愛(ài)護(hù)樹(shù)木400字優(yōu)秀作文

2022-01-27 樹(shù)

　　現(xiàn)在有許許多多的工人亂砍亂伐樹(shù)木，如果沒(méi)有了樹(shù)木人類(lèi)將無(wú)法生存。樹(shù)有許許多的本領(lǐng)，正是因?yàn)檫@些本領(lǐng)人類(lèi)才可以生存。所以，我們?nèi)祟?lèi)要愛(ài)護(hù)樹(shù)木啊!以下是愛(ài)護(hù)樹(shù)木400字優(yōu)秀作文，以供賞析和參考借鑒!

　　愛(ài)護(hù)樹(shù)木400字優(yōu)秀作文1

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片欣欣向榮。小明和小紅唱著歌，扛著鐵鍬，提著水壺來(lái)到山坡上植樹(shù)。他倆一個(gè)挖土坑，一個(gè)扶樹(shù)苗，齊心協(xié)力地種好了一棵小樹(shù)苗。雖然累得滿(mǎn)頭大汗，可心里高興極了。他們很愛(ài)他們的小樹(shù)，經(jīng)常給它澆水、施肥，盼望著小樹(shù)快快長(zhǎng)大。

　　一天，小明和小紅去看小樹(shù)苗，發(fā)現(xiàn)小玲正在跳皮筋，皮筋系在小樹(shù)上，小樹(shù)被壓彎了腰。他倆傷心極了，急忙對(duì)小玲說(shuō)：“小玲，不能把皮筋系在樹(shù)上，它會(huì)疼的。老師說(shuō)過(guò)，小朋友要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，它跟我們一樣，是有生命的。”小玲聽(tīng)了低下頭，臉紅了，連忙從樹(shù)上取下了皮筋。

　　小玲輕輕地?fù)崦?shù)，不好意思地說(shuō)：“小樹(shù)，真對(duì)不起，弄疼了你吧!以后，我會(huì)好好愛(ài)護(hù)你的'�！毙∶鳌⑿〖t和小玲一起把小樹(shù)扶正，給它澆水、培土。一陣春風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)輕輕地點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“謝謝你們�！� 三個(gè)小朋友圍在小樹(shù)旁，一邊唱歌一邊跳皮筋，心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　愛(ài)護(hù)樹(shù)木400字優(yōu)秀作文2

　　下課了，小明帶著心愛(ài)的跳繩來(lái)到操場(chǎng)上。跳著跳著，他忽然發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊一棵小樹(shù)苗低垂著腦袋。小明趕緊走過(guò)去仔細(xì)看了看，原來(lái)小樹(shù)苗不知被誰(shuí)碰傷了，有一半已經(jīng)斷開(kāi)，還有一半支撐著它嫩嫩的枝葉。怎么辦?如果不把它扶直、綁好，這棵小樹(shù)苗就會(huì)死的。小明看看周?chē)�，什么布條、繩子也沒(méi)有，校園里干干凈凈的，怎么會(huì)有這些東西呢?小明心里很著急。忽然，他想到了手中的跳繩：用跳繩綁小樹(shù)苗一定行!可……他猶豫了：這是我最心愛(ài)的'跳繩啊。小明看看跳繩，又看看小樹(shù)，最終決定還是用跳繩。

　　他先用左手把小樹(shù)扶直，再把跳繩的一頭壓在左手大拇指下面，接著用右手把繩子一圈一圈地繞在小樹(shù)斷了的部位，直到小樹(shù)苗又高高昂起了頭，他才把繩子用力打了個(gè)結(jié)。

　　“叮鈴鈴……”上課了，小明看看又變得生機(jī)勃勃的小樹(shù)苗，高興地向教室走去。

　　愛(ài)護(hù)樹(shù)木400字優(yōu)秀作文3

　　放學(xué)后，小明走在回家的路上，覺(jué)得很無(wú)聊。他看見(jiàn)路邊有一棵小樹(shù)，頓時(shí)“靈感”一來(lái)，“我可以找小樹(shù)玩呀，和它比一比誰(shuí)的力氣大�！庇谑�，他走向前去，抱住小樹(shù)的腰，使勁地?fù)u，搖得小樹(shù)的腰都彎了，樹(shù)葉像小樹(shù)的'眼淚紛紛地灑下來(lái)。

　　正在這時(shí)，一位少先隊(duì)員――小紅跑了過(guò)來(lái)，生氣地對(duì)他說(shuō)：“住手，你為什么搖小樹(shù)呀!你看小樹(shù)都快被你搖斷了，樹(shù)葉都快落光了”。接著，小紅給小明講了樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有用的許多知識(shí)，小明聽(tīng)后慚愧地低下了頭。

　　可小樹(shù)的腰已經(jīng)彎了，怎么辦呀?他們倆想了一個(gè)好辦法――用木條把小樹(shù)扶起來(lái)，小明還親手給小樹(shù)澆水呢!