在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的學(xué)校的樹(shù)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇1
如果你問(wèn)我的學(xué)校有多少花草樹(shù)木，那我就跟你娓娓道來(lái)：“活化石”銀杏樹(shù)、四季常青的樟樹(shù)、朝氣蓬勃的松樹(shù)……其中，我最喜歡的卻是那茁壯的桂花樹(shù)。
桂花樹(shù)的姿態(tài)，常常使我著迷。他們有的躲在其他的樹(shù)后面，就像一位害羞的小姑娘；有的筆直地挺立在道路旁，猶如一位忠誠(chéng)的哨兵守衛(wèi)著校園；還有的向四周伸展開(kāi)那粗壯的樹(shù)枝，好似一把撐開(kāi)的大傘。風(fēng)兒一吹，桂花樹(shù)就枝搖葉動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的細(xì)響，好像在說(shuō)：“我們一起跳舞吧！”霎時(shí)，一朵朵淡黃色的桂花從那灰褐色的枝干上跳了下來(lái)，就像在玩著跳傘的游戲；有的轉(zhuǎn)著圈兒落了下來(lái)，就像在比誰(shuí)轉(zhuǎn)得更優(yōu)美；還有的左飄飄，右飄飄，好像一位頑皮的孩子，在跟我們玩游戲呢……每當(dāng)我看到校園的桂花樹(shù)，心里就會(huì)暗暗贊嘆：好一棵姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù)啊！
桂花那甜甜的香味，更是迷人呢！大體與桃花相似，但桃花的香味比較淡，不仔細(xì)聞是聞不到的。而桂花的香味是濃濃的，頗像是被噴了香水一樣。我常常站在那兒，聞著桂花濃郁的香味，感慨道：這迷人的香味兒，真是誘人呢！
桂花樹(shù)的樹(shù)葉也是校園的亮點(diǎn)。它們有的深綠，有的淺綠，還有的黃綠……真的是一片綠的海洋，綠的世界��！
我愛(ài)學(xué)校桂花樹(shù)，愛(ài)它美麗的枝干，愛(ài)它誘人香味，愛(ài)它漂亮的花，愛(ài)它生機(jī)勃勃的葉。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇2
踏進(jìn)我們校園，首先映入眼簾的便是那棵存活啦一百多年的老銀杏樹(shù)。它高大挺拔，像一個(gè)威武的將軍，靜靜地守候著我們那美麗的校園。
這棵銀杏樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直的，有好幾層樓高。它的樹(shù)枝一律向上伸展，而且相互靠攏，像經(jīng)過(guò)人工修剪似的，又像一個(gè)巨人高舉著無(wú)數(shù)條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)的力量。
春天，銀杏樹(shù)上萌出啦嫩綠的新芽。夏天，葉子長(zhǎng)大啦，就像一把把綠色的小扇子。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，小扇子在風(fēng)中一扇一扇的，好逗人喜愛(ài)呀！
到啦秋天，銀杏樹(shù)的樹(shù)葉變黃啦，在那滿樹(shù)的金片下面，還隱藏著無(wú)數(shù)黃澄澄的銀杏果。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，片片黃葉從樹(shù)上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，像一只只美麗的黃蝴蝶在追逐嬉戲。一顆顆熟透啦的銀杏果從樹(shù)上落下來(lái)，引來(lái)許多學(xué)前班的小朋友在樹(shù)下仔仔細(xì)細(xì)地搜尋呢！聽(tīng)說(shuō)這銀杏果吃起來(lái)香甜可口，不僅可以做菜，還可以做藥。冬天，銀杏樹(shù)伸直它那挺拔的軀干，與呼呼寒風(fēng)頑強(qiáng)地抵抗。
我愛(ài)這棵讓我們校園變得更美的銀杏樹(shù)。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇3
我們的校園里，有許許多多的花草樹(shù)木，春夏秋冬，色彩繽紛，姿態(tài)萬(wàn)千，各有不同，但我最喜歡那幾棵合歡樹(shù)。
我看到過(guò)婀娜多姿的柳樹(shù)，觀賞過(guò)蒼翠欲滴的松樹(shù)，可它們都比不上學(xué)校里的合歡樹(shù)。合歡樹(shù)真綠啊，綠得仿佛一塊巨大的翡翠，綠得沉郁，綠得發(fā)亮；合歡樹(shù)真高啊，站在樹(shù)下，高得能和四樓比肩，又似乎高過(guò)體藝館呢；合歡樹(shù)真大啊，大得像一把撐開(kāi)的巨傘，樹(shù)下一片陰涼，是同學(xué)們小憩的好去處。
你看，合歡樹(shù)的枝椏向西面伸展，就像一個(gè)站崗的哨兵，頭上戴著一頂綠色的軍帽，凝視遠(yuǎn)方。枝頭上的合歡花像一個(gè)個(gè)小絨球，這兒一朵那兒一簇，粉嫩可愛(ài)，近看每一朵花上都住著一位活潑的小精靈，遠(yuǎn)看每一簇花就像一把把小巧玲瓏的扇子。
一陣風(fēng)吹來(lái)，花朵們像降落傘一樣輕輕落下，又像蝴蝶般翩翩起舞，還像下了一陣花雨�；▋郝涞搅宋业念^上、身上，是小精靈們要找我說(shuō)些悄悄話。我開(kāi)心地跳著喊出聲：“下花雨嘍，下花雨嘍！”喊完深吸一口氣，陣陣花的清香，讓我心曠神怡。
花朵鋪了一地，猶如一條粉紅的地毯，又像是給大地母親穿上了一間粉紅的衣裳。
這時(shí)，天空中傳來(lái)鳥(niǎo)鳴，我抬頭仰望，一群鳥(niǎo)兒圍著合歡樹(shù)盤(pán)旋，一下就紛紛飛入樹(shù)中躲藏，似乎不見(jiàn)了蹤影。突然，合歡樹(shù)中百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，處處都是鳥(niǎo)兒的身影，大的、小的、黑的、花的，有的站在樹(shù)枝上唱歌，有的調(diào)皮地上躥下跳，有的撲棱棱地扇動(dòng)翅膀。合歡樹(shù)成了它們的樂(lè)園，我看著這只走了那只，剛瞧著上面下面又有動(dòng)靜，真是讓人應(yīng)接不暇。
哦，這美麗的合歡樹(shù)！
學(xué)校的樹(shù)作文 篇4
在學(xué)校里的路邊上種著一排排銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)的葉子是金黃色的，葉子好像一把把小扇子，風(fēng)一吹，金色的葉子像蝴蝶一樣飄落下來(lái)，地上的.葉子好像給大地鋪上了一層厚厚的金黃色地毯。
枝頭上還 有許多美麗的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱。學(xué)校里可真美呀！
學(xué)校的樹(shù)作文 篇5
當(dāng)你跨進(jìn)申寨小學(xué)時(shí)，第一眼看見(jiàn)的是一排挺拔的大楊樹(shù)。 遠(yuǎn)看大楊樹(shù)長(zhǎng)的比我們的教師還要高，它像大傘，像蘑菇，還像一位慈祥的老人站在教師的前面，好像在觀察著我們的學(xué)習(xí)
。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音，真像同學(xué)們活潑的笑語(yǔ)。 春天，楊樹(shù)發(fā)出嫩黃的芽，不幾天芽已長(zhǎng)成了郁郁蔥蔥的樹(shù)葉了，這是有許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩。嘰嘰喳喳的叫，好像在呼喚自己的同伴,給大地喚來(lái)了明媚的春光. 夏天,樹(shù)葉長(zhǎng)的很茂盛,雖然太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的炙烤著大地，但是我們不怕，因?yàn)橛袧饷艿臉?shù)葉給我們遮擋陽(yáng)光，我們常常坐在楊樹(shù)的樹(shù)蔭下讀書(shū)和學(xué)習(xí)。天氣涼了，樹(shù)葉黃了，大燕往南飛，秋天到了。樹(shù)上的樹(shù)葉落了下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，真時(shí)美麗極了。
落下來(lái)的葉子給一條條小道鋪上了一層厚厚的金黃。 冬天，天氣更冷了，北風(fēng)呼呼的刮著，這一排排楊樹(shù)給我們抵擋強(qiáng)烈的寒風(fēng)，讓我們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖诮淌依镎J(rèn)真的學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校的大楊樹(shù)真將強(qiáng)，我們要好好保護(hù)它，讓它枝繁葉茂，長(zhǎng)壽萬(wàn)年，給我們申寨小學(xué)增光添彩。 你寫(xiě)出了楊樹(shù)的四季的美，表達(dá)了你對(duì)楊樹(shù)的愛(ài)。 輔導(dǎo)教師-韓玉潔
學(xué)校的樹(shù)作文 篇6
我們學(xué)校的教學(xué)樓和科學(xué)館后面都有一排桂花樹(shù),校園里的桂花樹(shù).這些桂花樹(shù)比一個(gè)大人還高,主干大約和我們的手腕差不多粗,枝干不可計(jì)數(shù),一年四季常綠.那翠綠的葉子長(zhǎng)滿了葉脈,像老人臉上長(zhǎng)滿皺紋似的.我用手去摸一摸卻是光溜溜的,舒服得很.
今年中秋節(jié)過(guò)后,桂花樹(shù)上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠色的小花苞,像米粒般大小,看起來(lái)飽脹的要破裂似的.過(guò)了幾天,淡黃色的花從花苞里鉆了出來(lái),像是嬰兒從他媽媽的肚里生出來(lái).幾天以后,有的開(kāi)出了兩三片花瓣,像一個(gè)小孩露出害羞的笑臉一樣.這是,你不仔細(xì)聞,還聞不到香氣呢?有的花瓣全開(kāi)了,像一把把金黃的四葉傘,為樹(shù)葉增添色彩.我們一走進(jìn)校園,就能聞到香味.上課時(shí),香氣偷偷地從窗戶里溜進(jìn)來(lái),教室里充滿了香氣,把我們都醺醉了,怪不得人們都說(shuō)桂子花開(kāi)十里飄香.田野里的油菜花是不能和桂花相比的.下課了,我和同學(xué)們來(lái)到桂花樹(shù)旁,摘了一朵桂花放進(jìn)嘴里嚼,呀,真苦啊!原來(lái)桂花聞起來(lái)香,吃起來(lái)苦.我搖了搖桂花樹(shù),頭上、身上、都落滿了桂花,仿佛我就是一棵桂花樹(shù).蝴蝶停在我的頭上,告訴我飛行的快樂(lè)；螞蟻從我的腳旁爬過(guò),跟我述說(shuō)昨天的趣事……一陣風(fēng)吹過(guò),我才記起我不是桂花樹(shù),而是再看桂花.
聽(tīng)大人們說(shuō),桂花可以泡茶,還可以做桂花糕,一年四季都能聞到桂花的香氣.我愛(ài)桂花樹(shù),更愛(ài)我們的校園.
學(xué)校的樹(shù)作文 篇7
我們學(xué)校有一名樹(shù)爺爺，他時(shí)時(shí)撐著一把大綠傘。春天，我們?cè)谒谋幼o(hù)下游戲；夏天，他幫我們驅(qū)趕酷暑，送來(lái)一陣陣涼爽；秋天，他送來(lái)一顆顆果實(shí)，告訴你我，秋天已來(lái)到；冬天，他為我們擋住嚴(yán)寒，他就是我們都喜愛(ài)的樹(shù)爺爺。
我們學(xué)校的這棵大榕樹(shù)，充滿生機(jī)。從遠(yuǎn)處看，他仿佛是一個(gè)巨大的蘑菇，又像是一個(gè)綠錦緞上繡滿了紅色的點(diǎn)，與棕黑色、綠色的樹(shù)枝組成了一個(gè)神秘莫測(cè)的圖形；枝干分成兩邊，一邊向東西，另一邊向南北，仔細(xì)看有點(diǎn)像分叉的路燈，讓我們?cè)诤谝共粫?huì)迷失方向。
再近一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這棵大榕樹(shù)上有許多氣生根。這種氣生根很細(xì)，幾十根、幾十根一起，不硬不軟，像少女的長(zhǎng)發(fā)，像隨風(fēng)飄揚(yáng)的嫩草，像春天的柳絲，這不禁讓我想到賀知章所寫(xiě)的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。榕樹(shù)的樹(shù)干粗壯有力，上面的樹(shù)紋變化多端，仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)單樹(shù)干就很美、很奇。這樣的氣生根纏繞著這樣的樹(shù)，這樣的樹(shù)枝撐著這樣的氣生根，再加上小朋友的歡聲笑語(yǔ)，小鳥(niǎo)歡快的唱歌聲，構(gòu)成了一幅十分和諧的畫(huà)！
走到樹(shù)下，我才真正感受到樹(shù)的大與奇。他的葉子真大啊，有兩個(gè)手掌那么大，像個(gè)小型芭蕉扇；他的樹(shù)枝真粗啊，有碗口大小，看上去十分結(jié)實(shí)；他的樹(shù)干真粗啊，仿佛那是一根巨大的柱子，就算5個(gè)小朋友伸手拉著都不能將他圍一圈；他至少5層樓高呢，在下面仰望，可以望見(jiàn)一朵朵小花，這種花和葉子的顏色相似，可以吃，很香，像春姑娘的香袋不小心破了，到處飄香，戴上這種花的姑娘，走到哪，香到哪。再看看樹(shù)枝和樹(shù)葉，樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)，盤(pán)繞在一起，彎彎曲曲的，十分好看；樹(shù)葉里面有樹(shù)膠，有點(diǎn)香，配上翠綠的顏色，仿佛那是一塊有香氣的無(wú)暇的翡翠，再加上上面的花紋，像是被仔細(xì)雕刻過(guò)的，真像塊無(wú)價(jià)之寶。兩種香在一起時(shí)，過(guò)路人一定會(huì)陶醉其中。秋天之時(shí)，時(shí)時(shí)可以看見(jiàn)小紅果從樹(shù)上落下來(lái)，有些小朋友在樹(shù)下玩“躲避果子”的游戲，小朋友很高興，樹(shù)爺爺也很高興，摸著翠綠的胡子，又抖下一些果子。
我們學(xué)校的大榕樹(shù)真美�。∥覑�(ài)我們學(xué)校的樹(shù)爺爺！我愛(ài)我們美麗的校園！
學(xué)校的樹(shù)作文 篇8
記得有一次，老師叫我們實(shí)物觀察再寫(xiě)作業(yè)，于是我們冒著蒙蒙細(xì)雨去觀察校園最美的一處地方。
當(dāng)時(shí)老師要求寫(xiě)校園的植物，我們上廁所時(shí)順便觀察身邊的植物。其中最美的最顯眼的一處就是栽在幼兒園前的那棵榕樹(shù)，它十分茂盛，因?yàn)橄轮晖瑢W(xué)們紛紛躲在榕樹(shù)下?lián)跤辏蚤艠?shù)成了同學(xué)們寫(xiě)的對(duì)象，當(dāng)然我也不例外，我也仔細(xì)的觀察這棵陪我們成長(zhǎng)，陪學(xué)校走過(guò)幾十年風(fēng)雨的榕樹(shù)。
我站在榕樹(shù)下抬頭看，它像一位頂天立地的巨人保護(hù)著我們。我觀察它的葉子，十分繁茂，十分綠，綠得讓人以為世界上只有綠色。我觀察它的樹(shù)枝，它的樹(shù)枝復(fù)雜地交錯(cuò)著，一枝壓著一枝好象在攀比誰(shuí)能先長(zhǎng)到長(zhǎng)到天上。最后我觀察它的腰，它的腰粗得好象能裝得下100個(gè)人的肚子在里面，說(shuō)到這，我能想到世界上最胖的人。
我認(rèn)真觀察它的每一處縫細(xì)，已經(jīng)找到思路，走在回教室的路上沾沾自喜，都會(huì)裝著難過(guò)的樣子說(shuō)，只想到一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容不知道該怎么往下寫(xiě)。因?yàn)槲蚁Ｍ咳四苡^察或發(fā)現(xiàn)新的趣事，或者我回到教室和大家一起討論，把大家的觀點(diǎn)綜合起來(lái)，也許這樣才能把大榕還樹(shù)寫(xiě)得更美妙些。
這是，四年級(jí)觀察事物時(shí)的想法，讓我難以忘記學(xué)校最美的一處——榕樹(shù)。
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