相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是作文中不可忽視的說(shuō)明文，說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，以傳授科學(xué)知識(shí)為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說(shuō)明事物運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展規(guī)律的文章體裁。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編為大家收集的閱讀智慧的美麗說(shuō)明文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 1
寒假里的日子短暫而美好，我在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，精確且合理地安排了奧數(shù)、音樂(lè)以及寒假作業(yè)的時(shí)間。剩下的分和秒，便給了我所深?lèi)?ài)的國(guó)際象棋。
每天三或四小時(shí)的國(guó)象“浸潤(rùn)”式訓(xùn)練中，總有一大堆的`棋書(shū)需要我美美品嘗，比如：我棋院師祖林峰先生編譯的《20世紀(jì)國(guó)際象棋錦萃》、世界棋王的《卡斯帕羅夫講棋》、喬希。維茨金《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》等書(shū)籍。其中，我最喜愛(ài)的是《國(guó)際象棋世界著名陷阱200局》一書(shū)，每每端起它，總是喜不自禁、愛(ài)不釋手、百讀不厭、欲罷不能！
此書(shū)主要是描述了國(guó)際象棋大師們?cè)O(shè)計(jì)的開(kāi)局陷阱，邏輯評(píng)注等內(nèi)容，我常常一邊讀著，一邊擺開(kāi)棋子，在兵來(lái)將往之間演譯一段段斗智斗勇的連珠妙著。
有時(shí)，我仿佛如身臨其境，感受到自己正引領(lǐng)著整裝待發(fā)的戰(zhàn)士步入萬(wàn)馬奔騰、刀光劍影的沙場(chǎng)；有時(shí)，我也會(huì)為古今英雄們運(yùn)籌帷幄、決勝千里的大智大勇所折服；有時(shí)，我會(huì)為方寸之間精美絕倫的戰(zhàn)術(shù)組合而驚嘆，有時(shí)，我也會(huì)為黑白之道的奇謀巧計(jì)而拍案叫絕！
捧著這本愛(ài)書(shū)，從此，我便重重的墜進(jìn)了棋局，并深深?lèi)?ài)上了國(guó)際象棋，禁不住驚奇于它的美麗深?yuàn)W、豐富細(xì)膩以及令人震憾的藝術(shù)性，而且我也更加堅(jiān)信自己已被它智慧的美所俘獲。
捧著這本愛(ài)書(shū)，書(shū)中的智者們，通過(guò)對(duì)局，將他們的思想化成豐碑。通過(guò)閱讀，讓我來(lái)頂禮膜拜，讓我來(lái)攀越高峰。
帶著對(duì)此書(shū)的認(rèn)識(shí)，我征戰(zhàn)了“小世界杯”國(guó)際象棋全國(guó)公開(kāi)賽，得到了國(guó)家六級(jí)棋士運(yùn)動(dòng)員的稱號(hào)。
通過(guò)在書(shū)中的遨游，我意識(shí)到自己人生的棋局才剛剛開(kāi)始，我要把握好其中的每一步！
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 2
陌上桑海豚可以整天不睡覺(jué)，即使高興的時(shí)候睡上兩三個(gè)小時(shí)，也仍有一只眼睛睜著。海豚每天這樣熬夜，腦子反應(yīng)卻很敏銳。海豚的大腦很發(fā)達(dá)，有同人腦一樣的回溝，所以和人的智力有接近的地方。據(jù)說(shuō)海豚的智商接近于人類(lèi)的兒童。海豚身、腦重量之比僅次于人而高于黑猩猩。在許多可比的實(shí)驗(yàn)中，海豚的學(xué)習(xí)、記憶和推理能力都明顯高于黑猩猩。如果考慮到海生哺乳動(dòng)物的身體構(gòu)造的局限，用一種比較客觀且可比性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的話，海豚無(wú)疑是除人之外最聰明的動(dòng)物。
海豚是游泳能手，每小時(shí)能游30海里，一般艦船望塵莫及。當(dāng)海豚和船只并駕齊驅(qū)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)它不僅游得快，而且游得悠然自如。原來(lái)船首先要克服航行所受的阻力，要消耗其功率的80％。而海豚是流線體形，而且體表光滑，這就大大減少了水的阻力。再加上海豚肌肉發(fā)達(dá)，尾鰭的推進(jìn)效率高，身體的協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，這就使它游得又快又從容自如了。海豚還能夠根據(jù)水流的方向和流速，調(diào)整自己身體的彎曲度，達(dá)到和水流同步，從而可節(jié)省大量的體力。因此，海豚不愧為游泳能手。
海豚有著很好的“視力”，不管是在水質(zhì)混濁的河口附近，還是在千米以下的漆黑水域，它總能避開(kāi)往來(lái)的船只和水下的暗礁，捕到自己喜歡的食物。海豚還可以辨別真假：有人把兩條十分相似的魚(yú)置于混水中，一條是真魚(yú)，另一條是假魚(yú)，海豚一下子就捉到了真魚(yú)。海豚能夠把別人扔過(guò)來(lái)的帽子接過(guò)來(lái)帶在頭上，而且還能不斷地躍出水面。
由于海豚的大腦和人腦有許多相似之處，所以有著不同尋常的記憶力，能夠識(shí)別曾經(jīng)和它打過(guò)交道的人。在好多年以前，國(guó)外的.某個(gè)海峽因礁石眾多，時(shí)有船只觸礁沉沒(méi)，后來(lái)出現(xiàn)了一條海豚，它義務(wù)為人做起了領(lǐng)航員的工作。在船只正前方快速游動(dòng)，船只只需尾隨它行駛就絕對(duì)萬(wàn)無(wú)一失。后來(lái)，有條船上出了一個(gè)酒鬼，酒后鬧事，拔出槍向海豚射擊，海豚隨即潛入海底，好久沒(méi)再出現(xiàn)。從此，海難接連不斷。人們紛紛譴責(zé)這個(gè)酒鬼。不久后，領(lǐng)航的海豚復(fù)出，依然如故地為船只領(lǐng)航。但就是不管那艘射擊過(guò)它的船。那艘船孤零零地千小心、萬(wàn)小心，最后還是觸礁沉沒(méi)了。
海豚能發(fā)出一種僅指向前方而非向四面八方擴(kuò)散的束狀超聲波。海豚的這種聲波不僅可以幫助它們回聲定位，而且可以擊昏近距離的魚(yú)�，F(xiàn)在，人們發(fā)現(xiàn)這種聲波可以激活腦癱兒童的腦細(xì)胞，是腦癱有效的輔助治療手段。
這是海豚對(duì)人的又一項(xiàng)幫助。海豚還有許多未知數(shù)，比如它為什么不睡覺(jué)卻可以維持旺盛的精力，它為什么有很強(qiáng)的記憶力，等等。如果有朝一日，人們能揭開(kāi)海豚的這些秘密，這該是多么振奮人心的事情唉！
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 3
智慧的美麗？智慧是一種能力而已，怎么會(huì)美麗呢？是外在美還是內(nèi)在美？誰(shuí)的智慧美麗呢？帶著這些疑問(wèn)，在好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待地閱讀起來(lái)。
這篇文章的一字一句都深深地打動(dòng)著我。等到我讀完這篇文章后，眼眶紅了，并情不自禁地贊嘆道：“這篇文章，好！這個(gè)男人，更好！”他不僅在最后的緊要關(guān)頭冷靜思考，還一直牽掛著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的妹妹！這不正照應(yīng)了文章上寫(xiě)的“作為兒子，他是孝順的，作為兄長(zhǎng)，他是體貼的�！彼募彝�(mèng)想都是為了別人，幾乎沒(méi)有自己一件東西。但他依然認(rèn)真地答題，仔細(xì)地思考。當(dāng)他答到第六題時(shí)，似乎有些茫然。于是，他用了第一條熱線，并且幸運(yùn)地通過(guò)。可他并沒(méi)有表現(xiàn)出喜悅，而是平靜，甚至有些沮喪。因?yàn)�，他覺(jué)得不好意思。別人大多數(shù)都會(huì)的題，他卻不會(huì)。這是多好的心態(tài)呀！這時(shí)，到了最后關(guān)頭，他離夢(mèng)想成真只有一步之遙。觀眾們都為他捏了一把冷汗，連主持人也為他暗暗著急。最后，他用了最后一條熱線，打了一個(gè)電話給妹妹……當(dāng)然，他不是靠妹妹給出答案，而是他早已想出答案，只是想借這個(gè)機(jī)會(huì)與妹妹一起分享成功的喜悅……
現(xiàn)在的社會(huì)，很難成就一個(gè)好男人，而這個(gè)人居然如此體貼，平靜，幾乎完美。我覺(jué)得，不可思議。在這之余，我不禁贊賞他了�，F(xiàn)在的大部分人自私心很強(qiáng)，我也有。像有些人為了賺錢(qián)，竟連自己親兄弟也坑害；為了不坐牢，顛倒是非黑白……這是多么令人憎恨，令人厭惡！而這個(gè)男人，非同一般，擁有的不僅是智慧，還有一顆純潔的心。他令人羨慕，令人敬佩。如果全世界都像他這么無(wú)私，就不會(huì)有這么多悲劇，這個(gè)世界也會(huì)因此變得更加美好！我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，名叫《天堂與地獄》，書(shū)上寫(xiě)道：一個(gè)犯人來(lái)到上帝那兒，想看看天堂與地獄有什么不同。于是，上帝領(lǐng)他到了地獄，地獄正中央有一大鍋肉湯，所有人都圍著它，可全都是面黃肌瘦的，因?yàn)樗麄兠咳擞幸话验L(zhǎng)過(guò)手臂的勺子，他們舀了，也喝不到。上帝又領(lǐng)他到了天堂。這里的人都十分健康、快活。他們也只有一大鍋肉湯，一把比手臂還長(zhǎng)的勺子。上帝問(wèn)：“為什么天堂與地獄的人有如此大的區(qū)別？”那個(gè)犯人搖了搖頭。上帝說(shuō)：“因?yàn)樘焯玫娜酥牢箘e人，而地獄的`人只知道喂自己�！蹦侨寺�(tīng)后恍然大悟，決定在天堂里改過(guò)自新。天堂與地獄的不同，關(guān)鍵在于無(wú)私，而這，正是無(wú)私的最好表現(xiàn)。
“天堂的人知道喂別人，而地獄的人只知道喂自己�！蔽蚁Ｍ腥硕枷裉焯美锏娜艘粯訜o(wú)私，這才是我們?nèi)祟?lèi)所追求的，所向往的，而不是“自己喂自己”的這種自私的表現(xiàn)。這個(gè)男人，無(wú)私并且擁有智慧！
智慧也美麗，智慧也發(fā)光！
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 4
如果說(shuō)樂(lè)章里，那一個(gè)個(gè)流暢的音符串起了整首歌的悅耳;繪畫(huà)里，那一抹抹亮麗的色彩涂出了整幅畫(huà)的燦爛;那么在我的生命里，是您一點(diǎn)一滴美麗的智慧拼成了我成長(zhǎng)的足跡。
還記得那一堂堂精心準(zhǔn)備的語(yǔ)文課嗎?每一堂課都文思泉涌，滔滔不絕。我想起您評(píng)點(diǎn)“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，又嘆息“伯樂(lè)不常有”的悲憤，您擷《五柳先生傳》告誡我們別太注重身外之物，也取《藤野先生》教導(dǎo)我們以天下為己任。您常大汗淋漓，卻不失興致勃勃。
循循善誘，您語(yǔ)言的智慧讓我心炫神迷。
還記得那一次陽(yáng)光明媚的出游嗎?雖稱為“野炊”，擁有的器具不過(guò)一把菜刀，一口大鍋。我們忘帶調(diào)料，忘帶菜盤(pán)，不會(huì)切菜，不識(shí)鹽糖。您撩起袖子，一刀一刀切著那形狀不甚好看的土豆。您裸露的胳膊被濺起的熱湯燙出一大塊，您皺了皺眉頭，可您沒(méi)有笑言自己命運(yùn)悲慘，仍然不減揮刀的速度。那一餐，鮮艷的彩色映亮了每個(gè)人的笑容，也閃耀了您額上的汗滴。端起飯碗到您面前，您用手一把擦下頭頂?shù)暮�，擺擺手：“沒(méi)事，我不餓，你們吃好�！�
愛(ài)生如子，您生活的智慧讓我受益匪淺。
還記得那一場(chǎng)日光下的師生籃球賽嗎?男生們?cè)源蟮卣f(shuō)：“我們年輕，跟他們拼體力，一定會(huì)贏的�！倍菆�(chǎng)，他們果然贏了。男生們看見(jiàn)了進(jìn)球的快樂(lè)，場(chǎng)外的我卻分明看見(jiàn)了您不露痕跡的小動(dòng)作。面對(duì)直沖到面前的'學(xué)生，您完全有機(jī)會(huì)斷球，卻只是稍稍往一邊欠欠身子，連拼搶也緩了力道。轉(zhuǎn)身看見(jiàn)學(xué)生一路過(guò)人到籃下，瀟灑地進(jìn)球，臉上露出了欣慰的笑容，淺淺的、亮亮的。
呵護(hù)自信，您為師的智慧讓有我難言的感動(dòng)。
不知不覺(jué)，有您陪伴的初中三年已接近尾聲。如果說(shuō)是因?yàn)槟牟⿲W(xué)讓您的智慧美麗，倒不如說(shuō)，是因?yàn)槟膼?ài)讓您的智慧美麗。因?yàn)橛袑?duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，您的課激勵(lì)人心;因?yàn)橛袑?duì)生活的熱愛(ài)，您做的飯美味可口;因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的愛(ài)，您讓的球?yàn)t灑自然。
相信我，我會(huì)帶著您美麗的智慧、美麗的愛(ài)一路前進(jìn)。等我游遍人生風(fēng)景，我相信，我將成為和您一樣，擁有美麗智慧的人。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 5
《教師的教育智慧與藝術(shù)》是一本記錄優(yōu)秀教師日常工作的“故事”書(shū)籍，這些故事中有鮮活生動(dòng)的教學(xué)故事，有鮮明真切的感人故事，有生命氣息的成長(zhǎng)故事。這些故事中的每一位老師都在用自己的師德影響著學(xué)生成長(zhǎng)、用自己的學(xué)識(shí)展示著教育的美麗，這些美麗故事的背后無(wú)不蘊(yùn)含著豐富的教育智慧，每個(gè)故事帶給我的有感慨有沉思，讓我從中把滿滿的智慧裝進(jìn)我的行囊駐進(jìn)我的心房……。
豐富自身智慧，豐盈自己奉獻(xiàn)學(xué)生
“巧婦難為無(wú)米之炊”，同樣的道理，師德再好品德再高的老師沒(méi)有知識(shí)的沉淀沒(méi)有智慧的存在也只是空有口號(hào)，作為今天的教師，“要給學(xué)生一杯有價(jià)值的水，教師就要開(kāi)鑿一眼泉”。作為教師，不斷的學(xué)習(xí)不斷地歷練是擁有教育智慧的關(guān)鍵。就像《不斷豐富自身知識(shí)》章節(jié)中的全國(guó)優(yōu)秀教師畢淑娟老師，每節(jié)課前絞盡腦汁的準(zhǔn)備，每節(jié)課上傾情付出的精彩，每節(jié)課后反思總結(jié)的積淀，鑄就了自己精彩無(wú)限的課堂。但是，在榮譽(yù)的光環(huán)下依然“做一棵會(huì)思想的蘆葦”，在碩果的收獲中依舊永不止步，不依賴于原始知識(shí)的存儲(chǔ)，不斷更新知識(shí)孕育超凡的智慧 ，“80萬(wàn)字的閱讀筆記，20萬(wàn)字的教學(xué)后記”，每天如饑似渴的完善自己，如癡如醉的超越自己。“誦名詩(shī)，讀名著，賞名曲，學(xué)名人”每天辛苦努力的影響學(xué)生，良苦用心的塑造學(xué)生，贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，享受著“以心靈感受心靈，以感情贏得感情“的快樂(lè)。
在我的身邊這樣的老師也數(shù)不勝數(shù)，她們素質(zhì)優(yōu)秀她們經(jīng)驗(yàn)豐富，但她們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。就像一年級(jí)的薛老師，她教學(xué)豐富成績(jī)優(yōu)異，是我們學(xué)校工作中的佼佼者。而如此優(yōu)秀的她為了讓學(xué)生把拼音讀準(zhǔn)，每天放學(xué)回家對(duì)著鏡子一遍遍的練習(xí)發(fā)音，一個(gè)個(gè)的對(duì)著口型。自己不斷進(jìn)步不停寫(xiě)作，為了讓自己的學(xué)生從小愛(ài)上閱讀，帶領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)博，在校訊通上不僅以書(shū)信的方式告知給家長(zhǎng)學(xué)生的進(jìn)步，還把自己的收獲和反思傳遞給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。這樣的老師還有很多，榮譽(yù)和掌聲下的她們不斷地汲取知識(shí)不停的豐富自己，內(nèi)化自身的智慧，把自身的智慧裝進(jìn)教學(xué)的行囊，化為更多的能量奉獻(xiàn)給學(xué)生。
巧用自身智慧 激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)
一位擁有智慧的老師，就要有一雙智慧的眼睛去了解、關(guān)注、呵護(hù)學(xué)生，全面的了解、評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生。在《全面評(píng)價(jià)學(xué)生》章節(jié)中，我明白了我們的評(píng)價(jià)是學(xué)生的鼓勵(lì)，我們的激勵(lì)是學(xué)生的動(dòng)力。尊重學(xué)生個(gè)性的不同巧用教學(xué)智慧激勵(lì)學(xué)生不同層次的成功。 “五指伸出各有不同”，在我們的教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)生都有屬于各自的不同。就如男生梁，是一個(gè)頑皮男生，不愛(ài)做作業(yè)手上懶惰，從平時(shí)我對(duì)他的觀察中發(fā)現(xiàn)他面部表情和嗓音豐富與旁人，我就在課堂上讓他給學(xué)生扮演文中的人物，從幼稚的孩子到穩(wěn)重的長(zhǎng)者、從病人的虛弱無(wú)力到強(qiáng)者的渾厚嗓音，他都能抓住要點(diǎn)完美的展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)長(zhǎng)處后我就不斷的在課堂上讓他給學(xué)生示范，還不斷的激勵(lì)他“真棒！你有一天當(dāng)上演員別忘了老師�。 痹奖�?yè)P(yáng)他的表演越出色，現(xiàn)在只要有分角色朗讀的課文，全班學(xué)生都會(huì)齊喊他的名字，而他也會(huì)驕傲的直起腦袋出色的表演給大家。女生陳，不愛(ài)講話但美術(shù)天賦不凡，為了使她的天賦更好的發(fā)展，我就把班級(jí)的所有和美術(shù)有關(guān)的工作交給她，只說(shuō)主題不問(wèn)過(guò)程，只是輕描淡寫(xiě)的一句“老師相信你，大膽去做”。而每次的班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)上她的插圖都會(huì)讓大家驚艷。其實(shí)，像這樣的學(xué)生在我們教師的身邊都會(huì)存在很多，他們?cè)谖覀兊陌嗉?jí)都處于不同的作用，扮演不同的角色，只要我們教師用自己智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)用自己智慧的`語(yǔ)言去激勵(lì)，滿足學(xué)生興趣需要，使我們的智慧和和學(xué)生的心靈發(fā)生碰撞，產(chǎn)生屬于不同學(xué)生的不同成功，讓他們的快樂(lè)的成長(zhǎng)。
加強(qiáng)集體智慧 彰顯教育真諦
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”作為教師也是如此，每位教師，各自都有閃光的一面，同樣各自都有不足的另一面。在《教師間的相處》章節(jié)中，我感受到了作為教師，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短才能共同進(jìn)步，相互激勵(lì)支持才會(huì)共同提高。讀完這個(gè)章節(jié)，我的腦海里不僅想到了我們學(xué)校的賽課活動(dòng)，參賽的老師每一位認(rèn)真對(duì)待積極準(zhǔn)備，為了給全校教師面前展現(xiàn)自己，他們從選取內(nèi)容課到制作課件，無(wú)不體現(xiàn)著集體的智慧，每一學(xué)科組聚集一起商討教法討論重點(diǎn)，把集體的智慧發(fā)揮到最完美。清楚的記得有一次我們組的何老師去市里聽(tīng)課，為了讓在比賽前試講找出不足，組里的其它同事放學(xué)后一直等到何老師回來(lái)，趁著住宿班同學(xué)上晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行試講，然后坐在一起討論教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并都說(shuō)出自己的看法和解決的方法，就這樣一直到晚上8點(diǎn)多才結(jié)束回家。而第二天何老師的課當(dāng)然是精彩紛呈受到好評(píng)。而我們其它的同級(jí)老師也從這節(jié)課中學(xué)到了很多，不僅使在自己的課堂教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短收獲頗多。還有同事之間的相互支持和鼓勵(lì)使集體智慧的大放異彩。正如書(shū)中所寫(xiě)“學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)的成敗取決于教師集體的工作，教師之間的合作和互助式搞好教育教學(xué)工作的前提”。從這里我深深的感受到，作為教師，同事之間的合作互助和真誠(chéng)相待，才會(huì)使智慧碰撞，在互助中取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，是原有的教學(xué)設(shè)計(jì)更加科學(xué)和完善。展現(xiàn)出教育的真諦。
讀完這本書(shū)，“智慧”的字眼始終閃爍眼前。教育中，智慧的光芒無(wú)處不在。智慧，藏在身邊的角落里，期待教師的汲取給課堂插上翅膀，帶著學(xué)生徜徉知識(shí)的天空；智慧，停在日常教學(xué)的點(diǎn)滴上，等待我們的巧用使學(xué)生舞動(dòng)心房，在快樂(lè)的時(shí)光中健康成長(zhǎng)；智慧，留在同事之間的相處中，在相互的碰撞中噴濺無(wú)窮的火花。讓教育的真諦完美展現(xiàn)。
感謝這本書(shū)給我?guī)?lái)的教育給我留下的智慧，讓我從書(shū)中領(lǐng)略教育智慧的魅力，讓我從此的教育之路因今天留下的智慧而美麗！
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 6
父親說(shuō)她是我的表姐，因?yàn)楹筇煲ノ錆h上大學(xué)，所以順路先來(lái)我們家住一晚。
表姐是學(xué)繪畫(huà)的，在此之前不曾謀面，但時(shí)常聽(tīng)父母說(shuō)起過(guò)她。她成績(jī)那么好，雖然學(xué)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)，但是她卻以縣第九的成績(jī)考上了武漢某大學(xué)。一陣寒暄之后，父親讓我向她取取經(jīng)。坐在我的書(shū)房里，她靜靜地翻閱著手邊的書(shū)，時(shí)不時(shí)朝我笑一笑，偶爾問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我本應(yīng)該是喜歡她的，可不知怎的我心情復(fù)雜地請(qǐng)她到客廳里去看電視，說(shuō)我要寫(xiě)作業(yè)。她受到那么多人的夸獎(jiǎng)，連我自己都聞到了自己身上酸酸的`醋味兒。
晚上，母親安排表姐和我睡一起。表姐讓我先睡。我躺在床上，抬起頭，便看到坐在我書(shū)桌前的表姐，側(cè)著頭在寫(xiě)著什么。她向前傾側(cè)著身子，低著頭，左手平放在桌上，右手握著筆桿。我看見(jiàn)筆尖在紙張上跳躍起舞，筆頭在燈光的照耀下，鍍上了金光。她額前的絲絲微卷的頭發(fā)，融進(jìn)了微黃的燈光里，那張神情專(zhuān)注的臉?lè)吹垢逦�。真好看！那一刻我不由得覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件神圣的、美好的、快樂(lè)的事。我看得癡了、呆了，隨后墜入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二日一早表姐便走了，父親到車(chē)站去送了她�；貋�(lái)時(shí)，父親遞給我一樣?xùn)|西，說(shuō)是表姐留給我的。
打開(kāi)外面空白的信封，里面是一張折了兩次的紙。展開(kāi)后，才發(fā)現(xiàn)是一幅畫(huà)，一個(gè)漂亮的女孩，正側(cè)著面龐，左手壓著書(shū)本，右手握著筆桿，寫(xiě)著什么。專(zhuān)注的眼神，認(rèn)真的表情，微側(cè)的面龐，一切都讓畫(huà)中的人顯得很美麗。在畫(huà)的一角，表姐寫(xiě)了一行小字：有沒(méi)有覺(jué)得很美？呵呵，我喜歡你那雙專(zhuān)注而又充滿智慧的眼睛。
我揚(yáng)起嘴角笑了，表姐畫(huà)的是我嗎？我自己也有這般美麗的神情被她捕捉到了嗎？
我坐在了表姐坐過(guò)的椅子上，忽然又想起了昨夜的她。美麗而智慧的表姐啊，你什么時(shí)候再來(lái)我家呢？我真想對(duì)你說(shuō)，我也好喜歡你認(rèn)真學(xué)習(xí)的側(cè)影，你是我的榜樣。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 7
大家一定都知道唐伯虎吧！他可是古時(shí)候頗負(fù)盛名的才子呢！這不另一位也是在當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)近聞名的文學(xué)大將——祝枝山，這兩個(gè)好友，今天總算聚到一起了！
唐寅想試一試祝枝山是否寶刀未老，便故意關(guān)上門(mén)，將祝枝山關(guān)在門(mén)外。聰明的祝枝山早就知道自己的朋友是不會(huì)把他轟走的。這中間一定還隱瞞了什么！他故作生氣，提高了語(yǔ)調(diào)：“我千里迢迢地來(lái)看你，可你竟然都不讓我進(jìn)門(mén)，到底有何居心？”
唐伯虎微微一笑，大聲道：“仁兄啊，你有所不知，要進(jìn)我家的門(mén)，得先通過(guò)我的謎語(yǔ)才行！請(qǐng)看大門(mén)上的謎面：”說(shuō)罷，祝枝山一抬頭，果然有唐伯虎那清秀的字跡：
言來(lái)青山青又青，兩人土上觀風(fēng)景。
三人騎牛少只腳，一人藏在草木中。
身為唐宋八大家之一，祝枝山馬上猜到了答案，高聲笑道：“哈哈！”徑走進(jìn)屋，坐在客廳里的.太師椅上，對(duì)唐伯虎說(shuō)：“奉茶！”
唐寅笑道：“不愧是好兄弟，想不到謎語(yǔ)這么快就被揭開(kāi)了面紗，露出了真面目�。 �
這是怎么一回事呢？原來(lái)，謎底就是“請(qǐng)坐奉茶”��！
唐伯虎用智慧出題，而祝枝山又用智慧來(lái)解答，好個(gè)“智慧”一詞啊！在這個(gè)詞語(yǔ)中，蘊(yùn)藏了無(wú)數(shù)的嘗試，無(wú)數(shù)的聰明才智。智慧，是陽(yáng)光的，更是美麗的！是呀，我們都要做“智慧之樹(shù)”，都要做書(shū)籍的海洋，都要做一個(gè)“美麗”的人！
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 8
老套的場(chǎng)景仍舊是在公交車(chē)上。
人挨人，人擠人，人人心中都焦躁不安。我生出一只手臂，吃力地攀著把手，隨著車(chē)子的顛簸一道搖搖晃晃。天氣悶得很，又加上塞車(chē)，使得車(chē)?yán)锏娜藗兏釉陝?dòng)不安。我像可憐的火腿被夾在人群的中間，好不容易，找著了個(gè)放東西的地方，我挪了挪，書(shū)包也隨意地搭在了上面，碰巧又遇到了紅燈，我不禁又皺了皺眉。
就在這時(shí)，司機(jī)突然回過(guò)頭盯著我，面露厭惡之色�！拔�，那個(gè)小姑娘，你有沒(méi)有素質(zhì)啊，別亂丟東西。別以為我沒(méi)看見(jiàn)！”我可是一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。想著他語(yǔ)氣中的鄙夷與厭惡，我心中有種說(shuō)不出的委屈。車(chē)上一雙雙眼睛像刀刃一樣全部盯著我。我難受極了，仿佛都是大家的斥責(zé)聲。我正想找他上去理論一翻，但熙熙攘攘的人群讓我是在動(dòng)彈不得。我低著頭一手拉過(guò)書(shū)包對(duì)司機(jī)的厭惡進(jìn)一步加深。之后發(fā)現(xiàn)書(shū)包的拉鏈被拉開(kāi)了，里面有我一個(gè)月的生活費(fèi)，心中一邊想一邊將我顫抖的`雙手伸進(jìn)錢(qián)包里，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)分文不少。
剎那間，我似乎明白了些什么�；仡^望望，原來(lái)在我旁邊緊挨著我的那名男子早已不見(jiàn)蹤影。司機(jī)的一句話讓所有的人都望著我，小偷還敢如此猖狂。
我心中頓時(shí)涌出一股感動(dòng)之泉，將剛才的怒火都澆滅了，他的善良源自內(nèi)心的友善，他的智慧美麗了這個(gè)和諧的社會(huì)。如果在社會(huì)上人人都多一份友善多一份智慧，便將會(huì)少很多不必要的爭(zhēng)執(zhí)的爭(zhēng)吵。
那美麗的智慧讓我回味無(wú)窮。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 9
智慧是一粒種，埋在心底，只有待其生長(zhǎng)成花方才顯露出她動(dòng)人的美麗。
——題記
佛教所謂的“慧根”是人人都具備的，就看你是否有能力讓它釋放美麗。
猶記得當(dāng)初我是個(gè)物理后進(jìn)生，面對(duì)每次考試只會(huì)在考試前“開(kāi)夜車(chē)”，次日面對(duì)試卷心中總是一片茫然。如果“投機(jī)”碰上會(huì)做的題目，分?jǐn)?shù)就還過(guò)得去，否則慘不忍睹。而九上的物理期末考試，那是一次巨大的飛躍。這變化的歷程而今是清晰在目啊……
每一次的物理課上，我總是認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)老師所講的每句話，只要是自己認(rèn)為重要的或是不熟悉的知識(shí)就會(huì)馬上寫(xiě)在筆記中。一學(xué)期下來(lái)，厚實(shí)的筆記本滲滿了堅(jiān)持的汗水，美麗的筆跡躍動(dòng)著誘人的智慧。
每一次的.物理作業(yè)，我都盡力做到一絲不茍。每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都要理解清楚，好求甚解。看著作業(yè)本上由以前紅色的“封條”到后來(lái)舞動(dòng)起來(lái)的“耐克”，自己也禁不住被這欣然的美麗所打動(dòng)。
待到檢驗(yàn)半年成果之時(shí)，我自信地踏入曾無(wú)比畏懼的物理試題中，盡情徜徉，空白的答題區(qū)很快被黑色墨跡填充完整，那是一種多么充實(shí)的滿足感啊!那滿滿充盈的墨的芬芳，正是智慧之花所綻放出來(lái)的啊。
而今，我深深知道：那是執(zhí)著堅(jiān)持的智慧，那是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹腔�，不勞而獲是主動(dòng)權(quán)握在他人手上的愚蠢行為，而努力耕耘，才是生活的大智慧。而這樣的智慧，才是最為美麗恒久的。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 10
無(wú)邊的暮靄靜靜地流進(jìn)教室，映襯著老師與學(xué)生燦爛的笑容，那生動(dòng)的課堂上，流露出的，是美麗的智慧……
“‘笑’這個(gè)字，你們對(duì)它怎么理解？”陳老師笑著問(wèn)道。只見(jiàn)班里的一位優(yōu)生舉起了手，一臉自信的神情。老師點(diǎn)起了她，只見(jiàn)她揚(yáng)著手，像詩(shī)人賦詩(shī)似地詠道：“最是一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞�！鳖D時(shí)，大家投來(lái)贊許的目光。想來(lái)，將“笑”理解為“猶抱琵琶半遮面”的嬌羞，豈不是妙哉？
這時(shí)，另一位同學(xué)也舉起了手，老師點(diǎn)起了她。她輕輕地起身，柔和的說(shuō)道：“‘笑’是一個(gè)‘竹’字與一個(gè) ‘夭’字組成。一絲風(fēng)輕輕地吹著竹子，竹子覺(jué)得癢癢的，它的腰便彎了下來(lái)！”陳老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)道：“那為什么是竹呢？”學(xué)生皺了皺眉頭，不好意思地將手放到了背后，輕搖了一下低著的頭另一位學(xué)生舉起了手。老師說(shuō)：“好吧！你來(lái)，你先坐下吧！”
那位學(xué)生笑著說(shuō)：“竹是一種高貴的植物，它‘未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚彎腰’。這不正是人的高尚品格嗎？所以用竹！”老師激動(dòng)地拍手鼓掌，重重點(diǎn)了點(diǎn)頭。又問(wèn)道：“我們一向說(shuō)竹剛直不阿，那它彎了腰，豈不是自相矛盾？”學(xué)生尷尬的說(shuō)：“這……”老師笑著，示意讓他坐下，學(xué)生摸摸頭便坐下了。
這時(shí)，又有一位學(xué)生舉起了手，他說(shuō)道：“這不矛盾。竹的'剛直不阿是指它面對(duì)挫折，面對(duì)磨難，毫不畏縮；但竹‘笑’彎了腰確實(shí)表現(xiàn)了竹純真的另一面。就算是竹，也會(huì)因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心真正的快樂(lè)，而笑彎了腰，其中蘊(yùn)意著的笑并不是冷笑、譏笑、或者媚笑，而是真正來(lái)源于內(nèi)心的快樂(lè)，真正地去抒發(fā)自己的心，真正地去暢快的笑！”老師欣喜的拍著手，激動(dòng)地笑道：“好��！好啊！”學(xué)生們看著老師，也笑著鼓起掌來(lái)。
老師的笑，無(wú)不飽含著對(duì)學(xué)生智慧的贊美；學(xué)生的笑，無(wú)不飽含著對(duì)中國(guó)文字智慧的嘆服。
那美麗的智慧，和著那溫柔的暮靄，永遠(yuǎn)燦爛的定格在在場(chǎng)每個(gè)人的心中。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 11
何為智慧？翻開(kāi)恢弘的史頁(yè)，那神機(jī)妙算的孔明，大智若愚的劉玄德，甚至筑長(zhǎng)城擊匈奴的秦皇，挾天子令諸侯的`曹操，都讓我等小輩欽佩不已，他們的智慧閃爍著美麗的光芒。無(wú)奈崇拜是一回事，并非每個(gè)人都能頂天立地，成就偉業(yè)。我也只能將折服之情掩埋于心，在生活的小日子中悟出些小道理，學(xué)一些小技巧，讓我也體會(huì)一下這智慧美麗的感覺(jué)。
捕蟬這事兒，于兒時(shí)的我自是一大樂(lè)事，于是龍泉山周?chē)黄闶俏医?jīng)常出沒(méi)的地方。當(dāng)初補(bǔ)蟬，可是吃盡了苦頭，費(fèi)盡心力爬上了樹(shù)，正欲歡呼之時(shí)，卻驚動(dòng)了獵物，屢次這番，只好作罷，大驚別人何能捕得一袋碩果。哪想當(dāng)?shù)厝瞬断s卻有法寶，以鐵絲為架，以竹棍為桿，以蛛絲為網(wǎng)，名曰：蟬網(wǎng)。一伸一拍，量你長(zhǎng)了翅膀也得在網(wǎng)上悲鳴。得此法寶之后，我捕蟬愈加得心應(yīng)手，高興之余，也驚嘆捕蟬也有如此門(mén)道。更是后悔當(dāng)初怎么就想不出如此妙法，感慨捕蟬的智慧也如此美麗。
捕蟬有道，應(yīng)我兒時(shí)的樂(lè)趣。而今年歲已長(zhǎng)，自然便沒(méi)了這興致。正嘆智慧難尋，智舉難見(jiàn)之時(shí)。細(xì)想之下，蓋見(jiàn)生活中何事不顯智慧，就若拍蚊，亦有道。
夏蚊成雷，擾人好夢(mèng)�；鹈叭�，持書(shū)對(duì)峙，冷戰(zhàn)三更。余先發(fā)難，暴起欲拍蚊，未料不勝困意，弗勝。心道此蚊功力非凡，難勝矣。方出神，卻失敵蹤，四面蚊聲起，若遭十面埋伏。大驚，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。未幾，父聞聲來(lái)。見(jiàn)其熄燈而點(diǎn)煙，做噴煙悠閑狀，余以為其欲作青云白鶴觀。卻聽(tīng)啪啪作響，飛蚊只作其拍下亡魂。蓋蚊蟲(chóng)喜光，于暗處見(jiàn)煙星一點(diǎn)，欣然飛往，哪想喪命于此。余道父亦智人也！自是對(duì)父崇拜有加，欲習(xí)其智。后想之，感慨曰：拍蚊小事也顯智之美！
凡人自有凡人樂(lè)，并非每人都有超人的智慧，但每個(gè)人都可以更機(jī)靈地、更美好地生活。這也是智慧同樣閃爍著美麗的光芒！
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 12
我愛(ài)宋詞，愛(ài)它的婉約，愛(ài)它的豪放，喜歡斟一杯清茗，和半闕婉詞，尋找千年前古仁人之心，感悟詞中美麗的智慧，那只言片語(yǔ)、字里行間，泛著智慧的金光。
年輕時(shí)的柳三變，是風(fēng)流倜儻的的`才子，自負(fù)才高八斗，也曾隨波逐流想求一功名，可惜始終遇不到看好他的伯樂(lè)，無(wú)奈之下，只能道一聲“忍把浮名，換得低斟淺唱”，終日混跡于秦樓楚館，即便如此，博取功名之心總是不死，甚至于宋仁宗命他“且去填詞”，他還更名為“柳永”繼續(xù)參加考試，怎奈屢考屢敗，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”啊，終于他看開(kāi)了，打著“奉旨填詞”的旗號(hào)，寫(xiě)下了一首又一首膾炙人口的宋詞，只要有井水處就有人唱柳詞，倍受打擊之后，他終于有了一種大徹大悟、氣定神閑的智慧，“針線閑拈伴伊坐”，既然得不到，又何必強(qiáng)求呢，他放棄了功名，卻擁有了生前死后的另一番聲譽(yù)，千年之后，仍然還有人不斷低吟淺唱的是婉約柳詞，再也無(wú)人記得當(dāng)年的高官姓甚名誰(shuí)。
從柳詞中，我感受到的是歷經(jīng)磨難之后灑脫的智慧。
與柳永同一時(shí)代的蘇軾在官場(chǎng)上也是倍受打擊，但相比柳永來(lái)說(shuō)，蘇軾還是要幸運(yùn)得多，總能夠東山再起，似乎他更有一個(gè)豪放的心態(tài)，從來(lái)不會(huì)被挫折打倒，“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。是啊，人生總是有不順心的時(shí)候，關(guān)鍵是要勇敢地去面對(duì)，等到風(fēng)散云開(kāi)，自會(huì)發(fā)現(xiàn)“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。蘇軾是宋詞豪放派的鼻祖，他豪邁，“何妨吟嘯且徐行”，他忠誠(chéng)，“西北望，射天狼”，他也有愁，但很快又不介意，“小舟從此逝，江海寄余生”，正是有了這樣一種積極的心態(tài)，他才得以成為那個(gè)年代少見(jiàn)的長(zhǎng)壽者。
從蘇詞中，我品味出的是面對(duì)挫折之后豁達(dá)的智慧。
柳詞智慧得灑脫，蘇詞智慧得豁達(dá)，他們的詞不過(guò)是宋詞中的一小部分，其中閃現(xiàn)的智慧也不過(guò)是眾多智慧的冰山一角；宋詞千萬(wàn)，詞人千百，無(wú)論是灑脫的智慧，還是豁達(dá)的智慧，都是詞人靈性的歌唱，都是生命中智慧的大美，歷盡千年，流傳不息。
輕吟一首小詞，細(xì)聆其間美麗的智慧，陶然其間。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 13
希臘諺語(yǔ)說(shuō)：“從智慧的土壤中生出三片綠芽，好的思想，好的語(yǔ)言，好的行動(dòng)。”這是美麗的智慧，是我們走向成功的起點(diǎn)。
在我們的生活中，如果缺少任意一點(diǎn)，就不會(huì)有我們現(xiàn)在的好生活，如果沒(méi)有智慧，就不會(huì)有現(xiàn)在的文明社會(huì)，如果沒(méi)有智慧，我們的世界將是多么的迷茫。
美麗的智慧，往往會(huì)讓人走向成功的道路。著名的科學(xué)家史帝芬。霍金，雖然全身癱瘓，只有三根手指能動(dòng)，但他還有堅(jiān)強(qiáng)的思想，用自己那聰明的頭腦，不怕困難，依然繼續(xù)思考，推測(cè)出宇宙中的黑洞。智慧是人類(lèi)向文明邁進(jìn)的第一步，有時(shí)，智慧也能改變一個(gè)人的命運(yùn)，堅(jiān)持自己的信念也是一種智慧之美。
這個(gè)世界上，擁有美麗智慧的人很多，但能熟練去運(yùn)用它的人卻很少，人與人之間的差別正是如此，只有不斷的運(yùn)用智慧去掌握更多的知識(shí)，去實(shí)踐，這樣，我們才能逐漸接近成功之門(mén)，雖然多次失敗但這種行動(dòng)也是一種智慧之美。
我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候應(yīng)該多為他人著想，讓雙方的立場(chǎng)交換一下，想想他人的心情和所處的環(huán)境，智慧地去解決問(wèn)題，不能盲目的我行我素，要從中獲取經(jīng)驗(yàn)，再遇到類(lèi)似的'事情時(shí)能更全面的處理它，這時(shí)，你的言行也是一種智慧之美。
美麗的智慧，它是我人生不可缺少的一部分，擁有這美麗的智慧我們的人生將更加豐富多彩，充滿無(wú)限的樂(lè)趣，在前進(jìn)的道路上要用這美麗的智慧去判斷正確的人生道路并克服重重困難，這樣我們才能綻放人生的輝煌。這美麗的智慧，是我們?nèi)松钠鹋芫�，是我們前進(jìn)的指路標(biāo)，有了這美麗的智慧，我們就能讓生命之花綻放的更加艷麗。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 14
善意的謊言也是一種美麗的智慧。
——題記
天空依舊下著雪，一片一片落入我掌心，化為溫?zé)岬囊后w淌過(guò)。但在我的心中卻升起了一輪太陽(yáng)。看著外婆開(kāi)心的笑顏，我在心底深處默默地對(duì)自己說(shuō)：“原來(lái)，善意的謊言也是一種美麗的智慧�！�
“快去拿點(diǎn)兒藥來(lái)，你外婆又咳嗽了。”媽媽邊輕拍著外婆的背邊對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)了媽媽的話后如離弦之箭般飛快地奔向屋里，翻箱倒柜地開(kāi)始找藥。
這時(shí)，媽媽拿著手機(jī)進(jìn)了我的臥室，她似乎在與人交談，看著她接電話的表情很痛苦，媽媽的眉頭輕皺，眼眶也潤(rùn)濕了，一顆一顆晶瑩的`淚滴如斷了線的珠子肆意滑落﹑在我心里蕩起漣漪。媽媽掛了電話后已經(jīng)是泣不成聲了，看到她這樣，我的心突然揪了起來(lái)，我問(wèn)明了事情的緣由。
原來(lái)，老家的表姐前幾天因?yàn)殡y產(chǎn)去世了，媽媽正是為這事哭成了淚人兒。雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)表姐，但我聽(tīng)媽媽講起過(guò)她，她可是外婆的心肝寶貝，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。如今她卻走了，如果外婆知道了，還不知道會(huì)傷心成啥樣？外婆身體不好，可經(jīng)不起這樣的打擊啊。想到這里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“這事兒千萬(wàn)不能讓外婆知道了�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我懷著忐忑的心情拿著咳嗽藥給外婆喝，她關(guān)心地問(wèn)了一句：“剛才你媽那通電話是老家打來(lái)的吧？你表姐是不是生了？”我一聽(tīng)，心里一緊：真是怕什么來(lái)什么，這可怎么辦才好？千萬(wàn)不能讓她知道，不然真會(huì)出事兒的。我還沒(méi)想好，外婆卻急了，接著問(wèn)道：“生的還順利吧，大人孩子都平安吧？你快說(shuō)話�。 蔽亿s緊答道：“都平安呢……平安”又支支吾吾地向她講了表姐生下孩子后是多么喜悅，外婆才開(kāi)心的笑了。
外婆于是興致勃勃地給我講表姐小時(shí)候的事兒，說(shuō)表姐從小很乖很聽(tīng)話�！粗馄胖v到表姐時(shí)那幸福的表情，像一朵常開(kāi)不敗的花兒，在暖暖的陽(yáng)光下隨風(fēng)舞動(dòng)，那樣奪目，那樣美麗，可我的心里卻在滴血，好痛好痛。
接連幾天，外婆都會(huì)打電話回老家問(wèn)表姐的情況，幸虧我與舅舅早就聯(lián)系過(guò)，不要說(shuō)出事實(shí)真相，一切的一切早在我們的安排之中。也正是因?yàn)檫@樣，外婆到現(xiàn)在仍不知情，隔三差五依舊興奮地給我講著表姐的故事。每每說(shuō)起，外婆臉上的皺紋就化為一朵幸福的花。眼神中流露了滿滿的快樂(lè)。
外婆平靜的笑，給予了我溫暖，所以即使我曾經(jīng)撒了一個(gè)謊，我的心里也不后悔，因?yàn)槟莻�(gè)善意的謊充滿了美麗的智慧。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 15
我有一個(gè)智慧又美麗的校園。每天我都懷著一個(gè)愉快的心情跨進(jìn)我們的校園。
一進(jìn)校園道路兩旁是四季常青的樹(shù)木。正上方是一幅大大的彩色墻，墻上繪滿一個(gè)個(gè)充滿笑臉的學(xué)生畫(huà)像。在墻的下方是一座圓形的金魚(yú)池，魚(yú)兒們?cè)谒镉蝸?lái)游去歡快極了。
在道路兩旁矗立著我們的教學(xué)樓。有的教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲；有的教室里同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)課；有的教室里在做手工等等。
繞過(guò)彩墻就來(lái)到了我們的'綜合樓，綜合樓里有許多教學(xué)科室，比如說(shuō)音樂(lè)教室每天我們都會(huì)在這里歡聲歌唱。每當(dāng)上美術(shù)課時(shí)我們都會(huì)來(lái)到美術(shù)室在老師的指引下畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)，還有我們的乒乓球室可有名了在這里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)乒乓球世界冠軍鄧亞萍。最后就要介紹一下綜合樓里的圖書(shū)館了，這里藏有數(shù)千本圖書(shū)能夠使我們吸取各種知識(shí)用來(lái)充實(shí)我們的大腦。
綜合樓的正前方便是我們喜愛(ài)的大操場(chǎng)了，綠草青青的足球場(chǎng)，紅色的塑膠跑道各種鍛煉器材一應(yīng)俱全，后面還有三個(gè)大大的籃球場(chǎng)。下課時(shí)同學(xué)們便歡快地跑到操場(chǎng)做著各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。整個(gè)操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)，大汗淋漓的景象。
這就是我們的校園一個(gè)充滿了歡聲笑語(yǔ)，朝氣蓬勃的地方；一個(gè)充滿了愛(ài)心和智慧的校園，我愛(ài)我的學(xué)校。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 16
我有一個(gè)有趣、可愛(ài)又充滿快樂(lè)和智慧的校園。那里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲，那里還些許多的健身器材。如果你到我們的校園，你一進(jìn)大門(mén)，就能看見(jiàn)有許多的小朋友擁擠在健身器材那里。
那里的學(xué)生就像剛出生的小鳥(niǎo)一樣活潑，一樣可愛(ài)，你可能不相信，讓我給你說(shuō)一說(shuō)我們四（1）班的一件事，你就會(huì)相信了。
一天，我們正在上課，上了好長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)們都叫著喊著說(shuō)累。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們終于開(kāi)心了-------因?yàn)橄抡n鈴響了。
下課鈴響了之后，同學(xué)們就像餓了一個(gè)月的餓狼一樣沖出了教室。出去玩各種好玩的游戲，比如，打牌、踢毽子、跑步等。
有一些同學(xué)還很幽默,有時(shí)經(jīng)常說(shuō)笑話,逗那些不開(kāi)心的和那些愁眉苦臉的人笑,那些被逗的人都叫著喊著說(shuō)肚子巨疼。
上三年級(jí)那會(huì)兒，我們每天中午都要寫(xiě)小字，我寫(xiě)小字很快，大概五分鐘搞定。所以我中午吃飯吃得很慢，可是，這幾天我卻總是在快上課或距離一分或兩分鐘的時(shí)候才寫(xiě)完作業(yè)。為什么呢？
因?yàn)槲夷抢镉袃蓚�(gè)笑話大王‘我在寫(xiě)小字的時(shí)候，他們倆就想淘氣包馬小跳上的.丁文濤魚(yú)吐泡泡一樣，沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)笑話。讓我笑的上氣不接下氣。過(guò)了一會(huì)兒，我突然想起我的小字還沒(méi)寫(xiě)完，就立刻拿起筆開(kāi)始寫(xiě)小字。過(guò)了一會(huì)兒，我終于把這個(gè)危機(jī)給圓滿的解決了。
我的校園景色宜人，美麗的讓人目瞪口呆，也會(huì)讓人一秒讓你愛(ài)上這里的一切。
校園門(mén)口還有一個(gè)可愛(ài)又美麗的小花園。那里春天鮮花盛開(kāi)；夏天綠樹(shù)成蔭；秋天，地上鋪滿了一地的金黃的樹(shù)葉；冬天白雪一片，像白色的小精靈，景色美不勝收。同學(xué)們放學(xué)之后，在家寫(xiě)完了作業(yè)，就來(lái)到這個(gè)美麗又可愛(ài)的小花園里玩耍，散步等。
我們大家最喜歡冬天這個(gè)花園的景色，冬天，這里就像被冬姑娘施了魔法一樣。我們就好像進(jìn)入到了一個(gè)純潔又沒(méi)好的童話世界。
我喜歡這個(gè)可愛(ài)、充滿智慧和有趣的校園，也喜歡在這里的回憶和我的同學(xué)們，也喜歡這里美麗的景色，也喜歡那個(gè)可愛(ài)又美麗的小花園。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 17
有一種智慧，能使枯萎的花朵再現(xiàn)美麗，有一種智慧，能使干涸的河流清流永駐，有一種智慧，能使蒼白的天空浮現(xiàn)彩虹。
這是一種生活的智慧，它叫樂(lè)觀。
去年冬天，寒風(fēng)徹骨更凍心。春節(jié)前十四天，外婆的離去足以在一瞬間僵化我們?nèi)胰说男模缓笏さ梅凵硭楣�。悲傷彌漫在冷冷的屋里，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)“黑云壓城城欲摧”，而是“悲痛碎心心已碎”。
媽媽卻在那灰色的日子里，洗衣做飯迎客，包括每日的安慰談話，每件事都照常進(jìn)行。誰(shuí)不知心中最痛的是媽媽?zhuān)⊥馄艓ё吲c媽媽的新年承諾，她讓媽媽再也沒(méi)法叫一聲媽。但媽媽說(shuō)：“生活要更陽(yáng)光地繼續(xù)。”
那是媽媽一晚又一晚失聲痛哭后的智慧！
爸爸事業(yè)正如日中天，卻不想生活總愛(ài)捉弄人，一次超速駕駛讓剛剛明媚的家陷入了“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”。陰沉的天空灰得像哭過(guò)，仿佛還回蕩著媽媽對(duì)爸爸的罵聲。
我也從沒(méi)想如此戲劇化的事會(huì)砸在我的人生大道上。若是條條路都通羅馬，為何我剛將那悲傷撲走，卻又被后面的大浪撲在沙灘上？我想這次真的'是山重水復(fù)疑無(wú)路了。
生是偶然，死是必然，生死之間還有一個(gè)神圣的詞，叫生命。接踵而至的不幸，像一場(chǎng)下在心中的冰雨，凍結(jié)我那原本炙熱的心。
卻不想那座絕望的冰山已悄然消融。
爸爸又在日復(fù)一日地拼命工作，媽媽也由家庭主婦變成了一名工人。他們?yōu)榱思�，為了我的未�?lái)，又開(kāi)始朝幸福的海洋出發(fā)。
我再次感受了那種智慧，它使我豁然開(kāi)朗，心靈澄澈。
我感受到“柳暗花明又一村”的光亮，內(nèi)心不再有埋怨和迷茫，樂(lè)觀地昂起頭顱，重拾起駕駛命運(yùn)之舟的槳。
一種美麗的智慧之光——樂(lè)觀，教我面朝大海，春暖花開(kāi)！
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 18
智慧因?qū)捜�、分享和尊重而美麗�?/p>
化污跡為美景
排筆一甩，右后方同學(xué)潔白的畫(huà)紙上頓時(shí)出現(xiàn)了一條黑色的污跡，紙上的那條黑線頓時(shí)如同一條丑陋的疤痕，附著在白紙上，甚是難看。我滿懷歉意地望著他，只見(jiàn)他輕聲對(duì)我說(shuō)了聲沒(méi)事，然后微微一笑——他寬容了我。又見(jiàn)他拿出白色顏料，將黑線漸漸淡化，最終成了縷縷炊煙。整幅畫(huà)畢，夕陽(yáng)西下，白云深處人家縷縷炊煙，甚是美麗。
創(chuàng)造的智慧是美麗的智慧，寬容亦是。
化枯燥為趣味
“氫氦……”教室里所有同學(xué)念經(jīng)般背誦著化學(xué)的元素周期表。因?yàn)榭菰�，因�(yàn)榉ξ�，整個(gè)教室如一灘死水。突然，我靈光一閃，將元素都編入一首歌中，一下子就背誦下來(lái)了。此時(shí)，我為自己的智慧感到開(kāi)心。隨后，我將自創(chuàng)的歌詞告訴了同學(xué)，大家無(wú)不開(kāi)心的看著我。悠揚(yáng)的歌聲從教室里傳出，教室里不再單調(diào)，充斥的是所有人的笑臉。能與同學(xué)分享智慧，我更是開(kāi)心。
學(xué)習(xí)的智慧是美麗的智慧，分享亦是。
化施舍為尊重
小區(qū)里有一位老人，平日里撿些垃圾，在樓道里生活。他雖然貧窮，但很自立。一個(gè)冬天，他生病了，沒(méi)法撿廢品，只得蜷著身子躲在樓道的蝸居中，我和媽媽回家時(shí)，在樓梯口碰見(jiàn)他。只見(jiàn)媽媽笑吟吟地跟她打招呼，然后拜托他幫我們清理一下家里的廢品，順便找他借裝東西的`袋子，就這樣，三個(gè)人慢慢走上了樓。到家后，只見(jiàn)媽媽將舊被子、爺爺?shù)呐f棉襖，家中堆積的瓶子紙盒都送給了老人。還說(shuō)：“今天實(shí)在是太謝謝您幫忙了，這些舊東西放在家里真是占地方�！敝灰�(jiàn)老人的腰板挺立，微笑著收下了這些東西。
生活的智慧是美麗的智慧，尊重亦是。
智慧在學(xué)習(xí)、生活中無(wú)所不在，智慧更因?qū)捜荨⒎窒�、尊重而分外美麗�?/p>
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 19
這個(gè)世界之所以美麗，是因?yàn)橛兄腔鄣拇嬖��！}記
我們之所以被稱為人，是因?yàn)槲覀儞碛兄腔�。我們�(nèi)祟?lèi)在與其他動(dòng)物的比較下，我們?nèi)祟?lèi)是最聰明的動(dòng)物。因?yàn)樵谠谖覀兊念^腦中充滿了知識(shí)，這就是智慧。
擁有知識(shí)是上天的恩賜，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)更是一種技巧。一個(gè)人不善于運(yùn)用智慧，就會(huì)讓人覺(jué)得愚蠢和魯莽。而一個(gè)人善于運(yùn)用智慧，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)人會(huì)顯得更加成熟。生活中處處有智慧，只要你善于去發(fā)覺(jué)，相信你一定會(huì)受益匪淺。在我們的.日常生活中，其實(shí)交往就是一件需要智慧的事情。在交往中，你可能會(huì)遇到不順，那你想要怎樣去解決它呢？是順其自然，還是靠頭腦？
早晨，我坐公交車(chē)去上學(xué)，大家都知道早晨是上班高峰期，車(chē)廂內(nèi)人挨人，腳尖挨腳跟，人那叫一個(gè)多啊。一聲尖叫聲打破了車(chē)廂內(nèi)的寂靜。“喂，你踩我腳了�！薄安染筒攘�，大驚小怪的干什么�！痹瓉�(lái)是兩個(gè)年輕人因?yàn)橐患∈略诔�。兩人你推我，我推你，糾纏不清。擾亂了公交車(chē)內(nèi)的秩序，影響了司機(jī)開(kāi)車(chē)。是缺乏道德素質(zhì)的表現(xiàn)。也是沒(méi)有智慧的表現(xiàn)。既然我們?nèi)藫碛兄腔劬鸵獙W(xué)會(huì)運(yùn)用智慧。如果換一種畫(huà)風(fēng)的話，那會(huì)是怎樣的呢——公交車(chē)行駛在筆直的公路上，公交車(chē)內(nèi)一片寂靜�！鞍パ�，真是對(duì)不起，踩您腳了，您沒(méi)事吧�！薄皼](méi)事沒(méi)事�！边@樣和諧的畫(huà)風(fēng)讓人看了倍感欣慰。
學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧是一種技巧，在生活中，在學(xué)習(xí)中，不管遇到什么困難，都要善于用智慧去解決。因?yàn)�，智慧是美麗的，生活也�?huì)變得更加精彩。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 20
現(xiàn)在，科技發(fā)展迅速，人們的生活逐漸進(jìn)入小康社會(huì)，有了汽車(chē)，電腦，飛機(jī)，生活越來(lái)越便捷。不僅如此，人們還制造了許多使生活更方便的小發(fā)明。比如：手機(jī) ，空調(diào)等。
手機(jī)是我們通訊的必備物，幾乎人手一部。隨著科技的發(fā)展，手機(jī)的功能，品牌越來(lái)越多，手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活的一部分，是我們必不可缺的物品。還有空調(diào)，冰箱，都是隨處可見(jiàn)。在這炎熱的夏天，幾乎家家都開(kāi)著空調(diào)，呆在舒適的空調(diào)房里。有什么需要買(mǎi)的，不用出門(mén)，只要在電腦上操縱一番，便會(huì)有人為你送貨上門(mén)。這種生活規(guī)律似乎已經(jīng)成為了我們的習(xí)慣，晚睡早起，足不出戶。
可是，在生活愈加便捷的同時(shí)，環(huán)境也在變化著。隨著人們需求的`增高，有了現(xiàn)在的冰川融化，天氣變暖�，F(xiàn)在，40多攝氏度的氣溫已是家常便飯，人們受不了高溫的折磨，只好整日的開(kāi)空調(diào)。這樣惡劣的循環(huán)，使地球的環(huán)境逐漸惡化。為了滿足自己的虛榮心，人們不擇手段;為了讓自己覺(jué)得舒適，人們不顧環(huán)境的惡化，盡情地享受空調(diào)帶來(lái)的涼爽�？烧l(shuí)曾想到，環(huán)境的惡化不僅威脅到許多動(dòng)物的生長(zhǎng)，也對(duì)我們的生活造成了潛在的危害。
雖然保護(hù)環(huán)境一類(lèi)的宣傳語(yǔ)隨處可見(jiàn)，大街上，商場(chǎng)里，報(bào)紙上，廣播里，電視上都經(jīng)常會(huì)有，可是卻沒(méi)有什么效果，大多數(shù)人都把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，吹過(guò)算過(guò)，沒(méi)有多少人將它放在心上。亂扔垃圾，隨地吐痰這類(lèi)的不文明行為，也是時(shí)刻在上演。還有許多不可降解的垃圾，人們只能將它焚燒或埋在地下，多年后，他們腐爛，又會(huì)污染環(huán)境。
最近，我們經(jīng)常聽(tīng)到北極熊與企鵝因?yàn)楸ㄈ诨瑹o(wú)法捕食而面臨生存難題，還有一只北極熊餓死在冰川，只剩下一張皮。這消息震驚了我。造成這惡果的，是我們?nèi)祟?lèi)!
可是，我們卻依舊執(zhí)迷不悟，執(zhí)著于自身的種種要求，就是因?yàn)橛羞@種貪婪，虛偽，只顧自己的利益的人存在，才會(huì)造成今天這樣無(wú)法挽回的后果!
為了我們的將來(lái)，為了我們后代的未來(lái)，只是為了我們?nèi)祟?lèi)，我們也應(yīng)該收斂自己的過(guò)度浪費(fèi)，合理安排作息時(shí)間，給動(dòng)物們生存的環(huán)境，也讓我們可以健康快樂(lè)的生活。讓我們智慧生活，創(chuàng)造一個(gè)美麗家園!
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 21
玉皇大帝與王母娘娘，擁有著一位“絕世美人”——智慧，智慧擁有著一頭烏黑發(fā)亮的柔發(fā)，一張明月似的臉，一雙水汪汪的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一張絕美的臉，再加上魔鬼似的身材，那模樣，連嫦娥都自愧不如，天庭無(wú)一不夸她，連王母娘娘都認(rèn)她當(dāng)干女兒。她驕橫得了不得。
一天，這位“絕世美人”在天宮閑來(lái)無(wú)事，偷偷地溜去人間，去看看那些天宮中沒(méi)有的東西，智慧邁著貓步，裝成淑女，可那眼睛早就飛到爪蛙?chē)?guó)那去了，這不，一下子撞倒了一位白發(fā)蒼蒼的老人，“哎喲!哪個(gè)不長(zhǎng)眼的撞到了本小姐，沒(méi)看到本小姐在這嗎?”智慧憤怒地說(shuō)著，并用那纖細(xì)的手揉著那撞紅的頭，再睜眼一看，原來(lái)是一位糟老頭。
智慧看到那個(gè)被自己撞倒在地上的老人，正費(fèi)力地在地上爬起來(lái)，“原來(lái)是個(gè)糟老頭呀，長(zhǎng)點(diǎn)兒眼，也不看看本小姐是誰(shuí)，撞壞了，你賠得起嗎?你死了也不夠賠本小姐的一根頭發(fā)�！边@時(shí)，老人已經(jīng)從地上站起來(lái)了，正揉著那摔疼的后背。
“姑娘，你這話就說(shuō)得不對(duì)了，明明是你撞的'我，再說(shuō)你是誰(shuí)呀?”話說(shuō)完，又打量了智慧一番，“長(zhǎng)得挺漂亮，不過(guò)倒如此不知禮數(shù)。”智慧這回是惱羞成怒了，不顧自己的淑女風(fēng)范，破口大罵“你一個(gè)糟老頭還來(lái)教訓(xùn)我，連玉皇大帝王母娘娘都敬我三分�！崩蠣敔斠�(jiàn)智慧出此狂言，“姑娘，你小小年紀(jì)竟如狂妄，不知你父母怎樣調(diào)教你的，看你的樣子也是大戶人家，你也不顧及你父母的臉面�！辈徽f(shuō)這話不要緊，聽(tīng)了這話，智慧徹底發(fā)怒了，施展法力，將老人瞬間秒殺，之后還拍了拍手，自言自語(yǔ)道：“本姑娘的心情都讓你破壞了，也罷，時(shí)辰不早了，也該走了�！�
話說(shuō)完了之后，便飛入了天宮。
世上萬(wàn)物看到了這一切，都說(shuō)智慧雖然美麗，但心靈丑陋兇殘，這種智慧，是丑陋不堪，污穢萬(wàn)分的，可不一會(huì)兒，想不到，智慧美女飛回來(lái)了，她悔過(guò)了，用仙術(shù)救活了老人，并為老人延年益壽。老人高興了，萬(wàn)物也稱贊道：“心靈美才是美麗的智慧�！�
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 22
一把琴，一支曲，一種智慧。
——題記
冬日的鳳凰古城是這般閑適，我漫步在石板小徑上，內(nèi)心一片滿足。
沱江兩岸有成群的青年人在此銷(xiāo)魂，皎潔的月光下，孤獨(dú)停泊的扁舟隨風(fēng)擺動(dòng)，吊角樓的竹竿如挺立的標(biāo)兵，我抬頭，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走到了著名的虹橋。
古樸典雅的虹橋褪去了白晝的喧囂，取而代之的是溫馨慵懶的感覺(jué)，三三兩兩的人們隨意地游覽。
——咦？什么聲音？我循著聲音走去。快到虹橋的盡頭我終于找到了聲音的出處，竟是一拉二胡的青年男子。
我駐足。只見(jiàn)這男子全身修長(zhǎng)，上身是寶藍(lán)色的羽絨服，黑色的褲子被他膝前的燭光照得發(fā)黃，他的`頭上戴著一頂鴨舌帽，面前是一塊黑布鋪展開(kāi)來(lái)，上面竟有些許碎銀！
難道是沿街乞討？可看起來(lái)不像��！我疑惑著傾聽(tīng)他的音樂(lè)。是阿炳的《二泉映月》。閉上雙眼，我竟有飄飄然之感，月光如水般瀉下，照到水面上，一片浮光躍金，泉水涌動(dòng)，汩汩有聲，潭中倒影，魚(yú)群戲之，月影散亂，柳絲披拂……
我睜開(kāi)雙眼，被這月下男子驚愕，驚愕于他的演奏技巧，驚愕于他的生活智慧。
看他情形，定是家境頗好的學(xué)子，別人都選擇在寒假?gòu)氐追潘�，他卻選擇背上行囊，將自己曝露在世俗之中。他為的不是袋上的碎銀，他追求的是綻放自己的瀟灑和自由行走的快感！他不在乎來(lái)往的人群有多少戲謔和鄙夷，他只沉醉在自己的音樂(lè)里，踽踽前行。
他是一道風(fēng)景！他的美麗就在于他的生活智慧，懂得不辜負(fù)青春，懂得行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，懂得真正的生活含義——自力更生，這就是生活的智慧！
似有一弘清泉從他手中瀉下，淡然靈動(dòng)。
我輕輕擲了些碎銀，不是幸運(yùn)者對(duì)不幸者的憐憫，而是世俗者對(duì)超脫者的敬畏。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 23
現(xiàn)在我們的科技日新月異，生活也越來(lái)越好了。
科技改變了我們的通訊方式。以前，兩個(gè)相隔千山萬(wàn)水的親人如果要傳遞消息就必須寫(xiě)信、寄信，信通過(guò)驛站，由郵差交到對(duì)方手中，要好幾天、甚至好幾周才能收到。可現(xiàn)在不一樣了，近三十年來(lái)，科技改變了人類(lèi)的通訊方式，現(xiàn)在打一通電話，發(fā)一條短信，發(fā)一篇微博……只要幾秒鐘就可以輕松的把信息“送達(dá)”，如此便捷，連古時(shí)候的.皇帝都要感嘆啦。
科技改變我們的出行方式。以前，如果要出門(mén)，除了富人有馬車(chē)、轎子，短途出行基本上都是步行為主。隨著技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)相繼發(fā)明了各類(lèi)的交通工具，因?yàn)榭旖�、甚至把地球稱為“地球村”�，F(xiàn)在只要是需要出門(mén)，不是轎車(chē)就是電瓶車(chē)，不是電瓶車(chē)就是自行車(chē)，不是自行車(chē)就是公交車(chē)。如果要出遠(yuǎn)門(mén)可以開(kāi)汽車(chē)，可以坐火車(chē)，還可以坐飛機(jī)。只要想去哪兒，我們隨時(shí)可以到達(dá)。如此快捷，連古時(shí)候的皇帝都要羨慕啦。
科技和制度改變?nèi)藗兊囊轮Ｒ郧斑B衣服都不能亂穿，唐代時(shí)：黃色是帝王的專(zhuān)用色，三品以上的官員必須穿紫色的服飾，四品穿深緋色，五品著淺緋色，六品是深綠�，F(xiàn)在，制度已經(jīng)不再有束縛人們穿著顏色的規(guī)定，各類(lèi)面料、工藝的發(fā)明，我們的穿著豐富多彩，大街上姑娘們爭(zhēng)奇斗艷、處處是風(fēng)景。如此美麗，連古時(shí)候的皇后都要想穿越了。
我們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，生活越來(lái)越好，我們享受著科技的智慧的快樂(lè)，讓我們的生活綻放出更加絢麗多彩。
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 24
時(shí)光在不經(jīng)意間悄悄流轉(zhuǎn)，我信手潑些斑斕流韻，那流韻所蘊(yùn)含的是美麗的智慧。
思緒暢游，游走至學(xué)習(xí)的智慧。還是如往常一樣老師踏步走向講臺(tái)，翻開(kāi)那本熟悉的書(shū)，字正腔圓地對(duì)我們說(shuō)道：“今天把書(shū)翻到101面，我們來(lái)講這道幾何題�！痹捯魟偮�，不少人舉起了手，老師便要他上臺(tái)講解。那清晰的思路，規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)，常規(guī)的輔助線，都令人贊不絕口。在此時(shí)，我舉起了自信的手，同學(xué)們看到我在其圖形中添加了一個(gè)平面直角坐標(biāo)系，不少人露出了驚愕的表情，還有人在下面竊竊私語(yǔ)，而我則自信地向老師及同學(xué)們講出自己的想法。言畢，老師帶頭鼓掌，嘖嘖稱贊道：“這真是一個(gè)絕妙的想法，為我們打開(kāi)了新思維，真棒！”此時(shí)，心猶如蓄滿陽(yáng)光的水池，點(diǎn)點(diǎn)都是溫暖的喜悅，微風(fēng)拂過(guò)，變成微笑和彎起的嘴角。學(xué)習(xí)的智慧，讓我感受到了美麗。
轉(zhuǎn)眼，思緒回蕩，游走至勞動(dòng)的'智慧。閑暇之際，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。起初，乏味的感覺(jué)充斥全身。我禁不住納悶：媽媽這么多年怎么做的這么有滋味？我怎樣才能把乏味的家務(wù)變成有趣的運(yùn)動(dòng)呢？無(wú)數(shù)個(gè)想法在頭腦里像藤蔓一樣交錯(cuò)生長(zhǎng)，一個(gè)點(diǎn)子定格了——以游戲心態(tài)面對(duì)勞動(dòng)就不覺(jué)得的苦了。于是，我拿起拖把，哼著小曲，在地上譜出一曲無(wú)人知曉的旋律，歡快地舞動(dòng)。我的心亦變成了一粒光滑飽滿的琥珀，凝固愉悅，印證靜謐。我在勞動(dòng)中品味到智慧的美麗。
思緒飛揚(yáng)，飄至生存的智慧�！百u(mài)報(bào)紙，賣(mài)報(bào)紙啦，1元錢(qián)一份�！彪S著我的大聲吆喝，人們熙熙攘攘涌至我身旁，周遭一片沸騰，剎那間，我的心里被一種滿滿的、蒸氣般的感覺(jué)漲滿了，欣喜、不由自主地流露至嘴角，輕輕勾起向上浮的弧度，喜悅不可名狀。再看看周?chē)槟怀雎暿刂鴿M滿的一堆報(bào)紙，我真切地諦聽(tīng)到了什么是生存的智慧。
似水流年，在成長(zhǎng)路上，我一路體驗(yàn)智慧的美麗，它在學(xué)習(xí)中，它在勞動(dòng)中，它在日常生活的點(diǎn)滴中，為我的青春譜寫(xiě)出動(dòng)人的樂(lè)章！
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 25
我的班級(jí)在五樓，在這里能看到校園內(nèi)的一棵大樹(shù)的頂頭，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)有五樓那么高。我們學(xué)校還充滿智慧，讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
一次科學(xué)課，老師把一個(gè)雞蛋拿出來(lái)放在醋里，過(guò)了一會(huì)把雞蛋拿出來(lái)，去掉剩下的皮，用光照，雞蛋還會(huì)發(fā)光。接著老師把我們領(lǐng)到操場(chǎng)上，拿一個(gè)籃球，一個(gè)網(wǎng)球和一顆彈力球。把網(wǎng)球放在籃球上，然后放手，網(wǎng)球會(huì)彈的很高，把彈力球放在網(wǎng)球上，把網(wǎng)球放在籃球上，然后放手，同學(xué)們覺(jué)得看到了彈的最高的球！剛才放手后網(wǎng)球雖然彈的很高，但彈力球彈的更高，彈到了那棵大樹(shù)的一大半那么高呢！我覺(jué)得科學(xué)課是最神奇好玩的課堂。
體育課上，我發(fā)現(xiàn)了一只小蟲(chóng)子，它還抱著一顆小石子，我用一塊大石頭擋著它的路，它又往那邊走了，我又把每條路都擋上，它就縮成一個(gè)圈，一陣風(fēng)吹過(guò)，這只小蟲(chóng)子就被吹到了一塊石子上，風(fēng)不停的'轉(zhuǎn)動(dòng)方向，小蟲(chóng)子就不停地撞在石子上，撞的暈頭轉(zhuǎn)向，我既覺(jué)得好玩又有些于心不忍，就放它走了，我又想起了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，觀察小昆蟲(chóng)既是一件有趣的事也很辛苦呢！
學(xué)校里有一個(gè)非常大的足球場(chǎng)，還經(jīng)常做足球友誼賽，每次比賽都有很多同學(xué)們觀看，加油、吶喊……別提有多熱鬧呢！
我們學(xué)校的同學(xué)畫(huà)畫(huà)也很好，經(jīng)常畫(huà)畫(huà)展覽，他們畫(huà)的栩栩如生，每次都被同學(xué)們點(diǎn)贊！
這就是我的智慧校園，你也說(shuō)一說(shuō)你的智慧校園吧……
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文 26
人們總是傾向于美好的事物，更希望自己能美麗。為此，人們做了許許多多的事：有人不遠(yuǎn)萬(wàn)里，赴韓整形；有人一擲千金，換衣成癖；有人埋首書(shū)堆，苦學(xué)知識(shí)……然而我卻認(rèn)為，與其浪費(fèi)辛苦掙得的金錢(qián)財(cái)富來(lái)獲得終究易變的外貌之美，不如與知識(shí)為友，用智慧贏得那品質(zhì)之美！
我們耳熟能詳?shù)南ＥD神話中，“智慧之神”普羅米修斯那廣博的智慧，讓十二主神之一的雅典娜都為之傾心。足可見(jiàn)得普羅米修斯的美，與他的智慧是密不可分的。而聲名顯赫的所羅門(mén)王更是如此：他登基之后不久，神于夜間夢(mèng)中向他顯現(xiàn)說(shuō)：“你愿我賜你什么？你可以求。”所羅門(mén)回答說(shuō)：“求你賜我智慧，可以判斷你的民，能辨別是非�！敝�，四方各國(guó)因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)他的智慧，紛紛差遣使者前來(lái)學(xué)習(xí)，其中所羅門(mén)與示巴女王的結(jié)交更是傳為佳話。無(wú)法否認(rèn)，所羅門(mén)的美，并不單單源自他的財(cái)富，而是源自他的智慧。就像西班牙的一句俗語(yǔ)說(shuō)的一樣：“使人發(fā)光的不是衣上的珠寶，而是心靈深處的智慧�！�
諸葛孔明之名垂青史，與他的智慧又有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。他的一生無(wú)比輝煌，無(wú)論是當(dāng)初的隆中對(duì)還是草船借箭、七擒孟獲，乃至五丈原的疑兵，不都是他智慧之美的體現(xiàn)嗎？就連一封洋洋灑灑幾百字的《出師表》也是如此，陸游曾贊曰：“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間�！边@正是對(duì)他智慧之美、品質(zhì)之美的真實(shí)寫(xiě)照。
也許有人會(huì)說(shuō)，擁有智慧的人不一定是良臣志士，那些讓人咬牙切齒憎恨的奸佞反派同樣有著“智慧”——如曹操，他的狡詐使他“挾天子以令諸侯”。若如他們所言，曹操的智慧是“狡詐”，是他的'污績(jī)，那為何他能權(quán)傾北方？智慧讓人美麗，亦使曹操美麗。歷史之所以顯出曹操的奸佞，是因?yàn)闅v史的評(píng)判角度問(wèn)題，試想如果羅貫中以曹操為主角來(lái)描寫(xiě)，當(dāng)今會(huì)有多少人崇拜曹操，崇拜他的個(gè)人之美？
智慧能淬煉人之靈魂，能讓人高雅，使人美麗。智慧讓人美麗，而且不只是使人內(nèi)在品質(zhì)變得美麗。當(dāng)人擁有了智慧，他便會(huì)擁有自信；而擁有自信的人，會(huì)不自覺(jué)的散發(fā)一種難以言喻的風(fēng)范，會(huì)由內(nèi)而外的展現(xiàn)個(gè)人魅力，這何嘗不是智慧讓人美麗的表現(xiàn)？
曾有人說(shuō)：“若不能擁有美的外表，就要用知識(shí)裝點(diǎn)自己。”沒(méi)有多少人可以天生麗質(zhì)，永保容顏，無(wú)論是內(nèi)在之美，還是外在之美，我始終堅(jiān)信：智慧讓人美麗。
- 相關(guān)推薦
【閱讀智慧的美麗說(shuō)明文】相關(guān)文章：
閱讀智慧的美麗說(shuō)明文02-06
閱讀智慧的美麗作文12-09
美麗的智慧作文03-04
智慧閱讀作文05-17
智慧閱讀作文02-14
閱讀是美麗的03-20
美麗的智慧作文（精選29篇）04-09
閱讀讓我智慧作文（精選26篇）05-25
閱讀是美麗的作文01-21
說(shuō)明文閱讀題及答案06-16