小學(xué)生描寫枇杷樹(shù)的作文「」

2022-02-02 樹(shù)

　　導(dǎo)語(yǔ)：枇杷樹(shù)的枝葉縱橫交錯(cuò)，一到五一左右就接滿密密麻麻的枇杷果。下面是小編整理的一些關(guān)于樹(shù)的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，供參考，謝謝。

　　篇一：樓下有棵枇杷樹(shù)(366字)

　　我家樓下有棵枇杷樹(shù)。冬天的時(shí)候，枇杷樹(shù)就開(kāi)花了，它的顏色是土黃色的，樣子很難看。它沒(méi)有梅花那么優(yōu)雅，也沒(méi)有梨花那么清白，簡(jiǎn)直就是花中最難看的，可是它的果實(shí)卻很好吃。

　　春天的.時(shí)候，枇杷樹(shù)結(jié)出了幾個(gè)綠色的、毛茸茸的小枇杷。過(guò)了一段時(shí)間，枇杷變成了黃色，金黃的枇杷星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在茂密的綠樹(shù)葉中，好看極了!

　　每當(dāng)這時(shí)，我就不厭其煩地問(wèn)奶奶什么時(shí)候可以采枇杷了，奶奶總是說(shuō)：“還沒(méi)成熟透呢!”終于有一天，奶奶說(shuō)：“可以采了。”我高興極了!連忙爬上樹(shù)采枇杷，我先抓住樹(shù)干，然后像爬桿一樣，踩著凹凸不平的地方，爬到樹(shù)杈上，我看到有很多黃澄澄的枇杷，直流口水，我趕緊打開(kāi)袋子往里面裝，裝了滿滿一袋，我還想摘，可是樹(shù)上已經(jīng)所剩無(wú)幾了，就只好不摘。我趕緊下樹(shù)吃枇杷。啊，真甜!啊，真酸!好好吃喲!我吃了一個(gè)又一個(gè)。

　　我覺(jué)得枇杷樹(shù)的花不好看，可是枇杷卻很好吃。

　　篇二：枇杷樹(shù)(187字)

　　我們學(xué)校門前有幾棵枇杷樹(shù)。

　　樹(shù)上有許多分叉的樹(shù)枝，樹(shù)枝上長(zhǎng)著許多的枇杷，它圓溜溜的身子很像黃色的皮球身上還有好多好多的毛。摸上去毛絨絨的，剝開(kāi)皮我看見(jiàn)了黃色的'果肉我并不想傷害它，我經(jīng)過(guò)了一番猶豫后我下定了決心。終于，咬上了一口哇!好甜呀!再咬一口再咬一口，不知不覺(jué)中枇杷很快給我吃完了。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō),枇杷還有止咳的作用呢，枇杷葉煮水喝也有止咳祛痰的作用。

　　我很喜歡門前的那棵枇杷樹(shù)。

　　篇三：能治病的枇杷樹(shù)(196字)

　　我家門前有兩顆枇杷樹(shù)，它們已經(jīng)生長(zhǎng)多年了，一棵高，一顆矮。

　　枇杷是一種特別的果樹(shù)。

　　春天，枇杷樹(shù)上長(zhǎng)出了小小的、尖尖的`嫩芽，可是樹(shù)上已經(jīng)有黃黃的、圓圓的枇杷了。我挑了一顆金黃色的枇杷，嘗了一嘗，真好吃!又酸又甜。

　　夏天，它們的葉子就更茂盛，人們可以在樹(shù)下乘涼。

　　秋天核冬天交替時(shí)，枇杷樹(shù)開(kāi)出了小小的毛茸茸的花苞。

　　冬天來(lái)臨時(shí)，枇杷樹(shù)開(kāi)花了，我看到這情景，真希望枇杷樹(shù)四季都結(jié)果!

　　我太喜歡能治病的枇杷樹(shù)!

　　篇四：校園里的枇杷樹(shù)(521字)

　　我成長(zhǎng)在一個(gè)美麗的學(xué)校，雖然有點(diǎn)小卻很溫馨，特別是學(xué)校里一排排高大的枇杷樹(shù)。

　　枇杷樹(shù)位于舊教學(xué)樓的前一排，中間是升旗臺(tái)。

　　春天，枇杷樹(shù)的葉子發(fā)芽了，剛出來(lái)的葉子邊呈鋸齒狀，嫩嫩的。枇杷樹(shù)的葉子是福田綠。長(zhǎng)大了的葉子就好像是一把芭蕉扇，側(cè)面看去，又好像是一葉小舟。樹(shù)枝和主干交錯(cuò)起來(lái)更像“V”字，像個(gè)彈弓。微風(fēng)拂過(guò)，綠色的葉子和黃色的果子好像在跳舞。在陽(yáng)光的照射下躺著，留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，非常動(dòng)人!

　　枇杷樹(shù)的枝葉縱橫交錯(cuò)，一到五一左右就接滿密密麻麻的枇杷果。樹(shù)上的果子呈深黃色，大的.，小的。嘗一下，酸甜可口。聽(tīng)說(shuō)還潤(rùn)肺止咳呢。枇杷樹(shù)的主干有手摸上去滑滑的，可能是被同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)擁抱的太多，所以很滑溜，從這里可以看出，枇杷樹(shù)是我們的好朋友。

　　到了秋天，正是枇杷果成熟的季節(jié)。樹(shù)上的果子和葉子在秋風(fēng)里，搖搖擺擺。有些經(jīng)不起風(fēng)吹就掉在了地上，有得躲在葉子空隙里，從遠(yuǎn)處看，像一個(gè)綠色的盤托著一串串大大的葡萄。每逢上課時(shí)，很多小鳥(niǎo)在偷吃枇杷果，好像我們的讀書聲都不能驚嚇到它們。

　　冬天，枇杷樹(shù)的葉子在風(fēng)雪中不停的搖晃，似乎在告訴人們冬天來(lái)了，春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。白皚皚的冰雪覆蓋了它們，給少的可憐的葉子傳上銀白色的棉衣。

　　這就是我們學(xué)校的枇杷樹(shù)，是不是很美啊?

　　篇五：學(xué)校里的枇杷樹(shù)(700字)

　　在記憶中，小學(xué)食堂旁的幾棵枇杷樹(shù)不可抹滅。“那是什么樹(shù)啊?為什么光禿禿的，現(xiàn)在不是夏天嗎?”剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月，我就拉著科學(xué)老師到那枇杷樹(shù)下。我從開(kāi)學(xué)就開(kāi)始注意他，總覺(jué)得他丑極了。“哦，那個(gè)啊，那個(gè)是枇杷樹(shù)啊。”“原來(lái)枇杷樹(shù)是這樣的啊，，為什么他沒(méi)有結(jié)枇杷呢?”“還沒(méi)有到時(shí)候把。”于是，那天我的日記本，寫上了那么一行：枇杷樹(shù)是世界上最難看的樹(shù)，以后我再也不吃枇杷了。

　　“看，枇杷就要成熟了呢!成熟時(shí)我們一起去摘來(lái)吃吧!”我對(duì)那人淡淡一笑，心里想著一年級(jí)時(shí)的那短短日記。過(guò)了幾天，午飯后是不是看見(jiàn)有人去摘枇杷。他們知道樹(shù)頂?shù)蔫凌俗钐鹱詈贸裕终坏�，只好用腳去踢那可憐的枇杷樹(shù)，試圖把枇杷抖下來(lái)。我不忍心看，便每每吃完飯就頭也不回的回教室。而那時(shí)罵我也明白了枇杷樹(shù)滄桑的原因了。

　　不知不覺(jué)便六年級(jí)了，A焦急的跑到我家，說(shuō)她妹妹生病了，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)土方法要用枇杷葉，她便想起了學(xué)校的枇杷樹(shù)。于是我們一起去了學(xué)校，經(jīng)過(guò)老師的同意，來(lái)到了枇杷樹(shù)下。那是我第二次那么近的望著它。它的枝條很稀疏地舒展著，似乎在說(shuō)：來(lái)摘吧，孩子，我不怕痛的'，只希望你弟弟的病能好。

　　那天下午，金色的陽(yáng)光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些并未發(fā)黃的葉子，撫摸著它那被無(wú)知孩子踢出來(lái)的傷痕……

　　枇杷樹(shù)啊枇杷樹(shù)，你知道我對(duì)你的深深歉意媽?那天離開(kāi)你時(shí)，望著你那滄桑的笑臉，有的不再是厭惡，而是一種欽佩!

　　其實(shí)，老師不正像那枇杷樹(shù)嗎?全心全意為了學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。他們不惜自己的身體把自己的知識(shí)一絲不茍的傳授給學(xué)生。換來(lái)的是多少學(xué)生的抱怨?多少學(xué)生的怨恨?到最終，哪怕孩子們都覺(jué)悟了，明白了老師的愛(ài)，看到的只是老師那累累傷痕和絲絲白發(fā)了……