風(fēng)中的樹作文

2022-02-22 樹

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的風(fēng)中的樹作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)中的樹作文篇1

　　這片樹在冬天，是神秘的，是美麗的，盡管它不是很大?冬天的樹有它的一種美麗，一種姿態(tài)。

　　早晨，天色微明，朝陽(yáng)初升，許多農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)?沿著彎曲的山道，我來(lái)到了一片種滿了松樹?柏樹和一些不知名的野生灌木叢的樹里?踩在松軟的泥土上，發(fā)出一串串“咯吱咯吱”的聲音，不時(shí)有一陣寒意向我襲來(lái)，夾著泥土的芳香，我深深地吮吸著這甜美清新的空氣，身心舒暢!

　　微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，枝葉一搖一擺的，嚇跑了剛剛停在樹下覓食的小鳥，而一些若隱若現(xiàn)的不知名的小鳥仍在樹上不停地?歡快地叫著：“嘰嘰喳喳啾啾……”像是在開演唱會(huì)，此起彼伏，好不熱鬧?

　　冬天的中午，太陽(yáng)變得像慈母般溫柔?柔和的陽(yáng)光照在樹間的小溪上，水面頓時(shí)變得波光粼粼?這小溪從山上流下來(lái)，是可口的山泉，它清澈見底，而且很淺，能看見水里的小魚和螃蟹?也許遮擋太陽(yáng)強(qiáng)光的那一層“輕紗”被太陽(yáng)“燒化”了吧，太陽(yáng)比以前紅了，亮了，照得各色的卵石都呈現(xiàn)出紅色的光暈?大概是螃蟹太怕強(qiáng)光了吧，一見到強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，便快速地躲進(jìn)了洞里?

　　堆滿天空的紅霞漸漸地消退了，夜幕降臨，金黃色的黃昏緩緩地變成黑色的夜晚?那“黑煙”漫了過(guò)來(lái)，逐漸籠罩了一切?翠竹不見了，小溪不見了，卵石不見了，魚蝦不見了……

　　走在回家的路上，偶爾會(huì)聽見幾聲貓頭鷹“咕咕”的叫聲?風(fēng)吹過(guò)竹林，帶著一聲聲的恐怖——“習(xí)習(xí)噓噓……”讓人感覺到一陣陣刺骨的寒意?

　　啊!寒風(fēng)中的樹，你是多么神秘，多么有趣!

風(fēng)中的樹作文篇2

　　“分分分，孩子的命根”也的確，21世紀(jì)的孩子，哪個(gè)不在習(xí)題的迷宮中苦苦尋找出路呢？

　　這是個(gè)寧?kù)o的夏夜，空氣中帶有泥土的芳香與那桂花樹的清新氣味，沁人心脾，令人的心情不盡好起來(lái)�！皣\嘰、啾啾”蟋蟀、紡織娘的悅耳歌聲構(gòu)成了這樣一個(gè)美好的夜晚。然而，在寧?kù)o的小道上，一前一后走著兩個(gè)人。前者，是孩子，背上背著沉重的書包，一臉的垂頭喪氣，很不情愿的樣子；后者則是媽媽，手上挎著挎包，高跟鞋“踢踢踏踏”，臉上掛著忍不住的笑意，似乎在為自己有一個(gè)聰明的好寶貝而驕傲。他們這是在干嗎呢？哦，原來(lái)是要去老師那兒上課呢，哎，也難怪，再美好的夜晚也提不起這孩子的興趣了。“好了，到了，寶貝兒，聽老師話，八點(diǎn)媽媽來(lái)接你哦！”說(shuō)完，這位打扮時(shí)尚的媽媽便轉(zhuǎn)身離去了，孩子呢，無(wú)奈的望了望身后的大門，拖著腳步走了進(jìn)去。

　　“啦啦啦啦”哼著小曲兒，伴著桂花香，媽媽走近一棵古老的桂花樹旁。這棵樹格外高大，蒼老的樹皮上滿是歲月的年輪，“呀，這棵樹長(zhǎng)得可真是……”話未完，迷迷糊糊之中，似乎被桂花香醉暈，一切事物已不再真實(shí)，聲音也昏昏糊糊，似乎睡著了一樣�！昂昧�，睜開你的雙眼吧！”一個(gè)深沉的聲音響起，將媽媽喚回了現(xiàn)實(shí)。身邊沒有改變，但仔細(xì)一瞧眼前的這棵桂花樹，卻著實(shí)嚇了一跳：皺紋、胡須，整一個(gè)就是樹爺爺��！“呵呵”媽媽不僅被自己幼稚的想法逗樂(lè)了，想轉(zhuǎn)身就走，卻被樹枝纏住，“慢著，我還有話要說(shuō)�！庇质悄莻€(gè)聲音！“你不覺得最近你孩子的心情不怎么樣嗎？”樹爺爺?shù)穆曇魧寢尷噩F(xiàn)實(shí)，也似乎說(shuō)中了她心底的深處�！笆前�，最近孩子整天悶悶不樂(lè)，話也明顯少了，整天不是埋在題海中，就是遨游書的海洋，我也時(shí)常問(wèn)他怎么了，他搖搖頭，不說(shuō)話，而是用那傲人的成績(jī)作為答復(fù)。”媽媽自言自語(yǔ)，又似乎是說(shuō)給樹爺爺聽的。一陣沉寂過(guò)后，“哎，我整天立在校門口，看著孩子進(jìn)進(jìn)出出，總發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)孩子，似乎是被書包累垮了，不笑，只是安安靜靜，連我棵樹都看出他們心里的壓力。”媽媽聽了，羞紅了臉，的確，樹爺爺講的就是她孩子的典型案例��！“年輕人啊，想想通吧，不要把你年少時(shí)沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想壓到后代的`身上，給予他們一些時(shí)間，做他們夢(mèng)想的事，自由發(fā)揮，也許，會(huì)有更大的收獲……”聲音漸漸遙遠(yuǎn)，若隱若現(xiàn)，給人無(wú)限遐想。小學(xué)生作文：http://www.dxzw.com/js/

　　那一剎那，恍如隔世，媽媽又重經(jīng)歷了一個(gè)時(shí)代一樣，只是，眼前的桂花樹不再是那個(gè)所謂的樹爺爺，頭暈?zāi)X脹之間，那番對(duì)話卻尤為清晰�！昂�，也許是吧�！笨纯词直�，已是八點(diǎn)，孩子下課了�；剡^(guò)頭，撫摸那粗糙的樹皮，還是那么有質(zhì)感。也就是那一晚，她做了個(gè)重大的決定——將這段時(shí)間，留給孩子。

風(fēng)中的樹作文篇3

　　一個(gè)周六的晚上，由于進(jìn)不了教室，我們便在走廊上等待。晚風(fēng)有一陣沒一陣地吹著，突然，一絲恐懼將我的視線從手機(jī)屏幕上拉到了前方。

　　原來(lái)，風(fēng)把旁邊的幾棵樹吹得前搖后擺，晃得很緩慢，有時(shí)會(huì)讓人覺得樹在向大樓傾倒。可樹不應(yīng)該是與風(fēng)抗?fàn)�，在風(fēng)中不惜斷枝殘葉的嗎？我?guī)е稽c(diǎn)好奇，在五樓的高度從上往下將這幾棵樹都觀察了一遍，找出了答案——樹的主桿：好細(xì)。細(xì)到連夜晚的風(fēng)都能吹得動(dòng)。萬(wàn)一哪天風(fēng)大，將其中一株弄斷了，可不是鬧著玩的。于是，我又懷著一絲疑惑與擔(dān)憂看著它們。

　　風(fēng)，在短暫的平靜后，又回來(lái)了；樹，無(wú)力抵抗，便讓自己細(xì)瘦的身軀隨著風(fēng)的節(jié)奏緩慢地?fù)u擺著。樹葉跟隨著主桿，在兩棟樓間狹小的空間里來(lái)回地?fù)u著，依舊很慢，使整棵樹像一位年邁的老爺爺靠在搖椅上慢慢地感受著時(shí)光的運(yùn)動(dòng)，絲毫沒有在風(fēng)中的緊張感。風(fēng)似乎也被感染了，漸漸放慢了速度，停下來(lái)觀賞著被自己玩弄的樹，樹仍在不緊不慢地晃著，但卻在暗中漸漸挺直了腰桿，搖晃的幅度也越來(lái)越小，在不知不覺中停止了舞動(dòng)，卻依舊未松懈，為風(fēng)的下一次拜訪做準(zhǔn)備。風(fēng)坐不住了，又吹了起來(lái)，樹依舊慢慢地?fù)u晃，慢到自己斷不了。然后，風(fēng)停了，樹慢慢地為自己打氣，漸漸地，樹又直了起來(lái)。

　　遇到困難，真的要不顧自我地一下子沖過(guò)去與困難拼斗嗎？有的時(shí)候，也應(yīng)該學(xué)習(xí)那幾棵風(fēng)中的樹，要能屈能伸。風(fēng)中的樹在風(fēng)到來(lái)時(shí)，隨著它緩慢地?fù)u晃，這是屈；在風(fēng)過(guò)去后，樹挺直腰桿，讓自己依舊靜立在兩樓之間，這是伸。有了能屈能伸的品質(zhì)，那幾棵細(xì)瘦的樹才能在陣陣的風(fēng)中依舊挺立，不斷不倒。

　　教室的門開了，我回頭看了看那幾棵還在微晃的樹，已將以往對(duì)困難的恐懼拋給了一去不返的風(fēng)。