在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的假如時(shí)光能把思念稀釋_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“有沒有吃早餐？”
“沒有”
“告訴老師，為什么沒有吃？”
“沒有人給我做�！�
“爸爸媽媽呢？”
“在外面打工。”
“想他們嗎？”
“嗯嗯�！�
經(jīng)過兩天的接觸，小梅終于愿意和我說話了。這個(gè)沉默靦腆的小女孩是蕉林小學(xué)三年級的學(xué)生。她的父母在外工作，常年聚少離多，家中只有年幼的'弟弟和年邁的外婆。
正是這樣的家庭環(huán)境養(yǎng)成小梅內(nèi)向、勤勞的性格。家里離學(xué)校遠(yuǎn)，為了節(jié)省上學(xué)的時(shí)間，她和村里的小孩都選擇沿著蜿蜒曲折的小路去學(xué)校。山嶺里的小路，狹窄崎嶇，道旁草木濃密，正是蜂、蟲、蛇、鼠棲息之地。前不久，小梅的弟弟在上學(xué)路上，招惹了蜜蜂，被蟄了。
“每逢佳節(jié)倍思親”，月亮變換著陰晴圓缺，可是和父母相聚的日子似乎那么近，又那么遠(yuǎn)。盼望著節(jié)假日的到來，因?yàn)槟鞘歉改缚赡軙?huì)回來的日子。小梅說，她最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因?yàn)楦改笗?huì)回來，還會(huì)給她帶禮物。父母離家，外婆年邁，弟弟年幼，所以小梅擔(dān)起了家里的家務(wù)。喂雞、摘菜、做飯這個(gè)勤勞的孩子用自己稚嫩的雙手做著自己力所能及的事。
“有時(shí)候，看到別人有媽媽給她做飯，有爸爸、媽媽陪在身邊，我就不開心”說著說著，小梅的眼眶濕潤起來。是��！她畢竟只是個(gè)孩子，她想要不過就是父母的陪伴。孩子的世界很簡單，有時(shí)候，我們陪伴著他們，或是給他們一個(gè)微笑，或是牽起他們的小手，抑或是抱一抱他們，他們便覺得幸福了。
假若時(shí)光能把思念稀釋，那么就不會(huì)在醒來的時(shí)候莫名傷感。爸爸、媽媽有你們的地方才是天堂。
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