書(shū)的作文

2022-09-02 書(shū)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的與書(shū)有關(guān)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　書(shū)的作文篇1

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我想既然是營(yíng)養(yǎng)品，當(dāng)然是世界上的人都很需要它嘍！可我也想過(guò)：如果全世界都需要它的“營(yíng)養(yǎng)”，那為什么我并不需要呢？

　　記得從我八歲起，我還一直不喜歡看課外書(shū)，覺(jué)得里面的東西也怪無(wú)聊的，又浪費(fèi)時(shí)間，如果我用這些看書(shū)的時(shí)間全部用來(lái)玩該有多好！那可以多么快樂(lè)、自由自在�。�

　　可是，小時(shí)候的理由和長(zhǎng)大一點(diǎn)就完全不一樣了。

　　又過(guò)了兩年，我三年級(jí)。一次回家作業(yè)，當(dāng)老師說(shuō)這星期有布置讀書(shū)作業(yè)時(shí)，我急了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，我推薦你們看一本書(shū)，書(shū)名是《格林童話》�！狈艑W(xué)了，我垂頭喪氣地去新華書(shū)店買(mǎi)了《格林童話》，放在家里慢慢地看�？粗粗�，我便入迷了，于是，我便把《格林童話》看了好多遍。過(guò)了一星期后，我已經(jīng)對(duì)那本小小的《格林童話》不感興趣了。沒(méi)辦法，我只能央求媽媽多給我買(mǎi)些課外書(shū)，媽媽欣然允許了。

　　又一年過(guò)去了，我開(kāi)始有些不滿足原來(lái)那些我看的書(shū)了，那個(gè)時(shí)候，我還沒(méi)有找到自己喜歡的書(shū)，可是忽然碰到了新華書(shū)店的人來(lái)我們學(xué)校賣(mài)王一梅的書(shū)。我買(mǎi)了一本《圖書(shū)館里的狗熊》，真是好看極了，讓我都停不下來(lái)，一本書(shū)很快就看完了，我又去新華書(shū)店多買(mǎi)了5、6本王一梅的書(shū)，就津津有味地看了起來(lái)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，以前我熱衷的那些書(shū)已經(jīng)根本不能使自己滿足了。直到今天，我才發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。沈石溪寫(xiě)的《野犬女皇》我從早上看起，一直看到晚上，還有大半本沒(méi)看，可我又非常想把故事看完，沒(méi)辦法，所以我只能晚上趁老師不在，偷偷的看書(shū)。到了晚上，我把書(shū)藏在棉被里，那書(shū)被我捂得熱呼呼的。很遲了，我又躡手躡腳的走到廁所里，借著廁所燈的亮光偷偷看書(shū)。

　　愿我們身身世世與書(shū)相伴！

　　書(shū)的作文篇2

　　書(shū)，我的一位老朋友，每當(dāng)我提起它，總會(huì)滔滔不絕。當(dāng)一片“枯黃的落葉”緩緩的飄落在我心中時(shí)，總會(huì)有一種凄涼感，然而，此時(shí)此刻，書(shū)給我?guī)?lái)的就是無(wú)比的溫暖。

　　我曾如癡如狂地在書(shū)的海洋中遨游，嬉戲。從書(shū)中我了解了唐僧的善良，那是一種人性美；從書(shū)中我了解了歐仁·鮑狄埃的愛(ài)國(guó)精神，為廣大勞苦人民打抱不平；從書(shū)中我了解人生道路總是那樣坎坷的蕭紅，但頑強(qiáng)的意志讓她打破封建迷信思想，最后走向成功的道路。這樣的例子不勝枚舉，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

　　看書(shū)就像在撿金豆子，每撿一顆總會(huì)讓你向成功邁出一步子，如果你看的是一本好書(shū)，就等于有了一位好老師。在我悲傷時(shí)，我總會(huì)情不自禁地翻閱幾本書(shū)，此時(shí)此刻的我，也已不像先前，書(shū)中精彩的故事讓我忘記周?chē)囊磺小?/p>

　　記得有一次，我和媽媽在看一個(gè)趣味問(wèn)答的電視節(jié)目。主持人問(wèn)：“為什么千百年來(lái)，人們總把物品稱(chēng)為東西，卻不叫南北？”我一聽(tīng)，快速地把答案說(shuō)了出來(lái)。“南北面以火相對(duì)，東西面以水相對(duì)，水壓火，當(dāng)然東面和西面利害，所以人們總稱(chēng)東西，而不叫南北�！蔽疫@一說(shuō)，可讓媽媽大吃一驚，她不解地說(shuō)：“真看不出你啊，還有這一招！”我自豪地說(shuō)：“那都是書(shū)的功勞��！不看書(shū)，哪知道這些知識(shí)呀�！�

　　是啊，書(shū)的功勞可大可小，小到基本常識(shí)，大至宇宙奧秘。它給我?guī)?lái)的是對(duì)生活的自信心，當(dāng)我在人生道路中迷路時(shí)，書(shū)幫我指點(diǎn)迷津，指明方向。

　　那就是我的良師，我的益友，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，把我?guī)霟o(wú)窮的大千世界，帶我穩(wěn)穩(wěn)地走向生活的美好前程。

　　書(shū)的作文篇3

　　書(shū)是一把鑰匙，為你打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一盞明燈，為你照亮前進(jìn)的道路；書(shū)是一位導(dǎo)師，帶領(lǐng)你走向成功；書(shū)還是一位朋友，與你熱情地交談。我與書(shū)也正有一段不解之緣。

　　在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我迷上張秋生老爺爺?shù)男“驼仆�，是張秋生老爺爺把我�(guī)нM(jìn)了書(shū)的世界�！稌�(huì)跳舞的長(zhǎng)襪子》讓我哈哈大笑，何時(shí)我的襪子也開(kāi)始跳舞？《尖頂屋子里的艾艾貓和平頂屋子里的比比狗》讓浮想聯(lián)篇，如果明天比比狗喜歡上牽�；�，艾艾貓喜歡上蒲公英會(huì)怎么樣？《幸運(yùn)兔和黑嘴烏鴉》讓我明白了誠(chéng)實(shí)的真諦……這些寶貴的記憶我至今還留著。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我又開(kāi)始看中外名著。我最喜歡的一本是由美國(guó)作家凱特·迪卡米洛寫(xiě)的《愛(ài)德華的奇妙之旅》，講的是一個(gè)叫愛(ài)德華·圖雷思的瓷兔子被一個(gè)叫阿比林的女孩所擁有，阿比林很愛(ài)愛(ài)德華，有一天愛(ài)德華被丟失了！從海洋深處到漁夫家里，從垃圾堆到流浪漢的營(yíng)地，從一個(gè)生病孩子的床前一直到阿比林女兒的手中。這個(gè)故事讓我感動(dòng)，讓我流淚——即使一顆極易破碎的心也可以失去愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)而又重新得到愛(ài)。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？磿�(shū)長(zhǎng)進(jìn)了我的知識(shí)，使我的作文步步提升，三年級(jí)的時(shí)候我的作文《一張便條》發(fā)表了，五年級(jí)的時(shí)候我的作文《釣多肉》又在報(bào)紙上發(fā)表了，當(dāng)時(shí)我攥著由我自己賺來(lái)的錢(qián)，心中又是激動(dòng)，又是興奮。

　　如今我快六年級(jí)了，我開(kāi)始看中國(guó)古代歷史，和中國(guó)古代的作品�！读凝S志異》里的神魔鬼怪讓我膽戰(zhàn)心驚，《上下五千年》里愛(ài)國(guó)的屈原、失敗的英雄項(xiàng)羽，壯懷激烈的抗金名將岳飛我都讀得津津有味。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽液蜁�(shū)的故事還會(huì)一直延續(xù)。

　　書(shū)的作文篇4

　　精巧的書(shū)頁(yè)仿佛是一只合上了翅的蝴蝶，輕輕翻動(dòng)，浸了馥郁的墨香的蝴蝶彈指間飛越了千年輪回，翩然而落，停在眼前。

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！�

　　外婆念此句時(shí)，正值那個(gè)盛夏。你揉著我短短的頭發(fā)，微微笑著，為我讀詩(shī)。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得音韻如雨擊磬石聲聲入耳，清脆動(dòng)聽(tīng)，便學(xué)著古代的小書(shū)生搖頭晃腦地背了起來(lái)。但是如今體味著這動(dòng)人的描寫(xiě)，仿佛看見(jiàn)了青衣布衫的男子，在青草萋萋，白露茫茫中，望著那芙蓉般的女子涉水而來(lái)，帶著一灣秋水，不勝嬌羞的動(dòng)人眼波，蜜色朱唇欲張欲合，立于水邊。

　　外婆說(shuō)此詩(shī)寫(xiě)得絕妙，讓聽(tīng)詩(shī)的我仿佛置身其中，感覺(jué)得到那風(fēng)悄悄的拂過(guò)。湘簾輕擺，悠悠蕩蕩，如女子乘舟涉水而來(lái)，漾出輕微的聲響，聽(tīng)得見(jiàn)那聲響在男子心里變得越來(lái)越清晰劇烈，如雷鼓動(dòng)。

　　但當(dāng)我讀透了，驀然回首，燈火闌柵處，卻獨(dú)留我一個(gè)。

　　外婆，你現(xiàn)在早已不為我讀詩(shī)了，這段我視如珍寶的回憶在你的腦海中也許如迷霧一般，被你病中混沌的記憶沖散，被你無(wú)奈且日益遲鈍的思想腐蝕，被你所做的孩子般無(wú)畏行為嚇跑。

　　但一切都無(wú)妨，我要給你讀書(shū)。讀安意如的《人生若只如初見(jiàn)》，這次換我，換我摩挲著你的白發(fā)，為你讀詩(shī)人筆下深情款款的“看花滿眼淚，不共楚王言”;這次換我，換我輕扶著你的臉頰，為你解釋詩(shī)中廣袤高遠(yuǎn)的“青青子衿，悠悠我心”;這次換我，換我為你耐心積攢，積攢下來(lái)，將我們之間的點(diǎn)滴回憶，一絲一毫地都積攢下來(lái)。

　　如今，每每開(kāi)啟透著古味的書(shū)，感應(yīng)作者清麗精巧的文字，就仿佛有一雙無(wú)形而粗糙的手，輕輕地揉搓著我的心。

　　人生若只如初見(jiàn)，我愿再回到那個(gè)妍麗明亮的仲夏，我一定讓你記住我，記住我瑯瑯的笑，記住我對(duì)你難舍的愛(ài)，以及讓我聞到的那一種墨香，一種愛(ài)的墨香，然后，贊美一句：哇，好香!

　　書(shū)的作文篇5

　　從小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣！不信？那你就聽(tīng)我慢慢來(lái)介紹吧！

　　在家，我的書(shū)柜里整齊地?cái)[著書(shū)，書(shū)桌上也擺滿了書(shū)，就連床頭柜野躺著書(shū)。我是一個(gè)在校較少看書(shū)的女孩，而在家里我看書(shū)的時(shí)候什么都不做，就坐在書(shū)桌上看一小時(shí)書(shū)左右。

　　記得讀一年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了注音，所以，媽媽經(jīng)常到圖書(shū)館買(mǎi)一些有注音有利于我成長(zhǎng)的書(shū)；其中一本《小聰仔》，是我小時(shí)候最?lèi)?ài)的書(shū)，但我一頁(yè)又一頁(yè)地翻開(kāi)書(shū)時(shí)候，我就被里面精美的圖案吸引了，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都給我講里面有趣的小故事。除了《小聰仔》是我最?lèi)?ài)的書(shū)之外，還有《安徒生童話》、《格林童話》……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了，自然，我的書(shū)也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越多。上六年級(jí)的我已經(jīng)不同小時(shí)候的我了，現(xiàn)在的我只要買(mǎi)自己喜愛(ài)的書(shū)我一定會(huì)看，但我從不買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)的漫畫(huà)書(shū)既不利于我們學(xué)習(xí)，又不利于我們成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，我的書(shū)其中有：《根鳥(niǎo)》、《草房子》、《女生日記》、《我的第一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)》、《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》……的書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。

　　最近，我正在看《小公主》這本書(shū)；看完后，我知道一個(gè)人要有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)；主要講了一個(gè)小女孩，本是一個(gè)公主，但后來(lái)成了一個(gè)失去父母的孤兒，但她沒(méi)有哭，而且還堅(jiān)強(qiáng)的生活著，最后，她原來(lái)是一個(gè)薩拉城堡中國(guó)王要找的一位小姐，最后，她還是過(guò)上了幸福的生活。

　　書(shū)！書(shū)是我生活中不可缺一的“知心朋友，”也是我忠誠(chéng)的伙伴，擁有書(shū)，我的生活變得更加精彩、完美！

　　書(shū)的作文篇6

　　我翻開(kāi)了一本名為《福爾摩斯偵探集》的書(shū)，像往常一樣，孜孜不倦的讀了起來(lái)。

　　看到一半，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我變得無(wú)比輕松，閉上眼，就不由自主的想起了我與書(shū)那些形形色色的故事——

　　早在幾年前，我就發(fā)現(xiàn)了，我不像同齡人那樣喜歡帥氣的玩具，或是有趣的遙控車(chē)，書(shū)，便是我的最?lèi)?ài)。

　　小時(shí)候，我看的書(shū)大多是連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)。那時(shí)候，伯伯與我一樣，也愛(ài)看書(shū)，可看的都是些小說(shuō)、散文。伯伯希望我有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，但他卻擔(dān)心我會(huì)迷上漫畫(huà)書(shū)，他心里知道，這些看似有趣的書(shū)是不能提高我的知識(shí)的，他決心讓我“脫胎換骨”。

　　一個(gè)午后，他來(lái)到我的身邊，搶過(guò)我手中的連環(huán)畫(huà)，又把一本類(lèi)似小說(shuō)的書(shū)塞到我懷里。書(shū)名我已不記得了，但我還清楚記得他恭恭敬敬的給我說(shuō)了一句：“侄子，看這本書(shū)可是非常好看的，你拿去研究研究？”，平時(shí)“頑皮”的伯伯對(duì)我的態(tài)度有了一百八十度的轉(zhuǎn)變，這使我不難猜到他又想讓我看那種我認(rèn)為毫無(wú)意思，枯燥乏味的小說(shuō)了。我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，說(shuō)：“我不想看！”不過(guò)，這是難不倒伯伯，他“奸笑”著說(shuō)：“我現(xiàn)在馬上下樓去給你買(mǎi)好吃的，但前提是：你要看了這本書(shū)�！睕](méi)辦法，在美食誘惑下，我只好無(wú)趣的看了起來(lái)。直到后來(lái)，我才知道，原來(lái)伯伯他根本沒(méi)下樓，而是在門(mén)口看著我，我心里都知道，看見(jiàn)我今天的態(tài)度，伯伯是不會(huì)善罷甘休的。

　　過(guò)了幾天，他發(fā)現(xiàn)了我愛(ài)看電視劇——《西游記》，這使他的腦袋里，又有辦法了。

　　果然不出我所料，伯伯又給我了一本關(guān)于西游記的書(shū)，用“武力”“要挾”我必須看，面對(duì)“強(qiáng)敵”，我又“敗下陣來(lái)”。

　　可這次的情況卻不一樣，我剛看完第一段便想：“這西游記，用書(shū)看也蠻有趣的嘛！”我不再理伯伯了，認(rèn)真地看了起來(lái)，終于被伯伯的聰明才智“征服”了，但與其說(shuō)是被伯伯征服了，還不如說(shuō)是被書(shū)的“魅力”“征服”了。

　　書(shū)可謂是一切知識(shí)的源泉，我不知道我為什么愛(ài)看書(shū)，可能是因?yàn)樗芙o我太多心靈上的慰籍吧。

　　書(shū)的.作文篇7

　　書(shū)是人們的精神糧食,我愛(ài)書(shū),書(shū)是人類(lèi)心中的瑰寶。每當(dāng)我翻開(kāi)一本新書(shū)，雙手捧于胸前，靠在窗戶旁，借著金燦燦的夕陽(yáng)，一團(tuán)又一團(tuán)的激動(dòng)之火涌向心頭。在書(shū)海中，我感到了自己的渺小，體會(huì)到文學(xué)的廣袤，繁榮與偉大。

　　還記得小時(shí)候，家里窮得很。我的父母，一個(gè)大專(zhuān)，一個(gè)中專(zhuān)，實(shí)在沒(méi)有能力掙更多的錢(qián)供我閱讀。一次，我剛滿四歲，在幼兒園中班放學(xué)的時(shí)候，我媽媽跑著將我摟在懷里，一個(gè)星期的寄宿，媽媽連忙看看我是否受傷，而我則任由媽媽擺動(dòng)，自己去看幼兒園教材去了。就是在我逗留后，該走的時(shí)候，我那敏銳的耳朵聽(tīng)到了一句話：“爸爸，我的小書(shū)書(shū)呢？”順著聲音，我的目光一眼盯住個(gè)小男孩，他爸爸回答道：“唔，這兒，給你！”我靜悄悄地走到小男孩身后，望著他手里的《六個(gè)小人》，驚呆了，那書(shū)，圖文并茂，圖片色彩鮮艷，人物可愛(ài)，這不是我夢(mèng)中所求嗎？我忙告訴媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一本。她總是以這句“讓你姥爺寄點(diǎn)兒舊書(shū)來(lái)吧！”回絕了我。我耐不住媽媽的話，失聲痛哭�！拔也灰褷敿呐f書(shū)。寄……寄舊書(shū)哇！嗚—嗚—嗚！”從那開(kāi)始，爸爸拼命掙錢(qián)，給我買(mǎi)了許多許多書(shū)，我以這些書(shū)為鼓舞，奮力拼搏，數(shù)年來(lái)不曾一次閱書(shū)沒(méi)作批注。

　　這小時(shí)候的種種一些，都已為動(dòng)力。它們推進(jìn)了我，也在小學(xué)多次作文杯中獲獎(jiǎng)，還在作文選中有了自己的一篇，當(dāng)然還有十幾元稿費(fèi)。我真想發(fā)出喊聲：“我愛(ài)書(shū)！”書(shū)是我的一切！

　　是的，我愛(ài)書(shū)，我就像條“書(shū)蟲(chóng)”在貪婪地享受著每一個(gè)字，每當(dāng)我回想起往事，總會(huì)感慨一番，父母親的愛(ài)伴我成長(zhǎng)，隨之而來(lái)的也是書(shū)，一切成了歷史，在初中的新開(kāi)始，我更加堅(jiān)信著，書(shū)將伴我走向成功，在成長(zhǎng)階梯中更進(jìn)一步，覽遍書(shū)海！

　　書(shū)的作文篇8

　　如果知識(shí)是一片海洋，那么書(shū)就是海上的一葉扁舟，帶著我們?cè)跁?shū)的海洋里領(lǐng)略波濤；如果知識(shí)是一片天空，那么書(shū)就是一只鴻鵠，帶我們?cè)谔炜罩酗w翔；如果知識(shí)是一座寶庫(kù)，那么書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫(kù)的金鑰匙；如果知識(shí)……

　　古人云：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。”是啊，讀一本好書(shū)可以使我們明白什么叫真善美，什么叫假丑惡。一首詩(shī)寫(xiě)道：“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹神奇的駿馬能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。”即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)里遨游的步履！多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎，可他裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗。

　　我的成長(zhǎng)因讀書(shū)而精彩，書(shū)是智慧的結(jié)晶。海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我看到了一個(gè)盲女孩的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)以及她創(chuàng)造的輝煌；《魯賓遜漂流記》讓我懂得了無(wú)論遇到多大的困難，只要心中裝著希望，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得最后的成功。成功永遠(yuǎn)比失敗多一次，讓我懂得了成功住在失敗的隔壁，只要你堅(jiān)持不懈，成功永遠(yuǎn)屬于你。

　　我的生活因讀書(shū)而美麗，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。讀好書(shū)在生活中對(duì)我們的幫助很大，如可以豐富知識(shí)，從書(shū)中看黃山的雄偉、壯觀，體會(huì)徐霞客的“五岳歸來(lái)不看山、黃山歸來(lái)不看岳”的感情。讀好書(shū)還對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，如寫(xiě)作文做閱讀題。

　　讀書(shū)已經(jīng)成了我最大的樂(lè)趣，每次我拿到一本好書(shū)，書(shū)本所散發(fā)出來(lái)的淡淡幽香沁人心脾，我會(huì)捧著它，深深地吸一口乞，久久地?fù)崦瑦?ài)不釋手。最終我還是忍不住輕輕地推開(kāi)門(mén)，進(jìn)入它的世界。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們打開(kāi)一扇又一扇知識(shí)之門(mén)。讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)同行，風(fēng)雨兼程，經(jīng)營(yíng)我們的夢(mèng)想，鑄造成功的你我吧。

　　書(shū)的作文篇9

　　在午后，一杯清茶，一本自己所鐘愛(ài)的書(shū)，便可以享受一下午的愜意時(shí)光，使整個(gè)下午變得安靜，并有了無(wú)窮的回味，這是我對(duì)書(shū)的鐘愛(ài)�！}記

　　在“亂花漸入迷人眼”的陽(yáng)春三月，我們攜手。

　　小時(shí)候，總喜歡手捧一本連環(huán)畫(huà)坐在陽(yáng)臺(tái)旁，吃著自己喜愛(ài)的零食，享受有書(shū)香氣息的美好時(shí)光。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，告別了連環(huán)畫(huà)，又接觸了《安徒生童話》、《格林童話》等，便又走進(jìn)了那片屬于自己的童話天地，認(rèn)識(shí)了白雪公主，善良的小矮人，海的女兒……我被童話故事中那些多姿多彩，奇思妙想的精彩故事所吸引，久久不能自拔。童年的生活是美好的，因?yàn)橛袝?shū)的陪伴。

　　在“荷葉才露尖尖角”的艷陽(yáng)六月，我們共進(jìn)。

　　后來(lái)，告別了童年生活，走進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)，童話故事陪伴的日子在漸漸地離我遠(yuǎn)去，消失得無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)的我，又開(kāi)始接觸《四大名著》、《青年文摘》，各式各樣的雜志等，只記得，總喜歡午后一個(gè)人坐在草坪上，手捧一本自己所鐘愛(ài)的書(shū)籍，貪婪的享受著。那時(shí)的天很藍(lán)，空氣中彌漫著文學(xué)的氣息，總讓人欲拔不能，只想永遠(yuǎn)的沉浸在這樣的日子中，害怕時(shí)光消逝……那時(shí)的我，用書(shū)籍來(lái)填充那些空虛的時(shí)光，生活變得充實(shí)，有了回憶。

　　在“無(wú)可奈何花落去”的金秋九月，我們相約。

　　明天，我即將畢業(yè)，將帶著對(duì)昨日的無(wú)限留戀和對(duì)未來(lái)的美好憧憬進(jìn)入高中，一切都是新奇而又美好的，明天我將在書(shū)籍的海洋中遨游，品味不同的文學(xué)經(jīng)典，體驗(yàn)人生百態(tài)。

　　我們?cè)鴶y手共進(jìn)過(guò)，我們將相約在這個(gè)秋季，書(shū)，我的朋友。

　　書(shū)的作文篇10

　　今天，我要給大家推薦一本好書(shū)，這本書(shū)是我最喜歡的。相信看過(guò)這內(nèi)本書(shū)的人也會(huì)對(duì)它贊不絕口。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。

　　這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。

　　在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài)。

　　在《愛(ài)的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓?zhuān)杏H情，有友誼�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。

　　朋友們，聽(tīng)了我這么多的介紹，你一定已經(jīng)垂涎三尺了吧？心動(dòng)不如行動(dòng)哦，趕快去一飽眼福吧！

　　書(shū)的作文篇11

　　書(shū)，它是一盞燈，點(diǎn)亮了我的人生。

　　那盞給我快樂(lè)的燈。在我的童年，當(dāng)我憂郁；當(dāng)我生病了；當(dāng)我莫名其妙煩躁時(shí)；媽媽總是遞給我一本《安徒生童話》，摸摸我的頭說(shuō)，看一看吧，也許會(huì)好起來(lái)的。記得在那時(shí)，第一次讀出了《賣(mài)火柴的小女孩》里小女孩的可憐與悲慘；第一次讀出了《皇帝的新裝》里皇帝的愚蠢與可笑；第一次讀出了《海的女兒》里小公主的勇敢與執(zhí)著…我不得不承認(rèn)，書(shū)中真的蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，能使我不在憂郁、不再因生病而難受、不在莫名其妙的煩躁，反而使我感到快樂(lè)�，F(xiàn)在明白了，書(shū)是一盞燈，一盞照亮我童年并給我?guī)?lái)快樂(lè)的燈…

　　那盞給我信心的燈。在書(shū)店里抱著好奇的心理翻開(kāi)了《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我認(rèn)識(shí)了那個(gè)躲在窗簾后面讀書(shū)的倔強(qiáng)女孩子，從此她成了我的伙伴。那乞力馬扎羅離我太遠(yuǎn)；那巴黎鐘樓離我太遠(yuǎn)；那寧榮兩府離我太遠(yuǎn)…而那個(gè)家庭女教師卻離我很近很近。就像夏洛蒂勃朗特所說(shuō)：“我們是平等的！”是的，我們是平等的。我面對(duì)的，是平凡人的不張揚(yáng)但不堅(jiān)定的思想，讀著它們，我從不覺(jué)得自己渺小，反倒很愉快，受到鼓舞并信心百倍。哦，書(shū)是一盞燈，一盞給我信心的燈……

　　那盞我最?lèi)?ài)的燈。在所有的文字中，散文無(wú)疑是最接近人心靈的，也是我最鐘愛(ài)的文字。當(dāng)我接觸到魯迅先生的激進(jìn)而振奮的文字時(shí)，我愛(ài)上了他憂憤的靈魂；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)張愛(ài)玲絕妙而深邃的比喻時(shí)，我愛(ài)上了她蒼涼的心聲；當(dāng)我得知獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言時(shí)，我愛(ài)上了她睿智的思想…它們的文字是不同的，但無(wú)論是慷慨激昂的訴說(shuō)還是娓娓動(dòng)聽(tīng)的道來(lái)，都想說(shuō)話一樣，他們都融入了感情；融入了真實(shí)；融入了生命，那是最最直接的表達(dá)。讀著它們，好比與作者面對(duì)面的交談，同時(shí)也在讀著這個(gè)社會(huì)，所以，我深深地愛(ài)上了它們，哦，這些文化界的精品，為我點(diǎn)起了一盞燈，是我最?lèi)?ài)的那盞燈……

　　我始終相信，書(shū)，是歷史的永恒；我始終堅(jiān)信；讀書(shū)，會(huì)點(diǎn)亮平凡而又不羈的人生！

　　書(shū)的作文篇12

　　現(xiàn)實(shí)的生活是一個(gè)花花世界，在這個(gè)多彩的世界中，是最容易使未成年人誤入歧途的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多小孩為了得到喜愛(ài)的東西，但又不想用錢(qián)買(mǎi)，就起了偷的心思。

　　偷在現(xiàn)實(shí)生活中也是犯法的，而且它就發(fā)生在我的身邊。

　　有一天，我和同學(xué)小明正走在放學(xué)的路上，突然看見(jiàn)一家新開(kāi)張的書(shū)店，我就向小明提議去書(shū)店里看看。一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是成千上萬(wàn)本不同的書(shū)，有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》……，小明被一本名叫《丁丁歷險(xiǎn)記》的漫畫(huà)所吸引，一直目不轉(zhuǎn)睛地看，可我看時(shí)間晚了，該回家了，于是就拉著小明離開(kāi)了書(shū)店。

　　沒(méi)想到，小明竟起了偷心。有一次放學(xué)，我們經(jīng)過(guò)書(shū)店，小明想得到上次來(lái)看的那本漫畫(huà)書(shū)，就叫我先走，他到書(shū)店里去看看書(shū)，等一下再追上我。我還沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)有人吵架，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是書(shū)店里有人吵架，我趕緊跑過(guò)去看怎么回事，我剛一擠進(jìn)人群，就看到是書(shū)店老板在教訓(xùn)小明，我向身邊的大人一問(wèn)究竟，原來(lái)是小明偷了書(shū)。因?yàn)樾∶鳑](méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就讓我先走乘機(jī)得到那本書(shū)。

　　通過(guò)這件事，我想告誡大家，未成年人法律知識(shí)還不充足，更要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己成為好學(xué)生、好孩子。

　　書(shū)的作文篇13

　　今天天氣很好，早上透過(guò)窗外的陽(yáng)光我又不經(jīng)意想起你。

　　想到你安安靜靜坐在教室靠窗的位子上，陽(yáng)光也是像這樣一瀉而下，附在你長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，像小鹿一樣溫柔。我竟這樣看你出了神，直到四目相對(duì)，我的臉紅了一片，趕緊低下頭裝作若無(wú)其事的樣子。你敲敲我的桌子說(shuō)，可以把語(yǔ)文作業(yè)借我抄抄嗎？你的聲音像風(fēng)吹過(guò)風(fēng)鈴一般，很清澈，很動(dòng)聽(tīng)。

　　我們就這樣很奇妙的相遇，其實(shí)你不知道我等了好久就為了一句“你好！”你成績(jī)很好，名列前茅；長(zhǎng)相很好，很受女生青睞；曾經(jīng)青澀的我們應(yīng)該都喜歡過(guò)相似的的人：成績(jī)好，人緣好，長(zhǎng)相清秀，眸子很亮，再加上如果可以唱好聽(tīng)的歌。

　　你會(huì)唱很好聽(tīng)的歌，還會(huì)畫(huà)畫(huà)，我見(jiàn)過(guò)學(xué)校長(zhǎng)廊里掛的那幅畫(huà)，你的名字驕傲的懸于其上，看似很近其實(shí)很遠(yuǎn)，是觸不可及。

　　你的歌是為誰(shuí)而唱？看似溫暖為何有那么飄渺？你說(shuō)，越溫暖的人越不容易靠近是在說(shuō)你嗎？

　　你總是在上課前把眼鏡遞給我，讓我給你擦眼鏡。我總是說(shuō)你笨，眼鏡不好好保護(hù)對(duì)視力不好，而你的眼鏡上好多劃傷。你摸摸頭說(shuō)，是嗎？

　　也是從那時(shí)起，我開(kāi)始模仿你的名字，如果你看見(jiàn)的話也會(huì)傻傻分不清吧，而這些你可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道了。

　　書(shū)的作文篇14

　　書(shū)，一種普普通通的東西，但卻有無(wú)數(shù)的人迷上了它，它不是一種物質(zhì)上的食物，而它卻是一種無(wú)可代替的精神食物；莎士比亞能證明這句話，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”

　　書(shū)，教了我怎樣努力，當(dāng)我看了小苗與大樹(shù)的對(duì)話這一課，我的心里鼓起了一個(gè)大拇指，因?yàn)樗?0歲就開(kāi)始采訪巴金，史鐵生等多個(gè)文學(xué)論壇的大師，12歲就開(kāi)始寫(xiě)做，這是一個(gè)非常了不起的成就，當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一句話總在我腦海里飄浮著，只到一次訂了《同步練習(xí)》里有一題才明白，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的意思，我只寫(xiě)了清晰的10個(gè)字讀多了書(shū)，寫(xiě)起來(lái)就像神一樣。

　　書(shū)，教了我看它的秘訣，每個(gè)人都有自己的讀書(shū)方式。

　　書(shū)的作文篇15

　　我家里有很多書(shū)，有故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)和畫(huà)畫(huà)書(shū)等等。其中有一本叫《身邊科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》，我非常喜歡它。

　　這本書(shū)講了很多有趣的小實(shí)驗(yàn)，都是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可以的，如“巧換魚(yú)缸水”，“你能吹動(dòng)硬幣嗎？”，“難推拉的注射器”........這些實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做，每個(gè)小學(xué)生都可以親手嘗試，體驗(yàn)到做實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。通過(guò)看書(shū)做實(shí)驗(yàn)，不僅可以提高我們的思考能力和動(dòng)手能力，還可以激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的興趣，學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)呢！

　　在自然有很多神奇的奧秘，我們有很多不明白的問(wèn)題，這些都需要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，并且在生活中仔細(xì)觀察和實(shí)踐，才能找到答案。而我家的這本書(shū)，不僅讓我學(xué)會(huì)做很多實(shí)驗(yàn)，還讓我明白了很多道理，我真的很感謝它。當(dāng)然，我也一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)它，不過(guò)，如果有小朋友愿意看，我還是很樂(lè)意借給你的呢。

　　書(shū)的作文篇16

　　我最喜歡的一本書(shū)叫《鬼丫頭朱小朵》，里面講述了一個(gè)非常機(jī)靈的小女孩，她有一個(gè)花一般美麗的名字——朱小朵，可卻有著完全不同的性格。她會(huì)耍小聰明讓男生佩服，她會(huì)幫助一位不認(rèn)識(shí)的叔叔討回被偷的錢(qián)包，她會(huì)和驢子一塊跳舞，甚至用自己的愛(ài)心照顧丟了媽媽的小鳥(niǎo)，她還會(huì)和小商販斗智斗勇。朱小朵就是這樣一個(gè)機(jī)智勇敢勇于面對(duì)敵人的女孩。

　　仔細(xì)觀察，好像世界上也有這樣機(jī)智勇敢的小女孩，也許她就在我們身邊。朱小朵是一個(gè)多么純真的孩子呀！其實(shí)她跟我們一樣，并不是作者把她描寫(xiě)的特別好，而是作者在生活中發(fā)現(xiàn)了她。如果我們能夠再真誠(chéng)勇敢一些，我們就能成為朱小朵那樣了。

　　這本書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的，我非常喜歡它。

　　書(shū)的作文篇17

　　以前我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)漂流瓶，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)漂流書(shū)。

　　一天讀書(shū)，一個(gè)既陌生又新鮮的詞映入我眼簾――漂流書(shū)。據(jù)書(shū)上說(shuō)，圖書(shū)漂流開(kāi)始于上世紀(jì)60年代的歐洲，該活動(dòng)是指書(shū)友將自己不再閱讀的書(shū)放在公共場(chǎng)所，如公園的長(zhǎng)凳上無(wú)償?shù)靥峁┙o拾到的人閱讀，然后，再一同樣的方式放到公共場(chǎng)所。

　　我不禁驚嘆于歐洲人的浪漫，漂流書(shū)，真是一個(gè)好主意。

　　我趕緊翻騰書(shū)柜，找出一本我最喜歡的書(shū)――《愛(ài)的教育》。在書(shū)的第一頁(yè)，我寫(xiě)上了喜歡這本的理由，然后說(shuō)明了這是一本漂流書(shū)，希望撿到這本書(shū)的人，再把它“放飛”，最后，我留下了自己的姓名。

　　聽(tīng)說(shuō)我要放飛漂流書(shū)，爸爸媽媽也來(lái)了興致，他們也要放飛漂流書(shū)。很快，媽媽選了一本時(shí)尚雜志，爸爸選了一本軟件世界。

　　我們把放飛的地方選在離家不遠(yuǎn)的一個(gè)小公園。我們既興奮又有些緊張的走進(jìn)公園，我問(wèn)：“我們把書(shū)放在哪里？”爸爸說(shuō)：“放在門(mén)口太缺乏懸念，那就在假山上吧！”我們爬上假山，那里果然沒(méi)有人，我們把書(shū)放在一塊石頭上，三本書(shū)放在一起，最上面是一張紙，紙上是三個(gè)大字：漂流書(shū)。

　　走出公園，我們?nèi)叶己荛_(kāi)心，我知道，我們不僅僅是放飛了三份好心情，我們同時(shí)放飛了無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想。我們希望，這三本漂流書(shū)會(huì)在越來(lái)越多的人的手中傳遞，給更多的人帶去快樂(lè)，溫暖，同時(shí)更希望，有越來(lái)越多的人放飛漂流書(shū)，讓這份快樂(lè)無(wú)限地傳遞。

　　書(shū)的作文篇18

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話是高爾基說(shuō)的，我認(rèn)為太正確了。一本書(shū)你總能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西不管你讀多少遍。“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話是莎士比亞說(shuō)的，像我這樣視書(shū)如命的青少年覺(jué)得太恰當(dāng)了。

　　我最?lèi)?ài)讀書(shū)，書(shū)籍像知識(shí)的海洋，我就是一條貪婪吸吮著知識(shí)的

　　在我那知識(shí)像一首永遠(yuǎn)唱不完的歌的書(shū)架上，每一本圖書(shū)都有一個(gè)個(gè)難忘的故事。

　　如果我有機(jī)會(huì)，獨(dú)自駕舟環(huán)游世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，我會(huì)選擇一本書(shū)。

　　一本書(shū)！我一定會(huì)聽(tīng)到有人感嘆了，如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，這一趟下來(lái)你可以把它讀上100遍，讀到可以背誦下來(lái)的程度嗎？

　　我會(huì)回答：是的，我愿意讀上100遍，我愿意讀到可以背誦的程度，這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)以前見(jiàn)過(guò)你的朋友就不愿意在見(jiàn)到它們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯推鸺叶グ桑∫槐灸阆矏?ài)的書(shū)就像你的朋友，就像你的家。你每讀一遍都會(huì)從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的讀著那本書(shū)。

　　一本你喜愛(ài)的書(shū)它是你的東西，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。

　　書(shū)的作文篇19

　　一天語(yǔ)文課上，老師和平常一樣，緩緩地走進(jìn)教室。唯一不同的，就是老師所帶的課本中，多了一本（也可以說(shuō)是兩本）重疊在一起語(yǔ)文書(shū)。老師多帶一本書(shū)干什么？玩游戲？做實(shí)驗(yàn)？還是……因?yàn)樾拇嬉苫螅液屯瑢W(xué)們不由得盯緊了那本書(shū)，看看老師到底要耍什么花樣兒。

　　這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天這堂課，我給大家?guī)Я艘槐揪哂心Хǖ摹Я?shū)’……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，我們底下的人可都議論起來(lái)了�！斑@書(shū)有什么魔法？”“什么魔法，有啥用？”……“靜一靜，靜一靜！”老師不高興了，在講臺(tái)上生氣地說(shuō)：“我這書(shū)，有一種神奇魔力，任你們?cè)趺窗我舶尾婚_(kāi)，誰(shuí)想來(lái)試試？”

　　這時(shí)，幾乎全班同學(xué)都舉起手來(lái)，想試試?yán)蠋熯@本“魔力書(shū)”的厲害�！拔覀兙驼�(qǐng)這位女同學(xué)來(lái)拉拉看�！崩蠋熤钢X(qián)艷軍笑瞇瞇地說(shuō)。錢(qián)艷軍快速地走到講臺(tái)上，兩只手狠狠地抓住了書(shū)的一角拉了起來(lái)，她橫拉豎拉，臉都急紅了，書(shū)一點(diǎn)兒也沒(méi)有松動(dòng)。

　　“現(xiàn)在，還有誰(shuí)想來(lái)試試？”老師笑著說(shuō)：“請(qǐng)舒志強(qiáng)同學(xué)來(lái)試試看�！笔嬷緩�(qiáng)大步流星地走上了講臺(tái)，兩只強(qiáng)勁有力的手死死地拉住了書(shū)，他用盡了全力，把書(shū)上的保護(hù)殼都扯下來(lái)了，可書(shū)本卻仍然合在一起。老師笑了笑，對(duì)舒志強(qiáng)說(shuō)：“你有什么感受嗎？”舒志強(qiáng)說(shuō)：“我原先以為這很容易，試過(guò)之后才知道有多難！”

　　“那么一個(gè)人不行，我們就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一起拉，好嗎？”老師點(diǎn)名叫上孫鏵容、孔熠、我和張?zhí)裉褚黄鹄�，我和張�(zhí)裉褚唤M，人都被她們拉過(guò)去了，也沒(méi)能把書(shū)拉開(kāi)。

　　老師笑了笑，神秘地說(shuō)：“這是怎么回事呢？”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，只見(jiàn)老師用手一邊拉著書(shū)一邊往書(shū)中吹了幾口氣，書(shū)竟然奇跡般地散開(kāi)了。“同學(xué)們，知道是為什么嗎？

　　書(shū)的作文篇20

　　我們一家都喜歡看書(shū)，就我不喜歡。小時(shí)候，媽媽總要嘰里呱啦說(shuō)書(shū)的好處，說(shuō)什么“書(shū)中自有黃金屋”，聽(tīng)得我耳朵都起老繭啦，我多次向老媽抗議，不要再聽(tīng)這些名人名言啦，我明白啦，可她還孜孜不倦教我書(shū)里有許多好處，我為了不讓老媽傷心，接受這些討厭的名人名言。

　　“黃潔，來(lái)跟媽媽看書(shū)”，情況不妙，老媽又要念緊箍咒，怎么辦，我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，一個(gè)靈感激發(fā)了我的大腦，我捂著肚子假裝肚子疼，跑回客廳拿紙，只見(jiàn)媽媽在那等我，我迅速拿好紙一溜煙跑進(jìn)廁所，這速度比劉翔還劉翔，

　　我好佩服我自己，居然跑得這么快。媽媽走到廁所門(mén)口，問(wèn)：“怎么啦？”我裝著痛苦的樣子說(shuō)：“肚子疼”。媽媽甩了一句：“出來(lái)我給你講故事�！蔽乙宦�(tīng)，嚇得魂也沒(méi)有了，怎么辦，還是逃不了媽媽的魔爪，我一直在廁所呆著，啥都不能干，不能跳繩，不能吃零食，連最心愛(ài)的電視機(jī)也離開(kāi)了我，唉。算了，冒險(xiǎn)一回，聽(tīng)一個(gè)故事，還能見(jiàn)見(jiàn)心愛(ài)的電視，豁出去了。

　　媽媽翻開(kāi)書(shū)，給我講白雪公主的故事：“從前有一個(gè)王后，結(jié)婚了一直沒(méi)生孩子。”一開(kāi)始有些不耐煩，后來(lái)，我漸漸被故事吸引了，我看見(jiàn)了善良的白雪公主，英俊的王子，惡毒的王后，還有可愛(ài)的小矮人。真是太精彩了，后來(lái)，我天天纏著媽媽講故事，上小學(xué)了，我不在讓媽媽講故事，而是自己閱讀，到現(xiàn)在，我一直在書(shū)的海洋遨游。媽媽也陪伴我一起閱讀。

　　伴著細(xì)膩的文筆，書(shū)頁(yè)的芳香，書(shū)，我最好的伙伴。

　　書(shū)的作文篇21

　　一庫(kù)寶藏——一本書(shū)。讀一本好書(shū)，似乎奪去一庫(kù)閃閃發(fā)光的寶藏。寶藏并不是人人都可以得到，要靠學(xué)問(wèn)才能得手。

　　這一庫(kù)庫(kù)的寶藏，有時(shí)讓你興高采烈，有時(shí)讓你的心緊張地砰砰直跳，有時(shí)讓你感動(dòng)得淚流滿面……給了你各種各樣的快樂(lè)。

　　“書(shū)中自有黃金屋”說(shuō)得對(duì)！你要是不翻開(kāi)書(shū)尋找一下，又怎么會(huì)知道里面有多少金子呢？它要讓你下工夫找一找這些黃金，才會(huì)給你得手。

　　我很喜歡讀書(shū)，我的樂(lè)趣有一般是從書(shū)中而來(lái)的。我也讀過(guò)不少的故事書(shū)。例如：《世界神話》、《科學(xué)故事》、《格林童話》……這些我全看過(guò)！可我還是最喜愛(ài)學(xué)校發(fā)的《少先隊(duì)員》書(shū)。因?yàn)槔锩嬖V說(shuō)了許多有趣和奇妙的故事，讓我很欣賞這些文章。

　　我覺(jué)得書(shū)，不僅是一庫(kù)寶藏、黃金屋，還是一為好朋友，一個(gè)開(kāi)心果、我們需要的營(yíng)養(yǎng)品……

　　書(shū)這么重要，應(yīng)該每個(gè)人都要讀，而且讀自己不會(huì)的課外書(shū)。每天讀一個(gè)故事，這樣日積月累，一個(gè)月份過(guò)了，就有30個(gè)故事的知識(shí)。一年很?chē)樔死�！居然�?65個(gè)故事的知識(shí)。

　　是呀，讀書(shū)真快樂(lè)呀！因?yàn)樗馨涯慊鹄崩钡男膸ヒ婚g黃金屋中。讓你感受每塊黃金具有著每一個(gè)故事。

　　書(shū)，既是你的財(cái)富，又是你的知識(shí)。

　　書(shū)的作文篇22

　　書(shū)，對(duì)于整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，任何生活細(xì)節(jié)都離不開(kāi)它。

　　書(shū)本里涌動(dòng)的是源源不斷的知識(shí)瓊漿，它給予人類(lèi)精神上的滿足與意境上的提升，它像高貴的神靈在人們心中占據(jù)極大的位置。古人云∶書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)本能給予人們知識(shí)，給予人們渴求的一切答案。書(shū)就好像一片浩瀚的大海，當(dāng)你努力付出、耐心品味時(shí)，它自然會(huì)顯示出它的慷慨，它會(huì)帶來(lái)你意想不到的財(cái)富禮物。如果你小瞧了它只是一些文字，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檫@些文字有規(guī)劃地排列在一起時(shí)，它會(huì)給你展現(xiàn)出別致而精美的畫(huà)面，你會(huì)收獲獨(dú)特的美。三毛作家曾在《夢(mèng)里不知身是客》說(shuō)過(guò)∶“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘�，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中�！睕](méi)錯(cuò)，這些文字或許會(huì)給你帶來(lái)感動(dòng)、痛徹心扉的感覺(jué)以及陽(yáng)光般的溫暖等等。它們會(huì)在你的不知不覺(jué)中，悄悄地潛入了你的大腦，慢慢代替你大腦主機(jī)的位置，操控著你的世界、言行和思想。當(dāng)然，這并不是一時(shí)的，它可能會(huì)跟隨你一輩子，直到在你的大腦儲(chǔ)存中有它的空間。除此之外，書(shū)本還會(huì)使每一個(gè)人的心態(tài)變得平靜，它能使每一個(gè)讀者體會(huì)到它套表達(dá)的情感和它所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)。有時(shí)，它會(huì)像我們的良師益友∶當(dāng)我們傷心時(shí)，它會(huì)用溫暖的文字來(lái)安撫我們受傷的心靈；當(dāng)我們?yōu)槲粗穆猛靖械矫悦r(shí)，它會(huì)用知識(shí)的力量為我們撥開(kāi)眼前的迷霧；當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，它會(huì)像嚴(yán)厲的老師一樣來(lái)教導(dǎo)我們……

　　真的，我們就像是海里的魚(yú)，書(shū)本好比是海水，我們離不開(kāi)它。

　　書(shū)的作文篇23

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�(shū)是我人生的伴侶，書(shū)就如一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田；書(shū)就如一陣風(fēng)，為我驅(qū)散煩惱�？偠灾�，遇見(jiàn)書(shū)是我的榮幸。

　　書(shū)使我陶冶情操，放松心情。自從遇見(jiàn)書(shū)的那一刻開(kāi)始，我就宛如遇見(jiàn)了一位心靈知音，有喜有樂(lè)，有悲有苦，很快就與書(shū)結(jié)為朋友。從小時(shí)候開(kāi)始，我就與書(shū)本打交道，無(wú)論是媽媽給我講童話故事，還是自己看圖畫(huà)書(shū)，總是如癡如醉，當(dāng)我閱讀《父與子》時(shí)，總能感覺(jué)到父子情深。

　　當(dāng)我上小學(xué)后，認(rèn)識(shí)了一些漢字后，我便會(huì)捧起注音的書(shū)，專(zhuān)心致志地閱讀。當(dāng)在閱讀《西游記》時(shí)，孫悟空機(jī)智勇敢，豬八戒憨態(tài)可掬……這些人物的形象我都?xì)v歷在目。突然腦洞大開(kāi)，想到：如果自己是孫悟空呢？于是找來(lái)幾個(gè)小凳子當(dāng)妖精，拿帚把當(dāng)金箍棒，我拿起帚把，模仿孫悟空當(dāng)時(shí)的樣子，沖過(guò)去，然后躍起，剛想展示我的威風(fēng)，結(jié)果沒(méi)想到地上有一點(diǎn)水，剛落地準(zhǔn)備去打“妖怪”時(shí)，結(jié)果腳一滑，撲通一下倒在地上，我一邊摸著我的屁股一邊哇哇大哭起來(lái)。

　　上中學(xué)后，盡管作業(yè)增多，但我依舊會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去閱讀。讀書(shū)能使我放松，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，讀書(shū)也使我增長(zhǎng)知識(shí)，感悟人生。當(dāng)我再次捧起《三國(guó)演義》閱讀時(shí)，我也有不同的感受，感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情，也更深一步地領(lǐng)悟了故事的情節(jié)。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)就像一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田。遇見(jiàn)書(shū)是我的榮幸。

　　書(shū)的作文篇24

　　有一匹神奇的坐騎，它能帶我們遨游大千世界；有一束純凈的光芒，它能凈化人類(lèi)的心靈。它是誰(shuí)呢？它就是——書(shū)。

　　書(shū)，是我們的朋友。每當(dāng)你拿起一本書(shū)時(shí)，它就像你最好的一位朋友在講述他的故事，書(shū)中那些人和物，花和草……好像就在你的面前，把你帶到了他們的世界。

　　書(shū)，是一位老師。在書(shū)中你能了解許多知識(shí)和做人的道理。我從小就愛(ài)讀書(shū)，在幼兒園時(shí)媽媽就經(jīng)常給我讀各種的書(shū)，從中我了解了許多的知識(shí)，也更加喜歡讀書(shū)。有一次幼兒園的老師把課堂讓給了我，讓我給小朋友們講課，當(dāng)我把書(shū)本上了解的知識(shí)講得頭頭是道時(shí)，小朋友都認(rèn)真的瞪大眼睛聽(tīng)那！也讓我感到讀書(shū)給我?guī)Я撕艽蟮目鞓?lè)。有的時(shí)候我從書(shū)本上學(xué)到的東西，連媽媽都不知道呢！由于喜歡看書(shū)，我也學(xué)到許多寫(xiě)作方面的知識(shí)，我的作文也寫(xiě)得很不錯(cuò)。在三年級(jí)時(shí)，我在<<百家作文>>上還發(fā)表過(guò)自己一篇作文呢！當(dāng)時(shí)我心里別提多高興了。同時(shí)，我也知道了書(shū)，是我們的好老師。

　　書(shū)，又是一艘飛船，它能帶我們領(lǐng)略世界的任何角落。無(wú)論是高山海底，還是森林城市，在書(shū)中都能了解�，F(xiàn)在我可算是明白了“秀才不出門(mén)，方知天下事”這句話的意思了。

　　書(shū)，是朋友，是老師，是飛船是世界上最神奇的東西。我愿在我的人生旅途中永遠(yuǎn)與書(shū)為伴……

　　書(shū)的作文篇25

　　在數(shù)學(xué)課上，盡管是安排在一天中繁重而勞累的課程當(dāng)中最精神的第二節(jié)課，可雖然如此，大家卻依然無(wú)力地趴在桌子上垂頭喪氣的聽(tīng)著，最精神的唯有滔滔不絕的數(shù)學(xué)老師在那里津津有味的罵著我們。我翻著從家里帶來(lái)的新買(mǎi)的《野性的呼喚》噢！這本書(shū)的作者和譯者真是太棒了！這是續(xù)我摯愛(ài)的那本《悲慘世界》后最最讓我著迷的書(shū)，他簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手，全身心著迷于此。尤其是在這種令人煩躁不安、痛不欲生的數(shù)學(xué)課上看，簡(jiǎn)直是一大享受！甚至比剛從圣昆丁州立監(jiān)獄釋放出來(lái)更加喜悅！

　　我把書(shū)藏在抽屜里靜悄悄地看著，滿以為會(huì)平安無(wú)事的開(kāi)心的度過(guò)這節(jié)課。一節(jié)不枯燥反而充滿生機(jī)的課�？晌义e(cuò)了，特錯(cuò)大錯(cuò)！黑暗總是隨著光明到來(lái)，老師也總是趁我沉醉于此時(shí)悄悄繞到我身后。直至他拍了拍我的肩膀，我才醒悟過(guò)來(lái)。他搶走了我的書(shū)，扔到了講臺(tái)上，連聲對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)雖然他不需要。我在他轉(zhuǎn)向我之前對(duì)他吐了下舌頭以表示我的氣憤，然后在他銳利的目光下乖乖看起了數(shù)學(xué)書(shū)出于無(wú)奈，也出于被迫�？蛇€沒(méi)完呢。我可不會(huì)就此罷休幾分鐘后，我的手情不自禁地摸向了書(shū)桌右上角半米高的書(shū)山。眼睛在一排排書(shū)名中掃視著�！胺凑豢磾�(shù)學(xué)�！蔽疫@樣想著，也就加大了我的決心和勇氣。

　　我的目光在《牛虻》上停留的一會(huì)，但又跳到了別地去了關(guān)于它，我并不想多說(shuō)什么，主要是那個(gè)內(nèi)容算了，這里不方便多說(shuō)�？傊�，經(jīng)過(guò)再三猶豫后，我抽出了英語(yǔ)書(shū)。下午英語(yǔ)要默寫(xiě)，沒(méi)默寫(xiě)完又要被留堂了。幾分鐘后，我的英語(yǔ)書(shū)整整齊齊的擺放在《性的呼喚》上安靜地躺著。但這回卻并非我沉醉其中這對(duì)于大家最起碼對(duì)于我是不可能的。面對(duì)這些七零八湊，東倒西歪，稀里糊涂的符號(hào)，我一直以來(lái)都是強(qiáng)忍著撕碎它然后到西枝江里的沖動(dòng)去看的，仿佛我是為了施舍它、可憐它才去看的。我不喜歡英語(yǔ)，沒(méi)有為什么。英語(yǔ)書(shū)是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進(jìn)去只會(huì)受傷；其它有趣的書(shū)是柔和且溫暖的，走進(jìn)去就會(huì)進(jìn)入一個(gè)廣闊無(wú)垠的世外桃源但絕不是桃花源記的那個(gè)樣子。哎，跑題了呀。嗯，對(duì)。原因就是老師來(lái)的太突然，幾乎是跑著過(guò)來(lái)，快到我來(lái)不及收回書(shū)，對(duì)，就是這樣。下課后，老師幸災(zāi)樂(lè)禍的把我叫來(lái)，告訴我想拿書(shū)就向老聶要。我該怎么形容他此時(shí)的樣子呢

　　你看那數(shù)學(xué)老師‘想老聶要’的話，和旁邊一伙青面獠牙的同學(xué)的笑，和前幾天一個(gè)死刑犯死前的話，明明是暗號(hào)。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他的牙齒，全是白歷歷的排著，這就是吃人的家伙。過(guò)了一會(huì)，我湊近老聶辦公室的門(mén)前督了一眼，靜靜地走了。

　　書(shū)的作文篇26

　　我喜歡看書(shū)，卻不怎么讀書(shū)。喜歡一個(gè)人坐在某一個(gè)角落里靜看。特別是神話故事書(shū)，里面的魔法能力總是那么不可思議。遠(yuǎn)古的神獸，天上的神仙，他們的經(jīng)歷是那樣多姿多彩。那一篇篇令人意想不到過(guò)程與結(jié)果的故事，總能將我深深地迷住。

　　記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，老師在課室的一個(gè)角落里弄了個(gè)圖書(shū)角。我本想把課余時(shí)間都放到看書(shū)里去，但是合心的書(shū)倒也沒(méi)幾本。最后，我還是有始無(wú)終，半途而廢。由于我的‘挑剔’，使我經(jīng)常無(wú)書(shū)可看。來(lái)來(lái)去去都翻閱著同一本書(shū)，但我很奇怪，在無(wú)事可做的時(shí)候，即使是在看著一本舊書(shū)，我也會(huì)看上癮，看了很久也不怎么滿足。

　　我愛(ài)開(kāi)學(xué)，并非我很勤奮學(xué)習(xí)。而是語(yǔ)文課本里的課文，正在散發(fā)著故事的香味，在引誘著我。我喜歡看里面的神話、古詩(shī)還有寓言?xún)蓜t。以前我經(jīng)常在想，故事書(shū)好看，但和語(yǔ)文書(shū)相比可差不少。語(yǔ)文書(shū)里的課文句句通順，缺一不可，用詞深?yuàn)W，短語(yǔ)解長(zhǎng)意，這令我大開(kāi)眼界。我心里常有一個(gè)念頭：何時(shí)我才能像課文里的作者，將作文寫(xiě)得如此暢順，怎樣才能將里面的四字成語(yǔ)和一些深?yuàn)W的詞語(yǔ)加入我的作文里。所以，每當(dāng)開(kāi)學(xué)，我就會(huì)拿起語(yǔ)文書(shū)，匆匆忙忙地看了起來(lái)，生怕有人將它沒(méi)收。

　　書(shū)，一直都是我的教師。以前的我很懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)，總?cè)氯轮蠋煵贾玫淖鳂I(yè)多。直到我看到《勸學(xué)》這首詩(shī)，我才開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)，之后《孔子求學(xué)》《盡力而為》這些作文，使我決定要珍惜時(shí)間，更加知道學(xué)習(xí)的重要。正所謂：天才出于勤奮，蠢材出于懶惰。

　　一天，爺爺奶奶買(mǎi)了一部點(diǎn)讀機(jī)供我們學(xué)習(xí)。這可真是個(gè)大禮物，一部點(diǎn)讀機(jī)可是賣(mài)一千元人民幣！這時(shí)，我又替爺爺奶奶心疼，又替自己開(kāi)心。之后，我把點(diǎn)讀機(jī)里的功能利用，里面的故事我固然一個(gè)也不放過(guò)，從此，我又認(rèn)識(shí)了《偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生》《神醫(yī)扁鵲》《本草綱目的來(lái)歷》……這些著名故事。

　　不久，我就出國(guó)了。可是爸爸仍然上網(wǎng)下載課本自家印書(shū)。我也時(shí)不時(shí)地上網(wǎng)研究看故事：《雅典娜》《美杜莎》《金蘋(píng)果》等等希臘神話；《魔鬼的三根頭發(fā)》《三位織女》《一個(gè)出賣(mài)心的人》等等格林童話；《嫦娥奔月》《孔融讓梨》《滴水穿石》等等成語(yǔ)故事；加上課文中的故事，我看過(guò)的故事可說(shuō)不清！

　　書(shū)，在我不懂事的時(shí)候，告訴我什么是道理，令人佩服的道德。書(shū)，在我上學(xué)的時(shí)候，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我增多了見(jiàn)識(shí)。書(shū)，在我孤獨(dú)的時(shí)候，給了我幽默，給了我樂(lè)趣。書(shū)，總是可以把我給深深迷住。父親常說(shuō)，學(xué)習(xí)一個(gè)字，首先要學(xué)習(xí)它是什么意思。沉迷在故事中的我，很久才發(fā)現(xiàn)，故事的意思是指過(guò)去的往事，每個(gè)人都有自己的故事，就看你自己的故事到底精不精彩，值不值得讓人記住。而這些就是我和書(shū)的故事。

　　書(shū)的作文篇27

　　書(shū)，是清晨初升的一輪太陽(yáng)，照亮我們的胸膛；書(shū)，是清晨的露珠，洗凈我們的靈魂；書(shū)，是一位知識(shí)廣泛的好老師，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)，是一位知心好友，向我們?cè)V說(shuō)著世間的故事。我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)讀好書(shū)。杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句話時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我要好好讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)。書(shū)也是人性的凈化器，給人心靈蕩滌。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我走進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　人類(lèi)發(fā)明書(shū)的首要目的是先記錄已發(fā)生的事，所以書(shū)第一是為歷史所服務(wù)的，可是并不是人人都是研究歷史做學(xué)問(wèn)的，功能性減弱了，所以就要從娛樂(lè)性入手。

　　想要喜歡看書(shū)，就先看自己喜歡的感興趣的書(shū)，這方面認(rèn)字的人都能做到就不必過(guò)多闡述。

　　然后就要慢慢地讓功能性和娛樂(lè)性達(dá)到平衡，一直看到你覺(jué)得你很喜歡認(rèn)為讀這些書(shū)完全是為了玩。這是一個(gè)比較艱難的過(guò)程，要完成這個(gè)過(guò)程前提是你真的想愛(ài)上書(shū)，能夠肯定這點(diǎn)以后你就要知道自己究竟喜歡什么并明確它。如果是想學(xué)壞，這一個(gè)過(guò)程可以省略，不僅這個(gè)過(guò)程可以省略，全部過(guò)程都可以省略，只要能找到一本可以把你教壞的書(shū)就可以了。

　　下面一個(gè)過(guò)程，是標(biāo)志你愛(ài)上書(shū)的過(guò)程。這時(shí)候你隨便拿本書(shū)都能找到樂(lè)趣，除非根本不知其所云。并且慢慢會(huì)產(chǎn)生想要自己寫(xiě)的欲望，極力的拿給別人看，甚至認(rèn)為自己已有了大家風(fēng)范。世界上幾乎所有的作家都是這樣的，先看了別人的前輩的作品得到啟發(fā)才一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)，終于成了別人的前輩。

　　我一直在努力，我也相信自己有這個(gè)能力，可以讓我寫(xiě)的字?jǐn)[在書(shū)店的柜臺(tái)上或者位居各大文學(xué)網(wǎng)站的排行榜上。

　　我是比較喜歡批判性的現(xiàn)代文學(xué)和解釋評(píng)說(shuō)歷史的書(shū)，它們能令我開(kāi)心不已。

　　現(xiàn)代文學(xué)也就是表現(xiàn)主義、現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流、荒誕派之類(lèi)，初讀起來(lái)會(huì)有一些不明所以的感覺(jué)，不過(guò)在看似的莫名其妙之后是非常非常深刻的，不論從內(nèi)容上還是風(fēng)格上，都表達(dá)了對(duì)世界的不滿和抨擊，對(duì)混亂世界的迷茫。這類(lèi)作品看上去大部分都是有些搞笑的，但讀完之后再去回味就可以發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)意味深長(zhǎng)。現(xiàn)代派在20世紀(jì)初到中期在西方是非常發(fā)達(dá)的，涌現(xiàn)一大批天才，其中最著名的就是卡夫卡，被譽(yù)為表現(xiàn)主義大師。不過(guò)因?yàn)榉g和文化的問(wèn)題，我看著感覺(jué)不是怎么好，覺(jué)得娛樂(lè)性還是差了很多。至于說(shuō)到說(shuō)中文的作家，我還是非常喜歡的，如現(xiàn)在大紅大紫的韓寒，還有英年早逝的王小波，我覺(jué)得他們把中國(guó)的荒誕意識(shí)流還有表現(xiàn)主義的手法推到了一個(gè)全新的高度。而像余華、蘇童、郭敬明這些人，更注重詩(shī)意多一點(diǎn)。

　　至于歷史方面的書(shū)籍，我想還是應(yīng)該把二十四史了解一下，不過(guò)由于資金還有我深?lèi)汗盼牡鹊葐?wèn)題，連封面我都還沒(méi)有摸過(guò)。但是通俗的歷史解說(shuō)的書(shū)，我還是看了很多，比如柏楊的《中國(guó)人史綱》、《帝王之死》等等，李敖的《孫中山研究》《北京法源寺》等等，如今在百家講壇大放異彩的易中天更是喜歡。讀歷史有一個(gè)非常重要的問(wèn)題就是要注意不能看戲說(shuō)的，例如說(shuō)你想從金庸小說(shuō)里去了解宋史、清史那時(shí)根本不可能的，像現(xiàn)在的戲說(shuō)的電視劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》那完全就是顛倒黑白，紀(jì)曉嵐哪里敢和和紳斗啊。

　　最后就是有關(guān)讀書(shū)的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題了，那就是錢(qián)，也就是說(shuō)你想讀書(shū)但是沒(méi)錢(qián)怎么辦，不要以為我會(huì)叫你去偷去騙去，如果你認(rèn)為為了一本書(shū)值得這樣去做并且有膽子去做的話，那么恭喜你已經(jīng)功德圓滿，已經(jīng)夠壞了，技巧可以在實(shí)際應(yīng)用中慢慢提高。

　　正當(dāng)?shù)霓k法總體可以分為兩種，一種是借，另一種是尋找免費(fèi)的。借可以到圖書(shū)館借，也可以找同學(xué)朋友借。但是這樣有時(shí)就不能借到最新的或者自己需要的書(shū)，而且要非常注意要盡快還而且不能損壞，這會(huì)讓你喪失信用。至于找免費(fèi)途徑就很多了，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)盛行，網(wǎng)絡(luò)一大功能就是共享所謂共享就是與別人分享，你沒(méi)有沒(méi)關(guān)系，只利用別人的也叫做共享。我真想不通網(wǎng)上怎么會(huì)有那么多的好人，與現(xiàn)實(shí)中小氣鬼橫行完全不同，電影有下載，游戲有下載，自然也有人把書(shū)制作成電子書(shū)供大家下載了。電子書(shū)可以放在電子詞典里，手機(jī)里，MP4里，不但可以免費(fèi)得到很多很多的書(shū)，還可以把許許多多的零散時(shí)間利用起來(lái)，我就是靠這樣讀到了很多生僻的書(shū)店里很難找到的書(shū)。

　　我是提倡不求甚解的閱讀，那樣可以得到最大的閱讀快感。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。每當(dāng)拿起手中的書(shū)本閱讀就是在跟一個(gè)偉大的學(xué)者交朋友。那么請(qǐng)你珍惜這位朋友。書(shū)就是我的良師益友。朋友們就讓一縷書(shū)香伴你我同行。

　　書(shū)的作文篇28

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，私人的精神營(yíng)養(yǎng)品。知識(shí)一直陪伴我成長(zhǎng)，從小時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在博覽名著。孩提時(shí)媽媽在床前給我講的《格林童話》、《一千零一夜》，幼時(shí)班上老師肥沃授予科教書(shū)的知識(shí)。課余，《悲慘世界》、《意林》便豐富了我的只是。我們是祖國(guó)的花朵，那書(shū)籍就是肥料。如果植物失去了肥料，那它存世時(shí)間便會(huì)縮短幾倍，即使有雨水灌溉，綠葉呵護(hù)，但在那爭(zhēng)香奪艷的花壇中必然不會(huì)出眾。倘若這花朵有書(shū)籍肥料作為營(yíng)養(yǎng)，有老師辛勤地澆水、滋潤(rùn)，那定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　還記得孩童時(shí)代，曾天真地哀求媽媽買(mǎi)下櫥窗里那本厚厚又充滿神秘感的《作文大全》�，F(xiàn)在一如既往地“貪婪”地想買(mǎi)或收藏一本又一本的作文選，如饑似渴地閱讀著。我認(rèn)為在看書(shū)的時(shí)候仿佛在給我的靈魂洗禮！古語(yǔ)云：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。”書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。書(shū)是多么的寶貴！它像一幅五彩繽紛艷麗奪目的水彩畫(huà)；像一捧清澈明凈、純潔甘甜的泉水；像一道神秘空靈、高深莫測(cè)的幽谷；更像能讓我們飛往亮麗人生的翅膀！難忘的一堂課小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我已經(jīng)結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛(ài)，在那六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。

　　也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專(zhuān)門(mén)帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長(zhǎng)�。∽髡咭匝嘧印盍�、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了，總是期待課間10分鐘的到來(lái)，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無(wú)知�。±蠋熣J(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。

　　這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類(lèi)勤勞而加快步伐，也不因人類(lèi)懶惰而放慢腳步！時(shí)間真的如此匆匆，在你享受著歡樂(lè)的時(shí)候，殊不知時(shí)間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺(jué)得歡樂(lè)的時(shí)間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐�！翱啾M甘來(lái)”剛好詮釋了這一觀點(diǎn)。若在困苦時(shí)努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。

　　正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！

　　書(shū)的作文篇29

　　人們遇到開(kāi)心的事說(shuō)成像過(guò)年。一到臘月，家家戶戶忙于過(guò)年，我們小朋友更是盼望過(guò)年，因?yàn)槲覀兒猛赐纯炜斓赝�，還能得到一筆可觀的收入——壓歲錢(qián)。

　　除夕夜的晚上，我們?nèi)胰俗陔娨暀C(jī)前津津有味的看著文藝晚會(huì)。壁鐘剛敲過(guò)12點(diǎn)，爺爺雙手捧著紅包走進(jìn)客廳。我頓生疑團(tuán)，爺爺這是干什么呀？爺爺笑瞇瞇地向我和哥哥走來(lái)。噢，原來(lái)，爺爺給我們送壓歲錢(qián)來(lái)了。這是每年的慣例。我暗想：今年?duì)敔斂烧娲蠓�，不但送錢(qián)還送東西？我迫不及待地站起來(lái)，伸手去接紅包。

　　“你們猜猜，今年過(guò)年，我送你們什么？”爺爺神秘地邊說(shuō)邊抖抖手中的紅包。

　　我看了看紅包，搶先說(shuō)：“是好吃的吧？是一只精美的玩具吧？”爺爺聽(tīng)了搖搖頭。哥哥見(jiàn)爺爺搖頭，知道不是吃的也不是玩的。那該是什么？哥哥苦苦猜著……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說(shuō)：“怎么樣，猜?tīng)敔斀o我們鑰匙開(kāi)門(mén)了！”我打斷爺爺?shù)脑挘舐暼轮�，興奮地又是跳又是叫。在一旁看電視的爸爸媽媽也被我逗樂(lè)了。

　　哥哥迷惑不解，貼著爺爺?shù)亩湔f(shuō)：“是書(shū)吧？”

　　爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，撫摸著哥哥的頭，滿臉皺紋頓時(shí)舒張開(kāi)來(lái)，好像年輕了許多。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說(shuō)：“知識(shí)就像一個(gè)大寶庫(kù)，需要一把‘金鑰匙’才能打開(kāi)它，從中獲得更多的知識(shí)。今年?duì)敔敍](méi)有給你們壓歲錢(qián)，而是給你們‘壓歲書(shū)’，希望你們?cè)谛碌囊荒瓴┯[群書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野……”

　　爺爺?shù)脑捳f(shuō)的我們心里熱乎乎的。

　　爸爸開(kāi)腔了，說(shuō)：“爹，您改變了老傳統(tǒng)，這個(gè)方法真妙�。　�

　　爺爺說(shuō)：“孫子們長(zhǎng)大了，渴望更多的知識(shí)，于是送幾本書(shū)給他們，讓他們……”

　　“讓我們獲得更多的知識(shí)！”哥哥急忙搶過(guò)爺爺?shù)脑掝^。

　　接著，爺爺把那兩個(gè)紅包遞給我們，我們恭恭敬敬地接過(guò)紅包，急切的打開(kāi)，呈現(xiàn)子啊我們眼前的有科技書(shū)，愛(ài)國(guó)叢書(shū)……真叫人愛(ài)不釋手。

　　書(shū)的作文篇30

　　夜光如水，皎潔的月光照在沙發(fā)上，我站在平衡車(chē)上，呼呼地穿梭在客廳里。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語(yǔ)書(shū)�。�

　　英語(yǔ)書(shū)，你在哪兒？沒(méi)了你，我媽可就要扒了我的皮啊！我飛馳在家里的各個(gè)角落，不會(huì)又在我的書(shū)包里吧，我跑到房間里，打開(kāi)書(shū)包，一本一本地往過(guò)翻，一張一張地往過(guò)扒，還是不見(jiàn)英語(yǔ)課本的身影，不會(huì)是在衣柜里？我打開(kāi)柜門(mén)把一件件衣服翻來(lái)翻去，唉！我多么希望可以看見(jiàn)英語(yǔ)書(shū)的身影��！

　　我又跳上平衡車(chē)飛馳到廚房，打開(kāi)冰箱，打開(kāi)柜子，揭起鍋蓋，咦？英語(yǔ)書(shū)到底去哪了呢？我坐在沙發(fā)上，仔細(xì)回想起來(lái)。我在補(bǔ)課班讓老師聽(tīng)寫(xiě)單詞的時(shí)候，老師把書(shū)放在另一張桌子上，之后，我寫(xiě)完了作文，就走了......嗯，這么說(shuō)，我的英語(yǔ)書(shū)在補(bǔ)課班！天��！真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊！

　　這時(shí)，“太后”母親來(lái)了，“快讀英語(yǔ)，呆著干嘛呢！”我一動(dòng)不動(dòng)，“怎么了？有什么事嗎？”“我的英語(yǔ)書(shū)忘拿了。”“忘在哪兒了？”“補(bǔ)課班�！薄芭叮强烊タ磿�(shū)明天去找！”我深深地呼出了一口氣，“呼——”終于從閻王殿里逃了出來(lái)，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來(lái)。

　　這次在死亡線上的挑戰(zhàn)真讓人心驚，下次，還是好好檢查書(shū)包，不再這樣丟三落四了。