在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的攀巖墻里的時(shí)光作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
都說(shuō)，時(shí)光從一切中流逝，留下一個(gè)人，獨(dú)自迷茫。我也是這么覺(jué)得。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一切都是如此陌生。新人、新物，只有我是舊的。有時(shí)，真覺(jué)得天空很藍(lán)、大地很廣，在天和地之間，我顯得十分渺小。多少個(gè)午后，與哥們漫步操場(chǎng)，頓覺(jué)陽(yáng)光十分刺眼，鳥(niǎo)鳴如此刺耳。連路上的每一花一草都低垂著腦袋，我越走越惶恐，我仿佛感受到時(shí)間正從我的腳步中溜去，每邁一步，腳上就像灌了一點(diǎn)鉛似的，心里一陣酸楚，甚是煎熬。那些多余的時(shí)間，隨它去了。盡管很安寧，但這樣規(guī)律的生活，卻也沒(méi)太多顏色。
后來(lái)，我漸漸融入了這里。每一景，每一人，都被我記住了。我開(kāi)始結(jié)交新的朋友，試著改變?nèi)松夭皇斓默F(xiàn)況。我見(jiàn)到一個(gè)趣味相同的人，就會(huì)和他成為朋友。也正是他們讓我邂逅了攀巖墻。一天，幾個(gè)兄弟找到了我，拉著我就往外走。我當(dāng)時(shí)慌張之際，竟然沒(méi)有問(wèn)他們帶我去哪里，正尋思這幾個(gè)人今天這是怎么了，就已經(jīng)到了。我看著什么都沒(méi)有的空地，正獨(dú)自好奇。卻聽(tīng)得背后一陣笑聲。還未回過(guò)神又被連拉帶扯，拽到了攀巖墻前。
我看著一墻雜亂的色彩，不知所措的如一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的.人一樣，不禁放大了瞳孔，那個(gè)中午，我們很快樂(lè)，不止因?yàn)橥鏄?lè)，更是因?yàn)橛颜x更深厚了。
自那以后，我與那里，有了一份不解之緣。每逢幾個(gè)好朋友有空，便去攀巖墻那兒比拼一番。盡管累得滿頭大汗，可每當(dāng)向上一點(diǎn)，心中就有無(wú)限的樂(lè)趣。
四年級(jí)時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)志愿者團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，我們班分到了攀巖墻的管理權(quán)。我也參與了這個(gè)團(tuán)體，一是對(duì)攀巖的向往，二是平日里見(jiàn)小腳丫們威風(fēng)凜凜，自己也早已經(jīng)心癢了。
但管理的第一天并不順利，因?yàn)椴荒芟硎茱埡蟮男菹r(shí)間，所以大家都巴不得早點(diǎn)午休，那樣就不用管了。更兼時(shí)值秋日，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，站在那里實(shí)在不好受，更不提暑天熱得要死，冬天凍得發(fā)抖，看著那些小孩在面前玩耍，很是心煩。于是提醒時(shí)便大聲吼叫，常是到了午休，嗓子都啞了。于是對(duì)管理，只有一片負(fù)面情緒。
到了五年級(jí)，這種情緒更強(qiáng)了。在周三的團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，我們終于明白了，不是我們恨管理，只是我們也渴望去攀巖。但一是要管理他人，自己就不能玩耍，二是因?yàn)槲迥昙?jí)了，怕被別人說(shuō)幼稚。因此才會(huì)覺(jué)得分外難受。
于是，一切都變了個(gè)樣，我們每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真管理，輕聲提醒。每次見(jiàn)到那一張張笑臉，自己也會(huì)眉展顏開(kāi)的笑起來(lái)�？粗且粋�(gè)個(gè)奮力攀登的背影，心中一片釋然與向往。因?yàn)槲覀円矎男牡桌锵胍ネ妫詫?duì)這里的熱愛(ài)也多了幾分。
歲月總是不饒人。它讓我們歷經(jīng)人海浮沉，漸漸成長(zhǎng)。但這片攀巖墻卻告訴我，只有向上爬去，才能克服恐懼，唯有將熱愛(ài)轉(zhuǎn)為行動(dòng)，事情才會(huì)讓你愿意接受。
時(shí)光從一切中流逝，我不認(rèn)為。因?yàn)檫@片攀巖墻似乎將時(shí)光鎖住將一件件我與它的大小瑣事變成腳蹬，在那之上，是對(duì)攀巖、過(guò)去的向往。
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