以時(shí)間為話題的高中作文

2021-09-27 時(shí)間

　　引導(dǎo)語(yǔ)：相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，特別是應(yīng)用頻繁的話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。那么問題來了，話題作文應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的以時(shí)間為話題的高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　以時(shí)間為話題的高中作文篇1

　　望著窗外，憧憬未來，心中有太多感慨。它如同白駒過隙，在你指縫中流逝，我們?cè)跇泛呛堑纳敌﹂g，它已經(jīng)飛到十萬(wàn)八千里了。它是誰(shuí)呢？時(shí)間啊！

　　那是我們都還小，嘻嘻哈哈就是一天。轉(zhuǎn)眼間，六年啊，匆匆消逝了。當(dāng)我們還在那里談著第一單元測(cè)試怎么樣時(shí)，期末考試正在前方等著我們。看似平靜的我們，心中多么的洶涌澎湃�。≡龠^幾個(gè)星期，六三班的小花小草們，就各奔東西了。昔日朝夕相處的閨蜜，朋友們，轉(zhuǎn)眼間就要分開了。從此以后，就要分彼此你我，傷感的我們?cè)撛趺崔k？就剩幾天了，好像沒有人愿意提起這件事。還是像從前那樣想笑就笑，想鬧就鬧，似乎沒有分開這一回事�？稍窖b作不在乎，越是在意�！蹦阏f，如果以后分開了，我們會(huì)不會(huì)還像現(xiàn)在這樣好？“不知道哪個(gè)沒眼色的問了一句。大家陷入了沉思……“喂，你們都答應(yīng)我，畢業(yè)了，大家約好，多來母�？纯春脝幔俊毙沮喪地說。“嗚嗚嗚……”可能是這一句話戳到了大家的淚點(diǎn)，一個(gè)個(gè)堪稱“女漢子”的大女生，竟哭了起來。于是，一場(chǎng)“畢業(yè)風(fēng)波”，從此拉開了劇幕——

　　“***你給我寫一下同學(xué)錄唄！”“快拿來個(gè)本，叫我給你簽個(gè)名，免得我以后成個(gè)明星，翻臉不認(rèn)人，”……一個(gè)美好的午后，就這樣被打亂了。期末倒計(jì)時(shí)——3，2，1。好了我認(rèn)輸，我是斗不過時(shí)間的。終于，到了大家最不想的那一天，可誰(shuí)又能阻止？

　　最后的下午，老師讓打掃衛(wèi)生。每個(gè)人都拿出了平時(shí)沒有過的認(rèn)真，因?yàn)檫@是最后一次打掃我們的教室。我主動(dòng)提出要打掃教室的每個(gè)角落。因?yàn)槟抢锪粝铝宋姨嗷貞洝绽镄[的教室，如今卻只有"刷刷”的掃帚聲。心中有多少數(shù)不清的不舍？誰(shuí)又能說得清？最終，還是老師打破了這僵局“同學(xué)們，如今這無情的分離就擺在我們眼前，我們又能怎么辦呢？有什么話大膽地說出來吧�！崩蠋熢捯暨€沒落地，就有些女同學(xué)忍不住哭出聲來，老師再也忍不住了，掩面哭泣。教室里洋溢著濃濃的不舍之情，“同學(xué)們，散不代表結(jié)束嘛，以后可以多聚在一起呀！”我們班的“樂天派”說了一句，可他自己何嘗不是在傷心呢？唉！時(shí)間啊，惹不起！

　　多希望和時(shí)間做朋友，這樣就可以讓它幫自己一下�？蓵r(shí)間是個(gè)高攀不起的人物，誰(shuí)又能和它交朋友呢？多多討好它吧！時(shí)間，你好啊！呵呵——

　　以時(shí)間為話題的高中作文篇2

　　這坑坑洼洼的世界，留下了太多存在的痕跡。幾乎沒有什么東西能消磨它們，除了時(shí)間。風(fēng)四十年吹舊一扇門上的紅油漆。雨八十年沖掉墻上的一層泥皮。時(shí)間最不缺的便是時(shí)間，他樂意跟你耗。沒什么能抵抗時(shí)間的沖刷，于是他說，世上沒有永恒。

　　一片葉子，從無到有再?gòu)挠械綗o的過程，便是它的一生。生于大地，死歸黑土。它被毒辣的光一天天曬綠，在染血的秋天落葉歸根，最后一點(diǎn)一點(diǎn)攤在土里，過了一年，甚至十年，這世上完全沒了它的痕跡。時(shí)間陰陰地笑，他給自己起個(gè)好聽的名字“歲月”，然后沖一切妄圖挑釁權(quán)威、癡想永恒的家伙，毫不客氣地掄起了拳頭，惡狠狠地說：“是歲月殺死了它！”

　　是的，這個(gè)兇手，他露出森白的牙，肆無忌憚地向世人展示他的力量。但無人能反駁，無人敢反駁。我們匍匐在時(shí)間這個(gè)巨人的腳下，聽他叫囂著永恒不成立論。對(duì)擁有最漫長(zhǎng)生命的他而言，他似乎的確有這個(gè)資本嘲弄這世界。但，真的是這樣嗎？整個(gè)世界靜靜的，不是對(duì)抗，是無聲的對(duì)峙。

　　這世上是存在永恒的。劉亮程先生說，所謂永恒，就是消磨一件事物的時(shí)間完了，這件事物還在。但我以為，永恒不是時(shí)間對(duì)事物的消磨，而是世間與時(shí)間的對(duì)峙，我們不會(huì)輸，但不知道會(huì)不會(huì)贏。

　　那片葉子和千萬(wàn)與它有著同樣命運(yùn)的葉子一塊兒堆在土里，隨著春夏秋冬慢慢爛去。生命的最后，只剩下平靜，平靜地看著時(shí)間將自己一點(diǎn)揉碎，撒在土里，沒有絲毫反抗。說是時(shí)間殘忍地將葉子從這世界抹去，更像是葉子自己靜靜地清掃著它曾經(jīng)存在的痕跡，像位看破紅塵的老人。為什么呢？很多人不明白。

　　葉子也許也會(huì)思考，是個(gè)了不起的哲學(xué)大師。它要的是徹底的死亡，毀去這一世所有的記憶，為了下一世痛快的人生。有人說，世上沒有輪回，但這不是輪回。一片葉子徹底消散的時(shí)候，必定會(huì)有另一個(gè)生命在世界的哪個(gè)角落重生。他們沒有記憶，毫無聯(lián)系，也不會(huì)知道自己曾是一片令人驕傲的葉子。但這有什么關(guān)系呢？不可否認(rèn)，小到還未被人類認(rèn)知的微粒，他們生命的本質(zhì)是相同的，是那片葉子在世上的另類延續(xù)。這是個(gè)無限的死循環(huán)，任憑時(shí)間在周旁張牙舞爪，也無可奈何。這世上不是沒有永恒，是世上的一切都是永恒。

　　我們不畏懼時(shí)間，時(shí)間卻懼怕我們。這世界依舊安靜，在沒有風(fēng)的夜晚，在沒有光的角落。等到時(shí)間沒有時(shí)間，便是我們的勝利！

　　以時(shí)間為話題的高中作文篇3

　　望著夕陽(yáng)，它如此的美麗，但是它卻不能給我?guī)須g樂。在這夕陽(yáng)下，我想起了我已故的奶奶。雖然她已經(jīng)去世快一年，雖然她并沒給我太多的愛，但是她畢竟是我的親人�。∮H人去世我怎能不傷感呢？想到這，我真想讓時(shí)光倒流，讓我再多看奶奶幾眼。但是這可能嗎？

　　媽媽告訴我，時(shí)間只能前進(jìn)不能后退，就像去世的奶奶一樣，奶奶不可能復(fù)活。當(dāng)時(shí)我還小，似懂非懂的聽著。現(xiàn)在仔細(xì)想想，對(duì)！媽媽說得對(duì)！時(shí)間沒有可能后退，時(shí)間就是我們的生命�？纯幢�，時(shí)間一點(diǎn)一滴地走著、流逝著�！斑€愣在這干嘛？”我沖我自己喊�！翱烊プ汾s時(shí)間吧！”

　　我邁著矯健的步伐，開始奔跑�！拔乙谙﹃�(yáng)西下之前回家！”我堅(jiān)定地說。一路上，我用我最快的速度奔跑，我追趕時(shí)間。我明明知道，我永遠(yuǎn)追不上時(shí)間，但是我也要盡最大的努力！

　　我邊看邊跑著，夕陽(yáng)沖我奸笑，他好像以為我不能勝利，總覺得我有傻的氣息�！皠e小看我！”我心中強(qiáng)烈地呼喊著。我繼續(xù)追趕著時(shí)間�！拔也粫�(huì)因?yàn)槌蓴《Ｗ∧_步！”

　　“快快快”我催促著我自己�！跋﹃�(yáng)快下了！”我跑著，心里喊著。“加油！”我為我鼓勁。路邊的小鳥在呼喊著，好像也在為我鼓勁，樹木好像也在為我加油吶喊。哦！一只小狗和一只小貓也加入到我追趕時(shí)間的行列。有了它們，我有了一股力量。我猛地一加速，夕陽(yáng)的笑容消失了，我努力奔跑，“沖啊沖啊……”

　　“到了！”我站在家門口，我看了看夕陽(yáng)，它還有半張臉呢！我笑了，我慶祝我的勝利，雖然永遠(yuǎn)追不上時(shí)間，但是我可以縮短與它的距離。我看著夕陽(yáng)，又笑了。

　　以后，我經(jīng)常追趕時(shí)間，只不過換了許許多多的方式：聽老師講課時(shí)，我用最快的速度吸取老師講解的知識(shí)，高效率地完成課后作業(yè)；看書時(shí)，我用最快的速度欣賞文章，高效率地理解文章中的含義；就連上電腦玩游戲時(shí)，我也會(huì)用最快的速度完成作戰(zhàn)任務(wù)，消滅敵人……

　　我追趕時(shí)間的腳步不會(huì)停止，我相信，即使永遠(yuǎn)也追不上，我也不會(huì)感到惋惜，因?yàn)槲铱粗液蜁r(shí)間的距離越來越小……

　　以時(shí)間為話題的高中作文篇4

　　有些人我們不曾相識(shí)，更不曾相知。他或她可能只是你生命中的匆匆過客。但那熟悉的氣息卻叫你不得不去注視——那份似曾相識(shí)……

　　——題記

　　車廂的末座，收起腳，靠在鐵桿上，陽(yáng)光灑下，音樂充斥著耳朵。眼神游離在車廂中，看著從車門上來的形形色色的人。不經(jīng)意間的一瞥，目光被一個(gè)陽(yáng)光的影子俘虜。

　　那樣陽(yáng)光的笑容使整個(gè)車廂的氣氛充滿了生氣。一身藍(lán)白相間的校服，那樣熟悉的校服曾經(jīng)我也身著這樣的校服，不禁回首過往匆匆。頓覺時(shí)間在指間流逝得快了些！心中有些缺失……轉(zhuǎn)眼間高二的門檻我早已跨過�？粗莻€(gè)女孩，那樣的陽(yáng)光，似曾相識(shí)……

　　在校園的走廊上我的笑容絡(luò)繹不絕，課間教室總會(huì)有我與他們談笑風(fēng)生的身影。一整天笑容從未從臉龐上消失，成長(zhǎng)中同學(xué)、朋友、老師他們給我的定義都是相同的——開朗樂觀。似乎我不曾悲傷。

　　是嗎？我真的是這樣一個(gè)人嗎？重新審視自己，自己向往陽(yáng)光，但有時(shí)不乏黯淡……

　　對(duì)著鏡子，看，對(duì)映出的那個(gè)人是我嗎？胖胖的臉上有著一條上揚(yáng)的弧線，微黃的頭發(fā)，顯出一點(diǎn)“傻氣”。原來這就是我。并不漂亮但覺得有些許的可愛。看著自己不禁咯咯地笑出了聲，聽，這是我的笑容！

　　同學(xué)說我喜歡笑，笑得放肆，笑得有時(shí)都擠出了淚。哦！原來我是一個(gè)愛笑的人。我的定義只是這樣嗎？為什么這樣迷茫？在無人的時(shí)候笑容離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，難以琢磨。嘴角開始下垂，那種感覺像是卸下了一天的包袱。難道笑容只是我的面具？我不知道，真的不知道……我不是自己最熟悉的人嗎？為什么卻覺得最陌生？

　　咦！那窗邊人是又是誰(shuí)，是我，原來是我！輕靠在窗邊的椅子上，縮起腳，抱著一杯香濃的麥片，讓陽(yáng)光肆意地灑落在我身上。這樣的'情景充斥著閑適。安靜，任陽(yáng)光從我的指間穿過在椅子上留下斑駁的影子……哦，原來我是一個(gè)安靜的人。

　　愛笑的活潑與閑適的安靜似乎并不融洽，更或者說是矛盾�？晌覅s集兩種性格于一身。我是一個(gè)怎樣的人，哪個(gè)才是真實(shí)的自我？哪個(gè)才是虛偽的面具？或者兩者都是我，只是其間自己與別人下的定義有所不同。

　　我！一個(gè)自己不能再熟悉的人，乍一審視之下原來這樣陌生。時(shí)間的消磨下，成長(zhǎng)給我什么定義？直至最后“人”只能在不同的定義間徘徊，讓自己也摸不透，但有一點(diǎn)可以肯定，“人”從始至終沒有變過。那是什么在變？環(huán)境？還是一些我們不知的……

　　以時(shí)間為話題的高中作文篇5

　　從吃好飯到午自修開始的時(shí)間，從學(xué)校到家的時(shí)間，從一個(gè)補(bǔ)習(xí)班到另一晚一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間，這些都是碎片化的時(shí)間。

　　碎片化的時(shí)間里，你沒有辦法做一件完整的事，這時(shí)候可以干什么呢？有些人毫不遲疑，立馬掏出手機(jī)先刷朋友圈，再玩玩游戲，在這接下去的做事情時(shí)滿腦子都想著手機(jī)里的事–游戲通了多少關(guān)？賬號(hào)升級(jí)了嗎？自然，也就影響了做事的效率。更有甚者，還有些人一拿起手機(jī)就放不下來了，好像手機(jī)和他是連體嬰兒一樣，分不開了，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。

　　在等電梯的幾分鐘里，一位叫江南春的人創(chuàng)立了分眾傳媒，在電梯口與里面放上廣告。現(xiàn)在乘電梯時(shí)，電梯里都會(huì)有廣告。無論我感不感興趣，乘幾次電梯后都能加廣告記住了。

　　同樣是碎片化的時(shí)間，有些人在手機(jī)中迷失了自己，有些人卻有效的利用了這個(gè)時(shí)間，江南城也因此成了富人。

　　相比較很明顯，后者更好。每天都會(huì)有不少碎片化的時(shí)間，加在一起，也不是一個(gè)小數(shù)目，倘若好好利用就可以做很多事。比如說可以翻幾頁(yè)書，別看才幾頁(yè)，一天下來就有幾十頁(yè)了。

　　有些人總覺得時(shí)間太少，不夠用，但是每個(gè)人，都，無都有24小時(shí)，為什么他們夠用？是他們不睡覺還是不休息？都不是。碎片化的時(shí)間，他們或是無所事事，或是拿起手機(jī)-接下來的事情都荒廢在小小的屏幕上了。倘若整塊的時(shí)間再不專注，那一天下來幾乎無所事事，等到晚上恍如頓悟時(shí)，睡覺時(shí)間已到。

　　碎片化的時(shí)間，可以背首詩(shī)，記幾個(gè)單詞，看幾頁(yè)書，讀幾條新聞，可以整理一下思緒，或是準(zhǔn)備下面的事，當(dāng)然也可以無所事事，區(qū)別在于你的安排。碎片化的時(shí)間可以有所收獲，也可以一無所獲，就像一塊地可以五谷豐登，也可以雜草叢生。又似人，可以滿腹經(jīng)綸，才高八斗，也可以徒有空殼，一無所知。

　　利用好碎片化的時(shí)間，是筆不可多得的財(cái)富，可以在無形中領(lǐng)先于他人。

　　做時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的奴隸。當(dāng)你不再被時(shí)間所控制，當(dāng)你可以自己安排管理時(shí)間時(shí)-你真得成功了，你是位成功的時(shí)間的贏家。誰(shuí)不想成為時(shí)間的贏家呢？

　　以時(shí)間為話題的高中作文篇6

　　懂得，所以相信；相信，所以堅(jiān)持；堅(jiān)持，所以自主。成功不在于復(fù)制，也沒有絕對(duì)的范本，只有認(rèn)清自己，自主我的時(shí)間，才能成就你獨(dú)一無二的孤本。

　　記得周末的校門口，總是停滿了大小不同的車輛�？傆醒凵衿v的學(xué)生，一出校門便被急切等待的家長(zhǎng)摟進(jìn)懷里，護(hù)著他（她）在擁擠的人群，小心翼翼地送進(jìn)車?yán)��？晌覐牟�。我總愛自己�?dú)自拎著書包，慢慢踱回不算太近的家中。一路上，風(fēng)聲，人潮聲，喧語(yǔ)聲，浸滿久離世俗熱門的我。我總慶幸：這一段真正屬于我的時(shí)間如此可貴！那些平凡而真實(shí)的人世風(fēng)光，一點(diǎn)點(diǎn)扎進(jìn)我柔軟的內(nèi)心，平和，安定的心性也在此間慢慢養(yǎng)成。我始終相信我的時(shí)間能給予我更多的力量，于是，我選擇自主前進(jìn)。

　　龍應(yīng)臺(tái)曾說：在人生的跑道上，有人在5000米賽跑，有人在百米沖刺，而你卻在清晨漫步，你會(huì)害怕自己被淘汰嗎？不，不會(huì)的。因你知道自己將在哪里成功，知道自己在做什么，所以無需復(fù)制他人的成功之路，掌握好自己的時(shí)間，在我的時(shí)間里做自己該做的事。

　　高三的自主招生，比起往屆范圍大大擴(kuò)展，自主招生風(fēng)更流行一時(shí)。身邊無數(shù)的人想通過先于高考的自主招生獲得大學(xué)的敲門磚，但我卻安之若素，一心當(dāng)起了又宅又獨(dú)的乖學(xué)生，置身事外。能夠平靜地看待風(fēng)潮而不心生羨慕的，我想是源于對(duì)自己的充分認(rèn)識(shí)與對(duì)時(shí)間的把握。我深知自己不擅競(jìng)賽類的難題、偏題，盲目參加只會(huì)適得其反，不如安心專注高考，用那些我的時(shí)間弄清每一道做過的試題，為將來從容準(zhǔn)備，豈不更為劃算？

　　身邊的朋友也有笑我傻的，但我只是報(bào)之一笑。正如徐悲鴻先生所講：別人看我是荒謬，我看自己是絕倫。的確有很多人在自主招生里一舉成功，但我知道那不是我的菜，盲目跟風(fēng)，不如相信自己，在自己認(rèn)為合適的時(shí)間里發(fā)憤苦讀，走出一條不一樣的平坦大道！

　　在人生的路途里，很多東西是無法參照和復(fù)制的，不要迷信別人的傳說，認(rèn)清自己的心性，不為外物瑣事所擾，自主過好我的時(shí)間，即使頭破血流，也能練就錚錚鐵骨！有很多東西難以出彩，便是少了自己的東西。作為90后的領(lǐng)路人，我們更要認(rèn)真把握自己的時(shí)間，才不負(fù)一個(gè)獨(dú)立而完整的靈魂！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　我的時(shí)間之前加了一個(gè)動(dòng)詞自主，于是使主題動(dòng)了起來，使全文動(dòng)了起來。

　　比同學(xué)自主，比自主招生更自主感性的情緒，理性的思考，充分反映出年輕一代的自我認(rèn)知、自我設(shè)計(jì)、自我超越。