在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我與書的距離作文，歡迎大家分享。
我與書的距離作文1
《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)是那么的知識(shí)淵博；《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒是那么的不屈不撓；《我要做好孩子》中的金鈴是那么的機(jī)靈善良。
以前，我一直認(rèn)為讀書都是讀別人的經(jīng)歷，把它們當(dāng)作一個(gè)個(gè)有趣的故事來看。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是沒法進(jìn)步，加上媽媽的嘮叨，我甚至開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒，提到做題就沮喪。那天我絞盡腦汁，都解不出題目，“啪”的一聲，我扔掉手中的筆，趴在床上，像泄了氣的皮球。算了，反正做不出來，還是看看書吧。我隨手拿起一本書看了起來，看著看著，一幅畫面出現(xiàn)在了我眼前：一位小女孩坐在書桌前，吃力地摸讀著盲文。雖然閱讀得很艱難，但她依然在堅(jiān)持著。那位小女孩就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒在一歲半時(shí)就喪失了視力和聽力，可是她沒有放棄自己，一直努力向前。我有一個(gè)健康的身體，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就放棄，我要像海倫·凱勒一樣，不放棄，努力越過成功道路上的那些坎坷。想到這兒，我重新拿起筆，繼續(xù)解答。
從那次以后，我才真正地發(fā)現(xiàn)，讀書不僅給我?guī)砹丝鞓�，更告訴我許多道理，這些道理都和生活息息相關(guān)。我覺得我與書之間的距離更近了，我更加喜歡書了。
我與書的距離作文2
從厭書到懂書是書海的距離，從此岸到彼岸事是路的距離，從此時(shí)到彼時(shí)時(shí)歲月的距離，從此書到彼心是心靈的`距離……
小時(shí)候的我特別喜歡讀書，我一直認(rèn)為讀書會(huì)讓我很快樂，它可以改變我，可是隨著時(shí)間的推移我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)讀書產(chǎn)生了抵觸心理，我討厭它把我小時(shí)候的夢(mèng)想全部拋入腦后，我認(rèn)為讀書是我的負(fù)擔(dān)。
一次假期我們有個(gè)作業(yè)就是寫一篇讀后感，回到家后我翻開數(shù)讀了兩三頁(yè)后就完全沒了耐心，于是就在電腦上隨便抄了一篇，自認(rèn)為可以蒙混過關(guān)，可是老師的眼睛總是那么的尖銳，我被發(fā)現(xiàn)了，老師不僅在辦公室批評(píng)我，還讓我寫檢討書，讓我無地自容從那以后我更是對(duì)書產(chǎn)生前所未有的厭惡，我的成績(jī)也一落千丈，所有的人幾乎都對(duì)我失去了信心，他們認(rèn)為我將一蹶不振，只有我的班主任為我加油、打氣，她向我了解情況，問我為什么這么討厭讀書，并為我制訂了一個(gè)計(jì)劃。
從此我每天都去圖書館，班主任在我的旁邊指導(dǎo)我，為我講解，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有重新燃起信心，并且有再次愛上了圖書，我決定繼續(xù)為我兒時(shí)的夢(mèng)想繼續(xù)奮斗，那就是在黃金書屋中，盡情的遨游，我堅(jiān)信我可以比以前做的更好！
現(xiàn)在的我可是書的忠實(shí)粉絲，只要有我喜歡的內(nèi)容，一定要將它標(biāo)識(shí)出來并記住，看到了有趣的的小故事，就和伙伴們一起分享快樂，分享知識(shí)的喜悅真的別有一番滋味，而且我也會(huì)帶動(dòng)我身邊的人陪我一起去書海，一起去暢想我們的美好明天與未來。
我想，其實(shí)我與書之間根本沒有距離，只是在心靈的城墻之前退縮了，失去了攀爬過去的勇氣，只要向前邁出一步，為自己加加油爬過去，就不會(huì)再存有任何的距離！
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