同讀一本書作文

2024-08-06 書

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的同讀一本書作文，歡迎閱讀與收藏。

　　同讀一本書作文 1

　　時(shí)代的差距，令我與母親相隔甚遠(yuǎn)，彼此之間少了許多交流。這本《愛的教育》將我與母親更加緊密地聯(lián)系在一起。

　　這天，在家中閑來(lái)無(wú)事便在書柜中拿了一本《愛的教育》來(lái)讀。正巧母親近來(lái)了，看著我手中的書問道：“這是什么書？”“講關(guān)于一個(gè)意大利家庭的�！薄敖o我看看吧。”

　　于是我便將書遞給了母親，誰(shuí)知母親拿了書便放不下來(lái)了,無(wú)奈只能先將書借給母親看了。其實(shí)這本書自己先前已經(jīng)看過一次了，但書中的內(nèi)容一直難以忘卻。給我印象最深的是，一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》，講的.是安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。

　　說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，有時(shí)候見到認(rèn)識(shí)的人,稍微點(diǎn)下頭就當(dāng)打招呼了，話都懶得說(shuō)。

　　記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見我家對(duì)門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？

　　當(dāng)讀完這本書時(shí)，安利柯的父親給了我很大啟示，讓我明白了，身邊的小事不能忽略。

　　“咚咚咚…”

　　一陣敲門聲將我的思緒拉了回來(lái)，只見母親手中捧著愛的教育走了進(jìn)來(lái)。

　　“這本書很好呢，里面有個(gè)文章講的是那個(gè)父親教育他兒子要講禮貌，他的教育方法很不錯(cuò)呢！看來(lái)我得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！毕惹皼]想到的是，母親竟同我想到一起去了。

　　原以為拉不進(jìn)的距離，這么容易就縮短了。以后我要將我的書多拿給母親看。

　　同讀一本書作文 2

　　我喜歡讀書，閱讀往往能喚起我獨(dú)特的感受與理解，莎士比亞說(shuō)："生活中沒有書籍，就好像天空中沒有太陽(yáng)，"是�。∶慨�(dāng)我讀完一本書，就像看到了明媚的陽(yáng)光。

　　七歲那年我認(rèn)識(shí)了魯濱遜，他喜歡冒險(xiǎn)，在一次冒險(xiǎn)中，突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨讓他們翻了船，無(wú)一幸存者，而魯濱遜竟然頑強(qiáng)地活下來(lái)，他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？雖然很沮喪，但他仍然期待著希望，他在木條上有條理的記錄著自己登岸的時(shí)間，這樣，他有了屬于自己的日歷，他還在船上取出許多可用的東西，他還找到兩只貓和一只狗來(lái)與自己做伴，但是他們并不會(huì)說(shuō)話，他用自己僅存的墨水來(lái)記錄著每一天，他并不是讓后人來(lái)看，而是要把一直縈系在他心頭的想法吐露出來(lái)，他按照商業(yè)薄記中借貸和貸方的方式記錄了自己的幸與不幸，來(lái)安慰自己，緩解心情，他有計(jì)劃的過著每一天。幾年后，魯濱遜在30多個(gè)野人中救下了一個(gè)正在逃跑的、很不幸的野人，因?yàn)槟翘焓切瞧谖�，所以他給救下的野人取名星期五，星期五很快成了他的好幫手，他們愉快地生活在島上，擴(kuò)大了糧食種植面積，又增加了幾個(gè)羊圈，曬了很多葡萄干，他教星期五說(shuō)話、識(shí)字，成為了他唯一能夠溝通的好朋友，就這樣，魯濱遜在荒島上度過了28年后，回到了英國(guó)。

　　這本書對(duì)我感觸很大，魯濱遜他是一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人，一個(gè)不怕孤獨(dú)的人，一個(gè)以苦為樂的.人，一個(gè)熱愛生活的人，我敬佩他，更敬佩這個(gè)讓我識(shí)知朋友的——書。

　　存體力等。”媽媽說(shuō)：“你真得好棒！學(xué)到了這么多的知識(shí)�！蔽衣犃撕芨吲d，心想：“以后要多讀課外書，汲取更多的知識(shí)，做一個(gè)真正勇敢的人�！�

　　同讀一本書作文 3

　　生活，和一本書有什么關(guān)系？你可能會(huì)說(shuō)無(wú)所謂，但人生就是一本書。我可以給你一句話講講他們的關(guān)系：“生命之書不是簡(jiǎn)單的圖文并茂組成的，還需要真正的書來(lái)增加內(nèi)涵�！�

　　我從小就看書。小時(shí)候看一些大拼音卡，漫畫書，繪本。剛開始我還不太懂，但是聽我媽讀了一遍又一遍的`教我，我居然把繪本背下來(lái)了，知道我當(dāng)時(shí)連abc都認(rèn)不出來(lái)！當(dāng)我爸看到我“捧著一本書的背面”時(shí)，他樂開了花。我趕緊把我媽拉過來(lái)，說(shuō)：“你看，我們兒子認(rèn)識(shí)那么多字。真是……”我媽還沒來(lái)得及說(shuō)“神童”兩個(gè)字就打斷了他�！班牛趺磿�(huì)讀書？明明是我看多了，他背了。有什么驚喜？聽到我媽說(shuō)這個(gè)，我就開心了！

　　在我四五歲的時(shí)候，我愛上了漫畫書和童話。當(dāng)時(shí)只看劇情不看內(nèi)容。一個(gè)七八百頁(yè)的書兩三天就看完了，但是當(dāng)我媽問我這些童話和寓言的真相時(shí)，我支支吾吾一句話都說(shuō)不出來(lái)。從此我下定決心，無(wú)論讀哪本書，一定要把這本書讀透，再看下一本。那年我上初二。

　　從初三開始，開始看一些深度的書，就遇到了困難，比如魯迅寫的“最難”的書《故鄉(xiāng)》。第一次看的是故事的情節(jié)，但是第二次開始看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很難理解，但是每次看一遍都有新的收獲，真的很開心。最后我花了兩個(gè)星期才看完第一篇文章《故鄉(xiāng)》。但我不知道它想表達(dá)什么�？赡芸戳艘话俦橐部床欢�。

　　這樣的生活不是像一本書嗎？這本書里一件事一個(gè)矛盾不都是一個(gè)字一個(gè)圖嗎？還是那句話，“生命之書不是簡(jiǎn)單地由文字和圖畫組成的，它還需要真正的書籍來(lái)為他增添內(nèi)涵。”

　　同讀一本書作文 4

　　我和林漢彬一起讀了一本書，書名叫《藍(lán)兔子的秘密樹洞》。我們選讀了里面的“愛心樹”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)男孩兒和一棵樹，他們有著格外的感情。故事主要講：一個(gè)男孩兒常常在那棵樹上爬樹干、蕩秋千、吃蘋果、捉迷藏，大樹很快樂。孩子長(zhǎng)大了，需要些錢買東西，樹叫他把它的蘋果摘下來(lái)，拿去城里賣掉，就會(huì)有錢了。于是男孩兒摘下很多蘋果，走了，大樹很快樂。過了很久后，男孩兒需要一幢房子，樹叫他把它的.樹枝砍下，走了。大樹也很快樂。又過了很久，男孩兒年紀(jì)大了，需要一條船。樹叫他把它的樹干砍下，做成船。男孩兒也按著樹的說(shuō)法去做，大樹同樣很快樂。又過了許多天，男孩兒又來(lái)了，可樹沒有什么東西給男孩了。男孩也說(shuō)自己老了，太累了，現(xiàn)在什么都不會(huì)玩，只想坐一會(huì)。只剩下老樹墩的樹叫他坐在樹墩上休息，男孩有力沒氣地坐下了，大樹很快樂……。

　　我們讀完這個(gè)故事實(shí)在太感動(dòng)了，都覺得這棵樹很有愛心，從不嫌棄他人對(duì)它怎么樣，它都是那么默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)自己，為他人幸福而開心，只要能幫助他人它就能快樂。同時(shí)也想到父母。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，都不是無(wú)牽無(wú)掛的，父母給予我們生命，他們都是我們生命中的那棵愛心樹，在我們需要他們的任何時(shí)候，都會(huì)毫無(wú)怨言地幫助我們，支持我們。而我們，尤其是現(xiàn)在的孩子，多像那個(gè)男孩，有了快樂獨(dú)自享受，一有困難，一有挫折，才會(huì)想起他們。我不懂用什么好詞來(lái)寫它，只知道我非常感動(dòng)，我要向它學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有用的人，做一個(gè)樂于助人的人，更要做一個(gè)愛自己父母的人！

　　同讀一本書作文 5

　　我的神經(jīng)都在同一個(gè)座位上。

　　我的同伴座位是一個(gè)，我病得很重。

　　有一次，老師不在自習(xí)，她就開始無(wú)所事事。我正在寫一本書法書，突然她捏了我一下，讓我的書法不及格。我問她為什么，她搖搖頭，我又要寫了。過了一會(huì)兒，她又掐我，我一句話也沒說(shuō)。我瞪著她，她卻埋頭寫書法書，好像不關(guān)她的事。過了一會(huì)兒，她又拿筆捅我。我受不了了，只好把桌子從她身邊移開。我走后，她又在那里捏了戴壽福一把。

　　有一次上課，我在座位上做作業(yè)，她在那里喝水。她讓水在嘴里嘎嘎作響。我看著她，她笑了。然后水就涌出來(lái)了，我的褲子都濕了。我正要向我的同學(xué)程丹借面巾紙，突然感到后背發(fā)燙。我回頭一看，她又往我背上吐水。我氣得咬牙切齒，干脆不理她，寫作業(yè)。

　　還有一次上課的時(shí)候，我正在和戴壽富玩，突然聽到一個(gè)“魔音”。我們同時(shí)轉(zhuǎn)頭，看到我的座位在唱歌，她卻在狂唱，而且高分貝。過了一會(huì)兒，“你是我的小蘋果，我不能太愛你�！边^了一會(huì)兒，“啊啊，五環(huán)，你比第四環(huán)多一環(huán)，啊啊，五環(huán)，你比第六環(huán)少一環(huán)�！币粫�(huì)兒，“給我一杯忘我的愛水，我這輩子都不會(huì)哭�！彼�'表情和動(dòng)作都極度夸張，唱得很開心，歌詞里也加了一些手勢(shì)，所以周圍的同學(xué)早就笑了，做了上千種手勢(shì)。

　　我同座真是神經(jīng)！但她也是我們班的幸福果實(shí)，給班級(jí)生活增添了不少樂趣！

　　同讀一本書作文 6

　　我是一個(gè)既頑皮，又淘氣的孩子，一點(diǎn)兒也不愛讀書，可是，媽媽每次出門都會(huì)給我買一本厚厚的書來(lái)，逼我看書，不看就沒飯吃。所以，我每次看書都只會(huì)讀一兩頁(yè)，用來(lái)應(yīng)付媽媽，要不然，我的肚子會(huì)“打鼓”的！

　　記得，媽媽曾經(jīng)和我同讀一本書，這本書的名字就叫做《小學(xué)生五十個(gè)習(xí)慣》。書里主要是講小學(xué)生該要有什么好的習(xí)慣。有一個(gè)習(xí)慣，是書里講的最詳細(xì)的'一篇，就是讀書習(xí)慣。

　　里面是這樣說(shuō)的：我們是小學(xué)生，要把書讀好，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三個(gè)科目，一定要把它們讀好。上課時(shí)積極舉手，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。在讀一些課外書，從中國(guó)名著到外國(guó)名著，從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章。我們正處于黃金階段里，應(yīng)該更珍惜這段時(shí)間，好好把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)......

　　讀完這一篇文章后，我媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這篇文章里寫的習(xí)慣嗎？”我經(jīng)過反復(fù)的思考后，提起勇氣跟媽媽說(shuō)：“可能是應(yīng)該吧�！眿寢屄犃耍瑖�(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“沒有“可能是應(yīng)該”這句話的，你現(xiàn)在只需要從這兩句話中選一句回答我就行了：“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”。”這下子，我該怎么辦呢？我又經(jīng)過反復(fù)的思考后，極不情愿地說(shuō)：“應(yīng)該�！边@下子，我媽媽笑得見牙不見眼了。

　　這事過去后，媽媽就買了三本書給我，要我再三個(gè)月以內(nèi)熟讀這些書，不過，在熟讀這些書的時(shí)候，我漸漸愛上了它們，不僅這樣，閱讀能力也漸漸提高了，書，也成了我的愛好之一。

　　同讀一本書作文 7

　　書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教我們?cè)鯓幼鋈说牡览怼?/p>

　　現(xiàn)在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后，我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺�。通過從不同的思考點(diǎn)來(lái)評(píng)析書籍能讓我和父母更深的了解彼此。我在理解他們的同時(shí)，他們也能知道我的.所感所想。

　　無(wú)意之間，我和爸媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語(yǔ)到走進(jìn)哈佛的各種辛酸故事。哈里也因?qū)W習(xí)問題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多地方，以一個(gè)觀察者的視角，體驗(yàn)到家中準(zhǔn)備重新開始時(shí)，懊惱的父母也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，于是，三人從歸于好。

　　在讀完了整本書后，心中無(wú)比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過來(lái)呢？說(shuō)干就干，正當(dāng)我準(zhǔn)備向爸媽袒露我的觀點(diǎn)時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們也正準(zhǔn)備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無(wú)需再多的言語(yǔ)，我們立刻理解了彼此。經(jīng)過這次事件后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：其實(shí)，父母與子女之間真正需要的是互動(dòng)，是了解。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔斷，它就像一盞明燈，指引我們上前去......

　　同讀一本書作文 8

　　上個(gè)星期老師要我們?cè)缟弦欢ㄒ獛б槐菊n外書回學(xué)校。我?guī)б槐娟P(guān)于科學(xué)方面的書籍，名叫《寶寶的第一個(gè)科技園》。老師看到這本書的`內(nèi)容挺豐富，也跟我一起看起來(lái)。

　　前幾天，正好是我國(guó)神舟七號(hào)發(fā)射成功的好日子，我最想知道宇宙飛船是怎么樣，看了這本書，我知道原來(lái)宇宙飛船是用來(lái)載人的航天器，宇航員可以乘著它飛到天上去，它比航天飛機(jī)小得多，是現(xiàn)在用得最多的航天工具。宇航員乘坐宇宙飛船飛到太空上去后，宇宙飛船可以用于對(duì)其他星球表面的觀測(cè)，航天員還可以用它做一些科學(xué)研究和試驗(yàn)。

　　正如高爾基說(shuō)：“書是我們?nèi)祟惖呐笥��！蓖ㄟ^讀書，我和老師、同學(xué)的距離更近了。老師培養(yǎng)我們良好閱讀興趣，教會(huì)我們閱讀方法。通過討論，我和同學(xué)更友好。在書里，我汲取了很多知識(shí)，所以我要熱愛讀書。

　　同讀一本書作文 9

　　在這個(gè)周末里，我看了一篇文章《賣白薯的老爺爺》。這篇文章非常感人。我用了二十分鐘把它細(xì)細(xì)地讀完了。

　　這篇文章主要寫了小作者有一次去買白薯，他總挑個(gè)兒最大的，而老爺爺卻告訴他，在挑不大不小，皮兒最紅的，才最最好的。當(dāng)老爺爺看到小作者半信半疑時(shí)，就親手折斷一塊大白薯和小白薯。他笑著說(shuō)：“你看，小的比大的紅吧！”于是，他就拿了兩塊白薯回家了�；氐郊�，媽媽問：“錢呢？”誰(shuí)知，他把錢包放在賣白薯的.地方。他急忙跑回去，老爺爺把錢包還給了他。

　　這一畫面讓我很感動(dòng)，相信老爺爺?shù)木褚欢ǜ袆?dòng)很多人�，F(xiàn)在正是創(chuàng)文明的時(shí)候，如果多一些像老爺爺這樣的人，我相信，我們一定能夠申辦成功的。我要向老爺爺學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)，在生活中，我也做到了：有一次，我看到一位小男孩掉了錢包，我看見了就立刻拾起來(lái)，追上去把錢包還給了小男孩。

　　我真心地希望同學(xué)們也向老爺爺學(xué)習(xí)那種待人熱心誠(chéng)懇，買賣公平，而且拾金不昧的精神。

　　同讀一本書作文 10

　　星期天放學(xué)后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“這次老師布置了一道作文題目叫：我與媽媽同讀一本書，你能陪我一起讀嗎？”媽媽眉頭一揚(yáng)，顯得很高興，說(shuō)：“好的，這個(gè)活動(dòng)不錯(cuò)，這樣可以學(xué)到許多知識(shí)。”看到媽媽興高采烈的樣子，我也很高興。最后，由媽媽提議讀《魯濱遜漂流記》。

　　四天后，我們終于讀完這本由英國(guó)著名作家丹尼爾.拜迪所寫的書。媽媽說(shuō)：“這個(gè)故事發(fā)生在十八世紀(jì)，你看了后知道這本書講的是誰(shuí)，發(fā)生的是什么事？”我說(shuō)：“主要講的是魯濱遜在孤島上怎樣同大自然作斗爭(zhēng)，能夠生存下來(lái)的故事�！眿寢屝α诵柕溃骸澳悄隳軓乃砩蠈W(xué)到什么呢？”我說(shuō)：“我們可以從他身上學(xué)到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕艱難困苦、敢于挑戰(zhàn)大自然。然后，我們還可以從這本書上學(xué)到一些生活的知識(shí)，譬如怎樣在孤島上搭帳篷，怎樣在野外節(jié)省食物、保存體力等�！眿寢屨f(shuō)：“你真得好棒！學(xué)到了這么多的`知識(shí)�！蔽衣犃撕芨吲d，心想：“以后要多讀課外書，汲取更多的知識(shí)，做一個(gè)真正勇敢的人�！�

　　同讀一本書作文 11

　　學(xué)校為了創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我們班進(jìn)行了我和同學(xué)共讀一本書的活動(dòng)，我選擇了與彭濤同學(xué)同讀一本書，書名是《成語(yǔ)故事》，我們都很喜歡其中《刻舟求劍》成語(yǔ)故事。

　　故事是講一個(gè)非常呆板的.人，佩戴著寶劍乘船過江。不小心，他的寶劍突然從劍鞘中滑落出來(lái)，掉入水中。他連忙在船上劃了個(gè)記號(hào)，船靠岸后，他就迫不及待地從記號(hào)處跳進(jìn)江中找劍。找了很久也沒有找著，我覺得他真是一個(gè)大笨蛋。

　　這個(gè)人做事非常呆板，不動(dòng)腦筋。劍是中途掉進(jìn)水里的，而他到了對(duì)岸才找劍。船是會(huì)動(dòng)的，由于地點(diǎn)變了，所以他永遠(yuǎn)也找不到他自己的寶劍。我們要從這個(gè)故事中汲取教訓(xùn)，善于分析問題，不要過于認(rèn)死理。做一個(gè)哀動(dòng)腦筋、聰明的孩子。

　　《成語(yǔ)故事》這本書還有許多有趣的故事。它教給我很多知識(shí)，使我懂得了許多道理。以后我真的要與同學(xué)認(rèn)真閱讀，增加自己的見聞。

　　同讀一本書作文 12

　　虛驚一場(chǎng)六年級(jí)作文

　　每次吃飯，最后都要吃飯。菜涼了飯涼了，我就胃炎了。

　　就在上周二晚上，我的胃突然疼了。于是我大聲對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶！我肚子疼！”正在做作業(yè)的哥哥看到我的痛苦，就對(duì)我奶奶說(shuō)：“我妹妹就像一條在生命線上掙扎的.蟲子。”奶奶趕緊說(shuō)：“快去醫(yī)院！”這句話讓我想起了那個(gè)令人恐懼的醫(yī)院，可能要?jiǎng)邮中g(shù)，動(dòng)手術(shù)！這真的太可怕了！于是我趕緊搖頭。這時(shí)，我爺爺說(shuō)：“你這么疼，一定要去醫(yī)院！”所以我別無(wú)選擇，只能去醫(yī)院。

　　我爺爺借了一輛三輪車，我奶奶把我背在背上。從此，這可怕的旅程開始了。三輪車只要一閃而過，我原本微痛的肚子就突然被蟄了一下，疼的叫了一聲。爺爺聽了，急忙說(shuō)道：“穩(wěn)��！醫(yī)院馬上就到！”

　　到了醫(yī)院急診室，醫(yī)生問了一下情況，一本正經(jīng)地說(shuō)：“打b超！”進(jìn)了b超室，醫(yī)生讓我躺在病床上，開始b超檢查。檢查過程中，奶奶多次關(guān)切地問醫(yī)生：“怎么樣？怎么樣？”檢查完畢，醫(yī)生說(shuō)：“沒事！中午只有一小部分食物沒有消化�！比缓笏麑�(duì)我說(shuō)：“小朋友！下次吃快點(diǎn)！”我聽說(shuō)自己沒毛病后，高興的跳了起來(lái)，好像我之前的爛攤子是另一個(gè)人。

　　唉！原來(lái)是虛驚一場(chǎng)！

　　同讀一本書作文 13

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是偉大作家高爾基的一句名言。書不僅是人們獲得知識(shí)的'階梯，更是人與人走到一起的階梯。

　　星期六，我和父母一起讀了一本書《宇宙之迷》，講的是人類到太空去探索黑洞的奧秘，以及到八大行星上去采集標(biāo)本。

　　這本書是我和媽媽一起去書店買來(lái)的。回家后，我看了一半，覺得非常好看，就叫爸爸、媽媽一起來(lái)讀這本書。剛讀不久，突然，讀到一則關(guān)于外星人的故事，媽媽就問：“太空里有外星人嗎？”爸爸說(shuō)：“不知道，這個(gè)問題值得我們?nèi)祟惾ヌ剿�！”我們又繼續(xù)往下看，當(dāng)看到一段有趣的情節(jié)時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)人又大笑起來(lái)，媽媽說(shuō)：“我們看這本書太投入了！”

　　我和爸爸、媽媽讀這本書收獲很大。雖然這是一本科幻小說(shuō)，但是里面有許多關(guān)于太空的知識(shí)，讓我增加很多新知識(shí)。

　　我和爸爸、媽媽一起讀書真有趣！

　　同讀一本書作文 14

　　暑假前，我讀了《愛的教育》深受感動(dòng)。

　　這本《愛的教育》講了作者在生活的經(jīng)歷，看到過許動(dòng)人的故事。就這樣，我和媽媽同讀《愛的教育》深受啟發(fā)。

　　媽媽最喜歡讀的是的是一個(gè)儀式，這篇文章四字詞多，流暢、也有很多比喻句，最后還有啟示，給人留下深深的印象。然后，該爸爸讀了，爸爸最喜歡讀的是每篇后邊的書信，這些書信爸爸一讀就仿佛看到寫信的時(shí)候：“在一個(gè)寂靜的夜晚，他正在給他寫信……”里邊有許多內(nèi)容，如，一篇書信，里邊寫了一個(gè)悲痛人心的故事。終于，輪到我了，我喜歡讀的是一個(gè)朋友聚會(huì)散去的現(xiàn)場(chǎng)，里面充滿了懷念，甚至還不愿意離去。

　　也許里面的每個(gè)故事都綻放著動(dòng)人、快樂的故事，但是，也許每個(gè)故事的最后，都有著一個(gè)無(wú)法接受的理由，有的是漸漸遠(yuǎn)去，有的'是慢慢的死去，有的是……所以我愿意反復(fù)讀著，每天都愛不釋手，天天捧著。

　　從這本書中我明白了一個(gè)道理：“像他這樣生活在陰影的地方的人都能創(chuàng)造奇跡，更何況我們呢？于是，我下定決心，要好好學(xué)習(xí)，為我的將來(lái)努力奮斗吧！

　　同讀一本書作文 15

　　這個(gè)周末，我和媽媽一起去逛書店，媽媽給我買了好多課外書。其中有一本書叫《童話故事》，里面有很多生動(dòng)的故事情節(jié)，特別吸引我。媽媽花了一個(gè)下午的時(shí)間陪我一起閱讀。

　　書本中有這幾篇故事寫得很好：《勇敢的雪孩子》、《狼和七只小羊》、《賣火柴的'小女孩》、《美人魚》、《小紅帽》等等。媽媽要我認(rèn)真閱讀，用心去體會(huì)故事里面的人物情節(jié)，還有故事所要表達(dá)的意思。通過這次和媽媽一起閱讀，我明白看一本書不僅僅是閱讀完，還要領(lǐng)會(huì)故事的教育意義。就像我們平時(shí)的學(xué)習(xí)一樣，不僅僅是要在課堂上認(rèn)真聽講，還要用心記住，舉一反三。

　　感謝您，媽媽，也感謝老師的辛勤教導(dǎo)，是您們用愛的五彩絲縷，為我織出了如此溫馨美妙的學(xué)童時(shí)代。我會(huì)珍惜所擁有的這一切，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽的愛、老師的教導(dǎo)、伙伴的信任……

　　同讀一本書作文 16

　　真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書了，那就是——《未解之迷》。

　　《未解之迷》是一本關(guān)于太空的書,是天文學(xué)家對(duì)各方面提出的問題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動(dòng)的作品所以才引來(lái)了讀者對(duì)這本書的.興趣。

　　這本書寫了有關(guān)于：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺得外星人這一部分寫的這么生動(dòng)，有趣但也有些令人難以理解的語(yǔ)句，不過就是這三點(diǎn)引起了我的興趣。

　　在這本書中包含了巨大的天文知識(shí)，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@句話說(shuō)得的確很對(duì)，這本書里也有這樣的“黃金”。這“黃金”真是人生中的財(cái)富呀！

　　我在這本書里學(xué)到了許多關(guān)于太空的知識(shí)，也學(xué)到了平時(shí)要多看些書，才能增長(zhǎng)見識(shí)。要是不看書，你的人生就失敗了一大半，你的人生也就失去了一大半獲得快樂，開心的機(jī)會(huì)。漸漸地，你就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰掉。這本書讓我學(xué)會(huì)了這么多東西，可想而知，這本書是多么的好，多么有魅力。

　　這本書真的很值得一看哦！

　　同讀一本書作文 17

　　剛聽到這個(gè)書名，還以為“窗邊的小豆豆”是指長(zhǎng)在窗邊的一種可以吃的植物呢！看了書后才知道，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。這本書我是和老師一起看的，也是老師介紹了這本有意義的書，讓我明白了做人的道理。就在老師的推薦下我和老師一起看起了這本書。

　　我讀完這本書后，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的`那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣.相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué)，一次，我聽媽媽說(shuō)，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔猓斐闪搜韵碌牟糠秩堪c瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復(fù)下來(lái)的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我看完了這書以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。老師聽了我的想法以后就問我：“那你從中都懂得了什么道理呢？”我說(shuō)：“要樂于助人，不要嘲笑同學(xué)！”“你真是個(gè)好孩子”老師用手摸了摸我的頭對(duì)我說(shuō)。我聽了老師的稱贊心里樂呵呵的。并下定決心以后要多多去幫助同學(xué)！