相信大家都寫過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的初中語文說明文的方法技巧-說明文，僅供參考，大家一起來看看吧。
1．如何把握說明事物的特征：
事物特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面。
(1)說明文要說明的要點往往就是事物的特征。常見的說明要點是：
①人物簡介：年齡、籍貫、學(xué)歷、性格、品質(zhì)、特長。
�、跁榻B：作者、寫作時間、歷史背景、內(nèi)容提要、價值。
�、凵铮寒a(chǎn)地、類屬、形象、習(xí)性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)和培育、益害。
�、茏匀滑F(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)：分類、形態(tài)、形成過程、性質(zhì)、發(fā)展變化、益害。
�、萆a(chǎn)實驗；：原料、設(shè)備、工具、工藝、流程、操作方法、實驗結(jié)果、注意事項。
(2)還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些方面介紹的。
2．如何區(qū)分說明順序：
空間順序：多用于建筑的構(gòu)造，說明實體事物的形狀。多用表空間方位的詞語。物體總有一定的空間形式，復(fù)雜的事物也一定有多個側(cè)面組合而成。要說明對象的構(gòu)成，必然會涉及到所處的空間位置。空間順序就是按照被說明對象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到里，或由某一中心點向四面擴(kuò)散開去呈輻射式……按一定的順序?qū)κ挛镒鹘榻B。
一般對實體性的事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局性的介紹，多以此為序。這樣，能把復(fù)雜的物體講清楚，可使讀者對該事物對象的整體面貌和空間分布有清晰、具體的了解。運(yùn)用這種順序，文中常會出現(xiàn)“東”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位詞。
時間順序：多用于說明實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程。多用表時間的詞語。這是指以時間的先后作為說明的一種順序。在介紹事物時，有的文章是按照事物發(fā)展的先后為次序的，而有的是按事物從早到晚、從古至今的時間為順序的，有的又會以某事物制作的步驟、演變的`過程為順序。
一般講，在介紹對象的發(fā)生、發(fā)展、演變、過程、方法等的時候，常采用這種順序。這種順序的好處是過程明晰，線索清楚，縱向排列明確有序。一般運(yùn)用時文中會出現(xiàn)表示時間或先后的標(biāo)志性詞語。
邏輯順序：用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。一般為：由因到果或由果到因；由現(xiàn)象到本質(zhì)；由主到次；由概括到具體等。邏輯順序是指按照事物內(nèi)在的聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程、規(guī)律來進(jìn)行說明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從特點到用途；從整體到部分；從概括到具體(或由一般到個別)；從主要到次要。
一般事理性的說明文和事實性的說明文中常會出現(xiàn)這樣的順序。特別是運(yùn)用邏輯順序可以把復(fù)雜的事物講得清楚，有利于說明、揭示事理的內(nèi)在聯(lián)系�？傊喿x時抓住有一定標(biāo)志作用的語言，可以更順利地分析說明的順序。
值得注意的是有些文章往往終合運(yùn)用多種說明順序，我們只有通過分析文章的結(jié)構(gòu)、段落，在概括段意的基礎(chǔ)上尋找和歸納其順序。
3．幾種疑難說明方法的辨析：
一般說明方法都易于從語言特點上體現(xiàn)出來。較難區(qū)分的有：
(1)下定義與作詮釋的區(qū)別：下定義要求完善，即定義的對象與所下的定義的外延要相等，并且要求從一個方面完善地揭示概念的內(nèi)涵；而詮釋就不要求完整，只要揭示概念的部分內(nèi)涵即可。另外下定以往往用公式的語句來表示：即“某某是什么”或“某某叫什么”的形式來表述；而作詮釋則多用“因為……所以”句式。
(2)分類別：這種說明方法要注意的是給事物的分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，分類完了還要加以說明。
4．理解說明方法的作用(表達(dá)效果)：
考試中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題，要求把握：一要答清每種說明方法各自的表達(dá)上的作用，二要答清具體運(yùn)用這種說明方法是為了說明什么內(nèi)容，即：表達(dá)+說名內(nèi)容。
5．如何體會說明文語言的準(zhǔn)確性：
�。�1）整體把握、理解詞義，特別要注意同義詞的選用。由于被說明對象的不同，在具體運(yùn)用名詞和術(shù)語時就要相當(dāng)準(zhǔn)確。我們在閱讀和操練時就要聯(lián)系對象及其特征，在整體閱讀的基礎(chǔ)上，注意推敲、體會其用詞的準(zhǔn)確性。特別是一些同義詞或近義詞的選用，不可隨意確定或武斷否定，而要再三斟酌，根據(jù)具體的語言環(huán)境，包括對上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。
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