書的力量作文600字

2024-05-22 書

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的書的力量作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　書的力量作文600字 1

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍可以充實(shí)人們的精神世界，使人們的內(nèi)心不再枯燥，乏味，看書同樣也會(huì)給人們力量，使人們?cè)谠庥隼щy時(shí)可以堅(jiān)持不懈，勇往直前。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一本書，它在我正處于選擇正確的人生道路的時(shí)候，給予了我力量，使我在以后回憶人生時(shí)，減少了對(duì)這段歷史的悔意，這本書的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的`

　　書是人類智慧的結(jié)晶，書給人們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓人懂得了人的血管能繞地球兩周半，礦石的珍貴用處，房子的建筑形狀等的知識(shí)，從而我就知道了讀書的重要。

　　在一次看書時(shí)，我爸爸對(duì)我說(shuō)，看書要講究熟和爛，所謂“書讀百遍，其意自見”就是這個(gè)意思，要讀的認(rèn)真，把書讀的滾瓜爛熟，這樣腦子才能記住，記得好，在寫作文時(shí)有很大的用處。我聽了爸爸的話，于是專心的讀起書來(lái)了，讀書時(shí)我遇到好的詞語(yǔ)句子我把它抄寫在本子上，有時(shí)還寫下自己的感想。讀書有很大的用處，讓我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的'

　　幼年的記憶怎么抹也抹不去，幼稚的做法怎么想都覺得有趣，那洗書的經(jīng)歷仍然歷歷在目，談起時(shí)總是一陣哄堂大笑。雖然只是一件小小的事情，但是，細(xì)細(xì)地品味，你感受到的將會(huì)是孩提時(shí)的童真童趣。

　　幼兒園時(shí)的一天，我趴在沙發(fā)上，左手拿著一只“蛋筒”，時(shí)不時(shí)地咬上一口，右手則按著一本書，津津有味地看著。正看得入迷，連手上的“蛋筒”已化得不成樣子都全然不知�！把�！”幾滴奶油不客氣地跑到書上“搶占地盤”，我急忙用手一抹，更糟了，此時(shí)焦急的心情當(dāng)然不言而喻了。唉，不巧媽媽也不在家，我只能自己想辦法動(dòng)手了。

　　“怎么辦呢？”我自言自語(yǔ)，“對(duì)了！我可以洗書，把書洗干凈！”我為自己想了一個(gè)那么好的方法而感到興奮不已，甚至還有一點(diǎn)自豪呢！說(shuō)干就干，我在衛(wèi)生間接了滿滿一盆水，在里面放了大半袋洗衣粉，讓清澈的水變得像牛奶一樣渾濁，我才小心翼翼地把書放進(jìn)去，手還不停地搓著書。聞著洗衣粉的清香味，嘴里哼著快樂(lè)的小曲，我心里盤算著怎么把自己的“明智之舉”告訴媽媽，想想將要得到的夸獎(jiǎng)，嘿嘿，覺得自己真是太天才了……

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，差不多了，洗過(guò)的書被我從水里摸了出來(lái)，一看，傻了眼：封面的.

　　小時(shí)候，我對(duì)爸爸這個(gè)名詞的概念還不是很清晰，只知道爸爸是跟我每天生活在一起的人。

　　然而我慢慢長(zhǎng)大時(shí)，看見同學(xué)們玩著新卡片、玩具，而我只能一字一句的背“人之初，性本善”時(shí)，這觀念便漸漸清晰了。我上五年級(jí)時(shí)，爸爸便不再允許我看通俗類的小說(shuō)了，他說(shuō)這些書看了也沒(méi)什么用，買來(lái)做什么�？煽粗鴦e的同學(xué)只要成績(jī)好，父母就獎(jiǎng)勵(lì)手機(jī)啦、書啦之類的東西，還能有共同的.

　　梅就是書，書便是梅。在梅香中念書，在墨香中賞梅……

　　——題記

　　得趕快鎖定你的絢麗多彩，我害怕像魚的記憶轉(zhuǎn)眼即逝，由于有的遇上，宛如天上起伏不定的云朵。撫摩著你的渾厚與情深，你蘊(yùn)含著塵世全部的情意，自豪得未諳前世今生。你的清香像嫻雅的桂花，深淺適宜經(jīng)久不息。若沒(méi)那日等候你綻放的寂寥，哪來(lái)今時(shí)這一見鐘情的開心。一簾秋詞伴君老，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。不論是素靜或華麗，都有著悲喜離合悲歡，這時(shí)剪不斷理還亂那時(shí)理還亂。

　　又到底是誰(shuí)那機(jī)敏的兩手，將這萬(wàn)千朵來(lái)源于四面八方的梅啊，收納整理在這里方寸之間？一枝枝和田碧玉般私有著羸瘦的孤芳，孤高自許卻容光煥發(fā)著對(duì)春季的激情。得知每朵劃開金黃色花朵的香蕊里，都曾住著一個(gè)拇指姑娘，依然緊靠花朵的溫馨，聆聽著花的寓意清點(diǎn)著開花期，直到韶華耗光、塵世已老，直到春回大地、花落滿堤。那每一縷灑脫的清香，輕繪的`

　　切，才不信呢！打死我都不信。我一進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看吧！

　　原來(lái)，今天陳老師給同學(xué)們變魔術(shù)，只見她神采飛揚(yáng)地說(shuō)：為師今天可以不用任何工具就把兩本書粘在一起，你們信不信？不信，你吹牛！啥！牛皮在天上飛呢！

　　老師聽了我們的話，動(dòng)起真格了，只見老師把兩本書像洗撲克牌一樣把書一頁(yè)一頁(yè)地搭在一起，然后拎著書的一角抖了抖，書居然紋絲不動(dòng)，我們瞪大眼睛，目瞪口呆地看著老師。我想：老師一定用了什么陰險(xiǎn)手段，才讓書粘在一起。于是，俺站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：老師，讓我來(lái)看一下，到底是不是真的粘起來(lái)了！經(jīng)過(guò)老師的.

　　趁著休息日，媽媽騎車帶我回家看望外婆。

　　一路上的風(fēng)景，那可真是美不勝收。遠(yuǎn)處，一座座大山朦朧于云層之間，既神秘又使人向往，雨后的暖陽(yáng)總是如此的迷人。農(nóng)民都紛紛拿出自己存存放已久的稻谷，鋪張?jiān)谧约彝ピ洪T前。放眼望去是一片金黃璀璨的世界。微風(fēng)吹過(guò)金黃的稻子似掀起一陣陣麥浪，波瀾起伏。

　　我的外婆是一個(gè)勤勞、樸實(shí)的鄉(xiāng)村婦女，留著一頭干練利落的短發(fā)，別的老人都已隨著時(shí)間而流逝，而外婆卻好像一點(diǎn)兒沒(méi)變，還是那么精神、勤快；但又似經(jīng)過(guò)了多少的歲月磨合，疲憊、滄桑。

　　歲月在他的臉上建起了一道道工程，臉上已是一道道無(wú)法逾越的溝壑。見我們來(lái)了，外婆高興得合不攏嘴，連忙去廚房幫忙燒火做飯。別看外婆已經(jīng)年過(guò)八十，可腿腳仍靈活著，沉重的鍋鏟在外婆手中揮舞幾下，擇好的菜便在鍋里跳起了華爾茲，不久一桌子好菜便做好了，外婆的手藝那更是不用說(shuō)。一大桌子人吃飯完全沒(méi)有聲音，全都忙著低頭吃菜去了，生怕晚一步就被人搶跑了去。只是不時(shí)傳來(lái)幾聲贊美，人間美味都不過(guò)如此吧，真是美味佳肴，奶奶的手藝真好，外婆聽了也只是搖了搖頭，淡淡的說(shuō):唉，人老了做不了幾餐飯了，怕也只能活個(gè)兩年呢，你們可要多吃點(diǎn)，以后可就吃不到我做的飯了。說(shuō)完外婆的眼里閃著些淚光，又給我夾了許多菜，同樣的一道菜，可我再無(wú)心去品嘗了，桌上的人也停下了自己的筷子。外婆見了催促著大家趕緊吃飯，淺淺的笑了笑，又大口的`

　　書，對(duì)于整個(gè)人類來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，任何生活細(xì)節(jié)都離不開它。

　　書本里涌動(dòng)的是源源不斷的知識(shí)瓊漿，它給予人類精神上的滿足與意境上的提升，它像高貴的神靈在人們心中占據(jù)極大的位置。古人云∶書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本能給予人們知識(shí)，給予人們渴求的一切答案。書就好像一片浩瀚的大海，當(dāng)你努力付出、耐心品味時(shí)，它自然會(huì)顯示出它的慷慨，它會(huì)帶來(lái)你意想不到的財(cái)富禮物。如果你小瞧了它只是一些文字，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檫@些文字有規(guī)劃地排列在一起時(shí)，它會(huì)給你展現(xiàn)出別致而精美的`

　　我很幸運(yùn)，因?yàn)槲页錾谝粋€(gè)有書的家，姑姑賣書，媽媽愛看書，所以我從小就擁有了書，那時(shí)我還不識(shí)字，所以只能讓媽媽讀給我聽，一本故事書我要讓媽媽給我讀，給一本故事書讀三四遍才肯罷休，漸漸的我也會(huì)講故事了，老師知道后就我一本故事書讓我給同學(xué)們講，當(dāng)老師很驚奇我認(rèn)識(shí)這么多字時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我把書拿反了，原因媽媽給我講故事的同時(shí)，我也把故事也記了下來(lái)，可以說(shuō)是倒背如流了。

　　在一年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)識(shí)字了，所以我就自己看書，到了四年級(jí)《鋼鐵是怎樣煉成的》，《魯賓遜漂流記》……，這樣的書就已經(jīng)閱覽了一遍了，雖然是不求甚解，囫圇吞棗，但我對(duì)主要內(nèi)容已略知一二。

　　有一次，媽媽要出門，我正在看書，媽媽說(shuō)： “等一下把電磁爐關(guān)掉�！蔽一卮穑骸� 知道了 �！眿寢尦鋈チ�，可文章中就像誘餌，輕易就把我引進(jìn)了圈套，已經(jīng)不能自拔，水燒開了我都不知道，媽媽會(huì)來(lái)后就問(wèn)我：“把電源關(guān)了嗎?”我這時(shí)支支吾吾的`

　　有一年暑假，爸爸帶我和姐姐去新華書店買書，我想：書里面的故事多沒(méi)意思啊！全是字，一點(diǎn)也不好看，到了那里，我也不買，不買書，不還省錢了嗎？為什么非要買書啊！

　　到了書店，姐姐找了一本書推薦我看，我只是隨便翻了翻，但是，我看到了一個(gè)非常刺激的故事，我看了半天，我看的津津有味，但是，還是不懂這個(gè)故事的一小部分，俗話說(shuō)：“書讀百遍其義自見�！庇挚磶妆�，還是沒(méi)看懂，姐姐說(shuō)：“要不，你從頭開始讀，這樣，效果會(huì)比較好吧！”于是，我從頭開始看，一分鐘、十分鐘、三十分鐘……我看完了一頁(yè)又一夜，最終，我讀完了這本書，后來(lái)，我又看了這個(gè)系列其他的書，我又看了一本又一本，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，從早上到了下午，我的.

　　“這節(jié)課我們來(lái)玩游戲�！苯裉欤蠋熜ξ卣f(shuō)。同學(xué)紛紛議論起來(lái)：“玩什么游戲��？”“到底好不好玩呢？”

　　“俞黎杰，你去拿兩本厚書。”王老師說(shuō)。許多同學(xué)跟著去，俞黎杰拿了兩本厚書遞給老師。老師讓同學(xué)看看書里有什么東西，我們看啊，翻啊，摸啊，聞啊，普普通通的。于是，老師把兩本書穿插在一起，像是在洗撲克牌，嘴里還默默地念著我們聽不懂的，像是在念密語(yǔ)過(guò)了很久，才把書插好，最后重重地壓了一下。

　　老師拿著書問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)拉？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，原本安靜的教室忽然變得熱鬧起來(lái)。

　　老師叫女漢子呂婉穎來(lái)拉，呂婉穎拿著書，只是輕輕地往外拉，就放棄了，因?yàn)樗掠玫牧膺^(guò)大把書給掰破了。

　　老師又叫班里的.

　　老媽說(shuō)過(guò)一句話，她告訴我的“越努力，越幸運(yùn)”，這句話深刻的印在我的心中，一直以來(lái)，學(xué)習(xí)都不是怎么的好，沒(méi)少讓爸媽著急。初一時(shí)的.

　　書既可以是朋友也可以是敵人。顫微微捧在手里，迫不及待去讀的書是朋友；硬硬生生攥在手里，被逼無(wú)奈去讀的書是敵人。讀后神清氣爽，心曠神怡的書是朋友；讀后心焦氣躁，坐臥不安的書是敵人。而我既愿意和書交朋友，又樂(lè)意向他挑戰(zhàn)。

　　窗外細(xì)雨蒙蒙，我會(huì)沏一杯濃茶，拿一本小說(shuō)，靠在椅子上細(xì)細(xì)地品讀。不希求能夠大徹大悟，不渴望能夠洞察世事，我只希望自己能夠讀懂作者的心，理解書的靈魂。當(dāng)小說(shuō)的情節(jié)隱入幽緩的溪流，緩緩前行時(shí)，我會(huì)品一口香茗，輕輕地翻著書頁(yè)，看那精妙的對(duì)白；當(dāng)小說(shuō)的情節(jié)步入高潮，火山一樣爆發(fā)時(shí)，我會(huì)一目十行，不斷地翻著書頁(yè)，看那峰巒迭起的高潮。這時(shí)的書無(wú)疑是陪伴我消磨寂寞的伴侶，是與我心靈對(duì)話的最親密無(wú)間的至交。

　　然而，書并不總是這般和善。

　　夜，漸漸深了，而我卻還不能睡去，擺在我面前的是一本又一本的書。我心煩意亂地翻著書，手中的筆不停地比劃著�？v使書中的內(nèi)容再怎樣枯燥，我也不會(huì)就這樣放棄，我不會(huì)不求甚解。當(dāng)一道道難題被攻克，當(dāng)一道道難關(guān)被擊破，煩亂的心也逐漸平靜下來(lái)，這時(shí)我會(huì)伸一伸懶腰，然后再繼續(xù)投入到烽火連天的“戰(zhàn)斗”之中。這時(shí)的書與我無(wú)疑是正在抓對(duì)撕殺的死敵，是不得不交鋒拼殺的對(duì)頭。

　　《活在過(guò)去》的男主人公湯姆說(shuō)：“他是我最好的朋友，也是我最強(qiáng)的'

　　書是一架長(zhǎng)長(zhǎng)的天梯，幫助我攀登知識(shí)的巔峰；書是一縷金燦燦的陽(yáng)光，照亮我的求知之路；書是一位位良師益友，陪伴我、體會(huì)人世的真諦。

　　小時(shí)候，我看了《格林童話》、《安徒生童話》和《芭比的故事》。我認(rèn)識(shí)了美麗、純潔的.

　　我是一個(gè)書迷,對(duì)于好書,我從來(lái)就是來(lái)者不拒,現(xiàn)在,就讓我寫寫這近十年的書路歷程吧!

　　小時(shí)候,書是軟軟的棉花糖

　　幼兒園里的記憶早已模糊不清了,可是,印象還深的就是與書有關(guān)的,幼兒園.中班,那時(shí)的我已基本能看得懂格林童話了,常常拿著一本書,坐在鞋柜上,驕傲且大聲地讀故事給同學(xué)們聽,那個(gè)時(shí)候,好多人都會(huì)圍過(guò)來(lái),認(rèn)真地傾聽我不太熟練的朗誦,但,我一直記得,我高高地舉起書,大喊一聲：“講故事啦!讀書給你們聽�！比缓蟠蠹摇稗Z”地跑過(guò)來(lái)的情景。大家圍著我，聽我讀書是多么溫暖的事情呀！一直記得，那年冬天不會(huì)冷。

　　大了些，書是小小酥的最佳伴侶

　　6、7歲，我邁進(jìn)了小學(xué)的大門，在新的環(huán)境里，我識(shí)的字更多啦！一年春節(jié)，回老家小住。我向來(lái)是厭惡午睡的，認(rèn)為它把我最美好的時(shí)間搶走了，某日中午，在老媽強(qiáng)迫我午睡后，我面倚著床頭，一面認(rèn)真地讀著爸爸早年的藏書————已微微發(fā)出霉味的《福爾摩斯全集》，一面時(shí)不時(shí)地往嘴里送家中房客送給的我做新年禮物的小小酥，��！真是享受。伴著脆脆的小小酥，進(jìn)入“工程師大拇指案”、“希臘翻譯”、“跳舞的'

　　我讀過(guò)許多書，如《狼王夢(mèng)》、《昆蟲記》、《班級(jí)寵物一家親》但是要說(shuō)最好看的書還是《昆蟲記》。

　　《昆蟲記》這本書帶我走入了有趣的昆蟲世界。

　　我知道了紅螞蟻身上有一根“磁針”，有感應(yīng)作用，可以順利找到家，金步甲會(huì)殘忍地殺害同類，但他們也吃害蟲吃食物還很有講究。蟋蟀總是慎重選址，辛辛苦苦地建造家園;狼蜘蛛的毒性很大，但它是一位慈愛的母親，細(xì)心的照顧孩子;蜘蛛選用蛛絲來(lái)聯(lián)系，也是蜘蛛獲取信號(hào)的工具

　　法布爾進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三十年的`

　　是誰(shuí)讓我的生活多姿多彩，五彩繽紛？是誰(shuí)讓我擁有了無(wú)窮的知識(shí)？是誰(shuí)讓我如此快樂(lè)的成長(zhǎng)?那就是我最好的朋友，書！

　　有一次，我手里拿著我心愛的書《荒草與陽(yáng)光》，我側(cè)耳傾聽，媽媽叫道：“女兒，過(guò)來(lái)幫一下我！”我慢悠悠地站了起來(lái)，走著走著我“碰”的一下，撞到了墻壁上，書被拋到九霄云外去了，我根本沒(méi)有感覺到痛。而我的`

　　我是宇宙英俊、瀟灑、帥氣的鑫哥，今年12歲，是一個(gè)風(fēng)度翩翩的少年。

　　我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙晶瑩剔透似如珍珠的眼睛，瓜子似的臉面，讓人一看就分外喜歡。嘴巴一笑就像一個(gè)神魔具有特別的魅力，身材健壯，非常引人注目。

　　很多人都說(shuō)我是一個(gè)練武的好苗子，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也不算是優(yōu)點(diǎn)吧！對(duì)我而言，我的優(yōu)點(diǎn)是——是一個(gè)小書迷吧，而我的缺點(diǎn)是每次一看書把什么都忘了，連媽媽交代的任務(wù)也忘得一干二凈，什么也不記得只管著看書。我是一個(gè)愛看書卻很懶的人，不管做什么事情都毛手毛腳，這樣?jì)寢尵蜁?huì)讓我不要干，我就只管看書去了。在我心中書就像我的寶貝，我不會(huì)讓它受傷，我會(huì)把它當(dāng)成朋友一樣對(duì)待。

　　記得有一次老媽讓我去永康圖書館買一本關(guān)于菜譜的書，我一聽興奮得如出籠的小鳥哼著歌終于有機(jī)會(huì)去圖書館了，剛走到圖書館，我就氣喘如牛，但是我還是迫不及待的想看書，我像一支離弦的箭一樣沖進(jìn)了圖書館，剛進(jìn)圖書館，琳瑯滿目的書讓我目不暇接，我如同發(fā)現(xiàn)新大陸似的。圖書映入眼前，我像一只饑餓的'

　　記得每一次去爺爺家，我都喜歡去他的書房呆著，因?yàn)闀坷镉性S多書可以看，還可以練書法。書房里的墻上掛著一張條幅，上面剛勁有力地寫著“煮書”兩個(gè)大字，我很奇怪，書怎么可以煮呢？我們買來(lái)的書只能讀罷了。于是，我拿了一本書想試一下煮書的滋味。

　　我把書拿到廚房，然后放到鍋里，往鍋中加了一瓢水，就蓋上蓋子開了火，過(guò)了二十分鐘，水開了，我打開鍋蓋，書已經(jīng)爛了。我想：書怎么能煮呢？爺爺難道把條幅寫錯(cuò)了？不可能啊，因?yàn)闋敔斆刻於紩?huì)看到這兩個(gè)字。我抬著煮的`

　　“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”……古往今來(lái)，不論是古人、現(xiàn)代人，還是中國(guó)人、外國(guó)人，都給予了書一個(gè)極高的評(píng)價(jià)。多少文人墨客，都是因?yàn)榭炭嘧x書，才取得了偉大的成就。書——一個(gè)多么美好，多么和諧的字眼啊！

　　世間萬(wàn)物，有利也有弊。書，當(dāng)然也是有弊的一方面。一個(gè)人看書，只關(guān)注那些生動(dòng)有趣的情節(jié)，而迷上了看書，不去認(rèn)真的思考，到頭來(lái)只能一無(wú)所獲。有些人看了武打小說(shuō)，只是關(guān)注模仿其中的武功招式，周圍的人也成了一個(gè)個(gè)“沙袋”�！按菪恼啤�、“亢龍有悔”、“神龍擺尾”……一招一式打得那叫有模有樣，卻使得教室里一片烏煙瘴氣。

　　我們班有位同學(xué)就是一名“業(yè)余小書迷”，他一天看完了一套《射雕英雄傳》，速度真夠可以。他沒(méi)有從書中學(xué)到武功的精髓，而是在下課找人練習(xí)武功。一會(huì)兒使出“降龍十八掌”，一會(huì)兒嚷嚷著一套“落英神劍掌”。如此大聲的喧鬧，既影響了班級(jí)的聲譽(yù)，又?jǐn)_亂了同學(xué)的心情。

　　劉向說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，要“善讀之”。有些人讀書，摘錄好詞好句，并豐富自己的知識(shí)面。古人有云：取其精華，棄其糟粕。選擇書中有益的.

　　人的一生中有無(wú)數(shù)位老師，這些老師各有各的特色，但是有一位老師是所有人的老師，那就是書。書教會(huì)了我勇敢、面對(duì)和承擔(dān)……書是我人生中最好的老師。

　　上一、二年級(jí)時(shí)我作文不好，就算媽媽幫我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)見多大成效，不過(guò)自從我愛上讀書時(shí)就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

　　這天下午我看見外公正捧著本封面發(fā)黃的書正看著，我想這本書外公一定看了很長(zhǎng)時(shí)間了吧，現(xiàn)在怎么還在看呢？我忍不住好奇心問(wèn)外公原因，外公笑著說(shuō)“傻孩子，這書可是好東西，多看幾遍會(huì)有不同的'

　　書，是知識(shí)的海洋，而我就是在水里游行的小魚；書，是寬闊的天空，而我就是在那天空中自由自在飛翔的小鳥；書，更是我形影不離的`

　　成功總是伴隨在身旁，失敗也因此伴隨在成功的左右，往往失敗中會(huì)獲取幾分的成功，成功中也會(huì)悟出幾分失敗。人生也不是如此？何況書呢？——題記

　　書，是人生的指導(dǎo)教師，也是人生的精神脊梁，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢”很明顯，書是提高自身的素養(yǎng)和情操的，書讀的越多，人的精神也會(huì)領(lǐng)悟的越多，從而提升自己的修養(yǎng)。無(wú)論什么書，只要是適合自己的書，呢么這本書對(duì)自身來(lái)說(shuō)就是一本不折不扣的好書，那么什么又叫不折不扣的好書呢。

　　一本好書則要滿足輕，平，廉，正，這四個(gè)字，也因此合并成“四德”。

　　首先“輕”則是身段輕，隨后“平”則是指書本翻開之后，能相對(duì)自然平攤，便于閱讀。緊接“廉”不用說(shuō)，必定是書的價(jià)格是昂貴，還是便宜。最后則是“正”，一本好書，紙可以稍劣，印可以略粗，裝可以趨簡(jiǎn)，但字不可有缺！當(dāng)然好書的標(biāo)準(zhǔn)可能還有很多，但一本書能滿足“輕平廉正”這四個(gè)字，就能算好書了。當(dāng)然這也不排除讓人回味無(wú)窮的書。

　　毛主席有一句語(yǔ)錄是這樣寫的，“好好讀書，天天向上”。這句話大家也讀過(guò)，聽過(guò)，但能深記的又有多少呢？

　　在人的一生中書是重要的，也是必要的'

　　氤氳的空氣熙熙攘攘地挨著，有些沉重地壓在她身上，似乎要下雨了。她自顧低著頭，坐在爬滿青苔的石板上，癡迷地讀著張愛玲的《秋雨》喃喃自語(yǔ)。

　　這，便是幼時(shí)的我，沉醉于書中的我。

　　閱讀，守住心中的一片凈土。凈眼觀世，風(fēng)起云涌，紛爭(zhēng)繁雜，我們唯有守住心靈的凈土，才可以和這紛擾的世界分庭抗禮。清逸君于周敦頤，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他在污濁的世間獨(dú)立不移，保持清白操守，不像世人那般趨炎附勢(shì)，阿諛?lè)畛�，而我們，是文化開啟了對(duì)美的感知，書籍營(yíng)造了一方凈土。讀書，使我們明悟了人生道理，了解浮世，從而更坦然地面對(duì)世俗，恪守真我。

　　閱讀，輕執(zhí)心中的一縷書香。雖不出身書香門第，但在父母的熏陶之下，早已對(duì)書，產(chǎn)生了一種情懷，書架上從滿是圖畫的繪本到古詩(shī)古詞，再到中外名著，它們，入璀璨的星予雖不耀眼，卻一點(diǎn)一點(diǎn)，連成一片浩瀚。午后時(shí)光，陽(yáng)光微暖，愜意地灑在身上，柔柔的，泡一杯茗茶，取一冊(cè)名書，揣著期待，熱誠(chéng)，激勵(lì)，蜻蜓點(diǎn)水般，拂過(guò)那些泛著古香的書頁(yè)，歷史的陳舊，歷史的滄桑，悠然而至。執(zhí)一縷書香，扶一頁(yè)書篇，癡迷閱讀。

　　閱讀，開闊心中的一方視野，正如雨果所說(shuō)，書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的.

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)６年級(jí)了，在這一千多個(gè)日子里，是書和我度過(guò)了怎么多的愉快的童年！說(shuō)起書，我還不知道我和它有多少小故事，我就來(lái)說(shuō)幾個(gè)吧。

　　記得我以前，我不知道為什么，特別喜歡看書，好像一離開書我就活不下去了。有一次，我正在看書，媽媽說(shuō)要我吃飯了，我說(shuō)等一下吧，媽媽答應(yīng)了我。時(shí)間好快啊，一會(huì)兒就過(guò)了１０分鐘，媽媽:“快吃拉！都冷了！”我實(shí)在是離不開書��！所以就邊吃飯邊看書。過(guò)了１０分鐘，爸爸媽媽都吃好了飯，我只吃了幾小口，媽媽就開始生氣了：“吃飯歸吃飯，看書歸看書，你到底要看書還是吃飯�。俊蔽夷卣f(shuō)：我還是先看書吧，這篇快看完了。”我說(shuō)完了話，媽媽真的.

　　安靜安靜的散文，神秘奇幻的小說(shuō)，幽默獨(dú)特的外國(guó)經(jīng)典，每本書字里行間都洋溢著令人著迷的感情。而且我特別喜歡《風(fēng)鈴草的夏天》。

　　《風(fēng)鈴草的夏天》是語(yǔ)文老師借給我的。第一次遇到是中午語(yǔ)文閱讀時(shí)間。

　　那天中午，我正在靜靜地看書，突然聽到吳老師叫我。我不相信地走過(guò)去。吳先生遞給我一本書。定睛一看，是《風(fēng)鈴草的夏天》，第一眼就喜歡上了：黃色的封面上出現(xiàn)斑駁的光影，下面是一束淡紫色的鈴鐺，上面的右側(cè)靜靜地躺著六個(gè)黑色的花狀人物——鈴鐺，給人一種溫暖。

　　吳老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“這本書的作者也在我們學(xué)校讀書，她和你一樣愛讀書�，F(xiàn)在借給你，希望你能向她學(xué)習(xí)�！甭犃藚抢蠋煹脑�，我更加珍惜這本書了。

　　當(dāng)我回到家完成作業(yè)時(shí)，我迫不及待地打開書仔細(xì)閱讀。內(nèi)容大致如下：外號(hào)叫曹操的女生，原本在一部作文劇里擔(dān)任主角，但是被轉(zhuǎn)學(xué)生鳳玲的到來(lái)所取代，她開始羨慕鳳玲。在一次又一次的接觸中，曹操和鳳玲逐漸成為好朋友，但曹操卻被嫉妒驅(qū)使著讓鳳玲變丑。最后，在曹操向豐菱坦白自己的錯(cuò)誤后，豐菱起初拒絕接受事實(shí)，與曹操分手，但最終又成了最好的朋友。

　　故事情節(jié)曲折，像磁鐵一樣吸引著我。讀到難過(guò)的東西會(huì)難過(guò)；當(dāng)我讀到風(fēng)鈴被老師冤枉的地方時(shí)，我忍不住抱怨她。當(dāng)我讀到曹操和風(fēng)鈴重逢的地方時(shí)，我為這樣一個(gè)好朋友感到高興……這本書驅(qū)動(dòng)著我的'

　　我對(duì)于書的鐘愛就如同蘇東坡喜歡竹子一樣，我雖沒(méi)有蘇東坡那么高的思想境界，但

　　讀書對(duì)于我就像呼吸那么重要，如果沒(méi)有書的滋養(yǎng)，我的精神世界會(huì)因焦渴而成為一片荒漠。

　　上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，偶爾撿到一本被人丟棄已殘缺不全的古書，到現(xiàn)在我還奇怪自己當(dāng)時(shí)竟無(wú)師自通地將那本艱澀難懂的書“讀”完了，雖說(shuō)讀得云里霧里，但從那以后我對(duì)書的渴求便瘋長(zhǎng)如夏季的雨林，常常為書中各種人物或喜或怒，似癡如狂,為人物的命運(yùn)而魂?duì)繅?mèng)繞，柔腸百結(jié)。我像一尾快樂(lè)的.

　　談起書，我可是不能少的。書與我的故事可多了。

　　書與我是密不可分的。我若是小書蟲，那我就是一條不折不扣的小書蟲。最高興的事也就是“啃”書、“聽”書和抱著書睡�！翱小睍�(dāng)然不是把書拿到鍋里煮了吃，而是把書仔細(xì)地讀、看，這樣便能其義自見啦！聽書呢就是設(shè)身處地地去感受書中人物語(yǔ)言所蘊(yùn)含的情感。別人可能聽不見，但我例外，只有是書的`

　　“迷人的書！迷人的書！快看來(lái)，趕緊來(lái)買！踏過(guò)經(jīng)過(guò)，不必錯(cuò)過(guò)了，一本會(huì)令人癡迷的書！”公共圖書館大門口的喇叭在那里哇啦哇啦地大喊。

　　“今日?qǐng)D書店做生意的確非常好。兒子，我們進(jìn)來(lái)看一下！”哪個(gè)收銀員看她們父子倆有興趣愛好，也不看收款臺(tái)了，好似火箭彈一般，急急忙忙跑到父子倆的身旁，剛開始不停地強(qiáng)烈推薦她們的迷人的書。

　　“這本書可漂亮了，您一定會(huì)喜愛的！”

　　“老先生，算我求您了，您就買買買，我們圖書店從來(lái)不坑人！本書呀，大人小孩都喜歡看，大家今日都售出了66666本了……”

　　父親有點(diǎn)兒心動(dòng)了，但一去看書的價(jià)格，他險(xiǎn)些嚇得昏過(guò)去，為了更好地讓這一收銀員已不纏著她們，他狠狠心就把書買下來(lái)了。

　　“這本書如果不好看，我也退回來(lái)�！备赣H自言自語(yǔ)著。

　　兒子一把搶過(guò)書：“我首先看！”

　　“兒子，你邊走邊看是不太好的.

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以我很喜歡讀書。書仿佛就是我的一日三餐，我每天都要品嘗它。在我眼里，書是知識(shí)的海洋，書是力量的翅膀，書是生命的方向盤，它會(huì)改變著我們的命運(yùn)。

　　生日那天，媽媽給了我一本期盼已久的《安徒生童話》，一吃完飯，我就坐在沙發(fā)上像一只餓狼瘋狂地吸食著它，此時(shí)的我像一座雕像，一直坐在那里看著書。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是傍晚時(shí)分，我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒，品嘗它�！翱靵�(lái)吃飯！”媽媽大聲叫道，見我還是一動(dòng)不動(dòng)坐在那兒，“吃飯啦！再不過(guò)來(lái)菜就要涼了！”媽媽接著喊道。我沉醉在其中，完全聽不到媽媽的話，她見我沒(méi)動(dòng)，快步朝我走來(lái)，一把奪走我手中的書說(shuō)：“趕緊過(guò)來(lái)吃飯，再不來(lái)下次不給你買書了！”為了看到更多的書，我只好去乖乖吃飯。

　　我以為吃完飯就可以接著看書，可是媽媽又讓我把作業(yè)改完，照看弟弟，下樓扔垃圾，洗臉?biāo)⒀馈译m很不敢情愿，但也不敢抱怨，只是為了盡快看到那本書。經(jīng)過(guò)一系列雜活，我終于可以上床睡覺了，但在睡覺前我還有一件重要的.

　　我們擁有得天獨(dú)厚的母愛；情意濃濃的父愛；誨人不倦的師愛，但我們?nèi)孕枰晃粺崆�、友好的朋�?它給我們無(wú)窮的知識(shí)、力量、智慧，也是我們一生最好的導(dǎo)師。它為我們指明通往成功的光明之道；為我們注入勇往直前的動(dòng)力，它就是智慧的精華——書。

　　在小時(shí)候的記憶里，我是在媽媽講述的那些美好、神秘的'

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，在一個(gè)美麗的兩層樓房子里，住著相親相愛的一家人。午飯時(shí)間到了，勤勞的媽媽做了一桌香噴噴的飯菜，大喊：“開飯了�！卑职诌B忙從樓上跑下來(lái)。心想：“終于可以大飽口福了�！卑职终郎�(zhǔn)備吃飯，就被媽媽攔住了說(shuō)：“兒子還沒(méi)有來(lái)你就想吃了。快去把他叫來(lái)吃飯�！�

　　爸爸邁著大步，氣沖沖的來(lái)到書房。他看見兒子安安靜靜地趴在地上，翹著雙腿不停地?fù)u著，一幅入迷的樣子。爸爸生氣的說(shuō)：“兒子，再看書的話，你就別吃飯了�！�

　　兒子垂頭喪氣地離開了書房，心里還想著那本書里精彩的內(nèi)容。爸爸心想：“這是什么書呢？居然能把我的兒子吸引的這么入迷，連飯都不想吃了�！彼闷娴乜戳艘谎蹠锏膬�(nèi)容，覺得很有趣，就看了起來(lái)。

　　兒子來(lái)到飯廳，媽媽問(wèn)：“兒子，你爸爸呢？”兒子回答：“可能還在還在書房吧！”媽媽又說(shuō)：“我們?cè)俚鹊人桑　眱鹤诱f(shuō)：“好吧！”過(guò)了一會(huì)兒兒子的肚子開始“咕咕”叫了。心想：“爸爸、怎么還不下來(lái)呢？”等了又等，可還是不見爸爸的身影。

　　飯菜都已經(jīng)涼透了，媽媽特別生氣：“兒子，快去找你爸爸問(wèn)他還吃不吃飯了�！眱鹤踊卮穑骸班��！�

　　兒子悶悶不樂(lè)的來(lái)到書房，看見爸爸全神貫注的看起那本有趣的書，雙腿還不停的.

　　坐汽車轉(zhuǎn)出租車，再轉(zhuǎn)摩托車，顛簸了大半天，終于回到了闊別多時(shí)的家鄉(xiāng)，不過(guò)我至今仍有騰云駕霧，飄飄欲仙之感。

　　眼前的山清水秀，讓我立即停止了“神游”。草草地吃過(guò)早飯后，我叫上小伙伴去爬山。來(lái)到山腳下，我將這座山仔細(xì)打量了一番，這座山不太高，但卻十分美麗。我家所在地是個(gè)小土坡，讓我跳下去還真有些怕怕的�？粗渌说�'

　　“怎么辦呀！我好想要這本書呀！”“可媽媽沒(méi)有帶錢呀！”“啊！那可不妙呀！回家拿錢來(lái)不及了，完了，它會(huì)被賣光的。”“那么只有下次再來(lái)買嘍，下次一定買，一定！”媽媽說(shuō)�！澳呛冒�，您可不能爽約哦！”我失望地和媽媽離開了書店。沒(méi)想到，這一離開，我跟這本書在一年后才有緣得以相見。

　　可以說(shuō)，那天我見到這本書時(shí)，開心、興奮、激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。因?yàn)樵诤髞?lái)的這一年中，我把周邊所有的書店都找遍了，可它都毫無(wú)蹤影，直到那天，才終于見到了一年前從我眼前溜走的它。它就是《魯濱遜漂流記》。要問(wèn)我為什么那么想要這本書，那是因?yàn)槲铱戳送≌f(shuō)改編的電視劇后，就被深深迷住了。

　　我買走了這本書，緊緊地捂住，生怕又被別人搶走。我可不想再一次失去它。

　　回到家后，我開始慶幸這本書沒(méi)有遭遇到什么“不幸”，它依然精美絕倫。我懷著激動(dòng)的'

　　不知不覺，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了�？荚囈部纪炅�。明天就領(lǐng)通知書了，我非常緊張，晚上怎么也睡不著。

　　第二天，懷著忐忑不安的心情，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟挠懻撝裁匆坏浇淌遥麄兙蛦?wèn)我成績(jī)是多少？我目瞪口呆地看著他們，不禁疑惑道：“你們都知道成績(jī)了？”“是的”。我瞬間啞口無(wú)言。他們說(shuō)都是家長(zhǎng)問(wèn)老師的。

　　經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，終于開始報(bào)分?jǐn)?shù)了。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師問(wèn)一聲：“有誰(shuí)不知道分?jǐn)?shù)的過(guò)來(lái)�！比嗑推甙藗€(gè)人上去問(wèn)分?jǐn)?shù)，我對(duì)這次考試信心十足，目標(biāo)100分。小趙同學(xué)上去一問(wèn)“你，85分。”這好似晴天霹靂。他在班中水平中等，中等是85分，那么大家平均也是85分啊。我心中七上八下�！澳悖�99分。”99，99我反復(fù)念叨的這個(gè)數(shù)字1分，就，1分，就差1分，我錯(cuò)哪里了？再努力一點(diǎn)就100了呀。我十分失望。

　　英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)了。我就像一口大鍋上的.

　　歲月蹉跎，留下了每個(gè)人對(duì)書誠(chéng)懇的悔悟；光陰荏苒，讓每個(gè)人對(duì)書產(chǎn)生了深深的依戀。

　　寄托于書，仿佛柔軟的海綿，吸取著你身心隱匿的痛楚；像和煦的春光，撫慰冬季余年悲愴后的舒暢。

　　書是知己，永不叛逆。衷心的虔誠(chéng)，博得生命的信賴。花前月下，和你共享對(duì)酒當(dāng)歌時(shí)的閑適；秉燭夜游，和你共賞曇花一現(xiàn)時(shí)的妖艷；大敵當(dāng)前，和你共擔(dān)迫在眉睫時(shí)的無(wú)奈……

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！薄宄旱男∠�，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在沒(méi)有邊際的端頭連接著人與人生的姻緣，化作理想的里程碑。

　　納川的大海，源于潺援的小溪；人生的意義，需要理想的支撐。沒(méi)有書，就沒(méi)有理想；沒(méi)有理想就沒(méi)有真實(shí)的人生。

　　半畝的方塘，映襯著天光云影的徘徊�？此骑L(fēng)平浪靜，孰不知兇神惡煞猙獰的潛伏。書如一面平鏡，讓人鑒以照之平安行去……

　　書亦如夢(mèng)，圓全著殘缺的人生。轉(zhuǎn)眼間，卻變成了烈日下六瓣的飛雪，化成摸不到的蒸汽，皈依虛構(gòu)的世界。

　　書中馥郁的芬芳，溫暖著每個(gè)人心房中凝固的“殷紅”，待它擴(kuò)散到各個(gè)被遺落。孤寂的`

　　漂流書就像流浪人一樣無(wú)所歸宿，但唯一不同的是，流浪人是一個(gè)廢人，對(duì)社會(huì)對(duì)人類是一點(diǎn)用場(chǎng)都沒(méi)有的，而漂流書則不是一本廢書，它是一本對(duì)一切事物都有好處的書。

　　首先我就很喜歡漂流書，漂流書能給我?guī)?lái)許多好處，讓我豐富了知識(shí)，又讓我開拓了視野，讓我知道長(zhǎng)城內(nèi)外的民間故事，從古至今的歷史故事，還有緊張刺激的探索故事。一本書就是一個(gè)美妙的世界，你打開一本書，那你就是這個(gè)書中世界的主宰，也就是這個(gè)原因使我愛上了看書，可家里經(jīng)濟(jì)條件有限，不能讓我經(jīng)常買書，所以，只要平時(shí)一有空，我就會(huì)泡在圖書館里，現(xiàn)在可好，學(xué)校里建起了漂流書架，我只需走十步路就能拿到一本稱心如意的書�？蓻](méi)過(guò)幾天，漂流書架上的書真的是少得可憐，有的干脆就是一個(gè)空架了擺在那邊，一開始以為別人和我一樣愛看書，可是過(guò)了幾天，這幾本漂流書并沒(méi)有回到書架上，我才知道，有些人把漂流書帶回家了。把漂流書帶回家，這我非常反對(duì)，漂流書上不是寫了嗎：“我是‘漂流書’，我不屬于任何人。歡迎您來(lái)閱讀我，也希望您幫助我繼續(xù)漂流�！睘槭裁催€要帶回家呢？漂流書是屬于大家的��！在這里我建議每人發(fā)一張卡，你拿走一本書，就在放那本書的位置擺上你的卡，你還書時(shí)再把卡拿走；或把書架弄成一個(gè)一個(gè)的`

　　書是我的好朋友，我喜歡讀書。我即使算不上是書呆子，也可以說(shuō)是個(gè)“小書迷”了。漫畫書、故事書、校園小說(shuō)……我都愛讀。每天晚上睡覺之前，我必須做的事情就是讀課外書。夜幕降臨，我一洗完澡，就在床上邊喝牛奶邊看書，還在課外書上做筆記，像完成短文閱讀一樣，自己?jiǎn)栕约哼@段寫什么，短文可以分幾層……直到9點(diǎn)我才睡覺。我愛反復(fù)地讀一本書，《愛的教育》我已經(jīng)看了三遍，媽媽買的故事書我至少要讀兩遍。

　　為了多看一些課外書，又不花太多錢去買，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“給我辦個(gè)借書證吧！”在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽帶我去圖書館辦了一個(gè)借書證。我記得第一次就借了兩本自己喜歡的.

　　窗外，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月。夏日的夜晚，很深，偶爾傳來(lái)水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)絲絲涼意。

　　坐在馬車上，看著天空中懸掛的一輪明月，我的思鄉(xiāng)之情更濃了，我思念的親人啊，背井離鄉(xiāng)這么多年，不知你們?cè)趺礃樱R車啊，你快點(diǎn)奔跑吧，我真的想快點(diǎn)回到故鄉(xiāng)啊。

　　經(jīng)過(guò)幾天奔波，終于回到了故鄉(xiāng)。下了車，眼前的一切煥然一新，跟我記憶里的`

　　語(yǔ)文課上，徐老師拿來(lái)了兩本相互夾在一起的書，說(shuō)：“我這兩本書，被膠水粘住在一起了，你們能幫我把書分開嗎？”聽了老師的話，我們都覺得沒(méi)太可能被膠水粘住。

　　這時(shí)，老師叫了兩位力氣比較大的同學(xué)何鑠鵬和沈琦荃。兩個(gè)人使盡全力，可是兩本書卻絲毫沒(méi)有分開的跡象。老師笑著問(wèn)何作鵬：“你有沒(méi)有用力呀？”他也許是不好意思，只好說(shuō)：“沒(méi)有呢！”老師不急不慢地說(shuō)：“要不，你們?cè)賮?lái)一次？”還沒(méi)等老師說(shuō)開始，何鑠鵬和沈琦荃就用上了全力，他倆一個(gè)脖冒青筋，一個(gè)面紅耳赤。何鑠鵬的'

　　我很喜歡看書，媽媽說(shuō)：“我們要和時(shí)間賽跑�！蔽乙才ψ龅竭@一點(diǎn)，總是能擠出時(shí)間看課外書。

　　我家書可多啦！書房里、睡房里、我房間的抽屜里都是書呢。張樂(lè)平爺爺創(chuàng)作的《三毛流浪記》，它是一本漫畫書，我很喜歡看。媽媽說(shuō)我從三歲就開始看了，到了現(xiàn)在，都看幾十次了。

　　書中的三毛一直過(guò)著苦難的日子，我從書中的“孤苦伶仃”那一頁(yè)，可以看出三毛很孤獨(dú)，他沒(méi)有爸爸、媽媽，想抱小狗做做伴，連狗都欺負(fù)他；三毛很可憐，他幫別人洗衣服還要被別人打，他甚至想把自己賣了；有趣的事是，他師傅吃東西時(shí)，三毛饞得直流口水，師傅就給他一塊蔥卷，他咬了一口，��！好辣！頭上都冒火了。我們現(xiàn)在的生活和三毛相比幸福多了。

　　我還從漫畫中讀到，三毛有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。三毛很關(guān)心別人，他看見一個(gè)小朋友掉進(jìn)了河里，三毛就縱身跳進(jìn)河里，把小朋友救上岸，自己都濕透了。他很勤勞，他在街上賣過(guò)報(bào)紙、給別人擦鞋、還當(dāng)“保姆”。他忍耐性很好，師傅讓他練腿功，踩住三毛的一只腳，把他的另一只腳放在高高的凳子上，三毛卻能忍住疼痛，堅(jiān)持練功。他做事都能這樣堅(jiān)持到底。他還有“拾金不昧”的精神，看到人家錢包丟了，就撿起來(lái)還給人家。我真佩服三毛……

　　我很喜歡《三毛流浪記》，它不僅讓我懂得了許多做人的'

　　如果沒(méi)有那一次的不愉快，也許我至今尚不知你對(duì)我的愛，早已在時(shí)光的每一分每一秒中，悄然編撰成了一本世界上最厚的書。

　　那段日子里，我正為的失利而煩悶，整個(gè)人消沉、低迷，然而你的一句話卻令我倍感委屈，“自己沒(méi)有好好學(xué)，能夠怪誰(shuí)？”

　　委屈的淚水像開閘的洪水，我認(rèn)為你根本不懂我，根本不關(guān)心我，在我最需要安慰的時(shí)候，你卻無(wú)情地往我的傷口上撒鹽。

　　接下來(lái)的日子里，不管怎么勸說(shuō)，我總不肯原諒你，總不肯跟你說(shuō)一句話。直到我偶然發(fā)現(xiàn)了你在燈光下孤寂的背影，也許，是我錯(cuò)了。

　　那天晚上偶然醒來(lái)，隨后便怎么也睡不著了，空氣中傳來(lái)窸窸窣窣的聲音，我認(rèn)定這是筆尖在紙上滑動(dòng)的聲音。于是我悄悄起床，順著門隙間的燈光偷偷望去，你高大的背影伏在書桌上，黑色的西裝上似乎沾了點(diǎn)點(diǎn)的墻灰，你的雙肩聳起，好像有一副沉重的擔(dān)子正壓在你的肩頭。我悄悄打量著燈光下的你，隱約看見你在紙上寫下一道道公式，畫下一幅幅草圖……我知道你在將我曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目重新做一遍，我也可以猜到明日我的書包里，必會(huì)出現(xiàn)你留下的字條，上面必定寫滿了你留下的解題過(guò)程。不知是不是燈光迷了眼睛，眼角競(jìng)有些濕潤(rùn)了。之前對(duì)你的所有怨氣，此刻都已隨著你的每一次小心的書寫而消失得無(wú)影無(wú)蹤。你擔(dān)心任何一點(diǎn)稍大的聲響、任何一抹稍亮的.

　　夜，靜悄悄的，我看著頭頂上閃爍的星星，漸漸地睡著了。

　　我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)到未來(lái)成為科學(xué)家的我，發(fā)明了一種神奇的書。這種書跟平常的書差不多大小，只是身上多了幾個(gè)按鈕。它里面收集了全世界的書，內(nèi)容包羅萬(wàn)象。什么？你覺得不可能？那你就跟我一起看看吧！

　　只要你按一下書上的綠色按鈕，你就可以開始搜索內(nèi)容了�？吹礁信d趣的，就可以開始閱讀，讓你一次看個(gè)夠。但你可不能看太久，如果你看的時(shí)間太長(zhǎng)，書就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并提醒你做眼保健操，這可是為了你好哦！因?yàn)楸Ｗo(hù)眼睛太重要了。

　　到了夜晚，如果你還想繼續(xù)看書，沒(méi)問(wèn)題，只要按一下書上的紅色按鈕，書頓時(shí)會(huì)亮起來(lái)，可以讓你繼續(xù)看。如果你問(wèn)，這樣的書，盲人能讀嗎？別著急，這個(gè)問(wèn)題我早想過(guò)了，只要你按下藍(lán)色的按鈕，書就會(huì)把文字讀出來(lái)，這樣，盲人也能看書了，哈，多好！

　　這種書不僅能看，還是你的好伙伴。當(dāng)你煩惱時(shí)，它會(huì)用它那動(dòng)聽的.

　　今天可是個(gè)好日子喲!是什么好日子呢？當(dāng)然就是游戲——“極限推書”了！

　　在我們坐在座位上的時(shí)候，老師在書桌上寫東西，寫的當(dāng)然就是“極限推書”推的長(zhǎng)度：60M、 70M、80M、90M、100M。

　　游戲規(guī)則是：拿一本新華字典，用手按著字典，用力往前推，推到地上的人就是零分，還有沒(méi)推到60M的`

　　呂老師，對(duì)不起。我在星期六玩了電腦游戲——“賽爾號(hào)”。那天晚上我媽媽在用電腦，忽然她的手機(jī)響了。原來(lái)是她的一位學(xué)生，打電話來(lái)詢問(wèn)考導(dǎo)游證的成績(jī)。媽媽看我在旁邊蠢蠢欲動(dòng)的樣子，就說(shuō)你來(lái)玩一下電腦游戲吧。我就好像看到，天上掉了一個(gè)大餡餅似地，馬上撿到了一個(gè)大便宜。于是就迫不及待地坐到電腦前開始玩起了游戲。媽媽的.

　　如今，好多家長(zhǎng)都想讓自己的孩子多學(xué)點(diǎn)什么，或者讓孩子提高某一方面的能力。然而，家長(zhǎng)的一片苦心往往得不到孩子們的理解。這不，又有一位家長(zhǎng)向我訴說(shuō)道：為了提高孩子的寫作水平，他特地買了一大疊作文選想讓孩子利用假期好好看書，可孩子卻一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，逼著他看也無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。是�。∫岣吆⒆拥膶懽骱烷喿x水平，應(yīng)該如何指導(dǎo)？該讓孩子們看什么樣的書呢？

　　當(dāng)然，有針對(duì)性地讀讀優(yōu)秀作文選也是必要的，不可否認(rèn)，在一些作文選中確實(shí)有一些有質(zhì)量的優(yōu)秀習(xí)作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。然而，又有幾個(gè)學(xué)生是靠一味

　　地讀作文選來(lái)提高寫作水平的呢？所以，父母如果只在一旁不厭其煩地讓孩子看，看，缺乏必要的指導(dǎo)，還是不能提高作文能力。我認(rèn)為，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子拓寬視野，博覽群書，多讀多看一些有益于學(xué)習(xí)的文學(xué)、科技等方面的書刊。

　　這幾天，我正在給兒子讀一本美國(guó)的經(jīng)典童話《綠野仙蹤》，書中的多蘿茜在和托托、稻草人、鐵皮人、獅子一起去奧茨國(guó)的'

　　古人云：月是故鄉(xiāng)明。古往今來(lái)，多少壯士英杰無(wú)法還于故土，他鄉(xiāng)異客，實(shí)為可惜。

　　我再次踏足故土之時(shí)已霜發(fā)半白，人雖耄耋，故鄉(xiāng)仍舊，只如王質(zhì)爛柯，早已不是昔年光景。詩(shī)曰：正輕寒輕暖漏永，半陰半晴云暮，只道草長(zhǎng)鶯飛，紙鳶于空，本是青陽(yáng)風(fēng)過(guò)于細(xì)雨之時(shí)。四十春秋已過(guò)，家鄉(xiāng)的舊音我卻從未忘記，遙遙一望，鄉(xiāng)口舊石早殘，不由讓人怔愣出神，不自覺抬手摸過(guò)雙頰，這才驚覺已銀須蒼蒼，分明是最為熟悉的人和地，在這一剎卻陌生的`

　　宋太祖趙匡胤曾說(shuō)過(guò)開卷有益。高爾基也曾說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯。人類沒(méi)有書就像鳥兒沒(méi)有翅膀。古今中外無(wú)數(shù)名言警句字里行間都流露出對(duì)書的熱愛之情。書是人的靈魂，一個(gè)人就算是一表人才，但沒(méi)有思想，沒(méi)有文化內(nèi)涵，也只是一個(gè)軀殼。書可以使你充實(shí)，可以使你博古通今，可以使人對(duì)你刮目相看。

　　書，讓人獲得許多知識(shí)，可以針對(duì)不同知識(shí)讀不同書籍。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)就是讀書。讀書是一種享受，有時(shí)讀到動(dòng)情處，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

　　讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書讀多了，會(huì)激發(fā)出自身潛能。語(yǔ)文為兩大塊：閱讀和寫作。仔細(xì)想想，兩者都離不開書。書讀多了，理解力自然提高了，可以輕松讀許多文章；書讀多了，好詞好句日積月累，自然而然，你的文章中會(huì)妙語(yǔ)連珠。

　　書，能讓人悟出許多道理。它就象一盤美味佳肴，初入口時(shí)，只是覺得好吃，嚼得時(shí)間長(zhǎng)了，品味得深了，一種回味油然而生。所以說(shuō)讀書不能囫圇吞棗，要細(xì)讀，精讀，才能讀出文章的思想，才能品味出文章的'

　　從小我就愛讀書，而且書，每天對(duì)我來(lái)說(shuō)也是必不可少的。

　　在我還沒(méi)上幼兒園前，書籍已占了我的生活一部分。媽媽在報(bào)社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應(yīng)該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時(shí)一讀就讀到11點(diǎn)多。

　　后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了一些字，就開始自己讀了。正在這時(shí)，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀一些童話或連環(huán)畫之類的書。記得我第一次看童話書，是一套的書，里面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書里我讀的第一個(gè)故事是《美人魚》，讀完后，我還大聲地背誦給家人聽呢！有時(shí)，晚上睡不著覺，我就聽一種叫“故事盒”的小磁帶，里面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，并且，我也從故事中學(xué)到了做人的道理。這些，是我一，二年級(jí)前對(duì)閱讀書籍的初步認(rèn)識(shí)。

　　到三年級(jí)是作文走向了我。每次寫作，我都會(huì)想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試后，老師還把我的作文當(dāng)成范文朗讀。至今我還記得，那次的.

　　最近，我們?cè)诶蠋煹耐扑]下，閱讀了《哈利波特與魔法石》這本書。為檢驗(yàn)讀書效果，前幾天，老師圍繞這本書，開展了一次生動(dòng)、輕松、有趣的讀書匯報(bào)活動(dòng)。

　　活動(dòng)一開始，老師先讓同學(xué)概況主要內(nèi)容。同學(xué)們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試。一位同學(xué)自告奮勇，滔滔不絕地講了起來(lái)，既流利，又準(zhǔn)確，還非常簡(jiǎn)潔，大家都對(duì)她報(bào)以熱烈的掌聲。之后，老師問(wèn)：“大家都說(shuō)這本書很神奇，那它神奇在什么地方呢？”話還沒(méi)說(shuō)完，一大群手就如雨后春筍般“刷” 得舉了起來(lái)，一些同學(xué)還急于發(fā)表自己的意見，坐不住了，“騰” 得站了起來(lái)，把手舉得老高。有的同學(xué)覺得飛天掃把很神奇，有的認(rèn)為恐龍很神奇，有的則認(rèn)為隱形衣也很奇妙……同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，各抒己見，場(chǎng)面十分熱鬧。

　　隨后，老師又問(wèn)：“你最喜歡哪個(gè)主人公，為什么？”同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見。一位同學(xué)匆忙地?fù)屩e手，但是一站起來(lái)，又什么都不知道了。他抓耳撓腮，一臉傻笑，逗得大家都哈哈大笑。我喜歡哈利?波特的勇敢，同學(xué)們有的.

　　說(shuō)我喜歡語(yǔ)文，不如換種說(shuō)法，那就是喜歡讀書。在上學(xué)時(shí)，家人和同學(xué)就贈(zèng)予我一個(gè)外號(hào)“書呆子”。

　　一開始，爸爸不準(zhǔn)我動(dòng)他的寶貝書，我只能來(lái)最低級(jí)的：手持幾本書，便能換得數(shù)本小人書、《故事大王》等。在那些最熱衷換書的小朋友中，我最“執(zhí)著”，無(wú)論排到第幾號(hào)，我都能堅(jiān)持到拿書的那一刻。天長(zhǎng)日久，我讀了許多有益而又有趣的書。

　　現(xiàn)在，“文化層次”提高了，我又瞄準(zhǔn)了兩個(gè)方向：爸爸的書箱和附近幾家圖書館。前者容易對(duì)付，爸爸變的.

　　感謝，聽著是多么熟悉！這兩個(gè)字經(jīng)常在我們身邊響起，人的一生總要感謝幾個(gè)人，或是幾個(gè)物、幾處景、幾件事等等。當(dāng)然，我要感謝的東西也不少，但是，我最想感謝的是——一本書！

　　書，在大家的眼里是很普通的東西，但是，在我的眼里，書，是那么神奇，那么美妙，它讓以前見到書、寫作文就發(fā)愁的我，變得對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我喜歡上了寫作文！

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我喜歡上了讀書。在三年級(jí)的時(shí)候，姥姥見我因腦子里沒(méi)東西而寫不出作文之后，非常發(fā)愁，于是就給我買了一本《笑貓日記》系列的《想變成人的猴子》，說(shuō)小朋友都愛看，讓我也試著看一看。我一下子就被那本書的封面所吸引住了，就看了一下書的簡(jiǎn)介，覺得這本書很有意思，就看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，姥姥看見我還在看書，還以為我是在做樣子給她看呢！我一邊看一邊想象情景。當(dāng)我看到抓猴子的那個(gè)人因猴子不聽他的話而打猴子的時(shí)后，我真想上去把猴子救出來(lái)，再狠很的踢那個(gè)壞人幾腳；當(dāng)我看到猴子自己洗澡的時(shí)候，我便哈哈大笑，跟著它一起手舞足蹈；當(dāng)我看到猴子因知道自己不能變成人而悲傷的時(shí)候，我真想安慰安慰它，不再讓它難過(guò)……吃飯的'

　　我們班主任朱老師就像一本神奇的魔術(shù)書，在不同的地方、不同的時(shí)間會(huì)變成各種內(nèi)容豐富、插圖精彩的書，這些書讓我們?cè)阶x越愛，越讀班級(jí)越充滿和諧。

　　朱老師有時(shí)像一本英語(yǔ)書。一次英語(yǔ)老師還沒(méi)來(lái)到教室，有許多英文單詞我們不會(huì)讀。這時(shí)，朱老師邁著輕盈的腳步，走上講臺(tái)耐心地教我們讀生詞。所有的'

　　我讀過(guò)許多的書，它們往往只會(huì)像云朵那樣飄走，但是，有一本書不一樣，它就像天空中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)不會(huì)從我的腦海里消失，那便是中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》。

　　這本書主要是講東土大唐的僧人唐三藏收了四個(gè)徒弟，那四個(gè)徒弟分別是斗戰(zhàn)勝佛孫悟空，凈壇使者豬八戒，金身羅漢沙悟凈，八部天龍馬白龍馬，他們之前都犯下了錯(cuò)誤，后因觀音勸其修成正果，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)而修煉成佛。

　　這里面讓我最喜歡的人物便是那卷簾大將——沙悟凈。他其實(shí)并沒(méi)有犯下什么十分嚴(yán)重的.

　　上課了，老師手里拿著兩本厚厚的書走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲�！敝灰娎蠋熥笫帜靡槐�，右手拿一本，一頁(yè)一頁(yè)地把兩本書的書頁(yè)重疊起來(lái)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，不知老師葫蘆里賣的.

　　今天，我看見《漫畫世界》上說(shuō)《爆笑校園》單行本7、8冊(cè)已經(jīng)上市。接著往下看，一行醒目的大字出現(xiàn)在我的眼前：要注意盜版！盜版書沒(méi)有勒口，書面很窄，圖像還很模糊，頁(yè)數(shù)比正版的少多了。我看完這幾個(gè)注意事項(xiàng)，就攥著零花錢急匆匆地走出了家門。

　　我走到西街的一個(gè)書報(bào)攤，問(wèn)老板：“有沒(méi)有《爆笑校園》單行本7、8冊(cè)��？”“有有有，剛剛運(yùn)來(lái)，”老板說(shuō)著從一個(gè)箱子里拿出我要的那兩本書，“看看，是不是這兩本？”我翻了翻書：呀！沒(méi)有勒口，書面很窄，圖像還很模糊，才125頁(yè)！

　　我在心底里承認(rèn)了事實(shí)：這就是盜版書！在我放下書的那一刻，我猛然想起外公的話：“如果看到有賣盜版書的，就應(yīng)該向老板指出來(lái)。”于是，我望著老板說(shuō)：“老板，這是盜版書，我要的是正版的！”“小朋友，這就是正版的�！崩习迨缚诜裾J(rèn)。“我記得書上說(shuō)，盜版書沒(méi)有勒口，書面很窄，圖像模糊，頁(yè)數(shù)甚少，你的書恰好符合這幾個(gè)條件！”說(shuō)著我的眉頭皺了起來(lái)，“我是不會(huì)買盜版的！”

　　我拿著錢轉(zhuǎn)身離開了。回到家中，我垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上，外公走來(lái)問(wèn)我：“怎么了？買不到？”“不是，我今天碰到一個(gè)賣盜版書的'

　　六月二十七日，一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，蘇軾到望湖樓邊喝酒，邊欣賞西湖獨(dú)特的美麗景觀。西湖在陽(yáng)光的照耀下。閃閃發(fā)光，美麗極了。真不愧有“西子湖”之稱啊！

　　可惜，好景不長(zhǎng)。這云的顏色從白花花變成了黑油油，像墨汁兒一樣不停地在天上，翻滾著，遮蓋著一大片天空，使蘇軾大吃一驚。而三面的山巒還想繼續(xù)守護(hù)著西湖，都一個(gè)勁兒的把頭探出來(lái)。這時(shí)候，小雨點(diǎn)也耐不住自己的.

　　我最喜歡的書便是荒木老師筆下的JOJO的奇妙冒險(xiǎn)。書中講述了喬納森。喬斯達(dá)家族幾代人與仇人Dior。布蘭登一伙的邪惡勢(shì)力展開斗爭(zhēng)的故事。

　　書中角色無(wú)論是神態(tài)還是性格都刻畫得栩栩如生，有堅(jiān)信“紳士精神”的喬納森，也有詭計(jì)多端的Dior……漫畫將整整六部多元宇宙緊密聯(lián)系在一起，以時(shí)間為線將其橫縱溝通，調(diào)理十分清晰，即使是對(duì)許多配角這一類背景板的描寫也十分感人，引人入勝。例如夢(mèng)想成為不良分子的喬魯羅和虹村兩兄弟，這些小人物身上不可避免的帶有性格缺陷，但就是這些缺陷吸引了廣大的“JOJO迷們”

　　書中除開人物描寫的優(yōu)點(diǎn)外，還格外注重契約精神，這也使得許多悲情人物在一片黑暗中開拓光明之道，絕非無(wú)腦犧牲，人類無(wú)法在欲望中控制自己的笑話。這些人物無(wú)法控制欲望，卻能在生死關(guān)頭出于大義的考慮放棄貪戀。

　　這本書不光只讓你看到正面角色令人悲傷的故事，反面角色也一樣。在我看到的許多書籍中反派始終是襯托主角的光輝偉大的背景板式角色，而JOJO不同。反面角色也具有不一般的角色魅力。比如第五部的“大哥”普羅修特，他一直教導(dǎo)手下貝西，貝西的形象和性格，他是一個(gè)十分軟弱膽小的懦弱的`

　　書，是人類的精神糧食，也是我的朋友。它在什么時(shí)候都是我的伴侶。

　　今天，我在班級(jí)的圖書角中發(fā)現(xiàn)了一本神秘的書——夜色瑪奇蓮。急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著�？戳藳](méi)幾頁(yè)，便上課了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)到了晚上，我們住校生都回到了各自的寢室。我走在路上，手里拿著那本書，心完全沉浸在故事情節(jié)中，一不留神，就撞到了前面的人。吃完夜宵，我飛快的跑上樓梯，到了寢室，便不顧一切地洗漱，連毛巾掉到地上也不撿起來(lái)。我看了很長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)看到最精彩的部分，當(dāng)我正想翻下一頁(yè)時(shí)，睡覺的.

　　書是我們的營(yíng)養(yǎng)品，是我們駛向知識(shí)的指南針，是使我們不再粗魯?shù)纳袼�，是我們一切生活常識(shí)的來(lái)源。

　　假如世上沒(méi)有了書。我們將連食品吃還是吃不了，都不知道；房子，建筑物都將不復(fù)存在，就連基本的小草屋也沒(méi)有；地上許多的雜草，我們穿著簡(jiǎn)陋的衣服，喝著河里的水，吃著果樹上的果子，躺在石頭上睡覺，看著地上行走的螞蟻，心里都會(huì)好奇它叫什么？腦子一片空白，最后可能過(guò)完一生，連蟲子樹木花朵叫什么都不知道。

　　假如世上沒(méi)有了書。我們連基本的存在都有問(wèn)題。萬(wàn)一有一天，河里的水干枯了；果樹不再結(jié)果；樹木開始枯萎；我們只能躺在石頭上仰望著星空；聽著肚子的抱怨；之后可能活活餓死在這荒郊野嶺。

　　假如世界上沒(méi)有了書。我們整天游手好閑，看看花草，吃吃果子，與別人都無(wú)法聊天溝通，話題永遠(yuǎn)不在一個(gè)頻道上。整天對(duì)著天發(fā)呆；對(duì)著花草樹木發(fā)呆；長(zhǎng)期性的這種習(xí)慣使我們?nèi)菀椎美夏臧V呆癥。

　　假如世上沒(méi)有了書。那么連那些得病的人也無(wú)法得到醫(yī)治，可能連話都無(wú)法再用人類的語(yǔ)言去說(shuō)，只能像個(gè)原始人那樣去生存。一生就靠打獵、發(fā)呆、吃飲、睡覺來(lái)度過(guò)余生。得了病的`

　　有一次我問(wèn)一位朋友:“下輩子你想當(dāng)什么？”他不假思索地說(shuō):“一本書！”我一聽愣住了，好奇地問(wèn):“書？書有多大作用？學(xué)習(xí)時(shí)人們才想到他，用完了就放回書架�！彼α诵�，隨后說(shuō):“也許這值得你好好想想�！庇谑俏蚁胫鴷恢毕氲搅巳�。

　　童年是那本故事書。故事會(huì)上看過(guò)的故事書讓我大顯身手，幫我度過(guò)了難關(guān)。聽別人講故事，又使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。寫故事時(shí)，故事書又幫了我一個(gè)大忙，讓我寫出了美麗又生動(dòng)的故事，得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。不高興時(shí)，讀一下故事書，心里的憂愁便煙消云散了。

　　父母是那本哲理書。在我們灰心喪氣時(shí)告訴我們不能灰心，要堅(jiān)持才能勝利。在我們生氣時(shí)告訴我們不能生氣要調(diào)整好心態(tài)。在我們不想學(xué)習(xí)時(shí)，告訴我們現(xiàn)在不吃苦，將來(lái)吃大苦。他們?cè)趲椭覀儠r(shí)，皺紋悄悄地爬到了他們的臉上，銀絲悄悄地躲進(jìn)了他們的頭發(fā)。

　　朋友是那本笑話書。當(dāng)我們煩惱時(shí)講一個(gè)笑話，笑容立即爬上了我的臉。但我不開心時(shí)，他們拉我們做游戲，消除心里的煩惱。當(dāng)我生病時(shí)，他們打來(lái)一通慰問(wèn)電話，一句安慰的話語(yǔ)勝過(guò)良藥。

　　想到這兒，我終于明白了朋友的`

　　猶太人是世界上最愛書的民族，他們把蜜放在書里，讓孩子去聞，去知道書是甜的，要愛讀書，在中國(guó)也有句古語(yǔ)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中有另一個(gè)世界。

　　在我小時(shí)候，讀書，會(huì)讓我產(chǎn)生無(wú)限的遐想，為我打開了一個(gè)奇妙的世界大門。我多么希望也有一只名叫卡梅拉的小雞與我一起度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光，與我一起去冒險(xiǎn)。我也想和小貓當(dāng)當(dāng)和它的小伙伴去游樂(lè)場(chǎng)，我還想幫助一個(gè)圓找回它那失落的一角�；蛟S，當(dāng)卡梅拉，小貓當(dāng)當(dāng)看到這則作文時(shí)，真的會(huì)來(lái)找我呢，我總是這樣天真地想著。

　　上了小學(xué)以后，拼音為我打開了知識(shí)的大門，我可以看更多的書了。我和愛麗絲一起夢(mèng)游仙境，一同去參加瘋帽子的茶會(huì)。書，就像神奇的時(shí)光隧道，我曾回到古代，領(lǐng)略空城計(jì)的獨(dú)特魅力，和蘇軾漫行廬山，與李白一同見證了蜀道的`

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的星期一下午，那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子剛剛在學(xué)校踢完足球回到家中，爸爸媽媽看他氣喘吁吁，便讓他到自己的房間里休息一會(huì)。

　　飯做好了，可兒子沒(méi)有過(guò)來(lái)。爸爸喊道：“兒子，快過(guò)來(lái)吃晚飯。我做了你最喜歡的紅燒排骨，可香了。”可兒子遲遲沒(méi)有過(guò)來(lái)。媽媽對(duì)丈夫說(shuō)：“你去兒子房間里看一看，他究竟在干什么，怎么一直沒(méi)出來(lái)�！闭f(shuō)完，爸爸便邁開大步向兒子的房間走來(lái)。推開房門，他驚訝地發(fā)現(xiàn)房間里并沒(méi)有兒子，便高聲說(shuō)道：“兒子，我知道你在和我玩捉迷藏的游戲�！笨蓛鹤記](méi)有回答。實(shí)際上，兒子正津津有味地看一本書。爸爸一低頭，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地板上，看一本書。爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“快回去吃飯，怎么在這兒看書？”兒子聽后悶悶不樂(lè)地去客廳吃飯去了。在走的時(shí)候，爸爸看了書一眼，立即被書的情節(jié)吸引了過(guò)去。真像一塊有著巨大吸力的磁鐵吸引著爸爸。

　　等兒子回到客廳，準(zhǔn)備吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸遲遲沒(méi)有過(guò)來(lái)。媽媽立刻讓兒子去房間里看看那爸爸在干什么。兒子飛快地跑過(guò)去，踢開門。發(fā)現(xiàn)爸爸正在趴在地板上也像自己一樣津津有味地看那本自己剛看的書。爸爸?jǐn)[著腿，看的一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒和書中的人患難與共，同生共死。兒子干生氣，想：“我怎么有個(gè)這樣的.

　　說(shuō)到書，我們就一定會(huì)想起高爾基先生說(shuō)的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；也會(huì)想起狄德羅所說(shuō)的名言：“不讀書的人思想就會(huì)停止”；以及考門斯基講的：“書籍是培養(yǎng)智慧的.

　　書是一場(chǎng)綿綿的春雨，洗滌落在人們心頭的塵埃;書是一陣和煦的春風(fēng)，吹散積聚在人們心上的烏云;書是一縷燦爛的陽(yáng)光，融化凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰……書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，書給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量。

　　每每在明媚的'

　　在一次看書時(shí)，我爸爸對(duì)我說(shuō)，看書要講究熟和爛，所謂“書讀百遍，其意自見”就是這個(gè)意思，要讀的認(rèn)真，把書讀的滾瓜爛熟，這樣腦子才能記住，記得好，在寫作文時(shí)有很大的用處。我聽了爸爸的話，于是專心的`

　　我特別愛書，在我上幼兒園時(shí)就喜歡上了。

　　外公是個(gè)知識(shí)分子也是我最親的人，可我小時(shí)候并不這樣想他。他常說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我上幼兒園的時(shí)候教室的書幾乎堆成一座小山，可我從未瞟過(guò)一眼。外公苦口婆心的話語(yǔ)我從沒(méi)有聽進(jìn)去。

　　有一天，我無(wú)意撞了一下書堆，一本書掉了下來(lái)，我那時(shí)不識(shí)字。于是，我把它稱為“畫書”。我才發(fā)現(xiàn)“畫書”的封面是那么生動(dòng)、有趣和好玩。我一翻開便看見了幾個(gè)大字：“我的爸爸”，翻開它，我一下子被那美觀的畫面、精彩的內(nèi)容吸引了。我把這本“畫書”帶到了家里和外公一起看，外公很樂(lè)意。他念字，我看圖，書的力量讓我們祖孫倆其樂(lè)融融。

　　上小學(xué)時(shí)，我依然和外公一起看書�！端{(lán)星星的網(wǎng)兜》告訴我，就算你已沉迷于某件事情，依然不要忘了朋友。這個(gè)故事還讓我理解了：與人相處，不免發(fā)生一些小抵觸，但只有彼此溝通，以誠(chéng)相待，將會(huì)化盾矛為友情；《童年》寫出了高爾基對(duì)苦難的`

　　書是一場(chǎng)綿綿的春雨，洗滌落在人們心頭的塵埃；書是一陣和煦的春風(fēng)，吹散積聚在人們心上的烏云；書是一縷燦爛的陽(yáng)光，融化凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰。

　　書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，書給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量。每每在明媚的午后，倚在窗前，捧上一本書，讓陽(yáng)光照耀著我，照耀著書上的每個(gè)字符，那跳動(dòng)的.

　　從我牙牙學(xué)語(yǔ)開始，書就悄悄地來(lái)到了我的身邊，成為了我生命中不可缺少的一部分，也給了我許多啟示。

　　小時(shí)候，我就很喜歡讀書，小時(shí)候讀的書，給長(zhǎng)大的我滋養(yǎng)了智慧。那時(shí)候，我讀的書叫繪本，這是一種圖畫書，封面是紙板做的，拿起來(lái)很重，內(nèi)容很少，大部分都是圖片，一頁(yè)只有兩三行文字。我最喜歡賴在媽媽懷里聽故事，然后看著圖自己講故事。那時(shí)候，我一看到書，心里就像吃了蜜一樣甜，我覺得這些書都很有趣，書里的每一幅圖，每一句話都深深地吸引著我，書里的故事常常逗得我哈哈大笑，我也從書中認(rèn)識(shí)了好多神奇的漢字。

　　我認(rèn)為：小時(shí)候就應(yīng)該多看書，多認(rèn)字，書在我的`

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主要描述了一位偉大的蘇維埃共產(chǎn)黨人“保爾”悲喜交加的一生，文中的保爾具有驚人的毅力以及一顆對(duì)革命和國(guó)家建設(shè)熱衷的心，在追逐理想的道路上，他不斷的奔跑，前行，直到生命之花凋謝的那一刻，他依然在奮斗。保爾的一生不追名逐利，不求功名利祿，充分體現(xiàn)了生命的價(jià)值，正是他這種精神感動(dòng)了我。那時(shí)的我正在上初三，正應(yīng)該是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)刻，但我卻渾然不知當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)室多么重要，每次考試很爛時(shí)，只是當(dāng)時(shí)上火，過(guò)后不幾天就又恢復(fù)了往日貪圖玩樂(lè)的心理。直到有一次考完試，我像往常一樣沮喪的回到家里，翻著書柜上的書，我用眼睛不斷的掃視著各類書的名稱，無(wú)意間手摸到了一本很厚的書，仔細(xì)看了一下名稱：《鋼鐵是怎樣煉成的》，出于好奇，我開始翻閱這本書，看完這本書后，對(duì)我有很大的觸動(dòng)，我覺得我現(xiàn)在的生活與保爾相比，我的`

　　書是知識(shí)的海洋，在那里，我們可以盡情地遨游。知識(shí)是無(wú)盡的，在書中，我們可以更加深刻地理解人生的意義，明白做人的道理。

　　我喜歡讀書，書給我智慧，給我啟迪。我讀過(guò)海倫凱勒的《假如給我三天光明》這本書，書中講述了海倫凱勒在19個(gè)月的時(shí)候就失明了，從此開始了她無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月，可是她并沒(méi)有放棄自己寶貴的生命，在莎莉文老師的耐心教導(dǎo)下，她重新點(diǎn)燃了希望之火。海倫凱勒雖然不能看，不能聽，不能說(shuō)，但是她仍然希望和正常人一樣生活，在種種困難面前，她沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，而是更加努力地前進(jìn)，她終于在黑暗中找到了光明。

　　第一次讀完這本書時(shí)，我的心受到了強(qiáng)烈的震撼。海倫凱勒在那么痛苦的世界里堅(jiān)強(qiáng)地生活著，她勇敢地面對(duì)著重重困難。雖然她的身體不自由，但是她的內(nèi)心是自由的，她做出了許多對(duì)國(guó)家有益的事情。海倫凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，把自己的愛心獻(xiàn)給別人，最終以頑強(qiáng)的毅力面對(duì)生活。

　　我喜歡海倫凱勒，喜歡她熱愛生命的精神，更喜歡她那頑強(qiáng)的毅力。若是換做別人遇到這樣的困境，在黑暗的世界里不要說(shuō)學(xué)說(shuō)話了，他們一定忍受不了這樣的痛苦，可能還會(huì)放棄自己的'

　　如果把書籍當(dāng)作一葉扁舟，我們可以乘著它，去感受那書的海洋之美，去乘風(fēng)破浪；如果把書籍看作一只歌聲動(dòng)人的百靈鳥，我們聆聽它清脆的鳴叫，忘掉所有煩惱；如果把書籍比作一匹駿馬，帶領(lǐng)我們馳騁世界，奔向夢(mèng)想。自從翻開書的第一頁(yè)，就再不能忘懷……

　　從小時(shí)候起，就聽周圍人說(shuō)書的神奇。有時(shí)使人快樂(lè)，有時(shí)讓人悲傷，有時(shí)令人深思，還有時(shí)可以將悲痛化為巨大的能量……

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”想讀好書，方法是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍地讀那本書。我在讀《穆斯林的葬禮》時(shí)，深刻地體會(huì)到場(chǎng)面描寫有多么重要：在大雪紛飛的晚上，她死在了醫(yī)院！冰冷而肅穆……此處為新月的死坐下了鋪墊，更生動(dòng)、更具體地描寫出了一位青春少女死的悲哀。

　　然后，我會(huì)把一些好詞好句記下來(lái)�！懊恳环N創(chuàng)傷，都是一種成熟”“因?yàn)槟阃纯�，就說(shuō)明你對(duì)生活還抱有希望”……這些語(yǔ)句很深刻地寫出了當(dāng)時(shí)人們的心理反應(yīng)、人們的堅(jiān)強(qiáng)，還有遇到困難不屈服的精神！

　　之后，我會(huì)想象一下作者是什么樣子的。他（她）是在什么場(chǎng)面下、什么心情下寫出的著作。是像貝多芬一樣突發(fā)靈感作出《月光曲》，還是像克萊德曼一樣彈出了《秋日的私語(yǔ)》，或者是……

　　書能增長(zhǎng)知識(shí)，書能成為我們的伴侶，書更是一股無(wú)限的能量！我們的'

　　我小時(shí)候，特別不愛讀書�？吹桨职謰寢屪谏嘲l(fā)上津津有味地捧著書看，我從來(lái)不屑一顧。幸運(yùn)的是，上小學(xué)的一次活動(dòng)，讓我愛上了書。

　　記得那天老師說(shuō)有一個(gè)全校交流活動(dòng)，每班隨機(jī)抽取一名學(xué)生參加，主題是到時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)看一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻并交流感想。我們班正好抽中了我，我也真是個(gè)倒霉蛋啊，三十多個(gè)人，怎么偏偏抽中了我呢？

　　姥姥讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，強(qiáng)迫我讀了一整本書。比賽那天的視頻很易懂，講的是一個(gè)人與一只老虎本來(lái)是敵人，但不幸在一只船上漂流，所以只得相依為命，成為朋友。在后臺(tái)等待的時(shí)候，我的雙腿不住地打顫。我使勁回想著剛剛看過(guò)的那段視頻，盡可能地組織著自己的語(yǔ)言。

　　終于輪到我了，我挪動(dòng)著小步蹭上臺(tái)，大腦竟然一片空白。在尷尬得不知道說(shuō)什么好時(shí)，我突然想起了那天我讀過(guò)的那本書《雙面獵犬》，它的中心思想恰好與本次主題相符。于是我開始滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)：“……這使我想到了我讀過(guò)的一本書《雙面獵犬》，它前面的一部分講的.

　　書的力量是強(qiáng)大的，它振撼了我的心靈，以至讓我深陷其中，不能自拔。

　　每天的我都在接觸各種各樣的書：名著、小說(shuō)、詩(shī)歌……每當(dāng)我讀完一本書，我都會(huì)受益匪淺和有所感嘆。

　　書如友——啟迪心靈助前行。

　　書就像一位朋友，每次都解決我內(nèi)心的煩躁。當(dāng)我考試失利時(shí)，《丑小鴨》中的經(jīng)典啟示錄會(huì)使我燃起對(duì)生活的希望，心向陽(yáng)光；當(dāng)我遇到不順心的挫折時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的'