在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的瞬間的時(shí)間_作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
瞬間是多么短暫，但是，瞬間有時(shí)又是多么漫長(zhǎng)！
星期四的中午，王老師給我們布置了一個(gè)課堂作業(yè)——編劇本。我們一聽(tīng)，立刻犯起愁來(lái)，這對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們是個(gè)難題。有的同學(xué)甚至翻開(kāi)課文把《奴隸英雄》和《半截蠟燭》反復(fù)看了好幾次，我和同桌“謝小寶”當(dāng)時(shí)就來(lái)了靈感，筆“唰唰”寫(xiě)個(gè)不停。老師讓我們寫(xiě)劇本不說(shuō)，還說(shuō)下午就要交流，這也太狠了吧！
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間下午就到了。第二節(jié)語(yǔ)文課，老師果然讓我們“交”出劇本。好笑的.是，全班幾乎沒(méi)有同學(xué)寫(xiě)完，老師無(wú)奈，就只好再給我們20分鐘寫(xiě)完。一節(jié)課就只有40分鐘，我們就占了20分鐘，可真“厲害”！
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，20分鐘像20秒一樣過(guò)去了。老師拍了三下掌（這是老師的習(xí)慣，是告訴我們趕快坐好），說(shuō)道：“你們的劇本寫(xiě)完沒(méi)有？”
“寫(xiě)完了”
“沒(méi)寫(xiě)完”同學(xué)們“異口同聲”地說(shuō)。
“寫(xiě)完的互相修改，沒(méi)寫(xiě)完的繼續(xù)寫(xiě)。如果有寫(xiě)得好的，可以推薦上來(lái)念�！�
于是，我和“謝小寶”交換了劇本，嗬，好樣的，我一口氣寫(xiě)了八篇呢！我和謝小寶說(shuō)好不管寫(xiě)得好還是不好都不可以“出賣(mài)”對(duì)方，接著我又和羅春林、張依等人交換。等到全班都修改的差不多了，老師又開(kāi)始了：“有沒(méi)有寫(xiě)得好的，可以推薦出來(lái)�！�
折騰半天后，不知是誰(shuí)推薦了我，老師讓我上講臺(tái)去講。唉！這對(duì)于膽小，不經(jīng)常發(fā)言的我比
登天還難呢！可是沒(méi)辦法，同學(xué)們的掌聲把我“擁”了上去。上了講臺(tái)，其實(shí)我一點(diǎn)也不緊張，可我就是不喜歡念。我一邊走上講臺(tái)一邊想：謝小寶啊謝小寶，我招你惹你了？你竟如此對(duì)待我，你居然“背叛”了我，親愛(ài)的小寶啊，八篇吶！
我慢慢地念完了劇本，那時(shí)侯的時(shí)間是短暫的也是漫長(zhǎng)的。我的心兒沒(méi)有怦怦地跳，腳沒(méi)有瑟瑟發(fā)抖。就在念完劇本的那一瞬間，我不“恨”小寶了，原因一。我們本來(lái)就是好朋友，沒(méi)有必要為了這么點(diǎn)小事鬧矛盾；原因二。在那一瞬間，我鍛煉了膽子，這也是好處呀！
瞬間，是短暫的，也是漫長(zhǎng)的......
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