著有很多。初次接觸，難免有些吃力，而你每天都讓寫讀書記錄，那時(shí)我覺(jué)得這真是一件苦差事。當(dāng)我知道你每天都堅(jiān)持讀書，都堅(jiān)持把自己的讀書心得寫下來(lái)時(shí)，我便按照你教我們的讀書方法和技巧一步一步進(jìn)行。
首先，讀書時(shí)一定要把好詞好句勾畫下來(lái)。每次讀書，我右手總是拿著一支鉛筆在書上把詞句勾畫下來(lái)，把一些體會(huì)寫在書的旁邊，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我重新再讀時(shí)，我便對(duì)那些勾畫的語(yǔ)句有了更深的理解。接下來(lái)，課后空余的時(shí)間把這些句子在摘抄本上摘抄下來(lái)。摘抄的多了，我每次寫作時(shí)，就可以時(shí)不時(shí)地將一些句子應(yīng)用到我的文章中，升華我的作文水平。其次，就是寫讀書體會(huì)。剛開(kāi)始我老是依賴著一些資料來(lái)寫文章，可是到了后來(lái)，我完全放棄了那些“拐杖”，自己獨(dú)立“行走”，我在書的海洋中暢游，自己摸索著寫，我發(fā)現(xiàn)自己寫的文章比照本宣科下來(lái)的效果更好。最后，鞏固這本名著，加深記憶，做一些習(xí)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書幾乎被我拿下來(lái)了，別人問(wèn)起來(lái)，再也不會(huì)出現(xiàn)答不上來(lái)的糗事了。
后來(lái)的后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)寫讀書記錄不是一件苦差事，而是一種自我享受的過(guò)程，是一種自我陶冶性情的方式，更是一種可以放松心情的方法。
人當(dāng)像大鵬一樣有大鵬之志，可是，大鵬借助大風(fēng)的力量才可以在天空中翱翔，我就像一只大鵬，在你的作用下翱進(jìn)了知識(shí)的海洋。都說(shuō)：“一日為師，終生為父�！蔽乙恢毕雽�(duì)你說(shuō)：“謝謝你，老師，謝謝你，使我成為更好的自己�！�
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