在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的與書(shū)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
與書(shū)的作文 篇1
我家的書(shū)柜里有許多我親手買的書(shū)，像《小學(xué)生》、《精選文章300篇》等等。但與我最有緣分的，就數(shù)這本書(shū)了。 那是一個(gè)星期六的下午，我和爸爸一起去書(shū)城買書(shū)。到了書(shū)城，我便沉迷于書(shū)本的樂(lè)趣中了。當(dāng)我在收銀臺(tái)結(jié)帳時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)購(gòu)物籃里無(wú)緣無(wú)故多了一本書(shū)。當(dāng)時(shí)我就想：書(shū)啊書(shū)，既然你和我這么有緣，那我就收留你吧。于是，我把它帶回了家。
當(dāng)我翻開(kāi)閱讀時(shí)，立刻被它的魅力吸引到書(shū)的世界里了。因此，我把它當(dāng)作我的寶貝。 這本書(shū)給了我很大的幫助：在我傷心的時(shí)候，它使我捧腹大笑，煩惱全消；在我思緒茫然的時(shí)候，它又在不經(jīng)意間給我啟示，讓我茅塞頓開(kāi)。有一次，父母因?yàn)橐患覀�(gè)人認(rèn)為的小事嚴(yán)肅批評(píng)我。我覺(jué)得很委屈，強(qiáng)忍淚水，跑回房間，翻開(kāi)最心愛(ài)的那本書(shū)。一個(gè)名為小甲蟲(chóng)撼大樹(shù)的文章跳入我的視線。當(dāng)讀到正因?yàn)檫@一只小甲蟲(chóng)使那棵風(fēng)雨不倒的大樹(shù)倒下這一句時(shí)，我終于明白父母的用心良苦：如果我在這件事情中沒(méi)有得到應(yīng)有的教訓(xùn)，任類似的事情繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的話，后果將不堪設(shè)想，俗話不是說(shuō)虎毒不食子嗎？我終于明白無(wú)論在什么情況下，父母都是對(duì)我們最好的。還有一次，我和一個(gè)好朋友因?yàn)橐患卖[翻了：我倆在討論一個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為甲對(duì)，而他卻認(rèn)為是乙對(duì)。我們吵得面紅耳赤，不歡而散。
我氣沖沖地跑回家，又翻開(kāi)那本心愛(ài)的書(shū)當(dāng)我看到：朋友間應(yīng)該互相體諒，對(duì)朋友應(yīng)該寬恕時(shí)，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)、想法和立場(chǎng)，我不應(yīng)該把他從他的想法中硬拉進(jìn)我的想法中來(lái)，或許我也應(yīng)該站在他的立場(chǎng)想一想第二天，我向他道歉了，他也原諒了我。于是我們又形影不離啦！ 我能夠把家人與朋友間的誤會(huì)和爭(zhēng)吵化解，全都是它的功勞。對(duì)了，你想不想知道它叫什么呢？它的名字叫《故事時(shí)代》。你想不想也擁有一本這樣的書(shū)呢？那就看你與它的緣分了。
與書(shū)的作文 篇2
我目瞪口呆，完全沒(méi)有了反應(yīng)，只覺(jué)得四周空蕩蕩的，寒風(fēng)像無(wú)情的箭，扎進(jìn)我的心窩里。很無(wú)奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書(shū)本上的一頁(yè)頁(yè)文字，希望老天保佑，讓我靈光一現(xiàn)，把該要的內(nèi)容給背出來(lái)。
那天是我的生日，我一回到家就飛速寫(xiě)完了作業(yè)。6點(diǎn)了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回來(lái)了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開(kāi)電視看了起來(lái)。6點(diǎn)25分了，我站了起來(lái)，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個(gè)驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過(guò)去拿起了話筒，“喂！吳翔，補(bǔ)充題第二題怎么做？”我一聽(tīng)又泄氣了，張雨這家伙就會(huì)掃我的興。“我不知道，少打電話�！薄芭椤钡匾宦�，我掛上了電話。
我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺(jué)是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。再看看周圍，大家有說(shuō)有笑，沒(méi)有一絲煩躁。“他們?cè)趺茨敲从心托陌。俊蔽疑鷼獾叵�。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43……我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢！作文
與書(shū)的作文 篇3
書(shū)可以豐富人們的知識(shí)，陶冶人們的情操，啟迪人們的智慧，教人們?cè)鯓幼鋈�。從一年�?jí)那個(gè)矮矮的小個(gè)子變成了三年級(jí)這個(gè)大個(gè)子，認(rèn)識(shí)的字也多了，閱讀面也廣了。于是，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我打開(kāi)作文書(shū)時(shí)，文中那精彩的片段把我所吸引；當(dāng)我翻開(kāi)童話書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，我因童話作家那天資聰敏的頭腦而深深敬佩；當(dāng)我打開(kāi)教科書(shū)的每一頁(yè)時(shí)，我便被文中的知識(shí)陶醉了，書(shū)，帶我走進(jìn)知識(shí)的大門，文化的大門，令人心情無(wú)比舒暢。
再說(shuō)，我與書(shū)之間還有一段故事哩！
那時(shí)，媽媽為了讓我更愛(ài)讀書(shū)，便買了一本《安徒生童話》給我。當(dāng)我翻開(kāi)每一個(gè)故事都會(huì)感動(dòng)：看到《丑小鴨》時(shí)，我為它而感到深深地快樂(lè)；當(dāng)我翻到《海的女兒》，我為她感到深深地惋惜……
于是，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作……
還有一次，媽媽見(jiàn)書(shū)對(duì)我的幫助那么大，便又買了一些書(shū)籍和我國(guó)的“四大名著”送給我做為生日禮物，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“易辰，這些書(shū)的意思雖然深?yuàn)W了一些，但是只要你深入去了解，細(xì)心去揣摩，媽媽相信你一定能行！”
我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便投入了千萬(wàn)般的書(shū)的世界中。當(dāng)然，我也聽(tīng)取了媽媽的建議，一邊讀一邊想這本書(shū)想告訴我們什么，并去了解這個(gè)故事是在什么情況下寫(xiě)的，這樣就會(huì)大大提高我閱讀的效率。
日復(fù)一日，終于，我把媽媽買回來(lái)的書(shū)全部“啃”光了。甚至連我這個(gè)年齡都不適合的書(shū)也被我一一攻讀，周圍的鄰居都一邊瞪大了雙眼看著我一邊夸“神童”，“神童”！
當(dāng)然，書(shū)對(duì)我的幫助還不止這些，它讓我從一年級(jí)到三年級(jí)都有一個(gè)穩(wěn)固的位置——語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員！怎么樣？佩服吧？這些都是書(shū)這個(gè)美麗無(wú)比的天使給我的幫助。而且，現(xiàn)在，我的作文不僅被老師在全班當(dāng)范文讀，還榮獲海峽“冰心杯”二等獎(jiǎng)，這個(gè)暑假還可以到福州參加夏令營(yíng)，聽(tīng)專家為我們講課呢！
然而，我并沒(méi)有驕傲，而是讓媽媽給我買更多的書(shū)籍，好讓我增加閱讀量，連老師都夸我懂事呢！現(xiàn)在，我書(shū)柜加上書(shū)桌的書(shū)一共有一百多本！令人無(wú)法想象！
同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！
與書(shū)的作文 篇4
你愛(ài)閱讀嗎？你是否曾經(jīng)對(duì)自己有過(guò)這樣的提問(wèn)？在我看來(lái)，與其說(shuō)我愛(ài)閱讀，不如說(shuō)我愛(ài)書(shū)。書(shū)對(duì)我而言，猶如空氣，我是無(wú)法離開(kāi)它單獨(dú)生活的'。
我愛(ài)書(shū)，不單單是因?yàn)樗惆槲易哌^(guò)那段美好的童年時(shí)光。更多的是因?yàn)樗屛翌Ｖ�，讓我謙和，讓我的心胸博大。
小時(shí)候，可能是因?yàn)槲业奶煺�，曾在家中干過(guò)不少“壞事”。記得有一回，媽媽從市場(chǎng)上買回來(lái)一個(gè)仙人掌的盆栽。我那時(shí)候因?yàn)樾�，什么都不懂，立即就被仙人掌那小小的針狀葉，可愛(ài)的小紅花所吸引。我湊上前，聞了聞小花，似乎感覺(jué)不到任何香氣。在我的印象中，花都是很香很香的呀！于是我冒充醫(yī)生，用媽媽的香水滴在花上，又上前聞了聞，嗯，真香！我為我的“杰作”而暗暗高興，可是沒(méi)過(guò)幾天，花就焉了，我傷心極了。
沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人就會(huì)常常干這樣的蠢事！
后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始把時(shí)間用在讀書(shū)上。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到一本講植物的書(shū)，這才知道植物是會(huì)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)的，而香水中含有一些有毒物質(zhì)，所以當(dāng)年我的一番作為才會(huì)使花凋落。經(jīng)歷了這件事，使我明白了：做什么事都要先考慮后果，不然是會(huì)出大事的。
印度的泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)：“塵土受到損辱，卻以他的花朵來(lái)報(bào)答�！眽m土的這種精神是多么的偉大啊！認(rèn)識(shí)它，還得源自于我與朋友的爭(zhēng)吵。
那天，我與朋友正在做數(shù)學(xué)題，一道難題正巧把我們倆都攔住了。時(shí)間的流逝，使我們得出了兩個(gè)答案，可這兩個(gè)答案，卻是兩種截然不同的。因?yàn)樗�，我們�?yàn)算，可種種跡象都顯示她的答案是正確的。可是，固執(zhí)己見(jiàn)的我不服，我們爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。即使，在她給我的正確意見(jiàn)下，我也在不停的反駁，爭(zhēng)論。
因?yàn)槟谴蔚臓?zhēng)吵，我們幾乎沒(méi)有什么來(lái)往了。直到后來(lái)我到舅舅家去玩，一本關(guān)于名言的書(shū)為我指引了正確的方向。我看到了泰戈?duì)栒f(shuō)的那句話，我明白了我與那位朋友之間的友誼是多么的難得，她是默默無(wú)聞的塵土，也是偉大的！我決定也要做像她一樣的人，它在我心田里種下了一株永不枯萎的樹(shù)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子是美好的。書(shū)為我?guī)?lái)了快樂(lè)，那種快樂(lè)像是融化在我心上的一塊糖。書(shū)為我?guī)?lái)了成長(zhǎng)，那種成長(zhǎng)像是春天發(fā)出了幼芽，使我的生活充滿生機(jī)。
與書(shū)的作文 篇5
我雖貪玩，但我更愛(ài)看書(shū)！小時(shí)侯，稍稍對(duì)書(shū)里的故事感興趣，就愛(ài)看書(shū)，特別喜歡書(shū)的插圖。一天到晚手里捧著“撕不破”看著不停。那《西游記》中的孫悟空，他神通廣大，無(wú)所不能，非常讓我喜愛(ài)。這大概是我與書(shū)的初次接觸吧！長(zhǎng)大了，我更愛(ài)看書(shū)，時(shí)常在茶前飯后，拿本書(shū)看，常常讓我陶醉。如果你給我一本好書(shū)，我會(huì)為書(shū)中的精彩內(nèi)容拍手叫好。我喜歡看《紅樓夢(mèng)》，曾為書(shū)中林黛玉的悲慘結(jié)局掉過(guò)淚，我喜歡看《水滸傳》，曾為里面一百零八好漢的英勇事跡叫好；我喜歡看《三國(guó)演義》，曾為諸葛亮的神機(jī)妙算感到高興；我喜歡看《鋼鐵是怎樣煉成的》……書(shū)，給了我豐富的感情。書(shū)，還給了我豐富的知識(shí)，讓我了解世界的事情：小小螞蟻，力過(guò)大象；猴子竟是人類祖先；人類飛天不是夢(mèng)想；自行車發(fā)明時(shí)，竟然沒(méi)有輪胎……書(shū)讓讀它的人“秀才不出門，竟知天下事”呢！書(shū)，送給了我做人的道理：《論語(yǔ)》告訴我做人要踏實(shí)；《三字經(jīng)》告訴我要尊敬長(zhǎng)輩；《患難與共》告訴我人要相互關(guān)愛(ài)……書(shū)，與我同在，你給我真正的道理：“書(shū)是前進(jìn)的火炬，力量的源泉�！睍�(shū)，我愛(ài)你！
與書(shū)的作文 篇6
閑暇時(shí)光里，我經(jīng)常會(huì)來(lái)到戶外，在陽(yáng)光燦爛的樹(shù)林里讀書(shū)。捧起一本書(shū)，就如同擁有了一片海洋，一片知識(shí)的海洋！在這兒，我學(xué)到的東西飽含著森林的氣息——樹(shù)脂的松香味混雜著野葡萄的芳香。坐在茂盛的樹(shù)蔭下，坐在粗壯的枝干上，坐在青青的草地上，世界萬(wàn)物都是我學(xué)習(xí)的原材料，都能給我以啟迪。那些嗡嗡作響、低聲?shū)Q叫、婉轉(zhuǎn)歌唱或開(kāi)花吐香的萬(wàn)物，都成了我發(fā)現(xiàn)美的幫手。青蛙、螞蚱和蟋蟀時(shí)常被我抓住，放在手里，靜靜等待著它的鳴叫。我與大自然有一座花園，而我與書(shū)又有一片秘密花園。
我盼星星，盼月亮，總算盼到了《哈利波特》，我喜出望外。在寫(xiě)了幾項(xiàng)作業(yè)后，我有點(diǎn)按捺不住激動(dòng)，打開(kāi)了第一本，我簡(jiǎn)直入迷了。我?guī)缀跬浟藳](méi)寫(xiě)完的作業(yè)，一直抱著書(shū)，被書(shū)里精彩的故事給吸引住了，直到媽媽叫我吃晚飯：“寧子，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？該吃晚飯了！”我馬上放下書(shū)，動(dòng)筆完成下面的作業(yè)，可心里卻在想《哈利·波特》里的故事。想著想著，作業(yè)寫(xiě)完了。
晚上，媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我十分粗心，媽媽把我叫來(lái)問(wèn)：“你是不是在看《哈利·波特》，作業(yè)這么粗心！”我聞?dòng)嵹s來(lái)，吐了吐舌頭。
我是個(gè)能與書(shū)“很好相處“的人，因?yàn)槲視?huì)與所有的書(shū)開(kāi)啟一個(gè)“秘密花園”，我享受與書(shū)在一起的時(shí)光。那個(gè)時(shí)候，我總是樂(lè)此不疲，希望時(shí)間慢一些。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶上書(shū)籍，向著知識(shí)的海洋，奮斗的源泉進(jìn)發(fā)吧！
與書(shū)的作文 篇7
從我成長(zhǎng)記事開(kāi)始，我便擁有了屬于我自己的圖書(shū)，從一年級(jí)的圖畫(huà)書(shū)到了五年級(jí)的小說(shuō)，豐富我的知識(shí)。
我看過(guò)很多很多的書(shū)。有蕭紅寫(xiě)過(guò)的，《呼蘭河傳》。它是一部充滿童心的書(shū)，她用她渾重又輕盈的文筆，在我們眼前塑造了那個(gè)不朽的時(shí)代，用她的生命點(diǎn)綴出屬于那個(gè)年代所有的色彩，那是她的童年，是她那看似平凡似乎又不平凡的生活，照就了這個(gè)巔峰之作。矛盾生前曾用他那獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)品味《呼蘭河傳》：“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！笔前�，誰(shuí)看了《呼蘭河傳》后不會(huì)被感動(dòng)呢？那竟境，那語(yǔ)言，是別人所達(dá)不到的，使它在中國(guó)文學(xué)史上鶴立雞群，并且不輸任何年代�？山锹涞哪潜尽洞┨蔑L(fēng)》卻讓我受益匪淺。它講述了一個(gè)男孩橡樹(shù)，因?yàn)楦赣H是小偷，所以，眾人丟了東西后，總是先想到他，孩子們也不愿跟他玩，他每天都孤零零的，別的孩子可以享受穿堂風(fēng)，他卻不能，還得忍受大家排擠的目光，最終，他運(yùn)用自己的方法，讓人們改變了對(duì)他的看法。是��！一個(gè)人無(wú)論是多么地受人排擠，但是，只要像橡樹(shù)一樣，膽于用自己的方法讓別人重新認(rèn)識(shí)自己，這難道不是這篇小說(shuō)的極終體現(xiàn)？這也不是生活中一些人的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？打敗攔著你的挫折，你就先進(jìn)了一步，成功了一步。生活中的挫折有非常多，有一個(gè)女孩，她既不埋怨自己命運(yùn)不公，也不抱怨自己為什么會(huì)發(fā)這高燒，而是靜靜地，慢慢地將自己的命運(yùn)寫(xiě)成一篇篇小溪流水似地文章來(lái)。這個(gè)人 就是《假如給我三天光明》中的女主人公海倫。凱勒，她以她那不平常的人生去想象去思考自己假如擁有三天光明會(huì)干什么樣的事，那是多少?gòu)?qiáng)烈地渴望��！一個(gè)殘疾人都能活出自己的人生色彩，我們這些健全的人還能有什么理由不去好好地學(xué)習(xí)呢？海倫。凱勒不正是想告訴我們這個(gè)人生的道理嗎？
書(shū)是我成長(zhǎng)中的伴侶，它將會(huì)帶著我們一步一步地去走向那遙遠(yuǎn)的成功，會(huì)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
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