走進(jìn)書(shū)的世界高三作文

2024-06-08 書(shū)

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的走進(jìn)書(shū)的世界高三作文，希望能夠幫助到大家。

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 1

　　你也許酷愛(ài)書(shū)，并在書(shū)的海洋里遨游過(guò)，那么請(qǐng)不要停止你暢游書(shū)山的腳步；你也許厭惡書(shū)，而浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間，那么請(qǐng)不要繼續(xù)堅(jiān)持你曾經(jīng)的無(wú)知；你也許處在前二者中間，無(wú)論怎樣，請(qǐng)拿起書(shū)，讓我們走進(jìn)書(shū)的世界！

　　走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì)產(chǎn)生這樣的時(shí)刻，當(dāng)你以小扣柴開(kāi)始用另一種語(yǔ)言跟書(shū)里的人物說(shuō)話。這時(shí)，你咀嚼到了書(shū)的甘甜。

　　走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì)產(chǎn)生這樣的時(shí)刻，當(dāng)你與好友傾扉的心情輕輕翻開(kāi)一本書(shū)，面對(duì)另一個(gè)世界的杏花春雨，你的目光閃亮如星，你的心靈澄明如水，你不自覺(jué)地心交談，當(dāng)你凝神傾聽(tīng)心靈私語(yǔ)，當(dāng)你細(xì)細(xì)丈量腳印深淺，當(dāng)你情懷繞胸不吐不快，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的思想里語(yǔ)言里心靈里浸潤(rùn)著許多先哲的智慧。這時(shí)，你領(lǐng)略了書(shū)的魅力。

　　走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì)產(chǎn)生這樣的時(shí)刻，當(dāng)你陷在痛苦的泥潭，當(dāng)你在剪不斷理還亂中意亂神迷，突然有一個(gè)聲音在腦畔響起，有一個(gè)身影在眼前晃動(dòng)，就在你駐足凝視的片刻，你的精神馬隊(duì)颯踏而來(lái)，颶風(fēng)鼓動(dòng)你垂落的雙翼，號(hào)角喚回你飄落的的神思，你頓時(shí)獲得了無(wú)與倫比的力量，當(dāng)你再次抬起頭，你的心境已是碧海藍(lán)天。這時(shí)，你明白了書(shū)的深邃。走進(jìn)書(shū)的世界，讀書(shū)吧！讀書(shū)美麗人生，讀書(shū)升華幸福。讀書(shū)，就是讀他人，讀自己，讀人生，讀社會(huì)，讀歷史，讀自然。一個(gè)人讀書(shū)的時(shí)候，他的瞳仁最清澈，心靈最寧?kù)o，思想最活躍，天地最廣闊。讀書(shū)，意味著一次享受。讀一本好書(shū)，就是享有一次精神的大餐。當(dāng)書(shū)中那縝密的邏輯，純粹的情感，濃厚的文化，韌性的生命簇?fù)碓谀愕闹車(chē)�，�?qǐng)你想象被霞光包裹著的土地。讀書(shū)，意味著一次淘金。書(shū)海浩瀚，金光閃爍。但只有聚沙成塔的積累和披沙撿金的努力才有可能得到繆斯賜予的最珍貴的禮物。讀書(shū)，意味著一次相遇。書(shū)內(nèi)書(shū)外，有生命與生命的對(duì)視，心靈與心靈的`相融。讀書(shū)的時(shí)候，你最有機(jī)會(huì)認(rèn)真的打量自己，審視生命。讀書(shū)，意味著一次創(chuàng)造。讀書(shū)最忌諱的是把自己的大腦變成別人思維的跑馬場(chǎng)。真正的讀書(shū)，是用獨(dú)立的見(jiàn)解來(lái)打造思想的磚坯，是用個(gè)性的詮釋去撒播精神的原野。

　　走進(jìn)書(shū)的世界，讀書(shū)吧！你的案頭一定會(huì)蕩漾廬山的云霧，刮起赤壁的風(fēng)云，你的目光一定會(huì)流淌著先秦的思緒，充溢著唐宋的書(shū)香，你的血液會(huì)因文字而沸騰，你的骨骼會(huì)因文字而堅(jiān)硬，你的思想之樹(shù)因此而瘋長(zhǎng)。書(shū)會(huì)點(diǎn)燃你智慧的燈盞，讀書(shū)，搭建起你成長(zhǎng)的云梯！走進(jìn)書(shū)的世界，讀書(shū)吧！

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 2

　　高爾基曾說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”的確，看一本好書(shū)就好像在和一個(gè)高尚的人談話。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛(ài)的書(shū)，與作者“秉燭夜游”。

　　我與書(shū)中人物一起賞花、聽(tīng)雨、觀海、望云，也會(huì)“生怕離懷別苦，多少事，欲說(shuō)還休”，還會(huì)為瓊瑤的千古情節(jié)“淚濕春衫袖”，更會(huì)被錢(qián)鐘書(shū)的幽默睿智逗得掩卷遐思。

　　漸漸地，有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟是暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……

　　我開(kāi)始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……

　　走進(jìn)書(shū)的世界，輕柔、飄渺，真像我一個(gè)人在做夢(mèng)，走在空中，撥開(kāi)前面擋住視線的白云，看到了一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界。

　　我讀歷史。

　　劉備三顧茅廬，人人都說(shuō)諸葛亮架子大、傲慢，我卻不以為然。我們?cè)囅�，諸葛亮從小飽讀詩(shī)書(shū)，胸懷凌云狀志，三分天下的宏圖早已在心中醞釀成熟，要施展如此偉大的宏圖怎能逢人便講呢？他的'用意無(wú)非是要探探劉備的誠(chéng)心，看他是否有鴻鵠之志，是否能從善如流，是否值得與之共建大業(yè)。如果一個(gè)人才張三傳也應(yīng)，李四傳也到，那他還算什么人才，至少不是第一流的人才吧！

　　我讀科普。

　　原來(lái)人類(lèi)社會(huì)以前只是一個(gè)二維平面，充其量是個(gè)面積在不斷擴(kuò)大的平面。電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使它擴(kuò)展為立體三維空間。也許很快，互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及又給它添上一條時(shí)間坐標(biāo)軸，成為四維空間。

　　我讀哲學(xué)。

　　英雄用武之地沒(méi)有天空，偉大的演出沒(méi)有觀眾，思想寂寞而發(fā)出最嚇人的呼喊，四周卻是一片沉默，越來(lái)越強(qiáng)制的沉默--這就是尼采的悲劇。

　　我讀音樂(lè)。

　　在大自然里音樂(lè)所吐的是海潮的升騰，巨風(fēng)的激蕩，那永存在靜寂的天簌間的交響。它羅列宇宙一切的莊嚴(yán)與和諧，松濤與流泉的共鳴，和風(fēng)與垂柳的合舞，花開(kāi)花落蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)呼的交織，或者自遠(yuǎn)而來(lái)更遠(yuǎn)而去的空谷震響的回音。

　　我讀文學(xué)。

　　我認(rèn)為海明威干凈而無(wú)抒情性的記敘是美的，而卡夫卡干澀郁抑的心理描寫(xiě)是不美的。馬爾科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。

　　我與書(shū)籍的情緣會(huì)綿延一生，正如我對(duì)羅素的崇拜會(huì)持續(xù)一生。

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 3

　　在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史上，有一顆璀璨奪目的巨星橫空出世，成為大宋文化中最亮麗的一道風(fēng)景，他，就是唐宋八大家之一，曠世奇才——蘇軾。他的天才，他的靈動(dòng)，他的超逸，他的多情，他的別致，渾身散發(fā)著詩(shī)香。大起大落，沉浮莫測(cè)的人生，曲折多難的兒女情長(zhǎng)。走近蘇軾，揭開(kāi)他心靈深處的神秘面紗，去感受他的頑強(qiáng)、樂(lè)觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。

　　“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”，人生的跌宕起伏，狂風(fēng)暴雨，他一笑泯千仇，淡然漠視，在煙雨迷蒙的人生中探求新的道路。“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，蘇軾的坦然樂(lè)觀，不以物喜，不以己悲，身遭貶謫又蒙受冤屈，處境險(xiǎn)惡，生活困頓，但他臨危不懼，永遠(yuǎn)堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨不斷打擊著他支離破碎的人生，蘇軾沒(méi)有見(jiàn)風(fēng)使舵，也沒(méi)有驚慌失措，而用平常心去面對(duì)，去承受。

　　他帶著樂(lè)觀曠達(dá)，走進(jìn)自然，走近山水，消除一切挫折、不幸。登臨山水，懷古憑吊，去感受大自然的雄奇壯麗，抒發(fā)自己的.壯志豪情，在苦悶中尋求超越和解脫。“長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生�！彼鄲灪歪葆宓耐瑫r(shí)，他為泛舟赤壁靜謐美好的景色所陶醉，對(duì)歸隱江河以寄余生的向往。他將有限的生命融入大自然，使精神得以獲得超然，獲得自由。

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 4

　　雨，淅瀝瀝地下，那銀絲般的雨，敲打著心�；椟S的光，照著那個(gè)屬于我的世界�？Х鹊拇枷泔h來(lái)，漾在書(shū)頁(yè)間，給那個(gè)耐人尋味的世界，再增加一番風(fēng)味，我的心，輕輕地笑了。

　　目光依戀地留連在書(shū)頁(yè)上，像蜻蜓點(diǎn)水，但卻恨不得把那個(gè)世界看破。泛黃的書(shū)頁(yè)，心靈的歸屬，靈魂的永駐。終于，我輕輕走過(guò)一段旅程，掀開(kāi)那個(gè)世界的面紗。

　　書(shū)的世界是何等的靚麗，像景、象畫(huà)。

　　這有咖啡館，來(lái)過(guò)很多次了，但沒(méi)幾次來(lái)品咖啡，多半來(lái)看書(shū)，我喜歡它溫馨的氣氛和非凡的格調(diào)而已。老板并不歡迎我到，但書(shū)架上的書(shū)實(shí)在讓我渴望。于是，我走進(jìn)了咖啡館。

　　“嗯…。老板，書(shū)架上的，嗯，書(shū)……能，能借…。嗎？”我支支吾吾。她白了我一眼，勉強(qiáng)答應(yīng)了。我愛(ài)惜地?fù)崦蔷赖挠灿驳姆饷�，老板發(fā)話：“你不能帶回家，不能阻礙我的客人，你坐那兒吧！”指向一個(gè)角落。那是一個(gè)昏黃的角落�！敝x謝�！蔽遗匀魺o(wú)人地坐在那兒的沙發(fā)上，翻開(kāi)這本《簡(jiǎn)愛(ài)》，我喝著檸檬水，聞著咖啡香，無(wú)比享受地咀嚼著文字。

　　品嘗著滲透出來(lái)的文化精華，心里像被蜜糖灌滿(mǎn)一樣甜蜜，充實(shí)。這昏暗的角落，被書(shū)的光芒照得更亮堂些。書(shū)中活靈活現(xiàn)的'人物仿佛蹦了出來(lái)，為演繹著精彩的電影。書(shū)，如一杯濃茶，那翩翩的茶葉，溢出沁人的芳香。

　　讀書(shū)如進(jìn)食，必得細(xì)嚼慢咽。一個(gè)深?yuàn)W的句子，要讀許許多多遍，才能明白。閱讀，就是要撥出一層濃霧，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，去理解一些更精彩，更有價(jià)值的文化精華。你能根據(jù)一些句子，展開(kāi)無(wú)遐的想象，去聯(lián)系某一事物，了解到更多信息。書(shū)是充滿(mǎn)驚喜的世界，你認(rèn)真閱讀那些文字，像在那個(gè)世界敲開(kāi)一堵墻；你細(xì)細(xì)品味文化的精華，就是艱難地挖掘；當(dāng)你深刻地了解體會(huì)到書(shū)的文化時(shí)，就是挖開(kāi)了一個(gè)樂(lè)趣的寶藏；那時(shí)，你會(huì)由衷地快樂(lè)！書(shū)，像一縷變化莫測(cè)的輕煙，引人思緒萬(wàn)千。

　　我抬頭注視喧囂的咖啡館，覺(jué)得書(shū)的魔力讓這個(gè)小角落被籠罩著安靜和光亮。

　　走進(jìn)書(shū)的世界，傾聽(tīng)心開(kāi)花的聲音；走進(jìn)書(shū)的世界，注視靈魂走出喧囂；走進(jìn)書(shū)的世界，留下自己心靈成長(zhǎng)的足跡！

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 5

　　書(shū)，猶如一縷春風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；書(shū)，猶如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；書(shū)，猶如一束陽(yáng)光，驅(qū)散我心靈的陰霾。

　　走進(jìn)書(shū)的世界，我就像走進(jìn)了一個(gè)個(gè)先哲智慧的內(nèi)心，在萬(wàn)千世界里找到心靈的慰藉。走進(jìn)書(shū)的世界，我會(huì)為朱自清《春》的優(yōu)美而陶醉其中。我似乎看到搖曳在風(fēng)中的朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷，紅的、黃的、紫的交相輝映，星星點(diǎn)點(diǎn)地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮膚，桃花那紅樸樸的面龐，像剛出生的'嬰兒一樣稚嫩，草兒也吐露出新芽，也伸出了小巧的腦袋四處張望著，打量著。放眼望去，一塊偌大的綠色的地毯，毛茸茸、嫩生生、水靈靈的，我不禁會(huì)在草地上打兩個(gè)滾，翻幾個(gè)跟頭，賽幾趟跑。伴著微風(fēng)中花草的清香，我不禁翩翩起舞，頓時(shí)覺(jué)得像天使一般快樂(lè)無(wú)比。

　　走進(jìn)書(shū)的世界，我會(huì)為諸葛亮的足智多謀而驚嘆不已，我會(huì)被孫悟空的機(jī)智靈活所折服，我會(huì)被梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我會(huì)為林黛玉的多愁善感而傷感，我會(huì)為魯賓遜的漂泊流浪而敬佩……

　　走進(jìn)書(shū)的世界，我會(huì)看到毛澤東為尋求救國(guó)救民的道路，十幾歲便外出學(xué)習(xí)，我會(huì)看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過(guò)海，探求救國(guó)救民的道路，周恩來(lái)頂著族人的指責(zé)，毅然踏上了革命的道路，我還會(huì)看到“五四運(yùn)動(dòng)”的豪杰萬(wàn)里長(zhǎng)征的奇跡，百團(tuán)大戰(zhàn)的炮火，橫渡長(zhǎng)江的聲威……

　　走進(jìn)書(shū)的世界，我感受到了菊花的隱逸，以及如菊花一樣的陶淵明的內(nèi)心世界；走進(jìn)書(shū)的世界，我感受到了蓮花的高潔，以及如蓮花一樣的周敦頤的高尚品格；走進(jìn)書(shū)的世界，我明白了所謂的君子文化：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

　　書(shū)——我的好朋友，與你相伴，我的生活變得更加充實(shí)，我的心中多了一份快樂(lè)，少了一份憂愁。在以后的人生道路上，我還要日日與你相伴，永遠(yuǎn)不離不棄！

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 6

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀兊臅�(shū)的種類(lèi)也是各式各樣、與眾不同，有提供資料的工具書(shū)，有充滿(mǎn)童趣的故事書(shū)，有有趣的科技書(shū)……

　　有一天，我的書(shū)朋友都從書(shū)架里跑出來(lái)了。它們一個(gè)個(gè)都神氣十足，似乎在爭(zhēng)論著什么。我走上前去一看，才發(fā)現(xiàn)它們今天要舉行一次比賽。它們要比一比哪本書(shū)最好看，哪本書(shū)給別人提供的幫助最大，符合條件的就是本次比賽的冠軍。

　　比賽開(kāi)始了，胖胖矮矮的字典一搖一擺地走上“舞臺(tái)”——我的寫(xiě)字臺(tái)。字典戴著一副眼鏡，好像很有文化內(nèi)涵。它扶了扶眼鏡，看起來(lái)像一位知識(shí)淵博的學(xué)者。它呈立定姿勢(shì)，對(duì)大家說(shuō)：“大家好，我是字典。我的用處可多著呢！我們的`小主人幾乎每天都要用到我。我那個(gè)叫‘一點(diǎn)就通’，小主人一查閱我，馬上就有答案了，你們說(shuō)我是不是最有用的？”

　　這時(shí)，故事書(shū)一臉不服氣地沖上臺(tái)，迫不及待地說(shuō)了起來(lái)：“我也有許多好處��！每次小主人看我的時(shí)候，都意猶未盡。你算什么！只知道學(xué)習(xí)知識(shí)，小心變成書(shū)呆子！我的穿著也比你好看，一身粉色大衣，衣服上還有兩只活潑可愛(ài)的小兔子呢！”說(shuō)著故事書(shū)還轉(zhuǎn)了一圈，顯示它漂亮的身材。“你算什么，一身土色，簡(jiǎn)直就是個(gè)‘鄉(xiāng)巴佬’。”說(shuō)完，它還對(duì)字典做了一個(gè)鬼臉。

　　現(xiàn)在輪到奧數(shù)書(shū)上臺(tái)演講了。他一開(kāi)口就是算數(shù)：“1加1等于2，字典里都是知識(shí)，故事書(shū)里都是娛樂(lè)，我就是他們的綜合版。小主人做奧數(shù)題做累了，就會(huì)玩玩書(shū)后的數(shù)學(xué)小游戲，從來(lái)不會(huì)疲勞，因此，小主人的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是很優(yōu)秀的。”

　　臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，最后，一本充滿(mǎn)哲學(xué)的文學(xué)書(shū)結(jié)束了這次比賽：“每本書(shū)都有每本書(shū)的用處，你們都有自己的功能，所以在我的眼中，你們每個(gè)人都是這次比賽的冠軍�！�

　　我感謝每一本書(shū)給我提供的幫助……

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 7

　　走進(jìn)書(shū)中的世界，仿佛走進(jìn)了芳香四溢的百花園，令人賞心悅目，流連忘返。泛舟于書(shū)海，領(lǐng)略它獨(dú)有的魅力，在其中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　兒時(shí)的我便在喜愛(ài)書(shū)刊的母親的影響下愛(ài)上了讀書(shū)。起初，是母親為我讀書(shū)，《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……躺在床上，聽(tīng)著母親溫婉悅耳的讀書(shū)聲，便成了我一天最大的享受。

　　上了小學(xué)，雖然仍很稚嫩懵懂，但我也能從這些童話中明白許多道理�！顿u(mài)火柴的小女孩》教會(huì)了我要有同情心;《龜兔賽跑》告訴了我做人不要取得點(diǎn)成績(jī)就驕傲;《皇帝的新裝》讓我懂得了純真的重要。正是這些淺顯易懂的道理，伴我走到了今天。

　　隨著識(shí)字量的增加，我接觸到了名著，《三國(guó)演義》成了我的最?lèi)?ài)。諸葛亮未出茅廬便知三分天下，令我為他的智慧所驚嘆;關(guān)云長(zhǎng)一路過(guò)關(guān)斬將，追尋大哥，令我為他的忠義所折服;趙子龍忠心救主，長(zhǎng)坂橋上七進(jìn)七出，血染長(zhǎng)袍，令我為他的赤膽忠心所敬佩。我羨慕臥龍先生的聰明智慧;我崇拜關(guān)云長(zhǎng)的大忠大義;我佩服子龍一身是膽的勇敢精神。這些人物早已刻在我幼小的心中。

　　步入初中，我對(duì)書(shū)的涉獵愈加繁多。打開(kāi)書(shū)柜，嗅著淡淡的`墨香，映入眼簾的是：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚污蔑視聽(tīng)也不愿隨其流，揚(yáng)其波。這是屈原的執(zhí)著;陶公悠然南山，采菊東籬，縱然一身清苦，終日難飽，也愿躬耕隴畝，怡然自樂(lè)，絕不為五斗米折腰。這是陶淵明的高雅;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要一統(tǒng)天下，至死不改。這是曹操的堅(jiān)定。正因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)特的選擇，才成就了其功業(yè)帝王。

　　書(shū)如茗茶，品之口齒生香;書(shū)如佳釀，飲之心醉神迷。泛舟于書(shū)海，我感受著它的魅力，不斷成長(zhǎng)著……

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 8

　　我“牙牙”學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸媽就教我看書(shū)，書(shū)上花花綠綠的圖案吸引了我，看著那令我似懂非懂的圖片，我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大了。現(xiàn)在搜索，我真正迷上了書(shū)，通過(guò)它，我學(xué)到了更多豐富的知識(shí)，有了更高遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)。書(shū)，向我展示了世界，擁有它，就擁有未來(lái)。

　　在書(shū)的世界里，我看到了恐龍龐大的身影：飛行的翼手龍、水中撈月的魚(yú)龍、橫行陸地的霸王龍。我驚奇地發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的祖先竟是猿人!他們摘果實(shí)、赤手空拳狩獵，過(guò)著群居的生活。我了解到中華民族漫長(zhǎng)的歷史，盡情地奔馳在金戈鐵甲的古戰(zhàn)場(chǎng)。我感受到故宮、凱旋門(mén)、埃菲爾鐵塔的宏偉壯麗!

　　在書(shū)的世界里，我看到了大千世界神奇而又精彩的奧秘：月球是怎樣形成的，月球和潮汐的關(guān)系。我知道了萬(wàn)有引力，認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系、銀河系，認(rèn)識(shí)了雷電，認(rèn)識(shí)了月食……

　　在書(shū)的世界里，我了解了雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、神秘的古埃及金字塔、白浪滔天的尼亞加拉大瀑布。我了解了下龍灣是越南北方的一個(gè)海灣，傳說(shuō)古代有一群白龍從遠(yuǎn)方飛來(lái)，被這里的綺麗風(fēng)光吸引，留在海灣里，白龍翻騰激浪，化作千姿百態(tài)的奇山異島……

　　不僅我愛(ài)看書(shū)，我們一家子都愛(ài)看書(shū)，尤其是我爸爸，我家書(shū)房里堆滿(mǎn)了各種書(shū)，什么《資治通鑒》，什么《二十四史》，什么《書(shū)畫(huà)鑒賞》……就連我那年近古稀的外婆，還整天戴著一副老花鏡在看書(shū)呢!

　　古人說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)里有許多我們課堂上學(xué)不到的東西，更是我們學(xué)習(xí)上必要的好幫手!讓我們走進(jìn)書(shū)的世界，去領(lǐng)略美猴王大鬧天宮的威風(fēng)，去體會(huì)白雪公主的善良，盡情地放飛自己的想

　　放假了，面對(duì)一路的辛勞，現(xiàn)在，我們總算能停下自己匆忙的腳步，在酷暑難擋的假期里，躲在自己的一隅里小憩。也只有放長(zhǎng)假了，那一根始終緊崩的弦才能放松一下。感謝夏季，因?yàn)樗难谉�，才有了一時(shí)的悠閑。

　　現(xiàn)在，我們不用管學(xué)生了，可家長(zhǎng)們就要付出更多的時(shí)間和精力來(lái)教育孩子。為了讓孩子們不虛度光陰，在長(zhǎng)長(zhǎng)的假期中有所收獲，在放假前我就為他們到書(shū)店挑選了適合閱讀的圖書(shū)。很多家長(zhǎng)在取素質(zhì)報(bào)告冊(cè)的`當(dāng)天就為孩子購(gòu)買(mǎi)了圖書(shū)。我從心底里感謝他們對(duì)我工作的支持。

　　人們常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我一直羨慕出口成章的人，羨慕文筆好的人，常自恨不如。作為一名語(yǔ)文教師不能寫(xiě)，寫(xiě)不好是多么得不稱(chēng)職!私下里我跟許多同仁交流，他們告訴我多讀，多寫(xiě)肯定會(huì)有進(jìn)步。為了能說(shuō)得更好，為了能寫(xiě)得更佳，我強(qiáng)迫著自己去閱讀。我不再為自己找種種理由，努力改變自己以往的閱讀方式。

　　以前讀書(shū)我只是為了了解最終的結(jié)局，不在意過(guò)程，細(xì)節(jié)�，F(xiàn)在我試著邊讀邊想，咀嚼作者的文字，對(duì)于文中的佳句摘錄下來(lái)，有空的時(shí)候再翻看一下。這樣讀書(shū)我更像是一個(gè)才會(huì)閱讀的孩子，按照老師的要求摘錄著好詞佳句。但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)有用處，我不在意方法如何，我在乎的是自己能否真的有所提高。我努力改變著，我嘗試著將閱讀變成自己的一種生活方式，我相信雖然已經(jīng)三十幾歲的人了，但一切都還不晚。

　　正因?yàn)槿绱�，我也想讓閱讀成為孩子們的一種生活方式，我想讓他們比我更早地走進(jìn)書(shū)的世界，讓書(shū)告訴他們?cè)鯓幼鋈�，讓�?shū)成為他們的良師益友，讓書(shū)成為他們前進(jìn)的動(dòng)力，讓書(shū)引導(dǎo)他們走上一條光明之路。我也希望能通過(guò)假期的閱讀作業(yè)，讓我們的家長(zhǎng)也能靜下心來(lái)讀一兩本書(shū)，從中我們一定都能有所受益。

　　讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，在那里我們能找到一刻的寧?kù)o;讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，在那里我們能從平淡中體會(huì)到真情;讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，在那里我們的思想能飛翔。

　　播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。無(wú)論對(duì)于孩子們還是對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在閱讀都能改變自己，改變命運(yùn)。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界吧!

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 9

　　一牙清瘦的月亮掛在西邊的天空，泛著朦朧的清輝，薄薄的云層飄著。月光穿過(guò)縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝，映射在烏漆的地面上，形成斑駁的光點(diǎn)。微風(fēng)徐來(lái)，吹得樹(shù)葉沙沙作響，吹動(dòng)那泛黃的書(shū)頁(yè)�！芭尽钡囊宦�，書(shū)被風(fēng)吹落，那是我最喜愛(ài)的書(shū)籍。

　　兒時(shí)與祖父母在鄉(xiāng)鎮(zhèn)居住，他們經(jīng)常外出耕種勞作，剩我一人在家。一日無(wú)聊，與伙伴相約書(shū)屋。書(shū)屋書(shū)香裊裊，清新古樸的小木桌，淡灰色的地磚，黑條鑲邊的玻璃窗，紫羅蘭色的窗簾，瞧著著實(shí)迷人。書(shū)屋中央，擺一副古木書(shū)架，旁有幾個(gè)玻璃柜，不同種類(lèi)的書(shū)在書(shū)架上和玻璃柜里等待著讀者的臨幸，有《紅樓夢(mèng)》系列、《虎皮貓》系列、《青年文摘》……伙伴向我推薦《口袋里的爸爸之聰明飯》，我覺(jué)得書(shū)名蠻有趣，便如饑似渴地看了起來(lái)。書(shū)屋很安靜，我暢享在書(shū)的世界里，周?chē)囊磺幸捕既谌肓宋业氖澜缋�，寧�(kù)o，安詳，溫馨。

　　一根拇指大小的爸爸，竟是個(gè)發(fā)明家，發(fā)明了聰明飯，全市的人都變得聰明，城市開(kāi)始變得混亂，市長(zhǎng)開(kāi)始禁止聰明飯……不到半小時(shí)，一百多頁(yè)的書(shū)就被我翻完了�；锇橐�(jiàn)我看得這么快，便一副小大人的樣子對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)是不能囫圇吞棗的，應(yīng)仔細(xì)琢磨，還應(yīng)時(shí)時(shí)溫故”。我靜下心來(lái)重新看了一遍，才明白原來(lái)?xiàng)畎肿冃〉脑蚴且驗(yàn)橄眿D的.斥罵。

　　自此，我便成了書(shū)屋的�？�。與書(shū)屋一起望日落，同書(shū)屋一起探討生活，與書(shū)屋一起走過(guò)春秋冬夏。讀《平凡的世界》，我仿佛感受到了少平因田曉霞意外死后的悵惘失落，也被少安和秀蓮甜蜜而又艱苦的愛(ài)情感動(dòng)著，多么樸實(shí)而又令人感動(dòng)的書(shū)�。≥p輕翻開(kāi)那本赤紅的書(shū)，走進(jìn)《紅巖》的戰(zhàn)火連天。國(guó)民黨無(wú)情地折磨、殺害革命先烈，江姐即使被敵人用竹簽插入指甲縫中，也從未屈服，被處刑時(shí)仍在高頌革命；成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人……《三體》中，一群高級(jí)知識(shí)分子對(duì)地球文明感到徹底絕望，并成為了地球的叛亂者，掀起地球三體運(yùn)動(dòng)。憎恨自己的物種，甚至將消滅包括自己和子孫在內(nèi)的人類(lèi)作為最高理想。在他們看來(lái)，人類(lèi)文明幼稚且無(wú)可救藥，需要外星文明的拯救。我深刻感受到了宇宙的無(wú)垠，人類(lèi)的渺小，文明差距之大帶來(lái)的影響。

　　微風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)中帶著甜蜜的味道，連書(shū)頁(yè)也忍不住跟著風(fēng)跳動(dòng)起來(lái)，似在追逐那甜蜜的味道。暖陽(yáng)，落在書(shū)頁(yè)上，暖暖的，心也暖暖的。在你迷惘時(shí)，書(shū)給你指路。當(dāng)你落寞時(shí)，書(shū)給你勇氣。當(dāng)你焦躁時(shí)，書(shū)給你冷靜。當(dāng)你成功時(shí)，書(shū)給你導(dǎo)航……

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 10

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！备璧乱舱f(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話�！钡拇_如此，每天晚上，當(dāng)我做完作業(yè)之后，就咬著一枚蘋(píng)果，捧上一本心愛(ài)的書(shū)，與作者一起神游千里。

　　我與書(shū)中人一起賞花，隨園主人有詩(shī)云“幽蘭花里熏三日，只覺(jué)身輕欲上升”，花之淡香仿佛在輕輕訴說(shuō)，花之濃香猶如在歡愉歌唱，花之芳香恰似在喚起回憶，花之幽香好像在安撫憂愁。我與書(shū)中人一起聽(tīng)雨，放翁最解雨之真味，“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，雨輕敲在青灰的屋瓦上，浮漾著點(diǎn)點(diǎn)的水光，疏疏落落，重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，與天籟一道織成密網(wǎng)，將酣眠人的美夢(mèng)溫柔地網(wǎng)了個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。我與書(shū)中人一起觀海，慨然幸至?xí)r便與孟德攜手“東臨碣石，以觀滄海”，看“水何澹澹，山島竦峙”，秋風(fēng)蕭蕭兮，星漢何燦爛，頓感洪波激蕩于胸，慷慨彈劍而發(fā)壯士吟。我與書(shū)中人一起望云，“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”，站在咸陽(yáng)城東樓的許渾和我登高而生萬(wàn)里愁，望盡天涯，思悠悠，于是看云起云落，心事浮浮沉沉……漸漸的，有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的才氣，有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……我開(kāi)始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，敬重“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏，贊美“待從頭，收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

　　走進(jìn)書(shū)的世界，就如同走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻國(guó)度一般，心在藍(lán)天上自由翱翔，輕柔，縹緲。靜靜地，撥開(kāi)眼前那擋住了視線的白云，你會(huì)看見(jiàn)一片海闊天空的新境界。

　　我讀歷史。劉備三顧茅廬，人人都說(shuō)諸葛亮架子大，太傲慢，而我卻不以為然。試想，諸葛亮從小飽讀詩(shī)書(shū)，胸懷凌云壯志，三分天下的宏圖早已心中醞釀，要施展如此抱負(fù)怎么能對(duì)別人輕易提起呢？他的用心無(wú)非是想試探劉備是否有鴻鵠之志，是否能從善如流，是否值得與之共創(chuàng)大業(yè)。如果輕易地告訴了別人，那諸葛亮又何以顯其英才蓋世呢？

　　我讀哲學(xué)。生命的巨輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，英雄的用武之地沒(méi)有天空，偉大的演出沒(méi)有觀眾，寂寞的思想最終發(fā)出最驚人的呼喊──“我就是尼采，就是太陽(yáng)！”然而四周一片沉寂，越來(lái)越長(zhǎng)久的沉寂。這就是尼采的悲劇。

　　我讀科普。原來(lái)人類(lèi)脫離不了地球的引力，但只要速度大于第一宇宙速度，人類(lèi)就會(huì)擁有一雙自由飛翔的翅膀。正因?yàn)槿绱�，才有了阿波羅的登月，才有了神六的飛天，以及我們的“奔月”的即將起航。

　　我讀音樂(lè)。在大自然里，音樂(lè)綻放的永遠(yuǎn)是云霓的升騰，巨風(fēng)的激蕩，和那永存在靜寂的碧海云天的交響。它包容了一切莊嚴(yán)與和諧：松濤與流泉的`共鳴，和風(fēng)與垂柳的合舞，落紅對(duì)流水的依戀，花開(kāi)花落時(shí)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)呼的交織，或者自遠(yuǎn)而來(lái)更遠(yuǎn)而去的永久震響的回音。

　　我讀文學(xué)。我認(rèn)為川端康成干凈而無(wú)抒情的敘述是美的，魯迅諷刺幽默的批判是美的，郭敬明纏綿抑郁的語(yǔ)言是美的。文學(xué)之美，是清幽的茶香，只有輕呷細(xì)品才嘗得盡。

　　我想，與書(shū)籍的情緣會(huì)綿延一生。書(shū)海世界，橫無(wú)際涯，這輩子恐怕再也走不出了。我盼望著某一天也會(huì)夢(mèng)生雙翅，書(shū)將化作翩然的蝴蝶，就像那個(gè)夢(mèng)蝶的莊周，即便夢(mèng)醒也不知我之為蝶還是蝶之為我……

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 11

　　書(shū)香縷縷飄來(lái)，絲絲纏繞在我身周。我深吸口氣，想將這股天生令我歡喜的氣息深深刻入我的嗅覺(jué)中。而相比起它的氣息，我更喜歡它內(nèi)里的世界。

　　我喜歡我的小書(shū)房，因?yàn)闀?shū)房里，總是充溢著書(shū)的氣息，那是獨(dú)屬于我的小世界。在這里，有一種聲音不斷地呼喚著我，牽引著我，讓我不停息地探索著未知的世界。

　　書(shū)中的每一個(gè)故事，都是神秘又吸引人的。我與書(shū)就像是磁石的兩極，總是緊緊相吸著，即使分開(kāi)，但只要靠近一些，便會(huì)無(wú)法阻攔地再次相吸。

　　從小，父母便喜歡給我買(mǎi)各種有益的`文學(xué)書(shū)籍。從剛開(kāi)始的帶有拼音的兒童啟蒙讀物，到無(wú)拼音的有趣的《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》。一步一步、一本一本地引領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)中那奇妙動(dòng)人的世界�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)世人對(duì)書(shū)中世界的肯定及贊美。

　　在有陽(yáng)光的午后，尋一僻靜處，感受著微風(fēng)的輕撫，細(xì)細(xì)品味手上的“世界”。書(shū)已經(jīng)在我生活的各個(gè)角落里靜靜發(fā)芽。各種文學(xué)作品影響了我的行為、性格以及習(xí)慣。古代文學(xué)著作《論語(yǔ)》培養(yǎng)了我良好的行為，讓我熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)；國(guó)外文學(xué)著作《假如給我三天光明》使我懂得了“不論命運(yùn)對(duì)你多么殘酷，也要生如夏花之絢爛”的人生道理，讓我擁有了堅(jiān)毅而不輕易服輸?shù)男愿�；《窗邊的小豆豆》讓我始終保持著一顆善心，熱心助人，收獲了同學(xué)真摯的友誼和助人為樂(lè)的滿(mǎn)足感……

　　書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的重要，它是我的老師，教會(huì)了我許多許多；它是我的生命之泉，我永遠(yuǎn)離不開(kāi)它；它是我世界中的一顆明星，在我的星空中，指引著方向。我愛(ài)書(shū)香，更愛(ài)書(shū)中世界，它寬廣無(wú)垠，處處充滿(mǎn)奧秘。在我的努力下，我一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)U(kuò)張著我所觸及的世界。

　　書(shū)，永恒的世界！

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 12

　　走進(jìn)書(shū)的世界，我們可以領(lǐng)略世界的大好風(fēng)光；走進(jìn)書(shū)的異界，我們可以知悉世界的人文趣事；走進(jìn)書(shū)的世界，我們可以享受各種感人有趣富有哲理的故事；走進(jìn)書(shū)的世界，我們可以……

　　走進(jìn)書(shū)的世界，就仿佛來(lái)到了旅游景點(diǎn)。布達(dá)拉的絢麗盡在眼前，埃菲爾鐵塔的雄偉依稀可見(jiàn)；金字塔的神奇時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，還有悲壯的哭墻，美麗的維納斯，神圣的自由女神，雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城……

　　走進(jìn)書(shū)的世界，就走進(jìn)了體味的世界�！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……”陶淵明的這首詩(shī)也得以體現(xiàn)，這種充滿(mǎn)詩(shī)意的寧?kù)o讓我們學(xué)會(huì)了口味生活�！捌鹞枧逵�，何似在人間”的想像讓我們明白了世間的美好……

　　在書(shū)的世界中生活多年，《綠野仙蹤》讓我神色翩翩，《苦兒流浪記》讓我淚流滿(mǎn)面；《童年·在人間·我的大學(xué)》讓我明白了苦難的人間；《海倫·凱勒》讓我知道人生的價(jià)值要靠努力來(lái)實(shí)現(xiàn)；《魯濱遜漂流記》讓我了解生活要靠自己的這雙手；《爺爺?shù)奈⑿Α纷尷先说男睦碚蔑@在我的眼前……

　　與書(shū)的幾年相處，我認(rèn)識(shí)了好多的`人。我在書(shū)中與施耐庵為友，與曹雪芹結(jié)伴，還結(jié)識(shí)了好多外國(guó)朋友。如德國(guó)的歌德，法國(guó)的大仲馬，意大利的科洛迪；美麗的海明威，俄國(guó)的托爾斯泰，日本的黑柳徹子，英國(guó)的莎士比亞……

　　讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中吧，去感受閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 13

　　書(shū)，猶如一位導(dǎo)師，帶我穿越時(shí)空，去感受先哲們充滿(mǎn)坎坷，又生趣盎然的生活;書(shū)，好似一位智者，帶我穿越心靈的薄膜，去了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁華思想;書(shū)，又似一位演講家，激勵(lì)我在知識(shí)的海洋了不斷前進(jìn)。

　　如果說(shuō)，理想是一座莊嚴(yán)的城堡，那么，書(shū)籍就是那牢固的地基;如果說(shuō)理想是一棵蒼茂的大樹(shù)，那么書(shū)籍，就是那深托的樹(shù)根;如果說(shuō)理想是一只飛翔的海鷗，那么書(shū)籍，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有書(shū)籍，理想的大門(mén)將難以開(kāi)啟。

　　我喜愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了像海倫凱勒那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)生活充滿(mǎn)希望;在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了像文天祥一樣對(duì)國(guó)家赤膽忠心和奉獻(xiàn)生命的堅(jiān)強(qiáng)意志;在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了像《綠野仙蹤》里的羅茜一樣具有頑強(qiáng)的精神，和戰(zhàn)勝重重困難的勇氣;在書(shū)中，我與李白共享“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂(lè);在書(shū)中，我感受杜甫“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志;在書(shū)中，我與王維一起欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美麗景色。在書(shū)中，我有稚氣未脫的孩童逐步走向成熟，讓我不再孤獨(dú)，不再悲傷，不再彷徨。

　　書(shū)的`世界絢麗多彩，花香四溢，美不勝收。我在書(shū)中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧，張飛，關(guān)于的忠勇，曹操的雄才大略和豪情壯志。書(shū)籍，帶給我的不止是知識(shí)，更是快樂(lè)，我愿在安靜的夜晚，開(kāi)一盞小燈，在書(shū)中暢游。

　　一同走進(jìn)書(shū)的世界，在知識(shí)的海洋里翱翔吧，你會(huì)收獲許多的!

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 14

　　如果你覺(jué)得世界早已被發(fā)現(xiàn)，不再需要像哥倫布一樣環(huán)游世界，那么你可以輕輕打開(kāi)一本書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)的世界是廣袤無(wú)垠的遼闊，我們沉浸其中也就是在環(huán)游世界了。

　　在世界已經(jīng)被航海家們發(fā)掘完后，我們還能探索發(fā)現(xiàn)的就是人們的心靈世界了，一本本的書(shū)，正是每一位作者心靈世界的呈現(xiàn)。當(dāng)你翻開(kāi)那本書(shū)時(shí)，你也就走近了作者的心靈，你將在閱讀中看到的，正是這個(gè)作者不曾同人說(shuō)起的隱秘世界，而你是此時(shí)此刻探索著隱秘世界的人，你的認(rèn)真閱讀正是對(duì)這個(gè)心靈世界的尊重和了解，如果你還能夠理解作者的這個(gè)心靈世界，那么作者這個(gè)孤島一般的世界也就不再是一座孤島了，共鳴讓這座孤島融進(jìn)群島了。

　　許多人喜歡到別的地方去旅行，我卻更喜歡走進(jìn)書(shū)的世界去旅行。當(dāng)別人一次只能去一個(gè)地方旅行時(shí)，我已經(jīng)在好幾本書(shū)的世界里穿梭了。有時(shí)候是一本書(shū)看完了再看另外一本，有時(shí)候卻是這本在清晨讀，那本在睡前讀，好幾本書(shū)在一天的不同時(shí)間讀，讓我像是與多位友人進(jìn)行了對(duì)話，一天之內(nèi)就能去到好幾個(gè)和我的世界不同的小世界，看盡他們心上的風(fēng)景，也讀懂他們內(nèi)心的世界。

　　走進(jìn)書(shū)的世界，還可以完全聽(tīng)?wèi){我的喜好。我可以選擇聆聽(tīng)這個(gè)作者的故事，也可以選擇將書(shū)合上，等更好的'心境再來(lái)聆聽(tīng)；我可以翻開(kāi)一本書(shū)，隨手翻一頁(yè)迅速了解作者在這一頁(yè)發(fā)生了什么事情，像是在作者的一生中選擇了他的一天來(lái)進(jìn)行閱讀，再根據(jù)我自己的時(shí)間，將作者的世界一一逛一遍；我還可以隨手翻開(kāi)讀一段，又翻到另一頁(yè)讀另外一段，在對(duì)這些段落的思考中，一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊關(guān)于作者向我們呈現(xiàn)的整個(gè)世界。

　　如果你也想要看到更加廣闊的世界，不妨像我一樣，走進(jìn)書(shū)的世界。

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 15

　　當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房。我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出的感嘆：“讀書(shū)真好，就像進(jìn)入了書(shū)的世界、知識(shí)的海洋！”

　　很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙！我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去我就能輕易地發(fā)現(xiàn)南極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海還不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好，書(shū)的世界里真奇妙！

　　漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了，變深?yuàn)W了。我不在僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主陷入一個(gè)個(gè)故事之中。當(dāng)白雪公主逃脫惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得快樂(lè)新生之時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜……讀書(shū)真好！讀書(shū)一方面開(kāi)拓我們的視野，另一方面凈化我們的心靈，使靈魂得到升華。

　　后來(lái)，在楚才杯的角逐中，我捧到了一等獎(jiǎng)的，在各類(lèi)作文比賽中，我屢屢得獎(jiǎng)，這就是讀書(shū)的.結(jié)果。并不是這些榮譽(yù)使我陶醉，而是我要感激書(shū)，感激書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，感激無(wú)形的老師教會(huì)我許多許多！

　　盡管初中的生活很緊張，我仍然抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，它簡(jiǎn)直成了我的精神食糧。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì)黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。

　　書(shū)推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　走進(jìn)書(shū)的世界高三作文 16

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這一句名言對(duì)于喜愛(ài)寫(xiě)作的我是多么的重要啊!也是因?yàn)檫@么一句話，讓我結(jié)識(shí)了“book”這位好友。讀書(shū)，使我受益匪淺，于是，我便離不開(kāi)讀書(shū)的海洋了。

　　我的書(shū)架里，陳列著一排排書(shū)籍。有我第一次認(rèn)識(shí)的書(shū)《小婦人》、還有我十分喜愛(ài)的《童年》、《在人間》、和《我的大學(xué)》，以及描寫(xiě)了思嘉小姐情感故事的《飄》等名著，我不能一一介紹，所以請(qǐng)你有空來(lái)我家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我的好朋友們!

　　我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)籍，打開(kāi)書(shū)籍，就像是打開(kāi)了心靈之門(mén)，煩惱頓時(shí)云消霧散。走進(jìn)心靈之門(mén)、走進(jìn)書(shū)籍，我似乎看到了賣(mài)火柴的小女孩手里燃燒著的火柴，轉(zhuǎn)眼間，又變成了丑小鴨正在躲避農(nóng)夫妻子的追趕，這會(huì)兒，《飄》里的白爾德船長(zhǎng)正在領(lǐng)著思嘉小姐跳舞呢這就是書(shū)籍，引領(lǐng)我進(jìn)入心靈之門(mén)所通往的美麗世界。這時(shí)候，我手里的“寶貝書(shū)”似乎正在朝我微笑呢!

　　看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的故事：小的時(shí)候，他單純的聽(tīng)父母話，卻不愛(ài)從書(shū)本上學(xué)習(xí)，等到老年，他十分懊悔，說(shuō)：“哦!我為什么沒(méi)有珍惜時(shí)光讀書(shū)?啊!一切都晚了!”他絕望地大哭起來(lái)，這時(shí)，上帝的聲音響起了：“哦!我的孩子，成長(zhǎng)少不了書(shū)籍!你從未領(lǐng)悟，你還是最初你!讀書(shū)吧!讀書(shū)吧!現(xiàn)在還不晚!”于是，那人發(fā)奮苦讀，后來(lái)終于成為了一位智者。這，便是書(shū)籍的力量!它能讓一個(gè)人從無(wú)知的'流浪漢變成一個(gè)具有智慧的強(qiáng)者。

　　書(shū)籍，你就像是沼澤，讓我深陷而不能自拔，可又不同于沼澤，區(qū)別于進(jìn)入你的“陷阱”使我得到的是無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)窮的財(cái)富和無(wú)窮的快樂(lè)!

　　哦!書(shū)籍，你讓尊重你、了解你內(nèi)涵的人好運(yùn)，讓討厭你、不喜歡你的人無(wú)知、愚昧，就連上帝也愛(ài)閱讀你，我們?cè)跄懿粫?huì)是你朋友呢!