在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼娜ツ甑臉�，去年的花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小時候我曾有過一盤講故事的磁帶，替我那并不擅長講故事的父母打發(fā)午后漫長的時間。只是那些故事我已大多忘卻了，記不清名字，也講不出情節(jié)。
但當(dāng)那一天在雜志上看到《去年的樹》這個故事時，還是有種莫名的親切，似乎這只屬于我的故事，如今被人印成了鉛字，竟有了小小的得意。再欲轉(zhuǎn)身重聽一遍磁帶時，卻再也找不到了。聽是聽不成了，那么就靜下心來讀故事吧。
“一只小鳥和一棵樹是好朋友。
小鳥坐在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著小鳥唱�？墒呛涞亩炀鸵獊砹�，小鳥要去南方了，她和樹約定明年還來給樹唱歌。春天來臨，小鳥回來了，樹卻被做成了火柴。小鳥只能對著火柴點燃的燭火孤獨地歌唱去年的那些歌�！�。
多年過去了，我已經(jīng)從一個小孩長成了一個高中生，但故事卻一直沒有變，就那樣安靜地躺在那里，微笑著等待著和我重逢。
今天再讀這個故事時，我落淚了。因為我終于明白，無論小鳥唱得多么動聽，迎接他的也只是搖曳的.燭火了。
甚至燭火永遠不可能伴隨著小鳥，總有一天，鳥兒為了生計會不得不離開，而燭火，即使有滿心的不舍，也終將熄滅。這是多么無奈的離別啊，不能說再見，因為不會有再見。就像我們單行道的成長，永遠沒有回頭的可能。
忽然想起曾經(jīng)看到的一句話：可惜我們再也回不去了，今年的蝴蝶再也找不到去年的花。是啊，我們再也回不去了。成長是一條有來無回的單行道，就算身后有美好的回憶，向前走，是我們唯一的姿態(tài)，也是最美的姿態(tài)。
“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。燈火搖曳著，好像滿心歡喜的樣子。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了”。
哪怕沒有再見，小鳥與樹的友誼在燈火搖曳中也圓滿得令人心碎了。
今年的蝴蝶再也找不到去年的花，但去年的花香永駐心間……
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