無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的演繹散落在時(shí)光的念想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
舊時(shí)光看著我們成長(zhǎng)。
——題記。
林藍(lán)是我們的英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師。
她的第一節(jié)課，我就狠狠的記住了她。她穿著白球鞋、白色棉布裙子、別著白蝴蝶發(fā)夾。我挺喜歡，清純而明亮，我挺喜歡。她在黑板上寫她的名字。大大的，很清秀。她是應(yīng)屆的.大學(xué)畢業(yè)生，年輕得燦爛。
我往后給安淺傳紙條，我說(shuō)：“淺，我覺得她和個(gè)初中生一樣�！卑矞\和我捂著嘴相視一笑，把紙條扔了過(guò)來(lái)。只是戲劇性的扔到了講臺(tái)上，林藍(lán)面前。林藍(lán)不動(dòng)聲色的看了一眼紙條就扔回給了我，短暫的沒(méi)有人覺察。我深深埋著頭看安淺的回信。“我敢保證她帶不了我們班�！蔽野鸭垪l揉碎扔到一邊，尷尬地對(duì)林藍(lán)笑了笑。林藍(lán)的樣子也挺尷尬。
一下課，林藍(lán)就叫我去了辦公室。走之前，安淺還一臉無(wú)辜地囑咐我，不要供出她來(lái)。林藍(lán)沒(méi)說(shuō)話，一直翻著作業(yè)本。于是我做好了打長(zhǎng)期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，背起了那段我爛熟于心的臺(tái)詞。
我說(shuō)：“林藍(lán)姐姐，我知道我錯(cuò)了，傳紙條是我不對(duì)，我對(duì)不起您，我一定會(huì)改……”
“打住，”她無(wú)奈的看了我一眼，然后攤開了我的作業(yè)本，“語(yǔ)法還可以，就是粗心。還有我聽了你讀課文，覺得你口語(yǔ)還要加強(qiáng)�！蔽亦培虐“〉攸c(diǎn)頭附和著她，長(zhǎng)舒了一口氣。她抬頭揚(yáng)起她尖尖的下巴，用她黑亮的眼睛看著我，然后靠在我的耳邊輕輕對(duì)我說(shuō)：“還有啊，活躍分子。上課要認(rèn)真。以后要叫我林老師。”說(shuō)完就得逞似地笑了。我突然覺得她很可愛。
無(wú)法想象后來(lái)我們結(jié)下的友誼，從來(lái)沒(méi)想過(guò)。安淺迫于她哥進(jìn)省重點(diǎn)的壓力拋開了我，一心苦讀。我便也決心一門心思好好學(xué)習(xí)。從那以后，每天按時(shí)回家我竟發(fā)現(xiàn)一直以來(lái)我和林藍(lán)都是走同一條路。一個(gè)人走在路上遇見林藍(lán)，我還是會(huì)笑著叫她林藍(lán)姐姐。后來(lái)，林藍(lán)會(huì)每天刻意慢慢推單車等我。我們開始嘰嘰喳喳地談?wù)摵芏鄦?wèn)題。由學(xué)習(xí)到其它方面，甚至是些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的話題，但每次她都會(huì)適時(shí)繞回主題�！昂煤脤W(xué)習(xí)”這是她常對(duì)我說(shuō)的。
后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，林藍(lán)并不是能被我們以貌取人的。她很用心地上每一節(jié)課，每一個(gè)語(yǔ)法、要點(diǎn)都能詳細(xì)地剖析。她體諒著我們，作業(yè)布置得少之又少，就算班上的學(xué)生再搗亂，她也沒(méi)有被惹惱過(guò)，安寧平和。于是，得民心者得天下，整個(gè)班都反常地聚精會(huì)神。
我往她的辦公室跑的頻率越來(lái)越高，不得不說(shuō)，我們用半中文的英語(yǔ)對(duì)話真得很搞笑。她會(huì)耐心糾正我的發(fā)音，我的口語(yǔ)，她教給了我很多她獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，她抽出了大把的時(shí)間輔導(dǎo)我。
于是，期末考的成績(jī)，我和我們?nèi)喽冀o了她的實(shí)習(xí)一份滿意的答卷。
她走的時(shí)候，我們?nèi)喽冀o她送了禮物。我用漂亮的花紋紙給她寫了一大頁(yè)的祝福。后來(lái)她告訴我說(shuō)，她又遇見了一幫和我們一樣可愛的學(xué)生。
于是，一切都很好。以空靈的文字，紀(jì)念我們斑駁的青春，以及那些在記憶里深深刻下烙印的那些人、那些事。無(wú)傷告別。那段舊時(shí)光教給我的不僅只有微笑、還有成長(zhǎng)。
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