在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的暑假生活作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假生活作文 篇1
暑假的一天，我和同學們一起玉參加紹興宋六陵自來水公司。
我們一下車，工作人員就是把我們帶到了寬敞又整潔的大廳。大廳的中央有一個自來水公司模型，工作人員向我們介紹，污水從山里的一個洞流出進入第一隧道，接著加工，隧道中還有半截大管子，讓水自然地流到第二個隧道，再加工。為什么要加工兩次，加工一次不就夠了嗎?工作人員笑瞇瞇地回來“因為第一次加工材料是碧綠、石灰、礬、堿。草類不容易分解，所以要加工兩次�！�
沿著臺階，我們上了樓，來到了中控室。走進一看，正前方是大屏幕，上面全是一個個攝像頭錄下來的圖畫，我們聽完工作人員的介紹，就目不轉(zhuǎn)睛地看屏幕，只見工作人員在電腦上輕輕地按一下鍵。就自動加工。“啊!”這時我恍然大悟。原來我們平時喝的用的自來水要經(jīng)過這么多道程序而得來的。
離開中控室來到現(xiàn)場，我們看見許多非常深的水池，走近一看，這種水池分兩種，一種是清澈見底，一種是渾濁不清。啊!我不禁贊嘆，工人叔叔真?zhèn)ゴ蟆?/p>
自來水公司可真妙!今天我總算開了眼界。
暑假生活作文 篇2
暑假的一天，藍天映襯著白云，爸爸媽媽帶著我和哥哥來到麗水冒險島水世界游玩。來到冒險島的對面，隔著一條河遠遠望去，它就像是童話世界里的`城堡那么夢幻，那么令人期待。我們迫不及待地換上泳裝，進了水世界的大門，里面有各種各樣的水上游樂設(shè)施，看得我們目瞪口呆了！
里面的游樂項目可多啦！有魔幻水上漂，有水寨，合家歡水上世界和噴泉等。我們先玩了水上漂流，我和媽媽一組，坐上橡皮艇，然后我們就隨波慢慢飄走了。飄啊飄，一路上有假山，有噴泉，有山洞，有水霧區(qū)最有意思的要數(shù)噴泉了，噴泉從一邊噴出后，呈拋物線落下，我們的小艇正好從噴泉的懷抱里穿過，但一不小心，泉水就會噴到我們身上，全身都會被淋濕，但是可開心啦！
這時，廣場的音樂聲響起來了，大家都跟趕集似得聚攏到大水池里。水池的頂端有一個大舞臺，主持人熱情地吆喝著，還有國際友人為我們獻上精彩的舞蹈。這時，沖天的噴泉應(yīng)聲而出，直沖上九霄，一陣陣尖叫聲，吶喊聲，湊出了一首動聽的水上歡樂曲。最激動人心的要數(shù)水上造浪了，但每次都會被沖回不少距離，這種既擔心又想去挑戰(zhàn)的心情真的是意猶未盡。
麗水冒險島水世界的游玩項目真是數(shù)也數(shù)不清，一個下午的時間就仿佛一溜煙，便從指間滑過，我們只好戀戀不舍地離開了。
暑假生活作文 篇3
時間快如電，轉(zhuǎn)眼間暑假即將結(jié)束，回想這一暑假，也是收獲滿滿的，但是也有許多不足之處。
老師和家長常說這一次暑假基本決定了自己的中招成績是否可以進好的高中。所以，這一次暑假一定非常緊張，于是我在老師布置作業(yè)的基礎(chǔ)上又給自己定了一個小目標：要在分班考試時，進入年紀30名，以確保自己可以分配到好的班級。
每天早上起床先聽一會英語，讀一下語文的古詩和文言文，然后在吃飯，飯后翻一會手機接著就要寫作業(yè)了，午飯后，去找朋友玩一會，回來后再寫一會作業(yè)，晚飯后看電視，到了11點左右睡覺。這與我平時暑假在家一直玩手機要充實的多，在這個過程中不進學到了知識，也在玩中收獲了快樂。
老師說在以往暑假最后幾天的中，是一般家庭用電量最大的時候，為了防止這種現(xiàn)象，老師做了一個表格，讓我們按照表格上的任務(wù)來寫作業(yè)，在這之中，我們也可以學到規(guī)劃的重要性，也讓我們學到了規(guī)劃的方法，這是極好的。
暑假即將結(jié)束，九年級的生活正在向我招手，讓我們努力下去，為九年級結(jié)束后的中招做好準備吧！
暑假生活作文 篇4
同學們，轉(zhuǎn)眼間暑假已經(jīng)過去了一個多月了，你們都在家里做些什么呢?是不是也像我一樣，過得快樂而有意義呢?
讓我來告訴你們我的這一個月是怎么過的吧。剛放假的時候，心里甭提多高興了，心想，終于可以不用去學校了，也不用每天天緊張的怕書背的不熟練，或是作業(yè)寫的不認真挨老師的批評了，心里那個美啊，真的是無法用語言來表達的。
然而回到家里，媽媽對我說：“女兒，放假了，好好休息幾天，然后制定一個暑假計劃，學習娛樂兩不誤，說什么也不能像去年那樣沒計劃的玩耍了，今年由我監(jiān)督，必須改掉那些壞習慣。”
聽了媽媽的話，心里頓時涼了半截，原想今年夏天好好在家玩兒呢，這下可好，媽媽監(jiān)督我，我還怎么玩?唉!管他呢，就笑著對媽媽說：“好啊，我想的也是這樣，我自己給自己定個計劃，你看看行不行，學習玩耍兩不誤�！眿寢屝χc了點頭。于是，我拿起紙筆，開始了制定學習計劃。
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