在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的書(shū)的世界作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)的世界作文1
書(shū)是我生命中的一部分，我分外喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我增長(zhǎng)了知識(shí)。
從我識(shí)字開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。那時(shí)的我就有了很多書(shū)，我無(wú)比的興奮。
上了小學(xué)以后，那些書(shū)已經(jīng)不在使我留戀了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊書(shū)的“綠洲”——學(xué)校的圖書(shū)館有許多書(shū)！沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，大多數(shù)都以被我借閱，我讀書(shū)非�？�，大有不堪求解的味道。然后，我又訂了《小哥白尼》、《奧妙》、《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》一些刊類(lèi)。
記得有一次，我因?yàn)閺椙偕鷼饬�，便坐在窗邊，順手拿起一本《裝在口袋里的爸爸》看了起來(lái)�？粗粗业臍庀�，把彈琴的拋到九霄云外了！沒(méi)想到書(shū)竟然有這麼大的魔力！
還有一次，我去書(shū)店看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了一本《哈利。波特與鳳凰社》，我立刻看了起來(lái)。讀到驚險(xiǎn)處，我的心提到了嗓子眼，屏息凝神；讀到傷心處，我淚流滿面；讀到開(kāi)心處，我手舞足蹈。人們紛紛向我投來(lái)異樣的目光，我全然不顧，完全沉浸在哈利。波特那神秘的魔法世界里，直到媽媽來(lái)接我時(shí)，我才一步三回頭的離開(kāi)書(shū)店。
我就是一個(gè)“書(shū)呆子”！
書(shū)的世界作文2
書(shū)給你的力量是無(wú)窮的，書(shū)給你的知識(shí)是無(wú)限的。書(shū)是一生你最好的朋友，永遠(yuǎn)在你身邊。
7月5日，我興致勃勃的來(lái)到慶春路新華書(shū)店，想去“一飽眼�！�。自從放假開(kāi)始，我就想來(lái)到書(shū)店看看了，期末考試準(zhǔn)備那么久，好久沒(méi)看書(shū)了。今天我一定要在書(shū)店里待個(gè)一個(gè)下午！我找到3樓兒童文學(xué)專(zhuān)區(qū)，選了幾本好書(shū)，占了個(gè)好位置馬上坐下來(lái)看。我先打開(kāi)馮翼才的《俗世奇人》馮驥才的《俗世奇人》寫(xiě)得真是好，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“各行各業(yè)，全部都有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。蘇七塊、刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱呼。叫長(zhǎng)了，名字反而沒(méi)人知道。只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
看完了精彩的《俗世奇人》，我就拿起了辮子姐姐的《世界上的另一個(gè)我》津津有味的“品”起來(lái)。原來(lái)世界這么有趣啊，我能不能遇到另一個(gè)和我相像的自己呢，我們是否也可以互換身份呢，那一定很有趣吧！我看著看著，好像自己也融入其中了，也許這就是真正在看書(shū)吧。
讀完了3本書(shū)，一看已經(jīng)下午5點(diǎn)了�？晌乙稽c(diǎn)都不覺(jué)得餓，書(shū)真的是精神食糧啊！我連忙又選了兩本書(shū)，回顧了一下今天的讀書(shū)經(jīng)歷，滿載而歸咯！
書(shū)，好像你的伴侶。你自以為離得開(kāi)他，其實(shí)你很依賴他。
書(shū)的世界作文3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在憂愁的時(shí)候讀一本好書(shū)，會(huì)讓你憂愁盡散；在快樂(lè)的時(shí)候讀一本好書(shū)，會(huì)讓你錦上添花；在疑惑的時(shí)候讀一本好書(shū)，會(huì)讓你豁然開(kāi)朗。
讀書(shū)有時(shí)會(huì)感到興奮，有時(shí)會(huì)感到歡樂(lè)，有時(shí)會(huì)感到憂愁，有時(shí)會(huì)感到傷感，它可以讓我們枯燥無(wú)味的生活變得豐富多彩起來(lái)，讓我們足不出戶，便可感知世間百態(tài)。
讀一本好書(shū)就好似交了一個(gè)益友，在孤獨(dú)時(shí)與我們做伴，在快樂(lè)時(shí)與我們共同歡笑，在遇到困難時(shí)與我們共進(jìn)退。讀書(shū)可以讓我們收獲很多，它并不僅僅局限于考試和寫(xiě)作業(yè)，它可以培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好，調(diào)節(jié)我們的心情，給我們心靈上的滋養(yǎng)。
現(xiàn)在書(shū)籍已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。從書(shū)中，我體會(huì)到塞林格不落窠臼、憤世忌俗的堅(jiān)硬性格；從書(shū)中，我讀出了張愛(ài)玲筆觸細(xì)膩、心思縝密；從書(shū)中，我讀出了劉慈欣對(duì)于未來(lái)的憧憬和想象。每個(gè)時(shí)代的書(shū)都反映了那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，有著那個(gè)時(shí)代獨(dú)特的美，每讀一本書(shū)，就會(huì)對(duì)一個(gè)時(shí)代多一些了解，讓我們感受到古今中外各個(gè)時(shí)代的獨(dú)特風(fēng)情。
讀書(shū)帶給我的不僅是視覺(jué)上的盛宴，更是靈魂與思想的碰撞，從書(shū)中，我讀到了別樣的世界，用肉眼看不到的世界。
書(shū)的世界作文4
說(shuō)到閱讀，我不禁會(huì)想到陳毅，就是那個(gè)因?yàn)榭磿?shū)太認(rèn)真，一不小心把墨汁當(dāng)糖吃的人。我呢，也特別愛(ài)讀書(shū)。
從幼兒園開(kāi)始，我便愛(ài)上了書(shū)。每天讓媽媽給我讀書(shū)，《格林童話》《安徒生童話》陪著我度過(guò)了幼兒園的時(shí)光。
小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我聽(tīng)到了一句話“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。雖然當(dāng)時(shí)不懂什么意思，但我還是如饑似渴地讀書(shū)，也就是那時(shí)候我初次接觸到了《西游記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等一些書(shū)籍。
到了小學(xué)高年級(jí)，我聽(tīng)到最多的話是：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我更似餓虎撲食地讀書(shū)。直至現(xiàn)在，家中書(shū)桌上還放著土堆似的書(shū)本。但這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足我對(duì)書(shū)的渴望。
在我讀得不計(jì)其數(shù)的書(shū)中，最令我難忘的一本書(shū)是《淘氣包馬小跳》。書(shū)中的馬小跳真是太淘氣了。當(dāng)我讀到他和路曼曼斗嘴時(shí)，心里不禁想到：又要倒霉了，又要進(jìn)辦公室了。讀到他和河馬張達(dá)、企鵝唐飛、猿猴毛超一起進(jìn)辦公室時(shí)，不禁感嘆：我要是有三二個(gè)朋友在我犯錯(cuò)時(shí)，替我背黑鍋那該多好啊。當(dāng)讀到丁克舅舅這個(gè)新新人類(lèi)時(shí)，又驚嘆：原來(lái)這就是新新人類(lèi)的生活�。�
同學(xué)們，讓我們一起到書(shū)的世界中遨游吧！
書(shū)的世界作文5
手上握著的是枯燥的課本，視線被當(dāng)中既冗長(zhǎng)又枯燥的文字抓住，書(shū)桌前的柜檯彷彿泛著一股令人煩躁的淡黃。終于，我起身，踏著沉重的腳步走向書(shū)柜，挑了其中一本，坐回書(shū)桌前，翻開(kāi)第一面，它，改變了我。
兒時(shí)，我并不喜歡看書(shū)，尤其是那些童話故事書(shū)和繪本，因?yàn)殡娨暤挠绊戇h(yuǎn)超過(guò)于他們，但自從我接觸了─小說(shuō)，我的想法完全改變，這種純粹是文字的書(shū)卻比有圖有畫(huà)的繪本更吸引我。在這種完全都是文字的世界中遨游，透過(guò)文字間的高潮迭起書(shū)中畫(huà)是在心里呈現(xiàn)；透過(guò)文字間的生動(dòng)活潑，書(shū)中的世界在腦海中建立；透過(guò)文字間的蛛絲馬跡，書(shū)中的人物刻畫(huà)在眼前誕生。在我讀了些小說(shuō)，哈利波特、波西杰克森全集、墨水心三部曲、納尼亞傳奇全集等等，當(dāng)我一翻開(kāi)他們，我就跌落入他們得世界了。
從小說(shuō)之后，我陸陸續(xù)續(xù)看了一些性質(zhì)不同的書(shū)，比如說(shuō)：散文、新詩(shī)、明清時(shí)期的小說(shuō)，但沒(méi)有一本是帶給我讀現(xiàn)代小說(shuō)的感受，大多是有如以前的枯燥，不過(guò)其中有一類(lèi)也出乎意料的吸引我，那種科普類(lèi)的文章，帶給我的是無(wú)限的知識(shí)，了解這世上還有無(wú)窮神秘的事，這使我獲益良多，因?yàn)楸旧韺?duì)于科學(xué)方面頗有興趣，接觸到科普類(lèi)的文章，自然愛(ài)不釋手。
不同的書(shū)帶來(lái)的感受當(dāng)然也不一樣，不同的人也會(huì)有一同的想法，這是因?yàn)闀?shū)中的文字打入人心坎里的感覺(jué)不同，讀書(shū)會(huì)快樂(lè)、會(huì)滿足，所以，在閑暇時(shí)，找一本書(shū)，體驗(yàn)其中的世界吧！
書(shū)的世界作文6
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)，帶給人們快樂(lè)，帶給我們無(wú)限的知識(shí)。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野。晚上，洗漱完畢，任臺(tái)燈橘黃色的光流瀉一室，捧一本書(shū)靜靜地閱讀，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書(shū)香，于是，煩躁的心靈得到了安歇。沉醉在自由自在的愉悅中。
我每每覓得一本好書(shū)，會(huì)細(xì)細(xì)品味。讀后，我會(huì)思考，文中的人為什么要這么做？作家為什么要寫(xiě)著個(gè)故事？然后，會(huì)欣賞自己最喜歡的片段，并找到以前忽略的東西。最后，我會(huì)想象作者是怎樣寫(xiě)下這本書(shū)的？他有怎樣的生活經(jīng)歷？
這兩年來(lái)，我讀了許多名篇名著�！段饔斡洝分械墓适拢垡�，“孫悟空大鬧天”、“三打白骨精”、“智斗牛摩魔王”……孫悟空的英雄形象一直在我的心中�！度龂�(guó)演義》我也認(rèn)真讀過(guò)兩遍，從書(shū)中我就掌握了十幾個(gè)歷史典故成語(yǔ)：美人計(jì)、桃園結(jié)義、三顧茅廬、草船借箭、紙上談兵、空城計(jì)……并對(duì)諸葛亮的神機(jī)妙算佩服得五體頭地。
在在書(shū)中，我還與李白、蘇軾、魯訊、老舍、巴金等文學(xué)大師進(jìn)行了交談，也從書(shū)中看到了“三山五岳”的神氣風(fēng)韻，傾聽(tīng)長(zhǎng)江黃河奔騰不息的濤聲------為此，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我把這句話當(dāng)作座右銘。在讀書(shū)中，我積累了不少好詞佳句。自己的作文水平也大有提高 ------
書(shū)是指路明燈，是一位好老師，是你解開(kāi)困惑的一把鑰匙，是你迷航的指南針，是你走向成功的道路。我覺(jué)得讀書(shū)是人生最美的享受，所以喜歡漫步在書(shū)的境界！
書(shū)的世界作文7
“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。”海倫凱勒曾經(jīng)在《假如給我三天光明》里這樣寫(xiě)道。在讀完這本書(shū)后，我的心中似乎有什么東西在爆發(fā)，但也明白了只要有一點(diǎn)希望，千萬(wàn)不要自暴自棄。
每到周末，我便會(huì)感到悶悶不樂(lè)，因?yàn)椴荒芎屯瑢W(xué)們一起欣賞外面的景色，不能像小鳥(niǎo)在外面自由飛翔，也不能像小動(dòng)物在草原中奔跑……只能坐在書(shū)桌前，不分天地地做作業(yè)，吃了飯又繼續(xù)做，做完就睡覺(jué)，我的身體并不自由，就像一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒一樣，那么孤獨(dú)，那么無(wú)助，沒(méi)有人來(lái)幫助我，也沒(méi)有人來(lái)安慰我。但是當(dāng)我看了一本本內(nèi)容豐富的小說(shuō)時(shí)，便會(huì)把自我當(dāng)作里面的人物，仿佛是我經(jīng)歷了一切故事中的困難，從中嘗到許多快樂(lè)與艱難，幸福度過(guò)了一生。當(dāng)我困了或睡了，小小的心中是自由的，幻想著美好的世界，在美好的世界里做想做的事，可以自由飛翔，可以悠閑地躺在草地上仰望天空，還可以與大地來(lái)個(gè)親密接觸，像精靈一般隨風(fēng)起舞，舞姿是那樣優(yōu)美，那樣迷人。生活中真正自由的人，只想他能夠得到的東西，只做他喜歡做的事情，也只有自由，才能給飛逝的生命之花帶來(lái)光彩和芳香。
我喜歡在書(shū)的海洋中飛翔，喜歡在夢(mèng)境中舞蹈，喜歡夢(mèng)境中的自在，還喜歡在夢(mèng)境中……
書(shū)的世界作文8
書(shū)的世界溫婉細(xì)長(zhǎng)如流水，書(shū)的世界波瀾壯闊如大海，書(shū)的世界熠熠生輝如太陽(yáng)，書(shū)的世界凄美皎潔如月亮，書(shū)的世界豐富多采，永遠(yuǎn)找不到盡頭。
當(dāng)我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就有許多書(shū)在我們的身邊，盡管我們不懂；當(dāng)我們還在蹣跚學(xué)步時(shí)，就已經(jīng)看到了書(shū)中的圖片，盡管我們不識(shí)字；當(dāng)我們還在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多圖書(shū)，盡管我們不懂意思；當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)，書(shū)已經(jīng)成為我們的朋友；當(dāng)我們從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，書(shū)仍然伴隨著我們到處闖蕩；當(dāng)我們已有些閱歷時(shí)，書(shū)已成為我們最忠誠(chéng)的伙伴......充滿了我們整個(gè)生命，那么書(shū)到底是什么呢？也許是知識(shí)？力量？智慧結(jié)晶？或許是人的靈魂？人的心？人的思想？我不知道，但不可否認(rèn)的是它所帶來(lái)的是無(wú)盡的能量。
我喜歡書(shū)，喜愛(ài)在書(shū)的世界中流浪，在這流浪中體會(huì)不同人的靈魂，心靈思想......通過(guò)小小的書(shū)放眼整個(gè)世界。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：悲劇是將人生中有價(jià)值的東西毀滅給人看，悲劇人物身上沒(méi)的東西被毀滅，必然引起讀者的痛感。是的，讀悲劇就如同看一朵美麗的花逐漸凋謝枯萎；就如看著一座繁華的城堡剎那間被毒藤枯草征服；就如一座翠綠的青山在你眼前消失，化為沙漠。悲劇令人痛不欲生，卻不讓人舍不得放下，我想這就是悲劇的魅力吧。而我正被這魅力所征服。
我們還沒(méi)有讀的書(shū)有許多，就像我們無(wú)法知道宇宙中有多少顆星球一樣。我們也無(wú)法閱讀所有的書(shū)。但我們能做的就是盡可能多的去讀，讀好。
書(shū)的世界作文9
有人把書(shū)比喻成知識(shí)的鑰匙，那是因?yàn)樗艽蜷_(kāi)任意一個(gè)題目的`大門(mén);有人把書(shū)比喻成知識(shí)的鋪路石，那是因?yàn)樗軒椭覀冏呦蛞粋�(gè)又一個(gè)勝利的彼岸;還有人把書(shū)比喻成大海，那是因?yàn)樗翊蠛Ｒ粯訌V闊無(wú)垠。而我最喜歡在書(shū)的海洋里盡情的遨游。
每當(dāng)我拿起《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，我仿佛眼前就出現(xiàn)了這樣的一個(gè)場(chǎng)景：海倫坐在椅子上，拿著一本盲文書(shū)，莎莉文老師用心的給她講解單詞拼寫(xiě)，海倫的手上捆著一層紗布，她為了學(xué)盲文，手指都摸出了血，我的眼睛濕潤(rùn)了，不禁潸然淚下。
每當(dāng)我看到《天使的名字是媽媽》這篇作文時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了還未出生的孩子問(wèn)上帝的最后一個(gè)問(wèn)題：“那么上帝，如果我犯錯(cuò)誤了那個(gè)天使會(huì)生我氣嗎?”“不，不會(huì)的!她不但不會(huì)生你氣，而且會(huì)更愛(ài)你，去吧!那位天使在呼喚你!那位天使叫媽媽!”上帝的話剛說(shuō)完孩子就誕生在人世間了，嘴角有著一絲微笑。這就是我和我母親母女深情的詮釋。對(duì)不起，媽媽我沒(méi)有用好成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
每當(dāng)我觸碰到《盧溝橋烽火》這篇課文時(shí)，我就想起那句話“大刀向鬼子們的頭上砍去!”這句話正是說(shuō)明了這次戰(zhàn)役的悲壯!有多少戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上死去?他們是為了我們，為了國(guó)家!用自己的生命來(lái)做出貢獻(xiàn)，多么讓人敬佩!因此也引起了我學(xué)習(xí)的高昂之氣。
沒(méi)錯(cuò)，書(shū)的世界，無(wú)邊無(wú)際。
書(shū)的世界作文10
前段時(shí)間，媽媽每天晚上睡覺(jué)前都給我講《水滸傳》的故事，我聽(tīng)得入了迷，被《水滸傳》的梁山好漢深深地感動(dòng)著。假如我有一本自己的《水滸傳》該多好呀!媽媽知道我的想法后，立刻到書(shū)店給我買(mǎi)了一本。手捧著《水滸傳》，我真是又興奮又激動(dòng)。
我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼一樣，貪婪的讀著。我真想把媽媽給我講過(guò)的故事都讀完。
我印象最深的一篇故事是《真假黑旋風(fēng)》，里面講得是李逵接母親上山的途中，遇到經(jīng)常打劫的李鬼，而且還冒充自己。李鬼騙李逵說(shuō)，他家中的老母親已有90多歲臥病在床，真是太缺錢(qián)了。李逵聽(tīng)后不僅放了李鬼，還給他十兩銀子，讓他回家照顧老母親。李逵無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)李鬼是一個(gè)小人，說(shuō)得全是假話而且還要謀害自己，他氣憤不已，拔刀殺了李鬼�！端疂G傳》里面有很多好詞好句，人物各個(gè)都非常鮮活，他們好像真的就在我的眼前，我看后不禁寫(xiě)下了好幾篇讀書(shū)筆記。
《水滸傳》是我讀過(guò)的中國(guó)古代四大名著之一，里面的人物眾多，人物刻畫(huà)得栩栩如生。有人稱“及時(shí)雨”、講義氣的宋江，非常直爽又有點(diǎn)野蠻的李逵;有英俊瀟灑、武功高強(qiáng)的林沖，足智多謀的吳用;有擅長(zhǎng)水斗的張順，恩將仇報(bào)的李鬼......
《水滸傳》讓我這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小男孩變得喜歡上了書(shū)，并把書(shū)當(dāng)做自己最好的朋友，書(shū)給了我豐富多彩的生活，讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。書(shū)看多了，知識(shí)面也就寬了，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)輕松自如。
書(shū)的世界作文11
你們喜歡看書(shū)嗎?你們看過(guò)哪些書(shū)？這些書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有什么好處呢?比如看童話書(shū)，可以提高我們編童話的水平，看故事書(shū)，可以讓我們學(xué)著去復(fù)述課文；看作文書(shū)，可以提高我們的習(xí)作水平；看謎語(yǔ)書(shū)，可以提高我們大腦的反應(yīng)能力；看【水滸傳】、【西游記】、【三國(guó)演義】、【紅樓夢(mèng)】這一類(lèi)的書(shū)呢?,可以提高我們的閱讀能力。
我呢喜歡看書(shū)，看過(guò)【安徒生童話】、【作文起步】、【實(shí)用文摘上、下】、【福爾摩斯探案集】。等等。其中我最?lèi)?ài)看的就是【安徒生童話】了，這這本書(shū)是安徒生寫(xiě)的，里面我覺(jué)得最生動(dòng)有趣的就是【丑小鴨】這一篇了，主要寫(xiě)了一個(gè)被親媽媽趕出家門(mén)又大又丑的鴨子，四處流浪，當(dāng)當(dāng)自己有了力量時(shí)游到水面上，低頭看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成了一只擁有著一對(duì)有力的翅膀，和和一身潔白的羽毛的天鵝時(shí)，別提是多么的高興��！
你看是不是寫(xiě)得讓人著迷，這個(gè)丑小鴨的故事是不是很感人，我想大家一定也看過(guò)吧，一定還有許多這樣的童話故事。
我說(shuō)的這些書(shū)你們看過(guò)嗎？如果還沒(méi)有就趕快去看吧。這些書(shū)每一本都是多姿多彩的世界。讓我們一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
書(shū)的世界作文12
書(shū)香縈鼻，夜闌人靜，細(xì)雨瀝瀝，沉醉在那五彩繽紛的世界，感受那讓人癡迷的字里行間。翻閱那收盡人生千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙張，品味那真摯的情感、絢麗的意境。著迷于書(shū)香，難以言語(yǔ)，卻又愛(ài)不釋手。
手捧一本《水滸傳》，隨古人進(jìn)入戰(zhàn)火紛飛的年代。馳騁疆場(chǎng)，手舞寶劍，與英雄們一起出生入死。感慨武松血濺鴛鴦樓、醉打蔣門(mén)神、景陽(yáng)岡打虎、斗殺西門(mén)慶的無(wú)所畏懼；痛恨高俅殘害忠良、貪贓枉法的卑鄙行徑；贊賞吳用智取生辰綱、江州劫法場(chǎng)、三大祝家莊、攻打大名府的足智多謀、講信重義；鄙視蔡京、童貫、楊戩之輩的奸兇邪惡、官官相護(hù)；敬仰魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林的愛(ài)憎分明、嫉惡如仇；敬佩宋江潯陽(yáng)樓吟反詩(shī)的謙虛謹(jǐn)慎。一本小小的《水滸傳》，凝聚真半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，灑滿了小小少年的喜怒哀樂(lè)。
漫步現(xiàn)代小說(shuō)長(zhǎng)廊，我和年輕的作家們一起經(jīng)歷悲歡離合。讀王小波的文字，體會(huì)好的文字有著水晶般的光輝，仿佛來(lái)自星星；與余華談?wù)摗痘钪罚惺芷渲械淖肿盅獪I，也許我們只需要像福貴那樣活著，像那頭老牛那樣活著。盡管有些蒼涼的意味。是不是愛(ài)過(guò)了才會(huì)懂得心死了還要活著的坎坷；看著楊紅櫻的內(nèi)心，總會(huì)讓人走出悲傷的世界，又從這些快樂(lè)中找到自己的道路。
沉醉在書(shū)的世界里，書(shū)伴我行，行程不孤單。
書(shū)的世界作文13
書(shū)是我們常見(jiàn)的東西，如果沒(méi)有書(shū)，我們就沒(méi)有糧食。記得有一次我讀幼兒園，看見(jiàn)大哥哥，大姐姐，拿著書(shū)在外面大聲朗誦的時(shí)候，我就決定好好讀書(shū)。那次起我就便開(kāi)始學(xué)生字，我開(kāi)始覺(jué)得簡(jiǎn)單，后來(lái)就決得有點(diǎn)難兒。但是有母親的輔佐我進(jìn)展一切十分順利。后來(lái)我上一年級(jí)，母親給我買(mǎi)伊索寓言，愛(ài)的教育，童話故事等等。我看得津津有味，有時(shí)還忘了吃忘了睡，母親經(jīng)常為了這事常說(shuō)我。
有一次，母親問(wèn)過(guò)我書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是什么意思？“意思是如果沒(méi)有書(shū)，我們就沒(méi)有了糧食，就無(wú)法吃到有營(yíng)養(yǎng)的食物。書(shū)就是我們的營(yíng)養(yǎng)品，把書(shū)讀好，就可以吃到有營(yíng)養(yǎng)品的食物。對(duì)不對(duì)？媽媽�！蔽液敛华q豫地回答�！把鄡�，你只對(duì)了一半，正確來(lái)說(shuō)書(shū)就是對(duì)于精神就好像糧食（或者營(yíng)養(yǎng)品）對(duì)于身體一樣，可以讓你精神不饑餓，不空虛，就好像精神補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！蹦赣H嚴(yán)厲地說(shuō)。從此我對(duì)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品十分理解。
我還讀過(guò)許多關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的詩(shī)句有要知天下事，須讀古人書(shū)。讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)有三到，謂心到，口到，眼到。書(shū)讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是我們以后的前途。
書(shū)的世界作文14
閱讀就像在看美麗的風(fēng)景，令人心曠神怡！打開(kāi)書(shū)本，里面的文字飛向我，帶我進(jìn)入了奇幻的世界。
喜歡閱讀的我，覺(jué)得閱讀總能讓我體會(huì)作者的辛苦，一分耕耘，一分收獲……這些道理，像糖果屋告訴我，不要被食物引誘；無(wú)家可歸的孩子讓我知道，有爸媽又有家住的小孩，是多么的幸福！
每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，我總會(huì)閱讀，閱讀總能填補(bǔ)我心靈的破洞；每當(dāng)我有煩惱時(shí)，我總會(huì)閱讀，閱讀能讓我的煩惱飛到九霄云外；每當(dāng)我無(wú)所事事的時(shí)候，我總會(huì)閱讀，閱讀能夠填補(bǔ)我的空虛。
書(shū)中的世界，總讓我入迷，不管爸媽怎么說(shuō)我、叫我，我總舍不得離開(kāi)這美麗的世界，已經(jīng)到了無(wú)法自拔的境界，外面轟隆隆的聲音，震耳欲聾，也影響不到沉浸在書(shū)中世界的我。有時(shí)，因?yàn)槲铱吹锰肷�，媽媽正在叫我，我都沒(méi)有聽(tīng)到，因而被臭罵了一頓！也有一次，我因?yàn)榭吹锰錾�，超過(guò)了睡覺(jué)的時(shí)間，隔天早晨起不來(lái)。
閱讀就像一雙手，開(kāi)啟了我心靈的一扇窗；閱讀就像搞笑的小丑，讓我的生活增添了一些色彩。
書(shū)的世界作文15
書(shū)，我們大家應(yīng)該很熟悉，在書(shū)的世界里，我們學(xué)到了知識(shí)，智慧，感恩。我們想學(xué)到的東西都在書(shū)的世界里。讓我們走進(jìn)書(shū)的世界吧。
走進(jìn)書(shū)的世界，我們打開(kāi)了這扇大門(mén)，打開(kāi)了帶著知識(shí)·智慧·感恩的大門(mén)。走進(jìn)大門(mén)，我們遇到了知識(shí)，它帶著我們來(lái)到了知識(shí)的王國(guó)。這里有許多知識(shí)，它們用自己的才能把我們變得非常知識(shí)，都成了學(xué)問(wèn)家，我們完成來(lái)了來(lái)這里的第一個(gè)任務(wù)·學(xué)知識(shí)。
我們又來(lái)到了智慧王國(guó)，智慧王國(guó)里的人很聰明，但它們很?chē)?yán)厲，我們來(lái)這里是為了學(xué)習(xí)智慧的，于是便請(qǐng)求他們傳授該我們智慧，他們竟然不假思索地答應(yīng)了。我們帶著智慧的頭腦繼續(xù)進(jìn)行下面的路程。通過(guò)地圖，我們知道了下一個(gè)地點(diǎn)，那里就是充滿感恩的世界。來(lái)到感恩世界，我們被眼前的一幕驚呆了，這里到處是森林，花草，還有新鮮的空氣。真不像我們二十一世紀(jì)的生活，這里沒(méi)一個(gè)人都十分懂得感恩。懂得感謝父母·感恩朋友·感恩身邊一切的人。當(dāng)我們看到了他們時(shí)就已經(jīng)懂得了感恩。為父母捶捶背·為家人干一些家務(wù)·為朋友解決一些困難，這都是感恩，感恩就是這么簡(jiǎn)單。 走進(jìn)書(shū)的世界，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，快走進(jìn)書(shū)的世界吧。
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